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第第页人教版小学语文三年级下《春日》说课稿

人教版学校语文三班级下册《春日》说课稿

启慧编辑

【说教材】

：《春日》这首诗表达了诗人寻春的所见所感：在一个暖和的春日里，诗人来到泗水河边春游，一眼望去，就感处处处面貌一新。为什么？由于和煦的东风催的百花齐放，为人们捧出了万紫千红的春天。诗人赞美了春天的美景，同时也道出了“东风”是春天的源头的道理。教学目标：

1、诵读古诗，理解古诗的意思；

2、感受春日的美妙景象，感受诗人寻春的开心心情。

3、激发同学读书求知的乐趣。

教学重点：入情入境的品读古诗，体会诗的意思，想象诗歌描绘的画面，体会诗人表达的思想感情。

教学预备：搜集学过的描写春天的词语和古诗。

课前预备

1、在黑板上划出横线，便于同学板书。2ppt课件预备些描写春天的词语和诗句。

2、课前分好学习小组

【说教法】

【设计理念】

学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能爱好盎然，学习古诗也能享受欢乐。

【说教学过程】

一、读春：积累词句〔可当作课前活动〕

开小火车，每人读一个词语，看谁的胆识大，谁的一般话标准，谁的声音好听。〔同学有困难，师生援助，ppt出示〕

1、出示四字词语：

春回大地春光明媚春光融融春光旖旎春色怡人春燕回巢春风得意春色迷人春色无边春意盎然春暖花开

2、出示佳句名诗：

春风杨柳万千条

春风又绿江南岸

不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

桃花一簇开无主，可爱深红与浅红。

一年之计在于春

季节不等人，春日胜黄金

二、咏春：享受春天

1、同学们，当春天到来时，人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞美。他们对春天是那样痴情，那样狂放，那样观赏！真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人，达到了绝妙的地步。古人赞美春天的诗词许多，然而，人们最喜欢、最推崇的是南宋诗人朱熹的《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。〔出示《春日》〕

2、今日咱们要学的就是这一首诗。谁知道题目的意思？〔同学板书题目

3、请大家自由地大声地读一读朱熹写的《春日》，读的时候结合说明。

4、读了这首诗以后，你能猜想一下诗人朱熹在春日时的心情吗？〔兴奋、喜悦、兴奋、开心、欢快、激昂、舒服、舒坦、得意……〕〔同学板书在黑板两侧〕

5、猜想终归是猜想，假如大家能够从诗句中找出“证据”，来证明诗人当时的心情，你就可以义正词严地说，

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