2024届河北省唐山乐亭县联考中考语文适应性模拟试题含解析

2024届河北省唐山乐亭县联考中考语文适应性模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1．下列词语运用不正确的是()A．李爷爷最终还是决定进城去和儿孙共同生活，只为了享受天伦之乐。B．人应该学会负责，你这样李代桃僵地替他承担责任，不是帮他，反而是害他。C．这条广告拍得实在太好了，让人看了莫名其妙，久久难以忘怀。D．这个案情十分复杂，扑朔迷离，但侦察人员决心全力以赴，非把它查个水落石出不可。2．下列句子标点符号使用错误的一项是()A．先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。B．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨嫂，人都叫伊“豆腐西施”。C．清代的位大学问家戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书?朱子是何时的人?D．刘姥姥笑道:“人人都说:‘大家子住大房’，昨儿见了老太太正房，配上大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武……越看越舍不得离了这里了!”3．同学从《论语·公冶长》中积累了以下四个成语，其中都是用于赞美他人的一项是（）①闻一知十②敏而好学③巧言令色④不耻下问A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A．当壮族姑娘唱起热情的山歌，远道而来的客人也因地制宜，用欢快的歌声来应和。B．苏州园林在设计上处处别具匠心，是我国各地园林的标本。C．学习成绩的提高是一个循序渐进的过程，想一口吃成胖子，那是不切实际的。D．微博上，不同群体表现出的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题；“80后”从不袖手旁观，参与度较高；“90后”则基本上是娱乐。5．按要求填空。潮平两岸阔，__________。（王湾《次北固山下》）__________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）四面歌残终破楚，__________。（秋瑾《满江红》）__________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）《水调歌头》中表达词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀的句子是：__________，__________。请默写《过零丁洋》颈联和尾联。__________，__________。__________，__________。6．下面这段文字是周进参观贡院时的场景描写，请运用“知识卡片”，结合人物经历，说说作者描写周进这一举动的目的。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。(节选自《儒林外史》第三回)二、阅读7．阅读文段，回答问题轮扁斫轮桓公读书于堂上，轮扁①斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎！有说则可，无说则死！”轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固②，疾则苦而不入③，不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”——选自《庄子》（注释）①轮扁：制造车轮的人。②甘而不固：滑动而不牢固。指轮孔太大车辐条松动。甘，滑。③苦而不入：滞涩而难进入。1．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）A．是以行年七十而老斫轮/是以先帝称之曰能B．轮人安得议乎/衣食所安C．臣之子亦不能受之于臣/受之天也D．释椎凿而上/爱不释手2．请翻译文中划线的句子古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！3．你从轮扁说的这番话中悟出了哪些道理？8．阅读下文，完成小题邹忌讽齐王纳谏(节选)于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城。宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1．《邹忌讽齐王纳谏》出自刘向编订的《______________________》。2．用现代汉语翻译下面句子王之蔽甚矣3．下列对内容理解不正确的一项是A．邹忌从生活小事类推到治国大事，规劝齐宣王纳谏。B．“门庭若市”表明向齐宣王进谏的人很多。C．“无可进者”的原因是人们对进谏已经懈怠。D．“皆朝于齐”写出纳谏的巨大成效。9．阅读下面的文言文，完成各题。景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之;不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任与是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。1．解释句中加点词语的意思。公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉与民由之曾益其所不能人恒过2．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A．往送之门，戒之曰/必敬必戒B．劳其筋骨/上自劳军（《周亚夫军细柳》）C．得志，与民由之/未复有能与其奇者（《答谢中书书》）D．是焉得为大丈夫乎？/且焉置土石（《愚公移山》）3．将下列句子译成现代汉语。一怒而诸侯惧，安居而天下熄。然后知生于忧患而死于安乐也。4．在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？请用自己的话说说。5．孟子担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼，请你根据这一观点补充一个事实论据，稍作展开。10．阅读下面的文字，回答问题。我妈有病包利民①她曾经很讨厌自己的母亲。上中学时，那些整天的唠唠叨叨就不用说了，让她很不能思受的是，母亲很固执，有时国执得让人很生气、很不理解。②读高二时，她患偏头疼，去了好多大医院治疗，都没有明显的效果。母亲不知从谁那里听说偏方可治大病，便开始四处找偏方，经常弄回一些奇怪的东西让她吃。这让她极为不满，可是不管怎么反抗，母亲都過着她吃，也不怕把她吃出什么毛病来。好在后来病愈了，也不知是不是那些偏方的功效，反正母亲就认定了此理。有时她会嘟囔:“真是有病!”母亲耳朵好使，就(

):“你才有病!你没有病我能天天给你找偏方?”③更为离奇的是,有一次她的手机丢了，也没对母亲说。可是母亲还是知道了,(

)地训了她一通。可没过几天，母亲竟拿回来一个手机给她，她摆弄了半天，问:“你在哪儿买的?”母亲很得意地说:“你管我在哪儿买的!喜欢吗?"她很无奈地说:“我敢喜欢吗?这手机里面还带着卡,还有别人的通话记录，我拿去使，还不被当成小偷抓起来啊!”母亲一听吓坏了:“我在市场上.有个人拿着手机问我买不买，我瞅着不错，还便宜，就买了!”她一时无语，心里想着，母亲真是病得不轻啊!④反正类似的事还有许多，不过有一个共同点，就是母亲做的那些事都与她有关。她有时会觉得很奇怪，母亲平时也是挺精明的一个人，咋一到自己女儿身上就糊涂得要命?特别是有一回，(

)的母亲不知动了哪根神经，就认定她与一个男老师在谈恋爱。

为此，母亲居然还去学校偷偷观察，她得知后和母亲狠狠地吵了一架，并更加认定，母亲有病!⑤后来上了大学，终于脱离了有病的母亲，她有一种重获自由的快乐。可是母亲的电话总是不分时候地打过来，不是问这个就是问那个，烦得她不行。那时，她刚刚失恋，母亲不知从她的哪句话里听出了口风，便()，把她气得够呛，便挂断电话关了机。

她一连十多天没开机，耳边终于清静了。⑥正是冬天，有一天下午，天上飘着大雪。她正在上课，偶然向走廊望去，就看到一个熟悉的身影，像极了母亲。她忙跑出了教室，果然是母亲!母亲头发上和身上都湿注的，显然进了楼都没有拍打掉身上的雪花。她还挺感动，母亲一定是担心她失恋后的状况，才坐了一夜的火车赶来学校。把母亲带到宿舍，给她换了衣服，才问她怎么跑来学校了。母亲的回答让她哭笑不得:“前些日子接到你用别人手机发的一个短信，你说钱和手机都丢了，让我给你汇钱。我开始琢磨着是骗人的，可总打你电话，竟真的打不通，觉行还是自己来一趟好!”她问:“你不会真的往短信里说的账号汇钱了吧?”母亲笑着说:“没有，我自己带来了，给你!”⑦看着母亲从贴身的口袋里掏出一沓钱，她的眼睛一下子就湿了。回想以往的和种，看看今天的母亲，虽然还是觉得母亲有病，可是心里一点都不觉得讨厌了，反而觉行很幸福。

⑧很久之后的一天，她走在街上，听到旁边一一个女孩大声地打电话，其中有一句:“妈，你是不是有病啊?什么事都管!”那一瞬间，她就想到了自己远方也同样有病的母亲。⑨忽然明白，天下的母亲都是有病的，对儿女的爱和担心，永远是母亲心头的病。1．依砍将下列词语填入文中括号处，最恰当的一项是(

)A．刨根问底勃然大怒疑神疑鬼劈头盖脸B．勃然大怒疑神疑鬼劈头盖脸刨根问底C．勃然大怒劈头盖脸疑神疑鬼创根问底D．劈头盖脸勃然大怒刨根问底疑神疑鬼2．揣摩下列句子中加点的词语，品味其表达效果。母亲很得意地说:“你管我在哪儿买的!喜欢吗?”看着母亲从贴身的口袋里掏出一沓钱，她的眼睛一下子就湿了。3．请分析文章第⑨段在结构上和内容上的作用。4．文章第⑦段说“可是心里一点都不觉得讨厌了，反而觉得很幸福”，请联系上下文说说你对“她”这种感受的理解。5．请结合文章内容分析文中母亲的形象。11．阅读下面的文章，完成下面小题目送龙应台⑴华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。⑵很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。⑶铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向。但是在纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影──就好像一百个婴儿同时啼哭，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个彩色的书包往前走，但是他不断地回头，好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。⑷我看着他瘦小的背影消失在门里。⑸十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。⑹他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他了，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。⑺我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。⑻现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机──只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在马路对面等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海。我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。⑼我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。⑽我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。⑾博士学位读完之后，我回教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”⑿我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。⒀每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，我的裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场。⒂火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。⒃我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。（选自龙应台散文集《目送》，三联书店2010年4月版）（相关链接）认识作者：龙应台，一九五二年出生于高雄县大寮乡，一九七四年毕业于台南成功大学外文系，后获美国堪萨斯州立大学英文博士学位，曾任教于美国、、德国多所大学。一九九九年至二零零三年春为首任台北市文化局局长，现任教于香港大学及清华大学。著有《野火集》、《银色仙人掌》、《百年思索》、《我的不安》、《孩子你慢慢来》等十多部作品。龙应台近年常驻三个地址：香港沙湾径二十五号滨于海、台北仰德大道白云山庄藏于山，金华街月涵堂隐于市。写作教书兼成立基金推动全球意识之余，最流连爱做之事，就是怀抱相机走山走水走大街小巷，上一个人的摄影课。编辑推荐：龙应台的文字，「横眉冷对千夫指」时，寒气逼人，如刀光剑影。「俯首甘为孺子牛」时，却温柔婉转彷佛微风吹过麦田。从纯真喜悦的《孩子你慢慢来》到坦率得近乎「痛楚」的《亲爱的安德烈》，龙应台的写作境界逐渐转往人生的深沉。《目送》的七十四篇散文，写父亲的逝、母亲的老、儿子的离、朋友的牵挂、兄弟的携手共行，写失败和脆弱、失落和放手，写缠绵不舍和绝然的虚无。她写尽了幽微，如烛光冷照山壁。这是一本生死笔记，深邃，忧伤，美丽。最犀利的一支笔也有最难以言尽的时候继《孩子你慢慢来》、《亲爱的安德烈》后龙应台再推出思考『生死大问』的最强新作:花枝春满，悲欣交集跨三代共读的人生之书二十一世纪的《背影》跨三代共读的人生之书网友对《目送》这篇文章的评价：网友一：可怜天下父母心！可怜天下儿女心！——《目送》真实！网友二：该走就走，又不是小孩，有什么好送的？——《目送》矫情！网友三：没办法的事，对谁都一样，走就走吧。——《目送》超脱！龙应台语录：①父母亲，对于一个二十岁的人而言，恐怕像一栋旧房子，你住在它里面，它为你遮风挡雨，给你温暖和安全。但是房子就是房子，你不会和房子去说话，去沟通，去体贴它，讨好它。搬家具时碰破了一个墙角，你也不会去说对不起。数十年以后，你才会回过头来，注视这没有声音的老屋。②孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。（龙应台写给儿子华安的一段话）1．文章写了几次“目送”的场面，请你补充完整以下概括。（1）___________________________________________________________________（2）___________________________________________________________________（3）儿子二十一岁时，目送他自己乘坐公交车上学。（4）___________________________________________________________________（5）父亲生病住院，我要回学校工作，目送父亲坐在轮椅上被推入病房的背影。（6）父亲去世，火葬之前，我目送父亲进入炉门。2．结合语境，品味下列语句，揣摩人物当时的心理。（1）我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。（2）他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。3．本文的题目“目送”，联系全文分析“目送”在文中的具体含义。4．文章的第十段在全文中起什么作用？5．你认为文中的“我”是一个什么样的人物形象？6．仔细阅读网友对《目送》这篇文章的评价，基于生活经验的不同，他们对本文的领悟与评价也各不相同。对此你有何看法？请仿照网友评价句式，结合文本简要阐述。我的评价：_______________________________________________7．这篇散文很容易让人联想到朱自清的《背影》，你认为《目送》与《背影》在主题意蕴有何异同吗？请深入探究。8．“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”这段话在文中两次出现，请联系全文及龙应台语录相关内容，结合自己的生活实际，谈谈对这句话的理解。三、应用12．寒假里，北京某校同学参加了游学活动。同学们在齐鲁大地游泉城，登泰山，访曲阜，探究文化底蕴，领略齐鲁魅力。请根据要求，完成小题。1．趵突泉居泉城济南七十二名泉之首，被誉为“天下第一泉”。下面这幅书法名帖是书法大家赵孟頫有感于趵突泉美景而作。请欣赏并完成小题。这幅名帖的书体是______。有同学对其作了如下评价：这幅作品用笔清xī（______）流畅，点画圆润，外柔内刚；用墨浅深自如，浓淡皆宜，俊美典yǎ（______）；布局匀称均héng（_____），章法平和，温厚疏朗。根据下面的提示，请你推断上面书帖中“时来泉上濯尘土，冰雪满怀清性孤”句中“濯”字的意思。提示：濯，金文，由（水）、（羽毛）、（隹，小鸟）组成。2．访问老舍故居时，同学们了解到，老舍先生曾把济南称作自己的“第二故乡”，他为这座城市写下了脍炙人口的散文名篇《①____》，向读者展现了一个温润灵秀的济南。同学们还了解到，老舍先生的目光更多地停留在普通民众身上，他创作的反映北平城人力车夫悲惨命运的小说《②_____》、表现北平沦陷区普通民众生活与抗战的小说《四世同堂》，都是这类题材的代表作品。3．同学们登上泰山，饱览大好山川的同时，感受到泰山丰富的文化底蕴。请根据要求，完成下面题目。泰山是中国历史上唯一举行过皇帝封禅大典的名山，帝王将相、名人宗师对它仰慕备至，因而泰山常用来比喻敬仰的人和重大的有价值的事物。下列选项中的“泰山”不含喻意的一项是（）A．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 B．人心齐，泰山移C．泰山一何高，迢迢造天庭 D．仰之如泰山北斗4．曲阜之行中，当地某中学的学生陪同学们拜孔庙，谒尼山，访杏坛。回京后，同学们纷纷在微信中给曲阜的学生留言，不约而同地用到了《论语》中的语句。下列留言不恰当的一项是（）A．你们丰富的知识，独到的见解，让我佩服不已。“见贤思齐焉”，我将以你们为榜样，增加自己的文化积淀。B．曲阜同学热情周到，彬彬有礼，侃侃而谈。“君子欲讷于言而敏于行”，你们真不愧是圣人故里的谦谦君子啊！C．子曰：“与朋友交，言而有信。”我们一定会信守承诺，经常与大家交流感兴趣的古都文化，共同品味京华魅力。D．“有朋自远方来，不亦乐乎。”曲阜的朋友们，欢迎你们到北京相聚，让我们一起去领略首都风采，再续友情。5．回到学校，文学社制作了一期游学专刊。下面的文字是本期专刊卷首语中的一段，请你将它补写完整。山东这片土地孕育了厚德载物、自强不息的齐鲁文化，滋养了文人墨客的豪迈情怀。这种情怀体现在编年体史书《①____》中曹刿“②_____，未能远谋”的自信与担当；体现在李清照“天接云涛连晓雾，③_______”的磅礴之气；体现在杜甫远眺东岳时“④______，⑤______”的高远志向；体现在苏东坡密州出猎时“⑥__________，⑦__________，⑧______”的报国雄心……千百年来，这份豪情激越昂扬，给人以奋发向上的力量，奏响了中华民族文化篇章的最强音。四、综合性学习与写作13．作文。时光的流逝，世事的变迁，让我们的生活里有太多的“再也没有”。“再也没有”，也许是一份不再拥有的遗憾，也许是一种成长中的美好。“再也没有”里，有对往事的追念，有对现实的感怀，有对未来的期盼……请以“再也没有”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②要有真情实感，突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。

参考答案一、积累1、C【解题分析】

此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，平时要有一定的成语积累，做题时还要会根据句子的意思，理解成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。C.“莫名其妙”指事情很奇怪，说不出道理来。用在此句不合语境。故选C。【题目点拨】点睛：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。2、C【解题分析】

C.这是一个陈述句，第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。3、B【解题分析】

试题分析：“闻一知十”的意思是：听到一件事，可以推知十件事。多用以形容聪明而善于类推。褒义词。“敏而好学”的意思是聪明而又好学。褒义词。“巧言令色”的是意思是形容花言巧语，虚伪讨好。贬义词。“不耻下问”意思是向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。褒义词。据此，①②④都是用于赞美他人的。故答案为B。4、A【解题分析】

A.“因地制宜”的意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法。与语境不符。【题目点拨】成语辨析常设制的考点有是否望文生义、感情色彩是否恰当、与语境是否相符、语意是否重复、使用对象是否正确等。在判断成语使用正确与否时，一定要认真理解句意，根据句意进行判断。5、（1）风正一帆悬（2）水何澹澹（3）八年风味徒思浙（4）大漠孤烟直（5）但愿人长久千里共婵娟（6）惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁人生自古谁无死留取丹心照汗青【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“澹、漠、婵娟、惶恐、零丁”等字词的书写。6、周进参观贡院撞号板嚎啕大哭，从一号哭到三号，哭到满地打滚，直哭到口里吐出鲜血来，这一看似极致夸张的举动，却又无不展现了周进大半生追求功名富贵又求之不得的辛酸悲苦。六十多岁依然是个老童生，一直受着他人的嘲弄和冷遇，在周进的人生中，功名科举便是唯一目标。此外，这一举动揭露了科举制度下对读书人的人性扭曲和精神的摧残，也对科举制度和封建礼教进行了无情的鞭挞和深刻的批判。【解题分析】

本题考查名著阅读。周进是个有才学的人，这一点可以通过他教出了一个秀才看出来，也是一个有目标的人，这一点从他坚持几十年考学就可以看出来。只不过因为他的学识得不到考官的欣赏，所以才一直郁郁不得志，凄惨大半生。在省城看到贡院的时候，周进想到自己累年蹭蹬的遭遇，不禁悲从中来，当着众人的面嚎啕大哭。“周进也不听见，只管伏着号板哭个不停。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。”这一段是《儒林外史》周进篇的神来之笔，将周进心中的孤苦与绝望淋漓尽致地表现出来。苦学几十年，考学几十年，年年考学，年年落第，任是英雄好汉，也要感到心灰意冷。人到了这样的境地，实在不只是凄凉二字可以概括得了。作者揭示出科举制弱化了知识分子的生存能力，使他们深受“万般皆下品，唯有读书高”（《神童诗》）的观念毒害。中举是他们唯一的生活目标，八股是他们唯一的生活技能。科场若不如意，就再无其它谋生本领。周进宁可撞板，因为他深知：除了科举，自己无法自食其力。作者在讥讽其丑态的同时，也对人物寄寓了无限的同情。因为其用意不止于暴露科场和官场人物的污秽，而是着意批判形成他们种种性格的社会根源，极其尖锐地指明科举对于人性的异化作用。据此整理作答。二、阅读7、1．B2．古代人和他们所不能言传的东西都（一起）死去了，既然这样，那么您读的书，不过就是古人留下的糟粕罢了！3．一是不论做什么事都要注重理论和实践相结合，要靠自己从实践中摸索出规律；二是时代不同，不能泥古不化，要懂得变通；三是要心手相应，手中所做要能符合心中所想。【解题分析】1．A．因此。B．怎么/养生。C．接受。D．放下。2．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：然则：既然这样，那么。糟粕：比喻事物粗劣无用的部分。3．这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。《轮扁斫轮》是庄子虚构的一个故事。它通过轮扁讲述自己砍制车轮的体会，说明了三方面的道理：一是不论做什么事都要注重理论和实践相结合，要靠自己从实践中摸索出规律；二是时代不同，不能泥古不化，要懂得变通；三是要心手相应，手中所做要能符合心中所想。【题目点拨】译文：齐桓公在堂上读书，轮扁在堂下砍削（木材）制作车轮，（轮扁）放下椎凿的工具走上堂来，问齐桓公说：“请问，您所读的是什么书呀？”桓公说：“是（记载）圣人之言（的书）。”又问：“圣人还在吗？”桓公说：“已经死去了。”轮扁说：“既然这样，那么您所读的书不过是圣人留下的糟粕罢了。”桓公说：“我读书，做轮子的匠人怎么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可说就要处死。”轮扁说：“我是从我做的事情看出来的。砍削（木材）制作轮子，（榫头）做得过于宽缓，就会松动而不牢固，做得太紧了，又会滞涩而难以进入。（我做得）不宽不紧，从手中做出的活儿，正符合心中摸索出的规律。这种火候嘴里说不出来，但是有个规律存在其中。我不能明白地告诉我的儿子，我儿子也不能从我这里得到（做轮子的经验和方法），所以我已七十岁了，还在（独自）做车轮。古代人和他们所不能言传的东西都（一起）死去了，那么您读的书不过就是古人留下的糟粕罢了！”8、1．战国策2．大王受蒙蔽很严重了3．C【解题分析】1．“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，这是一部国别体史学著作，记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，是由西汉刘向编订的。2．文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“蔽”“甚”是此题中的关键词语，一定要解释准确。点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。3．本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。C项有误，“无可进者”是因为齐王一年之内听取了很多意见并加以改正，百姓想进谏都没有意见可提，并非“人们对进谏已经懈怠”。选自《战国策》作者：刘向年代：西汉参考译文：在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。9、1．（1）真正，确实（2）遵循（3）同“增”，增加（4）犯错误2．D3．（1）（他们）一生气，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。（2）这样之后就会明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。4．在孟子看来，大丈夫要讲仁德。守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；更不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷惑、动摇、屈服。5．【示例一】：越王勾践卧薪尝胆，矢志不移，终于打败了吴国；【示例二】屈原遭流放，始有《离骚》问世；【示例三】司马迁遭腐刑后，忍辱负重，发愤著书，完成《史记》。【解题分析】1．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“诚”：真正，确实。所以千万不要以今释古。而“过”在现代汉语中也有“犯错误”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。2．D句中加点词语的意义和用法相同。都是疑问代词“哪里”之意。A前者“告诫”，后者“留意，谨慎”。B前者“使……劳累”，后者“慰劳，犒劳”。C前者“同，和”，后者“欣赏，领略”。3．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“安居”：安静下来。“熄”：平安无事。“然后”：这样以后。“于”：由于。还有“生于忧患而死于安乐也”介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。4．考查对文章重要内容的理解。孟子认为公孙衍、张仪没有独立的人格，没有独立判断是非的标准，他们都是魏国人，然后跑到秦国帮助秦国对付魏国，公孙衍甚至把自己的救命恩人也逼死……他们所做的一切无非是在迎合君王的喜好，为了个人利益，这样的人当然算不上大丈夫。通过以上分析，可得出这样的结论：大丈夫要讲仁德。守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则。同时要分析好“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”一句。这句话也是大丈夫的重要标准之一。5．考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。也就是所举论据一定要能证明“担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼”这一观点。所举实例合理即可。同时稍作展开（切忌大段叙述）。【题目点拨】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。（一）译文：景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。”孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则的，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！”（二）译文：舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释后被录用为相，孙叔敖从隐居的海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体经受饥饿之苦，使他受到贫穷之苦，使他做事不顺，（通过这些）来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。一个人常常犯错误，这样以后才会改正；内心困惑，思绪阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音。（看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他。在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌对国家的忧患，往往容易亡国。这样以后，人们才会明白忧患可以使人生存，而安逸享乐使人死亡。10、1．C2．（1）“得意”原指满意，感到满足时的高兴心情；在文中生动传神刻画出母亲给女儿买到自己“中意”的手机时候内心的喜悦；（2）“贴身”突出了母亲给女儿的钱来之不易，也体现了对女儿的关爱。3．内容上：总结全文，点明中心，深化主题，揭示了母爱的伟大无私；给读者留下思考空间；结构上：呼应上文，照应题目。4．文章运用了欲扬先抑的写法。前文写到母亲各地寻偏方为“她”治疗偏头痛，“她”却认为母亲“有病”；母亲在市场上为“她”买旧手机，“她”却认为母亲“有病”；失恋后，母亲关心的电话让“她”心烦。直到母亲不辞辛苦给“她”送钱时，“她”真正醒悟到，母亲的唠叨和为“她”做的一切都是对“她”“无私的爱”，因而她“心里一点都不觉得讨厌了，反而觉得很幸福”。5．母亲是一个固执的人：各地寻偏方为“她”治疗偏头痛，在市场上为“她”买旧手机，失恋后，一直给她打电话，不辞辛苦给“她”送钱；母亲是一个包容、细心、无私的人：无论“她”怎么认为母亲“有病”，只要为了女儿她都不辞劳苦，包容女儿的抱怨。【解题分析】1．考查对词语的理解。刨根问底：比喻追究底细。勃然大怒：突然变脸大发脾气。疑神疑鬼：形容非常多疑。“你才有病!你没有病我能天天给你找偏方?”这是母亲发怒说出的气话，故第一空填“勃然大怒”。“训了她一通”形容（打击、冲击、批评等）来势很猛。故第二空填“劈头盖脸”。“母亲不知动了哪根神经，就认定她与一个男老师在谈恋爱。为此，母亲居然还去学校偷偷观察。”写出母亲的怀疑，故第三空填“疑神疑鬼”。第四空写母亲向我打听真实的情况，故填“刨根问底”，答案为C项。2．考查对词语的品析。品析词语一要找到词语的本义，二要结合语境来分析。“得意”指满意，感到满足时的高兴心情。这里指母亲竟拿回来一个手机是的满足喜悦之情。“贴身”指紧挨着身体的。这里钱在母亲贴身的口袋里，说明母亲对钱很是珍惜，舍不得，但是听说我钱和手机都丢了，急忙给我送钱，表现出母亲对我的爱和关心。3．本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构上：总结全文，“我妈有病”与“天下的母亲都是有病的”照应题目。内容上：点明了文章中心，突出天下的母亲都是爱自己的儿女的主旨。自己的母亲是爱护自己，也将可怜天下父母心的母爱主题升华。记得具体作用还要结合文章的内容来分析才行。4．考查对欲扬先抑写法的理解。文章先写自己她曾经很讨厌自己的母亲。认为母亲很固执，有时国执得让人很生气、很不理解。第⑦段说“可是心里一点都不觉得讨厌了，反而觉得很幸福”，“可是”是转折，表示自己对母亲的做法开始理解，并觉得很幸福，母亲不辞辛苦给“她”送钱，她走在街上听到旁边女孩说“妈，你是不是有病”这个情节时，母亲的一些行为在作者看来有违常理。自己越来越大，越觉得母亲的做法太幼稚。却体现出来母亲的可爱，和母亲的爱子心切的感情。因而她“心里一点都不觉得讨厌了，反而觉得很幸福”。5．本题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。根据“母亲不知从谁那里听说偏方可治大病，便开始四处找偏方，经常弄回一些奇怪的东西让她吃。”看出母亲的固执和对我的爱；“飘着大雪”“你说钱和手机都丢了，让我给你汇钱。我开始琢磨着是骗人的，可总打你电话，竟真的打不通，觉行还是自己来一趟好!”看出母亲的细心、无私。【题目点拨】人物形象的分析答题方法：1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。11、1．（1）儿子上小学第一天，目送他背着书包走入校园。（2）儿子十六岁时，机场目送他进入海关。（3）“我”到大学任教，目送父亲开着小货车的背影。2．（1）母亲舍不得儿子离开，儿子不理解母亲的依恋，他渴望独立。（2）父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲，他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧，可以看出父亲对女儿深沉的爱。3．实指：作者默默看着儿子和父亲的每一次离去；②虚指：作者爱儿子，儿子越长越大，但越来越不依恋母亲，作者只能无可奈何地看着他情感上的离去；作者爱父亲，父亲也爱自己，但岁月无情，作者只能无可奈何地看着父亲越来越老，以至辞世。4．承上启下的作用，“落寞”一词既总结出了儿子不理解自己的真实感受，又引起了下文我因父亲离世的孤独之情。5．是一个细腻温婉（感情细腻）、爱子心切、孝顺父亲、思考冷静的形象。6．合乎题意即可7．①《背影》讲述的是父子两代的情感，作者着力表现了人间的至情——真挚的父子之情。而《目送》牵系三代，表达了对儿子的爱，对父亲的爱以及父亲对作者的爱与依恋。②朱自清的《背影》传达出的是个人对亲情的感性把握。《目送》是叙写人间的母子、父女深情，在对亲情感性叙写的基础上倾注了作者一种理性的冷静审视与思索，并将其上升为一种人类普遍的体验与关怀。（意对即可）8．示例：这段文字表达了作者对生命与亲情的思索。随着年龄的增长，子女不再像儿时那样亲近依赖父母，反而在心灵上与父母渐行渐远，子女此时还未能读懂人生中最深的亲情与眷恋。当子女已能体会这份浓浓厚爱的时候。父母却已在岁月流逝中慢慢老去、最终离去。不懂时拥有，懂得时却已失去，我们要珍惜生命中最深的亲情。【解题分析】

1．本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。如文中儿子上小学第一天，第（3）段“华安背着一个彩色的书包往前走，但是他不断地回头”即：目送他背着书包走入校园；儿子十六岁时，第（6）段“我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他了，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见”写“我”机场目送他进入海关；第（11）段“我回教书。到大学报到第一天”“我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟”可概括出：“我”到大学任教，目送父亲开着小货车的背影。2．本题考查学生根据文章内容揣摩人物心理活动的能力。做题时，一定要结合语境，还要结合上下文内容，从文字的表面深入到人物的内心世界，设身处地的考虑一下人物当时的心情和想法。要注意把握一些关键性的词语，它们对揣摩人物的心理起着很重要的提示作用。揣摩人物的心理活动，要根据当时的情境，（1）句在第⑦段，写儿子十六岁时，我在机场目送他进入海关，“我”舍不得儿子离开，一直看着他的背影。而他“在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见”，他渴望独立，渴望离开。（2）句在第11段，写“我”到大学任教，目送父亲开着小货车的背影。“到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边”，父亲觉得用那辆运送饲料的廉价小货车长途送我太穷酸，不够风光，父亲心理难过、羞愧，可是这深沉的父爱是最风光的、最伟大的。3．此题考查学生对文章标题的含义的分析理解能力。理解文章标题的含义，需要通读全文，整体感知文本，梳理文章思路，把握文章主旨，在此基础上，结合选文，从表层含义和深层含义来理解。“目送”原意为用目光送别离去的人或物。在文中，“目送”有两个引申义，首先是目送儿子逐渐长大独立；其次是目送父亲渐渐衰老离去。第一次是“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”第二次是“我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。”两次分别是与儿子和父亲的告别，其中“只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”“他很明显地在勉强忍受母亲的深情”“我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去”集中写出儿子长大后与自己日渐疏远和隔阂，作者内心既有不舍又有几分落寞；“直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁”写出了父爱的深沉，“火葬场的炉门前，……希望记得这最后一次的目送”表现父亲去世，目送父亲火化，感受到生命枯萎，却只能无奈接受，写出了自己的无奈之情。4．本题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。第十段从内容来看，由儿子离开的落寞，想到另一个背影，引出下文对父亲的回忆，在结构上起到了承上启下的过渡作用。5．本题考查对人物形象的理解分析能力。解答时，找到与人物相关的文章原句，从语言、动作及神态等描写中把握人物，分析人物形象要客观全面，并且要言之有据。结合文中“华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学”“我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪”分析，作者是一个爱子心切的母亲；“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”可见作者感情细腻；“推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭”可以看出作者是个孝顺的女儿。6．本题考查对《目送》这篇文章的评价。要求仿照网友评价句式，结合文本简要阐述。如：一场场目送，虽渐行渐远，但真爱永恒！《目送》真情！文中作者感悟出“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”阐发的哲理让人唏嘘不已；文章的语言质朴晓畅却深刻睿智，暗含着让人心碎的人生哲理，人生的前进，不过是对亲人的一次又一次的挥手告别。但是这父女母子间的真情是不变的，是永恒的！7．本题考查对比阅读。这是一道理解和概括散文主题类的试题，对散文主题的概括，必须是在理解语句，把握文意的基础上进行。首先从内容上来说：《背影》表现了父子之间的深情，文中重点刻画的是父亲在特定环境中饱含的一个背影，而《目送》写到的不止这两代的感情，是三代人，有我与儿子，还有我与父亲，而且文中的背影并不重在刻画哪一个。其次《背影》只是为了展示一种亲情，《目送》中作者却由一次次的目送感悟到了哲理“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远”。据此理解作答。8．本题考查对重要语句的理解。这段话在文中两次出现，前后呼应，使结构浑然一体。作者对儿子的牵挂与不舍，面对儿子的成长难以释怀的落寞，其实生命中的有些成长是我们必须独立面对的，我们“不必追”，要释怀。对父亲的老去“不必追”，也应该要坦然面对。作者说“