2023年南宁理工学院教师招聘考试笔试试题及答案解析

PAGEPAGE12023年南宁理工学院教师招聘考试笔试试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．“眉头一皱，计上心来”说明个体在思维的()上表现较好。A、广阔性B、深刻性C、敏捷性D、灵活性答案：C解析：思维的广阔性是指在思维过程中能够全面地看问题，多方位、多角度地思考问题;深刻性是指善于透过事物的表面现象发现事物的本质，善于在平凡的事物中发现重大问题，把握事物的发展规律;敏捷性是指思维活动的速度，反映了智力的敏锐程度;灵活性是指思维活动的灵活程度。“眉头一皱，计上心来”意为“略一思考，很快想出一个主意”，反映了思维的敏捷性。故选C。2．大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知，这依据的感知规律是()。A、差异率B、强度率C、活动率D、组合率答案：B解析：强度率是指直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰的感知。题目中的情况体现了强度律。故选B。3．()心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。A、精神分析B、行为主义C、格式塔D、认知答案：C解析：格式塔理论认为，整体并不是独立存在的各部分简单结合起来的内容总合，恰恰相反，正是整体赋予了各部分特殊的功能与属性，这些特征只存在于局部与整体的关系框架下。最著名的实验便是苛勒做的猩猩吃香蕉的实验。格式塔学派也重视知觉组织和解决问题的过程以及创造性思维，这些都为现代认知心理学奠定了基础。故选C。4．由于发展受挫而产生轻视自己的情绪属于()。A、抑郁B、焦虑C、紧张D、自卑答案：D解析：自卑是人们由于发展受挫而将自己看得很低，从而产生的一种轻视自己的情绪。故选D。5．听课时思维开小差，听到大家的掌声才回过神来，这是注意的()。A、转移B、分散C、稳定D、广度答案：B解析：注意分散也叫分心，是指心理活动离开当前活动对象而注意其他对象。听课开小差，心理活动已离开当前上课任务，是注意的分散。故选B。6．中国女排奋力拼搏，终于获得五连冠，表明中国女排具有的意志品质是()。A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制力答案：C解析：意志的坚韧性是指在执行决定阶段能矢志不渝，坚持到底，遇到困难和挫折时能顽强乐观地面对和克服。故选C。7．()是人的能力发展最稳定的时期。A、幼儿期B、青年期C、童年期D、成年期答案：D解析：成年期是人的能力发展最稳定的时期。故选D。8．利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为()。A、形象直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观答案：C解析：模像直观是在对事物的模像的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模像直观。故选C。9．在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是()。A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚答案：B解析：从众是指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象。群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生极大的影响，在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是从众。故选B。10．“急中生智”所描述的一种情绪状态是()。A、心境B、激情C、应激D、理智答案：C解析：应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。例如，人们遇到某种意外危险或面临某种突发事件时，必须集中自己的智慧和经验，动员自己的全部力量，迅速做出选择，采取有效行动，此时人的身心处于高度紧张状态，这就是应激状态。故选C。11．光环效应是一种()的现象，可能在人们没有意识到的情况下发生。A、社会适应B、信息干扰C、先入为主D、以偏概全答案：D解析：光环效应，又称为晕轮效应，属于心理学范畴，本质上是一种以偏概全的认知上的偏误。指一个人的某种品质，或一个物品的某种特性给人以非常好的印象。在这种印象的影响下，人们对这个人的其他品质，或这个物品的其他特性也会给予较好的评价。首因效应的本质是先入为主。故选D。12．美国心理学家()在二十余年因素分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论。A、斯皮尔曼B、瑟斯顿C、吉尔福德D、卡特尔答案：C解析：美国心理学家吉尔福德在二十余年因素分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论，认为智力结构应从操作、内容、产物三个维度去考虑。故选C。13．同样是一棵香樟树，植物学家根据他的知识经验可能用分类学的概念把它称为“双子叶植物”，木匠则可能根据他的生活经验以木材的用途把它称为“优质木材”，这体现了知觉的()。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性答案：C解析：知觉的基本特性包括选择性，整体性，理解性和恒长性。C选项理解性指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这就是知觉的理解性。题干中植物学家和木匠分别根据已有的知识经验来解释“香樟树”，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，都体现了知觉的理解性。故选C。14．辨别汉字的偏旁部首和结构，其知觉类型是()。A、空间知觉B、时间知觉C、运动知觉D、错觉答案：A解析：空间知觉是人脑对客观事物空间特性的反映。它包括形状知觉、大小知觉、深度知觉及方位知觉等。辨别汉字的偏旁部首和结构属于方位知觉。时间知觉是人脑对客观现象的延续性(时间长短)和顺序性(时间先后)、周期性的反映。运动知觉是人对物体在空间位移的知觉。包括真动知觉、似动知觉、诱动知觉。错觉是指人在特定条件下对客观事物必然产生的某种固定倾向的受到歪曲的知觉。故选A。15．最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是()。A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德答案：A解析：对于遗忘发展的进程，德国心理学家艾宾浩斯最早进行了系统的研究，并进行了长期的实验。后来的学者将他的实验结果绘成曲线图，即艾宾浩斯遗忘曲线。故选A。16．下列说法不正确的是()。A、由于人具有意识，因而人不仅能够认识事物、评价事物、认识自身、评价自身，而且能够实现对环境和自身能动的改造B、人在梦境中产生的心理现象，就是在无意识的情况下出现的C、人在清醒的时候，不存在无意识的心理现象D、意识是人精神生活的重要特征，无意识也是人精神生活的一部分答案：C解析：人的心理既有意识，也有无意识现象。无意识是指人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。无意识也是人的心理活动，并对人的行为具有一定的作用。意识是人精神生活的重要特征，无意识也是人精神生活的一部分。人在清醒的时候，也有无意识的心理现象。故选C。17．大学生的思维发展处在()。A、形式逻辑思维阶段B、辩证逻辑思维阶段C、由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段D、具体想像思维阶段答案：C解析：大学生的思维处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段;在常规性思维继续发展的同时，创造性思维也在显著发展;在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。故选C。18．认为“个体心理的发展，特别是人格的发展是有本我、自我和超我三者相互斗争，相互协调的结果”的心理学家是()。A、维果茨基B、埃里克森C、弗洛伊德D、皮亚杰答案：C解析：维果茨基提出的是最近发展区;埃里克森提出的是人格发展8阶段;皮亚杰提出的认知发展四阶段;弗洛伊德提出人格中的自我、本我和超我。故选C。19．“仁者见仁，智者见智”说明心理是()。A、脑的机能B、对客观认识的反映C、在实践中发生发展的D、对客观现实的主观反映答案：D解析：题干中给出的“仁者见仁，智者见智”比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。即说明心理是对客观现实的主观反映。故选D。20．下列直观方式中，不属于模像直观的是()。A、图片B、演示实验C、图表D、模型答案：B解析：模像直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。如观看图片、图表、模型、幻灯、录像、电影等。各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模像直观。演示实验是属于实物直观。故选B。21．根据迁移内容不同进行划分，可以分为()。A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与负迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应迁移与同组迁移答案：C解析：根据迁移内容的不同，可以将迁移分为一般迁移和具体迁移。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。故选C。22．下列说法不正确的是()。A、理性概括揭示的是事物的一般因素与本质因素B、理性概括是一个自发的过程C、只有通过理性概括，才能获得揭示事物本质的科学概念和命题D、通过理性概括，学生对事物的认识上升到了理性阶段。答案：B解析：理性概括是在前人认识的指导下，通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。理性概括是在主体对感性材料自觉地进行一系列分析、综合、比较、抽象、概括的基础上实现的，是通过思维过程而完成的。认为理性概括是自发的过程是错误的。故选B。23．两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为()。A、正迁移B、横向迁移C、负迁移D、纵向迁移答案：C解析：A项，正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用;B项，负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍;C项，横向迁移是先行学习向在难度上和复杂程度上大体属于同一水平，并且相似而且又不同的后继学习发生迁移效果的现象;D项，纵向迁移是指先行学习向不同水平的后继学习发生的影响。或指某种下位能力的学习向更高一级的能力学习发生的迁移。故选C。24．下列哪种成分不是品德的心理结构?()A、道德认知B、道德观念C、道德情感D、道德行为答案：B解析：品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分，道德观念并不属于品德的心理结构。故选B。25．高等教育()是指高等教育机构在地区分布上的构成状态。A、地区结构B、形式结构C、层级结构D、科类结构答案：A解析：根据不同的标准，高等教育结构可分为层次结构、科类、专业结构、形式结构、能级结构以及地区结构。地区结构是指高等教育结构在地区分布上的构成状态。层次结构是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育。形式结构是指不同办学形式的高等教育构成状态。科类结构是指不同学科领域的高等教育的构成状态。故选A。26．《论语·宪问》中说“君子上达，小人下达”，这是对人物()的描述。A、能力B、气质C、性格D、情感答案：C解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。“君子上达，小人下达”的意思是：君子向上，通达仁义。故选C。27．调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于()。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略答案：B解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。故选B。28．注意不是一种独立的心理过程，但注意具有两个基本的特征，这两个特征是()。A、指向性和选择性B、指向性和集中性C、指向性和分散性D、集中性和紧张性答案：B解析：注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，具有指向性和集中性。故选B。29．社会实践活动的目的主要在于()。A、培养学生B、获得经验C、了解社会D、增长知识答案：A解析：大学生社会实践活动的最终效果表现为大学生在实践中增长了见识和才干，完善了品格修养，改造了自身，主要目的就在于培养学生。故选A。30．以倡导“通才教育”、“读名著”而闻名的教育家是()。A、赫钦斯B、科南特C、马利坦D、克拉克·拉尔答案：A解析：赫钦斯是美国教育家，永恒主义教育流派的代表人物。赫钦斯提倡永恒主义教育哲学，强调人的理性发展，主张一种适用于任何时代的教育。由此出发，赫钦斯提出了“普通教育”的思想。赫钦斯认为，“普通教育”的核心任务是理智能力的训练。为了训练和发展学生的理智能力，必须对他们进行系统的、整体的、基础的训练。于是，赫钦斯又提出了“通才教育”的思想，试图克服教育过分专业化的弊病。赫钦斯特别强调西方经典名著在大学教育中的地位。赫钦斯认为，西方经典名著不仅有助于学生思考问题，而且有助于解决现代问题。故选A。31．一个人是否善于明辨是非、抓住时机，迅速而合理地采取决定和执行决定的意志品质是()。A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚韧性答案：B解析：意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非、抓住时机，迅速而合理地采取决定和执行决定的意志品质。故选B。32．()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A、专业技能B、专业情操C、专业知识D、教学方法答案：C解析：专业知识是未来的高校教师具备从事教育工作所必须的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。故选C。33．最早出现于原始社会的教学组织形式是()。A、个别教学制B、班级授课制C、小组学习制D、集体学习制答案：A解析：早期的教学组织形式是个别教学制，最早出现于原始社会，是在长辈把生产经验和道德规范传授给下一代的过程中形成的。故选A。34．目前我国高等学校学科专业设置共设()个学科大类。A、10B、11C、12D、13答案：D解析：我国的高校现行的13个学科门类是(1)哲学;(2)经济学;(3)法学;(4)教育学;(5)文学;(6)历史学;(7)理学;(8)工学;(9)农学;(10)医学;(11)军事学;(12)管理学;(13)艺术学。故选D。35．当第一次看隐匿图形时，人并不是消极地观看图片上的黑白斑点，而是力求理解这些斑点的关系，提出种种假设，对它作出合理的解释。这是知觉的()。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性答案：C解析：知觉的理解性是指在知觉过程中，我们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义。例如当第一次看隐匿图形时，人并不是消极地观看图片上的黑白斑点，而是力求理解这些斑点的关系，提出种种假设，对它作出合理的解释。故选C。36．小强是一个智商80左右的学生，在很多人眼里是一个笨孩子，但他一直坚强。利用小强的这一特点，老师和家长经常对他讲“勤能补拙”的道理，鼓励他认真学习。在小强不断努力下.如今在班级中成绩优异。请分析该材料符合()心理原理。A、性格影响能力B、性格决定能力C、气质决定能力D、性格决定命运答案：A解析：性格和气质都是属于人的个性。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征，其受社会的影响较大、可塑性强。勤奋显然是属于性格，所以排除C选项。能力是指人顺利完成某种活动必备的个性心理特征，性格影响个人能力，但不起决定性作用。故选A。37．在阅读时，有人能够“一目十行”。这种现象反映了注意的()。A、稳定性B、分配C、广度D、转移答案：C解析：注意的广度是指同一时间内，一个人能清楚地觉察到或认识到客体的数量，即注意的范围，题干中一目十行就是注意的范围的体现。故选C。38．古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极()。A、是对立而不可调和的B、因一定条件而互相转化的C、是具有社会性的.可有意识的调节和控制D、是可以寻找到一个平衡点的答案：B解析：情绪的两极、情绪维度各个特征的变化幅度具有两种对立的状态，因一定条件可以相互转化。故选B。39．人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据的是()。A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板效应答案：D解析：社会刻板印象是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。故选D。40．人和动物的心理活动都是“本能”冲动的作用。这是()学派的观点。A、人本主义B、机能主义C、认知主义D、格式塔主义答案：B解析：机能派认为，意识是机体适应环境达到生存目的的工具;心理学的任务是对意识状态“适应功能”的描述和解释。它认为，意识状态是一种连续不断的整体，称之为“思想流、意识流或主观生活流”;人和动物的心理活动都是“本能”冲动的作用。故选B。二、填空题1．____________是集体对成员的一种吸引力，也就是集体成员愿意留在集体中的倾向。答案：集体凝聚力2．____________是按学年或学期排定的课程进度进行教学，以学年规定学生达到水平的教学制度。答案：学年制3．____________比____________能更有效地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心，而后者恰恰起到相反的作用。答案：表扬与奖励、批评与指责4．运用____________、差异律、____________、组合律等感知规律，可以突出直观对象的特点，实现有效的观察。答案：强度律、活动律5．人力资本理论认为，高等教育不仅与整个国民经济的增长密切相关，而且对____________有贡献。答案：个人收益6．世界教育结构改革的两种基本趋势是：____________和____________。答案：一体化模式多样化模式7．从形式上看，自我意识表现为认知的、情感的和意志的三种形式，分别称为____________、____________和____________。答案：自我认识、自我体验、自我调控8．测验的______又称为测验的可靠性，指测量的一致性程度。答案：信度9．知觉反映事物的整体及其联系与关系，它是人脑对各种感觉信息进行______和______的过程。答案：组织解释10．影响知识识记与编码的主要因素是：材料的______与______、识记的____________与____________、对材料意义的理解度、组块化编码、多种分析器协同活动、觉醒状态、识记的信心等。答案：数量性质目的性主动性11．教师指导毕业设计与毕业论文的原则主要包括__________________、__________________、因材施教原则。答案：教育性原则科学性原则12．____________是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求，它规定了所要培养人的基本规格和质量要求。答案：教育目的13．高等教育是在完全的中等教育基础上进行的____________，是培养各类高级专门人才的社会活动。答案：专业教育14．形式训练说的心理学基础是____________。答案：官能心理学15．______是在先前的活动中形成的、影响当前问题解决的一种心理备状态。答案：定势16．目前我国高校领导体制改革的一大趋势是建立由高校党委、____________和____________三方面共同作用的相互协调和相互制约的机制。答案：行政系统学术系统17．按科学研究的性质分，可以分为基础研究、应用研究和____________。答案：开发研究18．自我是认识的主体，又是认识的客体，要使认识具有全面性、正确性，就要凭借各种__________________。答案：正确的参考系19．总体上，高校学生的记忆已发展到以____________为主，记忆的准确性、准备性、持久性和敏捷性等品质已发展完善。答案：逻辑记忆20．科学技术发展对高等教育有着广泛的影响，其中最为直接的和最明显的是对高等教育______和______的影响。答案：内容、手段三、判断题1．情绪是情感的基础，情感要通过情绪表达出来。()答案：正确解析：情绪是情感的基础，情感离不开情绪;对人类而言，情绪离不开情感，是情感的具体表现。情感需要通过情绪表达出来。故正确。2．灵感和顿悟属于发散思维。()答案：错误解析：发散思维，指在思考过程中问题的信息朝各种可能的方向扩散，并引起更