高中政治的学习总结

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高中政治的学习总结1

一、把知识尽量消化在平常的学习和复习中。

复习时，老师会总结一些专题，划一些重点，其中一些小的知识点要记牢而对那些较多、较大的知识点，那么要多看几遍，知道在书的哪一页，这样考试时能够节约时间。对于选择题，考试时不应靠翻书找答案。

二、擅长总结。

答主观题，要擅长总结老师讲过的题型和方法，把老师讲过的内容转化成自己的知识。审题时多读几遍题目，你就会发觉题目中有提示你要答哪些内容的关键词句。

三、理论和实际相联系。

开放性的试题要求考生运用所学知识，联系实际来回答。这些试题的答案不是唯一的，在书中很难找到现成的答案。所以对于这类题，要求同学们平常关注时事热点，特别是老师总结的一些热点问题。

总之，政治复习肯定要紧跟老师的节奏，把老师总结的一些东西熟记于心，抓住课堂上的精髓，这样课下复习就很轻松。

高中政治的学习总结2

1.掌控高中政治的基本学习方法

〔1〕预习

就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。做好预习需要同学们留意以下几点：A.列预习提要、B.做好笔记、C.发觉问题、D.持之以恒。

〔2〕用心上课，积极思索

即用心看〔书，黑板，屏幕〕、听老师讲解和同学们发言、积极参加积极动脑，和老师形成零距离互动，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参加等形式都需要动脑，这是衡量用心与否的重要标识。假如这点做不好，就不可能形成自己的知识。

〔3〕课后实时复习

之所以要实时复习，是学习的反复性特征的要求；爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求实时复习；实时复习还可以使知识的漏洞得到实时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以进展。

2.娴熟掌控所学概念和原理的基本要求

有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但就是很难记住。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有肯定的难度。假如只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长期记忆。学习知识懂是基础，记是手段，用是目的。

在真正弄懂的基础上要想坚固掌控概念和原理需要做到：A.运用记忆技巧、B.做到实时复习和定时复习、C.多思多用，熟能生巧、D.正确区分相近或相像的知识点、E.弄清知识之间的内在联系。

3.端正学习立场，提高学习政治课的爱好

要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值表达在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。

要克服学习中有用主义的倾向。需要是同学们学习的径直和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中需要要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜爱也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不情愿付出精力去学习，而越学不进去就越感到味同嚼蜡，形成了一种恶性循环。

要清除现实生活中人们对政治课的误会。这种误会主要是由于对政治课的'不了解造成的。就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，影响了同学们学习政治课的爱好。

高中政治的学习总结3

当今时代是一个全球化的知识经济时代。知识经济时代的竞争，主要是学习知识、应用知识和制造知识的竞争，会学习将成为人们需要具备的最基本的素养。联合国教科文组织曾在一份报告中指出：二十一世纪的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此，思想政治课的学习，需要重视科学学习方法的掌控和对学习技能的养成。下面依据我们的教学实践，和同学们谈谈如何系统掌控科学的学习方法。

一、端正学习立场，提高学习思想政治课的爱好

有的同学感觉政治课比较枯燥，所以，对政治课缺乏学习的爱好。其实，理论都是对详细问题的总结和升华，都存在着抽象、枯燥的问题。高中政治课有些内容比较生动有趣，有些内容的确比较枯燥。对政治课缺乏爱好，其中重要缘由是同学们的学习方法有问题、学习中受有用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误会等。掌控了正确的学习方法，一旦尝到了学习政治科的甜头，就能转变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。

首先，要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值表达在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。

其次，要克服学习中有用主义的倾向。“需要”是同学们学习的径直和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中需要要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜爱也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不情愿付出更多的精力去学习，而越学不进去就越感到味同嚼蜡，形成了一种恶性循环。

最末，要清除现实生活中人们对政治课的误会。现实生活中，对政治学科的误会大量存在。这种误会主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会氛围中，从而影响了同学们学习思想政治课的爱好。

二、科学掌控高中思想政治课的一般学习方法

学习就是一边是学,一边是习。“学”主要是指课前预习,用心上课,实时复习。“习”主要是自我检测和运用(练习,考试,和联系实际分析说明实际问题,提高自己的技能)。前者重在知识的理解、记忆。后者重在知识的运用和技能的培育。前者是基础，后者是目的。

.预习：心理学讨论说明：人类获得信息绝大部分是通过视觉输入的，而且通过视觉输入的信念比通过听觉输入的信息保持记忆的时间要长得多。阅读