学习推动成长(企业教学型组织的建设)

——有感企业教学型组织的建立学习推进生长一定要培训吗？2学习推进生长0102030405060708090100证书独挡一面有效有效0102030405060708090100独挡一面+证书有效胜任岗位改善绩效缩短周期培训的价值3学习推进生长缩短时间30%-50%到达同等绩效，有效缩短时间培训的价值4学习推进生长培训的价值只是时间问题培训价值学习推进生长5学习推进生长6学习推进生长为什么要学习？7学习推进生长学习的背景时代在变化企业在变化员工在变化我们在变化变化8学习推进生长农业时代工业时代智能时代时代在变化靠天吃饭靠人吃饭靠脑吃饭9学习推进生长信息技术彻底地改动了世界不停顿的联络、不断的改动和快速的变化周期成为一切公司在竞争中必需面对的新现实10学习推进生长脑力成为价值的主要来源企业和个人都要学会将信息整理成他们的关键资源。——德鲁克投资人——看好新的、虚拟的、大动摇的产业11学习推进生长学习的背景时代在变化企业在变化员工在变化我们在变化12学习推进生长知识是关键资产13学习推进生长规模大、反响快、聪明灵敏企业对速度的要求资料的搜集和交流开展新技术和新产品开展人力资产转变企业对规模的要求改良公司的企业文化利用雄厚实力，推出创新的产品和效力让客户称心14学习推进生长人力资源是最值得争取的财富知识、人员的积极性和智慧是比厂房和设备更关键的资产不得不到公司外去寻觅替代的候选人不得不在内部选那些缺乏必要才干的人人才供应短缺15学习推进生长为每个人的教和学发明时机建立教学设备标志着企业的决心16学习推进生长学习的背景时代在变化企业在变化员工在变化我们在变化17学习推进生长员工在变化1.0活下来2.0被鼓励3.0超越自我生存平安社会尊重实现自我自我管理自我兴趣自我创新18学习推进生长学习的背景时代在变化企业在变化员工在变化我们在变化19学习推进生长指点者就是教育者分享思绪和信息，应成为指点任务的中心；抓住和处置问题，是锻炼干部的最正确方法。每个组织中都存在着大量的知识浪费让资产增值和维持增长！20学习推进生长企业打造教学型组织，势在必行！结论：21学习推进生长诺埃尔·蒂奇(NoelM.Tichy)世界知名的指点力变革专家“有效教学循环〞理念的实际者任美国密歇根大学商学院全球指点力工程主任任GE克劳顿指点力开展中心的前任主席被<商业周刊>列为世界最有人才的10个管理巨匠之一22学习推进生长学什么？23学习推进生长组织层面学什么？传道授业解惑24学习推进生长个人层面学什么？不要被组织淘汰！恐惧圈温馨圈学习圈25学习推进生长如何学？26学习推进生长从学中学人的生长就是不断地“模拟—固化—创新〞的过程27学习推进生长从习中学固化=吸收+试错+反省28学习推进生长从教中学教导他人是自我学习最有效的方式29学习推进生长如何教？30学习推进生长为什么教？组织开展需求更多的人才！知识应分享而价值最大化！31学习推进生长为什么教？一个人在组织中最大的价值不在于本人能做……而在于可以教导他人，带出一批人才。32学习推进生长徒弟跟师傅的关系教会徒弟，饿死师傅!徒弟不会，师傅能好？33学习推进生长徒弟跟师傅的关系徒弟太笨，教的费力？没有学不会的徒弟，只需不会教的师傅！34学习推进生长教什么？个人的阅历、感悟组织的开展、愿景35学习推进生长教什么？基于岗位基于任务基于胜任胜任岗位义务的才干才36学习推进生长教了以后…组织学员我们教学型组织，快速应对、快速创新、快速生长、快速壮大...立于不败之地37学习推进生长教了以后…组织学员我们感受了关怀〔文化和价值观〕学到了方法〔缩短胜任周期〕减少了试错〔降低错误本钱〕发明了价值〔改善团队绩效〕38学习推进生长教了以后…组织学员我们思想力表达力创新力影响力意志力39学习推进生长教难吗？智力情感勇气把思绪写下来结合企业管理处理了什么问题什么问题没处理最大的领会是什么决心预备动手写反响40学习推进生长知识梳理分类、归纳、总结他所知道的知识任务的一切要素框架、行为准那么和职业品德岗位价值-岗位职责-任务流程-中心义务-关键才干-参照案例12341学习推进生长实际阅历是教学内容的来源来源义务分析课程目的课程内容课程案例课程评价调查运用程度来源最正确实际呈现最正确实际我是谁我们是谁我们向何处去将他的可教观念变成一个动人的故事个人阅历和思绪组织内共同的阅历、态度和信仰要获得什么目的?如何获得?交互式培训我讲他听我做他看他做我看他讲我听使他人能共享他的知识44学习推进生长胜利的企业都是教学型组织！结论：45学习推进生长胜利的企业都是教学型组织人人教人人学互动发明知识技术才干得到最大发扬46学习推进生长接下来，交流一下47学习推进生长高级进修学院培训的盈利方式有哪些种，最新的培训玩法是什么？如何运营培训的老客户？行业里的二次入读率比例有多高？在讲师采购中如何能做到性价比高及能比较好的选对讲师？48学习推进生长根底进修学院

“甩干货〞“分享〞就是“培训〞吗？淘宝大学的针对卖家的各类线下培训业务，能否应该开发和完善卖家人才培育体系？如何实施？根底进修学院的各项和院校相关的业务，都是为院校培育人才，保送给卖家/网商，怎样用可量化的方式来衡量人才培育的成果？49学习推进生长根底进修学院书籍研发方面：卖家培训教材的亮点在实战，这类教材能否直接运用于学校教育？假设不能照搬硬套，该如何进展调整和改动从而效力校企协作？当书籍研发和出版成为了一种常态的业务方式，这一业务该如何为“培训〞效力？为培训的哪一环节奉献价值？纸质书籍作为卖家培训类的知识沉淀，能否等同于卖家生长的知识体系？怎样平衡课程研发和书籍研发？这两者的关系是怎样的？50学习推进生长在线培训部门

1.目前职场教育在线培训方面，比较成熟的商业方式有哪几种？普通需求具备什么样的条件，胜利的能够性比较大？2.

企业内部培训〔以及电商企业〕10－20人的话，主要是以什么方式进展的，1年需投入的本钱是多少，线上培训方式能否适宜企业内部培训？3.

国内外的在线培训有没有胜利案例可以分享？51学习推进生长在线培训部门10.怎样对待在线培训业务？电子商务类在线培训业务市场成熟吗？国内外有哪些胜利的产品？11.

他过去做过的〔非应试〕在线培训的方式是什么，姿态是什么，当时是怎样处理的？12.

我们已用在线课程的方式效力了数百万卖家用户，还有没有其他方式能对他们进展培训方面的效力呢？52学习推进生长在线培训部门13.我们目前常见的企业普通将绩效考核及加薪等与学习挂钩才干有效推进，有没有更好的方法来推发动工去学习？14.

传统的线下培训VS新兴的线上培训在很多企业间的认可度如何？对于像阿里学院这种线上方式如何才干更好的被更多人所认可？15.