广播电视新闻培养听力与视听素质新闻教学设计

广播电视新闻培养听力与视听素质新闻教学设计汇报人：XX2024-01-23CATALOGUE目录课程介绍与目标新闻听力训练新闻视听素质培养新闻采编实践案例分析与讨论课程总结与展望01课程介绍与目标03广播电视新闻的社会功能分析广播电视新闻在信息传播、舆论监督、文化传承等方面的作用，强调其社会责任和影响力。01广播电视新闻的定义与特点阐述广播电视新闻的基本概念和主要特征，包括实时性、形象性、传播性等。02广播电视新闻的发展历程介绍广播电视新闻的历史演变和不同阶段的特点，帮助学生了解其发展脉络。广播电视新闻概述123解释听力素质的概念，包括听取、理解、分析、评价信息等方面的能力。听力素质的定义与内涵阐述视听素质在新闻传播领域的重要性，如提高信息接收效率、增强传播效果等。视听素质在新闻传播中的意义探讨有效的听力与视听素质培养方法，如多听多练、注重细节、拓展知识面等。培养听力与视听素质的途径听力与视听素质重要性要求学生掌握广播电视新闻的基本理论和知识，了解其发展历程和社会功能。知识目标培养学生具备独立分析、评价广播电视新闻的能力，提高听力与视听素质。能力目标引导学生树立正确的新闻价值观，增强社会责任感和传播意识。情感目标采用理论与实践相结合的教学方法，注重案例分析、小组讨论等互动环节，激发学生的学习兴趣和主动性。教学要求教学目标与要求02新闻听力训练利用标题、导语等线索，对新闻内容进行预测，有助于快速理解新闻主题。预测新闻内容抓住关键词速记要点学会捕捉新闻中的关键词，如时间、地点、人物、事件等，以便迅速把握新闻要点。在听新闻时，迅速记录重要信息，有助于回顾和整理新闻内容。030201新闻听力技巧讲解

新闻实例听力练习选择不同领域的新闻涵盖政治、经济、社会、文化等多个领域的新闻，提高学生对不同话题的熟悉度。分层次练习从简单到复杂，逐步增加新闻听力的难度，帮助学生逐步提高听力水平。多样化练习形式采用听写、听译、听述等多种练习形式，全面提高学生的听力技能。针对连读、弱读、失去爆破等语音现象进行专项训练，提高学生的语音辨识能力。解决语音障碍扩大学生的词汇量，特别是新闻领域的专业词汇，减少因词汇不足造成的听力障碍。增加词汇量鼓励学生关注时事热点，了解国内外重大事件，增加对新闻背景的了解，有助于提高听力理解能力。强化背景知识听力难点突破方法03新闻视听素质培养教授学生如何分析新闻画面的构图元素，如主体、陪体、背景等，理解画面语言传达的信息。画面构图分析指导学生观察新闻画面中的色彩运用和光影效果，理解其对新闻氛围和情感的营造。色彩与光影解读讲解新闻拍摄中常用的镜头语言，如推、拉、摇、移等，帮助学生理解镜头语言在新闻表达中的作用。镜头语言理解新闻画面解读能力训练背景音识别教授学生如何识别新闻中的背景音，如自然环境声、人声嘈杂等，理解其对新闻真实性的增强作用。语音辨识训练通过大量听音练习，提高学生对不同新闻播报风格的语音辨识能力。音乐与音效分析指导学生分析新闻中使用的音乐和音效，理解其对新闻情感和氛围的烘托作用。新闻声音辨识能力提高通过同时呈现新闻画面和声音，训练学生将视听元素关联起来，形成完整的新闻理解。视听元素关联训练教授学生如何从多个角度获取新闻信息，如观察画面细节、听取不同观点等，提高信息获取的全面性和准确性。多角度信息获取引导学生对新闻进行批判性分析，识别其中的偏见和误导，培养独立思考和判断能力。批判性思维培养视听结合，提升理解能力04新闻采编实践线索来源介绍新闻线索的常见来源，如社交媒体、公众举报、政府机构公告等。线索筛选讲解如何根据新闻价值和真实性对线索进行筛选和评估。线索整理分享将线索分类、归档和记录的方法，以便后续跟进和报道。新闻线索搜集与整理方法分享采访技巧及注意事项指导强调采访前对背景资料、问题列表和采访目的的准备。讲解如何提出开放式和封闭式问题，引导被采访者进行深入交流。指导学生在采访中注重倾听和观察被采访者的非言语信息。介绍采访过程中的记录方法和后续的整理工作。采访准备提问技巧倾听与观察记录与整理剪辑原则音效处理字幕与标题输出与发布编辑制作流程简介及操作演示01020304讲解新闻剪辑的基本原则，如保持逻辑连贯、突出重点等。介绍如何为新闻片段添加背景音乐、效果音等，增强观众体验。分享如何制作吸引人的字幕和标题，提高新闻的吸引力。演示如何将编辑好的新闻输出为不同格式，并发布到不同平台。05案例分析与讨论分析案例中的新闻价值、报道角度、采访技巧、编辑手法等方面。引导学生理解新闻工作的基本原则和职业道德，提高其新闻敏感度和判断力。选择具有代表性的经典新闻案例，如重大事件报道、深度调查报道等。经典新闻案例剖析选取学生完成的优秀新闻作品进行展示，如新闻报道、新闻评论、新闻专题等。从选题、采访、写作、编辑等方面对学生的作品进行全面评价。鼓励学生互相交流、学习和借鉴，提高其新闻实践能力和创作水平。学生作品展示及评价针对学生在新闻实践中出现的问题进行诊断，如采访不深入、写作不规范、编辑粗糙等。提出具体的改进建议和指导措施，帮助学生纠正错误、弥补不足。引导学生反思自己的学习和实践过程，培养其自我发展和持续学习的能力。问题诊断与改进建议06课程总结与展望回顾本次课程重点内容广播电视新闻的基本概念和特点包括新闻的定义、分类、价值等，以及广播电视新闻的独特性和重要性。听力与视听素质的培养方法通过讲解、示范、练习等多种方式，帮助学生提高听力水平和视听素质，包括语音、语调、语速等方面的训练。新闻采访与写作的技巧介绍新闻采访的基本流程和注意事项，以及新闻写作的结构和技巧，包括标题、导语、正文、结尾等部分的写作要点。广播电视新闻节目的制作与播出让学生了解广播电视新闻节目的制作流程和播出规范，包括节目策划、采访、编辑、播出等环节。通过课程的学习，学生能够更加准确地听懂不同口音和语速的英语新闻，提高了听力水平。听力水平提高视听素质增强新闻采访与写作能力提升团队合作与沟通能力提高学生能够更加敏锐地捕捉到新闻中的关键信息，对新闻内容有更深入的理解和分析。学生能够独立完成新闻采访和写作任务，掌握了新闻写作的基本技巧和规范。学生在小组讨论和合作中，学会了与他人沟通和协作，提高了团队合作能力。学生自我评价报告呈现深入学习广播电视新闻理论知识建议学生继续学习广播电视新闻的相关理论，包括新闻传播学、广播电视学等方面的知识，为未来的职业发展打下坚实基础。鼓励学生多听多说英语，通过模仿、练习等方式提高英语听力和口语表达能力，以适应国际化发展的需要。建议学生