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教育行业信息化需求概况2013年08月主讲人：刘瀛中国电信北京研究院提纲政策背景需求解读商机分析关于教育信息化需求主体的基本认识教育行业信息化是一种B2B2C的市场结构，用户主体既包括各级教育主管机构、各级各类学校，也包括教师、学生、家长教育信息化四大领域：教育管理、教学互动、安全管理、家校互动，其中前3个领域的需求主要来自政府，家校互动需求主要来自家长和教师从1994年开始，我国教育信息化发展已经走过近20年的历程各级各类教育信息化已经初显成效，仍有很多问题亟待解决教育资源经过“十年的探索总体上没有走出持续发展的道路”——中央电教馆教育信息化作为国家战略开始推动《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020）》2010年7月29日《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》2012年3月13日全国教育信息化试点工作座谈会2012年5月28日全国教育信息化工作电视电话会议2012年9月5日《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》2012年10月11日教育信息化重点工作推进会议2013年4月24日全国教育管理信息化工作电视电话会议2013年7月31日教育发展必须适应信息化时代的特征。在教育大国向教育强国迈进的进程中，加快教育信息化既是事关教育全局的战略选择，也是破解教育热点难点问题的紧迫任务。——刘延东刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议上发表讲话教育部副部长杜占元“教育信息化这么伟大的事情，仅仅依靠教育界内部力量去干是干不成的。我们要通过新的机制吸引企业等多方面力量参与到教育信息化过程中，让大家共同参与、共同发展。”“今后要逐步探索企业参与教育信息化建设与服务模式，探索“竞争提供、评估准入、自主选择”的资源共建共享新机制”。教育部科技司司长王延觉“一方面，政府要履行职责，加大投入。另一方面，突破仅仅依靠政府项目推动的传统路径，探索“政府政策支持、企业投资建设、学校持续使用”的模式，把市场配置资源的优势充分发挥出来。”国务委员刘延东“机制创新，企业参与”是《教育信息化十年发展规划》中的最大亮点提纲政策背景规划解读商机分析《十年发展规划》自发布以来，国家领导、教育部领导已多次在全国范围专项会议上宣讲和动员《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》是对《教育规划纲要》有关“加快教育信息化进程”要求的具体化，是一个指导性的规划，服务对象主要是各级教育行政部门、各级各类教育机构未来7－8年全国各个级别的教信息化建设工作都将依据《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》进行整整一年时间，众多专家广泛调研多次研讨，集中起草30余次，修订50多稿，最终形成《十年发展规划》2011年3月编制工作正式启动2011年11月初形成送审稿2011年11月27日原则通过送审稿2012年2月21日教育部通过审批稿教育部正式印发2012年3月13日编制工作专家组杨宗凯组长华中师范大学校长高新民中国互联网协会副理事长王珠珠中央电教馆馆长余胜泉北京师范大学教育技术学院院长蒋东兴中国高等教育学会教育信息化分会理事长李星CERNET网络中心副主任教育信息化十年规划的核心理念是利用信息技术改造教育教学的过程一个核心理念强调信息技术与教育教学过程的紧密结合两个关键思路强调应用驱动强调机制创新四项重点工作三通工程两平台建设教学点全覆盖教师培训五个总体目标基本实现网络宽带全覆盖基本实现人人可享有优质教育资源信息技术与教育全面深度融合建成学习型社会信息化支撑服务体系管理信息化水平显著提升三通两平台的具体含义对外通：100M/1G对内通：宽带/无线覆盖资源双向通，学生回家后可以访问课堂资源每个机构、教师和学生都有自己的实名网络空间2013年600万个，2020年全覆盖三通工程年度任务指标国家教育资源公共服务平台标准架构ICT能力云同步支付云推送流媒体云存储虚拟主机虚拟存储学生空间老师空间家长空间机构空间虚拟网络云管理平台弹性计算弹性存储基础资源云平台能力平台云应用电子书包课件创作经典讲评。。。。。。。专递课堂名师课堂名校网校。。。。。。。学习工具教学应用运营管理统计分析交易管理用户管理视频会议计费结算服务管理社区服务资源管理服务管理平台门户教育云平台接入客户端移动终端PCwww数字版权智能搜素其他IAAS层：通过云计算平台为平台提供最底层的基础设施服务，主要通过租用云计算服务提供商的存储、带宽和计算能力来满足平台规模化应用的需求PAAS层：供基础的能力以及统一的运营平台通，过提供标准的接口规范以及开放合作机制，实现教育资源共享，广泛吸收积累更多优质教育资源SAAS层：依托PAAS层的资源整合及平台服务能力建设各种应用，应用分为两个大的系列：公益性服务和市场化服务，市场化服务一般通过接入第三方应用来实现。门户是发布资源、汇聚应用、吸引用户的重要入口和主要途径，面向教学活动的各参与者，为学生、教师、家长、教育管理机构提供基于身份的个性化、信息化的空间环境。教育云平台学校虚拟空间虚拟应用服务学校门户教学资源备课工具管理应用互动教研为学校提供教学应用服务测评工具学科工具教学案例虚拟实验室互动备课……学校上传共享教学资源个人学习空间协作研讨空间家长教师学生教室学习空间人人通构建学生、教师、家长互通联动的学习交流空间与平台教育资源云平台应用模式教育管理公共服务平台提供覆盖全国各级各类教育机构的基础数据库、管理信息系统和决策服务系统建立学校、教师、学生三大基础数据库，在全国实行学生和教师“一人一号”、学校“一校一码”，为每一名学生、教师和每一所学校及其资产建立全国唯一电子档案。2013年年底前，完成全国学前教育管理信息系统、全国中小学生学籍信息管理系统、全国中等职业学校学生管理信息系统、全国教师管理信息系统等数据入库。2013年内全部建成全国中小学生学籍信息管理系统，主要对学生学籍、转学、升学等业务进行信息化管理，通过全国联网实现对全国中小学学生动态监管。分类信息系统部署模式计划部署时间学生管理类信息系统学前教育学生管理信息系统一期教育部部署网络版，省级不部署，县与学校部署采集系统2012年9月二期部、省两级部署网络版系统2013年12月中小学生管理信息系统一期营养餐试点县与学校部署采集系统2012年8月二期教育部、省级部署网络版系统2013年4-7月中等职业学校学生管理信息系统教育部、省2013年下半年高等教育学生管理信息系统教育部、省2014年学生资助管理信息系统教育部、省2013年下半年教师管理类信息系统教师管理信息系统教育部、省2013年下半年教师专项业务管理信息系统教育部、省2014年学校资产及办学条件管理类信息系统学前教育机构资产及办学条件管理信息系统一期教育部部署网络版，省级不部署，县与学校部署采集系统2012年9月二期部、省两级部署网络版系统2013年12月中小学校资产及办学条件管理信息系统教育部、省2014年中等职业学校资产及办学条件管理信息系统教育部、省2014年高等教育学校资产及办学条件管理信息系统教育部、省2014年教育规划与决策支持类信息系统学校规划与建设地理信息系统教育部、省2013年下半年教育统计信息系统教育部、省、市、县、学校2012年9月教育决策支持系统教育部、省2014年各级各类教育基础数据库、管理信息系统和决策服务系统的部署模式与上线时间提纲政策背景规划解读商机分析《十年发展规划》明确提出五大行动计划12345五大行动计划的具体内容12345商机总体视图行动主体行动计划教育部国家数字教育资源公共服务平台国家级优质数字教育资源建设国家级教育管理基础数据库和信息系统建设教育技术能力培训超前部署教育信息网络国家教育云基础平台建设开放大学信息化支撑平台建设教育厅、教育局省市级优质数字教育资源建设省市级教育管理基础数据库和管理信息系统建设教育技术能力培训超前部署教育信息网络教育信息化创新与改革试点开放大学信息化支撑平台建设学校中小学校和中等职业学校标准化建设高校数字校园建设学校管理信息系统建设与应用教育信息化创新与改革试点区域综合试点100个左右中小学学校试点1000所左右职业院校试点500所左右本科院校试点100所左右专项试点60个左右，每省不超过2个第一批试点工作安排（有具体名单）研究机构、学校、政府、企业分工合作、协同创新的机制教育云服务机制教育资源云平台与人人通平台案例办公管理教育管理智慧课堂电子书包iTV教育频道未来教室智能手机PC平板电脑iTV/电视电子白板家校互动翼校通亲情电话校园总机信息化应用协同工作平安校园校园监控校车监控天翼学生证移动教务WiFi3G网络光纤宽带网络安全教育云平台基础设施学校老师家长学生教育主管部门智慧校园整体解决方案，打造“处处可学习”的智慧教学环境和“随时可管理”的智慧教务环境，“全方位、全过程”支持教育信息化与教育教学过程的深度融合。中国电信中小学智慧校园解决方案总体框架以万所智慧校园应用推广为抓手，积极支持三通两平台建设针对宽带网络校校通，提供“光纤宽带+无线网络”；针对优质教育资源班班通，提供“网络教学系统+iTV校园教育频道”；针对网络学习空间人人通，提供“翼校通+电子书包”；以“移动教务+校园监控+校车监控+电子学生证”助力教育管理云平台建设；以“云平台+精品资源库+教育资源集市”助力教育资源云平台建设，通过中国电信云计算、云组播（ＣＤＮ）等技术，可以有效实现目标达成，降低教育运营成本。使用教育云技术进行资源共享，至少可降低40%的硬件投入成本。四川公司已经与省教育厅达成合作，面向中小学提供移动教务、学籍管理、资产管理、数字图书馆、以及教师在线等应用。陕西公司与教育厅共同建设陕西公共教育与教学服务云平台，包括学校电子政务系统、家校互动应用系统、班班通多媒体教学系统、学生学籍卡应用管理系统、校园总机服务系统等。中国电信教育基地支持广东、上海、江苏、浙江、江西等公司开发iTV教育频道，将老师白天的讲课内容搬到家庭iTV上，支持各类高质量课件的播放。教育信息化市场规模保守估计，2013－2015年政府教育信息化投入将达到3535.8亿元2012年中国GDP总量为519322亿元，假设未来3年每年以7％的速度增长教育投入总体规模为GDP的4％，教育信息化投入规模为教育投入规模的5％－8％仅中小学用户市场，每年潜在的用户收入规模达到1814.8亿元谢谢！

充满信心抓住机会深度参与着眼未来十年发展规划的路标：以基础教育为例十年发展规划的指标教育信息化是当今众多发达国家提升教育水平的战略选择电子书/平板电脑、MOOCs、物联网等技术将在教育信息化领域被广泛采用——《地平线报告》美国自2009年秋季学年开始，加州首先在全州高中淘汰纸质教科书。2010年初，加州高等数学科目开始采用电子版教科书奥巴马政府正推动全美学校采用电子教科书，到2017年让每个学生都有电子教科书韩国于2011年6月颁布了“智能教育推进战略”。小学和初中于