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文档简介

第页共页小班科学认知活动：能干的小手活动目的：通过亲手动手制作及操作，提升幼儿的科学认知能力和动手能力。活动准备：1.材料准备：空心纸管、塑料瓶、纸杯、颜料、水彩笔、彩纸、胶带、剪刀等。2.活动场地：教室或户外空旷的地方。3.活动时间：约1小时。活动过程：第一环节：认识身边的小手（10分钟）1.教师带领幼儿围成一个小圆圈，观察和谈论自己的小手。2.教师问幼儿们，我们的小手可以做哪些事情？引导幼儿们回答“我们的小手可以拍拍、抓抓、挠挠、握握、捏捏、点点等。”3.教师鼓励幼儿们用自己的小手模仿这些动作，进行互动。第二环节：制作小工具（15分钟）1.教师向幼儿们展示一些制作小工具的材料，如空心纸管、塑料瓶、纸杯等。2.教师解释这些小工具可以帮助幼儿们更好地使用自己的小手，比如空心纸管可以变成望远镜，帮助我们看远处的事物。3.教师指导幼儿们选择自己喜欢的材料，在桌子上进行制作。第三环节：使用小工具（20分钟）1.教师请幼儿们拿着自己制作的小工具，到教室外的空地上进行活动。2.教师鼓励幼儿们互相展示和分享自己的小工具，以及使用它们的方法和效果。3.教师提出一些问题，引导幼儿们思考和讨论，比如：“你的小工具有哪些特点？你觉得它有什么用途？你用它可以看到哪些东西？”第四环节：小手实验（15分钟）1.教师组织幼儿们进行一些简单的实验，通过使用自己的小手和小工具来观察和探索。2.例如，教师可以放一杯水在桌子上，请幼儿们用自己的小手探索如何将水倒入另一个杯子中，可以使用小工具进行辅助。3.教师鼓励幼儿们互相分享观察、发现和思考，引导他们进行科学性的讨论。第五环节：小手绘画（15分钟）1.教师向幼儿们展示一些绘画工具，如颜料、水彩笔、彩纸等。2.教师鼓励幼儿们用自己的小手进行绘画，可以使用小工具进行辅助。3.教师可以提供一些简单的绘画主题，如画自己的小手、画一幅爱心等。第六环节：总结讨论（10分钟）1.教师引导幼儿们回顾整个活动过程，询问他们对于自己的小手和小工具有什么新的认识和理解。2.教师鼓励幼儿们分享自己的感受和体会，以及活动中的困难和乐趣。3.教师对幼儿们的表现进行肯定和鼓励。活动延伸：1.继续通过制作小工具和进行实验的方式，让幼儿们进一步探索和了解自己的小手的能力和潜力。2.鼓励幼儿们在生活中多运用自己的小手，培养动手能力和创造力。3.指导幼儿们进行更复杂的实验和探索活动，如制作简易的机械装置或电路等。活动评价：通过这个活动，幼儿们不仅可以认识自己的小手，还能动手制作小工具并使用它们进行实验和探索。通过亲

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