关于2022年小学思政课教案

第第页关于2022年小学思政课教案

第一篇:2022年学校思政课教案

教学目标

认知:

1．知道上课是学习的时间，应当上心学习。

2．结合事例说明，上课用心听讲有利于学好知识，掌控本事。

3．知道高士其童年上课用心听讲，努力学习的故事。

情感：

1．喜爱听名人童年努力学习的故事，情愿向他们学习。

2．爱学习，情愿上课用心听讲，学好知识，掌控本事。

行为：

1．上课时，眼睛留意看，耳朵留意听，精神要集中，不走神。

2．开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么根据做。初步培育良好的学习习惯。

教学建议

教材分析：

本课是依据《九年义务教育学校思想品德和中学思想政治课课程标准〔试行〕》一二班级段"好好学习'德目中"上课用心听讲'的教学内容设置的。

学校低班级同学精神不易集中且留意力集中时间短，而上课用心听讲对于同学学习和掌控知识特别重要，假如同学不能从小培育用心听讲的好习惯，必定会影响同学的学习生活，阻碍同学学习各方面的知识。因而，对同学进行用心听讲的教育非常须要。

本课与第二、三课组成潜在的单元，同属"好好学习'的德目。本课侧重于课堂上的要求。本单元是学校一班级的起始层次，是对学习的初步认识和初步的学习习惯的培育。

本课课文选取我国闻名科学家高士其小时候用心学习的故事。故事情节比较简约，老师依此进行分析达到教育目的。

第一个栏目是"看一看'。

此栏目设在课文的前边，起导入作用。目的是让同学通过看图了解怎样做是用心听讲，怎样做是不用心听讲。

第二个栏目是"说一说'。

此栏目中有两个问题，第一个问题是结合课文提出的，目的是引导同学理解什么是用心听讲以及为什么要用心听讲。第二个问题引导同学结合自己或同学的实例理解用心听讲的须要性。

第三个栏目是"记一记'。

此栏目表达的是教学目标的行为要求，指导同学根据"记一记'中的内容去做，就能做到用心听讲。

第四个栏目是"试一试'

此栏目是一个实践性栏目。使同学通过亲自实践进一步体会用心听讲的好处，从而加深对用心听讲的理解。

教法建议：

1．着重教学的直观性，课上老师可运用教学课件使同学懂得什么是用心听讲，什么是不用心听讲以及用心听讲的好处和不用心听讲的坏处。激发同学产生用心听讲的道德情感。

2．在教学中，要把握教材内容之间的联系，有些教学内容可以整合在一起进行教学。例如：课文与栏目二的内容联系亲密，可以结合在一起进行，有利于提高教学实效。

3．留意联系同学实际。每个班级中都会有一些在用心听讲方面做得好的同学，用同学身边的榜样教育同学，最为可信。因此，老师可在教学中安排特地的教学环节表扬本班用心听讲的同学，还可以请这些同学谈谈自己是怎样做到用心听讲的，用心听讲对自己的学习有什么好处等，激励其他同学向用心听讲的同学学习。

教学设计例如

认知:

1．知道上课是学习的时间，应当上心学习。

2．结合事例说明，上课用心听讲有利于学好知识，掌控本事。

3．知道高士其童年上课用心听讲，努力学习的故事。

情感：

1．喜爱听名人童年努力学习的故事，情愿向他们学习。

2．爱学习，情愿上课用心听讲，学好知识，掌控本事。

行为：

1．上课时，眼睛留意看，耳朵留意听，精神要集中，不走神。

2．开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么根据做。初步培育良好的学习习惯。教学重点：

使同学明白为什么上课要用心听讲。理由有两点：1、上课是学习的时间，应当上心学习。2、上课用心听讲有利于学好知识、掌控本事。

教学难点：

二班级同学年龄小，自控技能差，用心听讲的时间较短。教学中要向同学渗透自控技能的培育，引导同学自己总结出用心听讲的好方法。

教育过程：

导入新课

1．提问：

看一看，上课时哪些同学做到了用心听讲？哪些同学做得不好？

2．演示课件场景一〔栏目一的内容〕

3．小结：

上课时，仔细听老师讲课是用心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不用心听讲的表现。那么，用心听讲有哪些好处？不用心听讲又有哪些坏处呢？我们一起来学习第一课《用心听讲》。

板书课题：

一、用心听讲

二、提高认识

1．老师介绍高士其的简况。〔可参考教参〕

2．演示课件场景二。〔课文第二段的内容〕

3．提问：〔运用栏目二说一说中的问题一提问〕

高士其上课时是怎样用心听讲的？

4．小结：

高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课用心听讲。

5．提问：

为什么在上课时他不理那个同学？

6．演示课件场景三。〔课文的第三、四段内容〕

7．小结：

上课是学习的时间，只有用心听讲，才能学到文化知识，掌控各种本事，取得好成果。〔板书：学会知识，掌控本事〕高士其小时候上课用心听讲，仔细学习，因此他的学习成果一贯很好。这也为他后来成为闻名的科学家、作家打下了坚实的基础。

8．师：

像高士其这样上课用心听讲的人物还有许多，雷锋也是其中的一个。

9．演示课件场景四。〔雷锋小时候用心听讲的事例〕

10．提问：

雷锋是怎样用心听讲的？

11．小结：

雷锋不论遇到任何状况都能坚持用心听讲，养成了仔细学习的好习惯。

板书：养成好习惯

12．提问：〔用栏目二说一说的问题二提问〕

结合自己或同学的实例，说一说不用心听讲有什么坏处。

13．小结：

不用心听讲，听不到老师所讲的内容，不能掌控知识与本事，影响自己的学习成果，时间长了不仅会落下许多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。

三、指导行为

师：依据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到用心听讲。

1．同学小组争论。

2．老师参加同学争论，并引导同学进行总结。

板书：记一记中的内容

3．试一试

根据记一记中的要求试试，亲身体会一下用心听讲的好处。〔内容同试一试栏目内容〕

4．玩一玩〔老师组织同学做传话游戏，使同学在游戏中进一步体会用心的重要性。〕

游戏方法及规章：

〔1〕老师发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课学习有关的内容，如：用心听讲，可以学会知识；用心听讲，可以学会本事；用心听讲，可以取得好成果等内容。

〔2〕每组的第一位同学看完字条后，小声告知后面的同学，依次往后传，传到最末一位同学。

〔3〕以传话速度最快，传话内容精确无误的组为成功组。

5、夸一夸

〔1〕夸夸班里在用心听讲方面做得好的同学。

〔2〕演示课件场景五。〔用心听讲的大花园〕

〔3〕同学列举本班用心听讲同学的名字，老师将受表扬同学的名字填入小花内。

四、全课总结

1、提问：

经过这节课的学习，你们有什么收获？

2、总结：

上课用心听讲是学会知识、掌控本事的前提，盼望同学们上课时都能做到眼睛留意看，耳朵留意听，脑子跟着想，精神要集中，养成用心听讲的好习惯。相信，今后会有更多同学的名字会填入用心听讲的大花园中，让我们一起把花园装扮得更漂亮。

板书设计：

一用心听讲

眼睛留意看

耳朵留意听--学会知识，掌控本事，养成好习惯

脑子跟着想

精神要集中

探究活动

1．课下，采访平常在上课用心听讲方面做得好的同学，请他们讲一讲自己的好方法。

2．留心观测上课用心听讲同学的表现，并向他们学习。

第二篇:2022年学校思政课教案

教学目标：

1、认知目标:认识诚信,结合同学在生活中的详细事例和以往的生活阅历，了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。

2、技能目标：理解诚信在社会生活中的作用，使同学懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。

3、情感、立场、价值观：使同学知道诚信的重要性，在生活中做到发觉诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。

教学重点：

让同学认识并做到在生活中要讲诚信。

教学难点：

1、让同学在日常生活中去发觉诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。

2、在教学中，对同学的行为习惯、道德品质，能够实时的、正确的进行把握。能够对同学的价值取向做实时的更正、定位和适时的引导。

教学预备：课件

教学过程：

一、创设情境，谈话引入

1、同学们，今日，老师带来了一个话题想和大家一起沟通探讨。在探讨之前，我们先来共同共享一个有趣的故事。

2、出示课件《哪个更重要》。

3、引出孔子的名言人无信不立。

4、点明本节课的争论话题。板书课题《诚信是金》

5、说一说：什么是诚信？

二、故事与思索：

1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。

思索"曾子杀猪'的故事：

一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句原来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢？

2、小结：曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用老实守信的人生立场去教育后代、影响后代。

三、现实中的诚信

1、说一说

共享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。

2、想一想

你觉得诚信会给我们带来什么？

四、学习案例，体会"人无信不立'的含义。

出示生活中不诚信的案例

①安徽阜阳的"大头娃娃'事项。

②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事项。

③成果优秀的留同学因有三次逃票记录而际遇找工作屡次被拒聘。

问：看了刚才这几个事例，你有什么感受或想说什么呢？

五、回来同学生活

1、"真心话大表明'

请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一贯跟着我们？诚信有没有曾静静离开自己的时候？

2、我们同学讲诚信应包括哪些方面？

六、游戏活动

找不诚信苹果

七、深化导行

1、同学谈收获、感受。

2、请你用一生去完成的作业：做一个老实守信的人。

八、课外作业

第三篇:2022年学校思政课教案

一、教学目标

知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原那么。

技能目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友情，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友情的原那么指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。

情感立场和价值观目标：情愿和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，尊敬他人，宽容诚信，追求友情，但不失原那么。接受自己的人际关系现状，情愿转变自己，悦纳他人，培育开朗活泼的性格。

二、教学重点和难点

1、教学重点：懂得在同学交往中"开放自我，积极交往'立场的重要性及受人欢迎的品质。

2、教学难点：理解什么是真正的友情，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友情。

三、课前预备

搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对伙伴、友情的不同看法、倾向性的看法。

四、板书设计

1、我的人际圈〔1〕了解自己的人际关系。〔2〕受欢迎的同学具有的品质。

2、与友同行〔1〕什么是友情。〔2〕友情的作用。〔3〕怎样建立和进展真诚的友情。

五、教学设计

活动一：创设情境课堂导入

播放和观赏周华健的歌曲《伙伴》Flash。你想知道你的伙伴吗？你了解自己的人际关系吗。

活动二：填写"人际关系树轮图'

请同学们一起填写"人际关系树轮图'，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进行沟通。

自我分析：你对自己的人际关系状况满足吗？

活动三：采访同学，传授交友秘方

每小组评出一个"伙伴最多的同学'，并让其他同学采访他〔她〕："你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交伙伴的？'

〔小结〕交伙伴应当保持积极开放的心态。真诚、友好、良善、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有长久的吸引力、较强的沟通意识和沟通技能，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

活动四：案例争论理解伙伴的涵义

什么是真正的伙伴，请你用"伙伴是可以'的句型编写。〔播放歌曲《伙伴》的背景音乐〕同学相互赠送自己编写的"赠言'，传递伙伴间真诚的友情。

活动五：讲故事，谈友情

讲解并描述自己与伙伴相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让同学归纳建立和呵护同学友情的原那么。

活动六：齐唱歌曲升华友情

齐唱歌曲《伙伴》。结束上课。

教学课题〔教学章节或主题〕

教学课型、上课班级、时间、节次、课室、老师。

一、教