名班主任工作室工作总结

名班主任工作室工作总结

名班主任工作室工作总结1

转瞬间，参加“史聿文名班主任工作室”已有一年时间。我在这个暖和的大家庭里学习、工作的同时，感受到更多的是欢快与收获。一年来我收获了许多，同时也看到了自身的缺乏，现将一年的工作总结如下：

一、形成团队，互帮互助

工作室让我有幸熟悉了一批有抱负、有追求、有干劲、有才智的同行。教师们都来自于天山区几所学校，她们平常工作都一样很劳碌，除了必需的教学及班务工作，有的还身兼数职，非常劳碌。但是每次工作室有集中，她们都能克制一切困难，按时参与，这让我特别鄙视。每次集中，大家都会非常畅快地沟通，共享工作中的点点滴滴，为同伴分忧解难。同时，网络是大家沟通的便捷渠道，平常一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近，仿佛就是一个战壕的战友在并肩作战。

二、尽职岗位，提高力量

一年来，作为名师工作室学员，我能根据工作室主持人要求制定了个人三年进展规划和年度工作规划，做好工作室研修基地活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和学生活动作品的收集工作。每次的集中，我积极与其他有阅历的教师共享工作中的困难和成果，发觉跟她们的差距，然后吸取阅历，更好的总结。

三、走进书本，丰富思想

一年来，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面。回忆一下自己的阅读过程，主要阅读了德育工作、班主任工作等一系列教育专著，如《新时期如何做班主任》《班级治理的26条创意》《如何带好差班》等，并做了相应的读书笔记，反思自己的教育工作。

四、查漏补缺，努力方向

始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、连续增加自身素养的提高，增加业务力量，为明天的教育工作奠定更好的根底。

2、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

3、准时总结，加强反思的力量，将自己平常积存的阅历、有价值的思索、准时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

在今后的教育教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，用我的实际行动尽职尽责地做好工作。

名班主任工作室工作总结2

一转瞬，一年多的时间已悄然而过。回忆参加“xxx名班主任工作室”这段时间的工作和学习，我感受到了这个集体给我带来的欢快与收获，也让我在这个团队中成长。这一年多以来工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神赐予我很大的动力。现将有关工作总结如下：

一、融入团队，共享才智

自从参加了工作室以来，我有幸结识了一批有抱负、有追求、有干劲、有才智的伙伴。每一次的班主任活动中，大家都会非常畅快地沟通，共享工作中的点点滴滴。我们一起参与了各种班主任培训，主题研修班，主题班会活动，班主任根本功大赛和课题研讨活动。活动中，大家彼此间的一个微笑，一句问候，一张照片，都让我感到无比的.亲切。工作室成员们的生气活力、沉稳睿智都是我学习的典范。

二、尽职岗位，提高力量

参加工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。一年多来，无论是在德育工作还是在教学工作中，我都能够尽己所能做好每一件事。

1、作为工作室成员，我能根据要求指导学员制定好个人进展规划和年度工作规划、年度总结等相关资料，按时参与各类培训活动，并撰写反思。

2、帮助德育处组织筹划丰富多彩的班级活动，如上一年的班级文化建立评比活动中，虽然我们班是一年级，但是超过其他高年级，获得了一等奖的好成绩。在平常的班级治理上也严格要求自己，屡次获得文明示范班。同时荣获20xx花山区优秀班主任称号。

3、积极参与学校的班主任论坛，作为低年段的年级组长，在治理好自己本班的同时还指导其他两位年轻的班主任。帮忙他们更好的治理班级，参与学校的各类活动。

三、走进书本，丰富思想

教师阅读是专业成长过程中必不行少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面，并做了相应的读书笔记，撰写了读后感。

四、课题讨论，结合实际

20xx年底，工作室的市级课题《应用信息化手段参加小学班级治理的策略讨论》申报胜利。结合课题的主要内容，我建立了班级群，除了在群里布置作业，主要还是把孩子们平常在学校的表现以图片、视频的形式传递给家长，让他们随时关注到孩子们的校园生活。比方：值日、早操、大课间、课堂上、体育课·····家长们也通过这个平台，把自己和孩子在家参加学校布置的家庭活动图片进展上传，相互沟通、学习。许多家长通过这个平台，发觉了不一样的孩子，看到了孩子的成长和进步，取得了良好的效果。

五、查漏补缺，努力方向

静下来反思，自己的工作也存在许多缺乏。由于自己平常教学任务繁重，没有足够的时间全心投入到治理讨论中，高层次