新版译林英语一年级下册A全册表格式备课教案样本

新版译林英语一年级下册A全册表

格式备课教案

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小学英语备课用笺

•课题Unitllefscount

•使用1课时•总第1课时

•教学目标

1、能听懂、会说、会读句型Howmanymarbles,

并明白要用One,two,three,four,fivemarbles

来回答

2、能听懂、会说、认读单词One,two,three,

four,five,marbles

3、能听懂他人使用的let'scount.

•教学重点难点

教学重点:能听懂句型Howmanymarbles,并明

白要用One,two,three,four,fivemarbles来

回答

教学难点:数字的熟练运用

•教学具准备及辅助活动

图片，多媒体

•主要板书计划

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Unit1lefscount

Howmanymarbles?

one,twothree,four,five

•作业设计、安排

课内

练习Howmanymarbles?onetwothreefour

five

课外

熟练课中所学内容

•教学过程教学

随笔

SteplWarmUp

SteplGreeting

T:Classbeings.

Ss:standup.

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissG.

T:Goodmorning,boys.

Boys:Goodmorning,MissG.

T:Goodmorning,girls.

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Girls:Goodmorning,MissG.

T:sitdown,please.

T:Nicetoseeyouagain.Thisisthefirstlessonthistern,

let'senjoyasongfirst.

<Numbers>

step2presentation

1.t:whatcanyouseeinthispic?

showamarble

t:isthisacherry?

(no)

thisisamarble.

learnmarble

readonebyone

2.Howmanymarbles?

One?

Yes.

learnone.

readonebyone

learnonemarble.

3.t:thereisamarble.

Now?

Herearetwomarbles.

learnmarbles

4.t:howmanymarbles?

one?two?

learntwo

readtwobytwo

learntwomarbles.

5.t:Lookatthemarbles.

Howmanymarbles?

let'scount.

one,two,three,threemarbles.

learnthree

learnthreemarbles

6.t:howmanymarblesnow?

learnhowmanymarbles.

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readsentencesonebyone.

7.t:whocanaskthequestion?

Sn:Howmanymarbles?

8.t:let'scount.

one,two,three,four.

learnfour

readonebyone.

learnfourmarbles.

9.t:howmanymarblesnow?

lefscount.

learnlet'scount.

read

t:let'scount.

whocanhelpme?

SIcomeandcountthenumbersforme.

t:five.

learnfive.

learnfivemarbles.

step3practice

1.saythenumbers

showthenumbersquickly

2.saythethings

showthepicsofmarblesofdifferentnumbers

t:Howmanymarbles?

sscount,andanswer.

showseveralpicsofdifferentnumbersofmarblsonthem.

sstrytomakedialogueslike:

Howmanymarbles?

One,two,three,...marbles.

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小学英语备课用笺

•课题Unitllefscount

•使用1课时•总第2课时

•教学目标

1、能听懂、会说、会读句型Howmany,

marbles,并明白要用One,two,three,four,

five,•,marbles来回答

2、能听懂、会说、认读单词One,two,three,

four,five,marbles

3、能认读，听懂他人使用的let'scount

4、能听懂、会说单词look,cool

•教学重点难点

教学重点:1、能听懂、会说、会读句型How

many,marbles,并明白要用One,two,three,

four,five,•,marbles来回答

2、能听懂、会说、认读单词One,two,three,

four,five,marbles

教学难点:将对话连贯起来

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•教学具准备及辅助活动

图片，多媒体

•主要板书计划

Unit1lefscount

Howmanymarbles?

one,twothree,four,five

•作业设计、安排

课内

Pairwork

课外

熟读本书课教授的storytime部分

•教学过程教学

随笔

SteplGreeting

T:Classbeings.

Ss:standup.

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissG.

T:Goodmorning,boys.

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Boys:Goodmorning,MissG.

T:Goodmorning,girls.

Girls:Goodmorning,MissG.

T:sitdown,please.

step2presentation

1.1:look,thisisabox.

(Showabox.)

(Shakeit).

There'ssomethinginit.

Canyouguess?

Yes,therearesomemarblesinit.

Lookatthemarbles.

Theyaredifferentcolors.

Doyouknowthecolor?

(redgreenbluepink)

Look,thereareredmarbles,

learnredmarbles

t:Aretheynice?

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Yes,theyarecool.

learncool.

2.t:doyoulikeredmarbles?

SI:Yes.

t:hereyouare.

thencanyoutellme:howmanyred

marbles?

sicount.

sisaythenumbers.

3.t:...redmarbles.

wealsohavesome?

(greenmarbles)

learngreenmarbles

t:howmanygreenmarbles?

sscount.

checktheanswers.

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4.1earnbluemarblesandpinkmarbles.

5.showthegameonpage8

t:herearemanythings.

canyoufirstnamethem?

tellsshowtosaybananas,balloons,

peaches,robots,boxes,grapes,dogs,

cherries,sweaters,teddies,beanies,

scarives.

showhowtoplaythegamefirst

ssplaywithme.

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小学英语备课用笺

•课题Unitllefscount

•使用1课时•总第3课时______

•教学目标

1,巩固上两课所学的单词Onetwothreefour

five

2.巩固上两课所学的句型lefscount.How

many...?

3.学说小诗《onetwothree》

•教学重点难点

教学重点：能熟练的说出lefscount.How

many...?

教学难点:能在语境中自然的运用句型.

•教学具准备及辅助活动

图片，多媒体

•主要板书计划

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Unit1lefscount

Howmany...?

Let'scount.

Onetwothreefourfive

marble

•作业设计、安排

课内

同桌对话

课外

熟读课文，掌握单词和句型.

•教学过程教学

随笔

Step1Greeting

1.greetings

t:Goodmorning.

Ss:Goodmorning,MissG.

Step2practice

1.playagame:

Whatcanyousee?

(showsomepicturesquicklyandhave

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areviewofthewordstheyhave

learned)

2.t:Look,whatdoIhave?

SS:marbles.

T:(抓一把)Howmany?

SS:(guess)

T:lefscount.OK?

Ss:OK.

Countthemarblestogether.

T:Oh,Ihavethreemarbles.

Areyouright?

3.playaguessinggamewiththeir

partersI

T:Lookatthemarbles,SI.

Canyouguess?

SI:guessanumber.

T:lefscount.

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Countwithallthestudents.

T:yes!/oh,no.

PlaywithS2again.

Sscanplaywiththeirpartners.

4.playaguessinggamewiththeir

partnersII

T:Lookatthemarbles,SI.

Howmanyred/blue/...marbles?

SI:guessanumber.

T:lefscount.

Countwithallthestudents.

T:yes!/oh,no.

PlaywithS2again.

Sscanplaywiththeirpartners.

5.drawguessandcount.

Tshowsapicturesonpage8butit's

blank.

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Forexample,“draw"apeach,and

askstudents“Howmanypeaches?”

Teachpeaches.

Ssguess.

Showthewholepictures.

T:lefscount.

One,two,thress.Threepeaches.

Tryanothertwotimes.

Thensspracticewiththreepartners

usingthepicturestgivesthem.

Tcanhelpthemwiththe

pronounciationofnouns.

6.T:lefsenjoyarhyme:

<One,two,three>

Showthepicture.

T:whatcanyousee?

Learnthetwowords:treesticks

Howmanytrees?

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SS:one.

T:whatcolorisit?

Ss:green.

T:look!Agreentree.

T:Howmanysticks?

Four?five?

Lefscountthesticks.

One...six.

Ss:six.

Learnsix.

t:lefssaytheryhmetogether.

T:lefsreadafterthetape.

Payattentiontothetone.

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小学英语备课用笺

•课题UnitlLefscount

•使用1课时•总第4课时

•教学目标

1.复习巩固本单元的单词和句型.

2.能改编小诗.

3.学习字母.

4.完成补充习题及课后习题

•教学重点难点

教学重点:能在情境中，熟练正确运用句型进行

对话

教学难点:完成练习册

•教学具准备及辅助活动

图片，多媒体

•主要板书计划

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Unit1lefscount

Howmany...?

Let'scount.

Onetwothreefourfive

marble

•作业设计、安排

课内

对话表演

完成习题

课外

运用所学的日常交际用语，朗读课文

•教学过程教学

随笔

SteplGreeting

T:Classbeings.

Ss:standup.

T:hi,boysandgirls.

Ss:Hi,MissG.

T:hello,boys.

Boys:hello,MissG.

T:hello,girls.

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Girls:hello,MissG.

T:sitdown,please.

Step2review

1.showthewordsquickly,andssshould

readthemoutloudly.

2.showsomemarblesindifferentcolor

andsscanmakedialogueslikestory

times.

3.readthestorytime

4.sayarhyme<one,twothree>

Showthepictureofthisrhyme.

T:whatcanyousee?

Ss:Agreenthree.Sticks.

T:howmanysticks?

Lefscountthesticks!

Ss:one,two...six.

Showthewholerhymeandreadit

together.

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5.Changethecolourofthetreeandthe

numberofthesticks.

e.g.aredtreeandfoursticks

T:Whatcanyousee?

SS:aredtree.

T:howmanysticks?

SS:four.

T:Whocanmakeanewrhymenow?

Sstry.

Changeintoothercolorsand

numbers.

6.learntheletters.

Usethepictureoftherhyme(twobags

underthetree)andshowthewhole

rhyme.

T:look,agreenthreeandtwobags.

Zoomuptheletteraandb.

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LearnAaandBb.

T:whafsinthebag?

Openthebag.

T:cherries.

LearntheletterCc.

T:good!

LearntheletterDd

7.practicetheletters.

l)Showsingleletter,thentwo

together.

AcBbeca...

2)Showsomewords,andsstofind

outtheletterofABCD.

Bagcherrypeach

3)Showsomelettersindifferent

colour,andtrytosayphraseslike:

agreenA/apinkC...

4)showapicturewithseveralletters

onit,ssshouldcountandmake

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dialoguelike:

SI:HowmanyredAs?

S2:One,two...threeredAs.

8.完成补充习题

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小学英语备课用笺

•课题Unit2Thisismypencil.

•使用1课时•总第5课时

•教学目标

1.能听懂、会说、会读单词pencil和rubber

2.能根据对话的场景正确使用Pmsorry.

TThat'sok

3.能根据.对话的场景，正确提问他人Isthis

your...?并作出反应Yes,thankyou.或者

N。.语音语调正确.

•教学重点难点

教学重点:1.能听懂、会说、会读单词pencil和

rubber

2.能根据对话的场景正确使用Pmsorry.Thafs

ok.

教学难点:能根据对话的场景，正确提问他人Is

thisyour...?并作出反应Yes,thankyou.或

者N。.语音语调正确.

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•教学具准备及辅助活动

图片，多媒体

•主要板书计划

Unit2Thisismypencil,

pencilrubber

I'msorry.

ThafsOK.

Isthisyour...

Yes,thankyou./No.

•作业设计、安排

课内

对话表演

课外

朗读课文

•教学过程教学

随笔

SteplGreeting

T:Classbeings.

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Ss:standup.

T:hi,boysandgirls.

Ss:Hi,MissG.

T:hello,boys.

Boys:hello,MissG.

T:hello,girls.

Girls:hello,MissG.

T:sitdown,please.

Step2presentation

1.learnThafsok.

t:（不小心撞在SI身上）Oh,Pmsorry.

SI.

YoucansayThafsOK.

Tryagain.

TeachThafs.

TeachThafsOK.

2.learnI'msorry.

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T故意在学生座位间川行，边用I，m|

sorry.

Teachsorry.

TeachI'msorry.

3.teachwhentousethetwosentences.

当我们不小心撞到别人时首先要说

Pmsoiry.对不起表示道歉.

此时能够用That为OK,表示谅解.

4.Brainstorm

T:thinkabout,whencanyouusethe

dialogue?

请大家一起想想看，生活中有哪些情

况是我们能够用到这个对话的？

Tshowsomeexamples.

5.trytopractice.

Asksstoshowwhenandhowcanwe

usethedialogue.

6.learnpencil

T:（走过时不小心碰到一个学生）oh,

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I'msorry,SI.

SI:thafsok.

T:oh,look.Thisisapencil.

Learnpencil.

7.learnthesentence.

T:Isthisyourpencil,si?

Yesorno?

SI:No.

T:isthisyourpencil?

S2:no.

T:isthisyourpencil?

S3:no.

Teachyour

TeachIsthisyourpencil?

Ssreadtogether.

Ssreadonebyone.

T:si,isthisyourpencil?

SI:no.

T:canyouhelpasks2?

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SIasks2.

•••

8.t:whosepencilisthis?

T:s,isthisyourpencil.

S:Yes.

T:youcansayYes,thankyou.

LearnYes,thankyou.

9.practice

t:Ihaveanotherfourpencils.

Iwanttofindtheirowners.

Lefsfindthemtogether,ok?

Ss:ok.

t-sl:isthisyourpencil?

SI:no.

T:canyouhelpmefind?

SIcanaskanyoneintheclassroom.

Tcanalsoshowontheppt,sscan

makediagoluewiththeirpartners.

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10.t:Ialsohavesomething.

Look,thisisarubber.

Learnrubber.

11.practice

t:isthisyourrubber?

SI:no.

SI:isthisyourrubber,s2?

S2:no.

•••

Showanotherrubberontheppt,soss

canpracticewiththeirpartners.

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小学英语备课用笺

•课题Unit2Thisismypencil.

•使用1课时•总第6课时_______

•教学目标一

1.能听懂、会说、会读单词book和ruler

2.能根据对话的场景正确使用Pmsorry.

TThat'sok

3.能根据.对话的场景，正确提问他人Isthis

your...?并作出反应Yes,thankyou.或者

N。.语音语调正确.

•教学重点难点

教学重点:1.能听懂、会说、会读单词bookruler

2.能根据对话的场景正确使用Tmsorry.Thafs

ok.

教学难点:能根据对话的场景，正确提问他人Is

thisyour...?并作出反应Yes,thankyou.或

者N。.语音语调正确.

图片，多媒体

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•主要板书计划

Unit2Thisismypencil,

pencilrubberrulerbook

I'msorry.

ThafsOK.

Isthisyour...

Yes,thank

you./No.

•作业设计、安排

课内

朗读，模仿stoiytime部分

课外

听录音，对话

•教学过程教学

随笔

SteplGreeting

T:Classbeings.

Ss:standup.

T:Goodmorning,boysandgirls.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

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Ss:Goodmorning.MissG.

T:Goodmorning,boys.

Boys:Goodmorning,MissG.

T:Goodmorning,girls.

Girls:Goodmorning,MissG.

T:sitdown,please.

ReviewGoodmorning.

Step2presentation

1.enjoyarhyme<onetwothree>

saytherhymetogether

2.showanotherpicture

T:Now,whafsunderthetree?

Ss:abag.

T:look,hereisthebag.

Showarealbag.

Whafsinthebag?

Shakeandssguess.

3.showpencilandrubbertohavea

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review.

4.goonguessing.

Showrulerandbook

Teachruler

Readtogether.

Readonebyone.

Makeaphrase:myruler

Makeaphrase:yourruler

T:whatcolor?

Ss:red

T:myredruler.

Whataboutyourruler?whatcolur?

SI:green

T:soyoucansaymygreenruler

Sl:mygreenruler.

T:wecansayyourgreenruler.

T:whataboutyourruler?

Youcansay?

S2:mypinkruler...

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T:wecansayyour...

5.goonguessing

showbook

teachbook.

Readtogether.

Readonebyone.

T:whohasabook?

Showit.

Lefssaytogether:mybook

T:pointtoyourpartners9,andyou

cansay?

Ss:yourbook.

T:whatcolorisyourbook?

S:...

T:youcansaymy...book.

T:wecansayyour...book.

6.learnstorytime

t:Thereisagreenbook.

Whoseisit?

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Lefswatchandfindout.

Watchandfindouttheanswer.

7.t:what'sonthefloor?

Watchagainandfindout.

T:whosepencil?

Watchandfindout.

8.readafterthetape.

9.trytoactout.

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小学英语备课用笺

•课题Unit2Thisismypencil

•使用1课时•总第7课时_______

•教学目标

1,巩固本单元所学的单词

2.能在合适的情境中运用对话

3•欣赏并学唱歌曲lamsorry.

•教学重点难点

教学重点:能听懂、会说book,pencil,ruler,

rubber,发音准确.

教学难点:能区分单词，特别是和已经学过的单

词如bag,读音、认读、会说方面相

比较.

•教学具准备及辅助活动

图片，多媒体

•主要板书计划

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Unit2Thisismypencil,

pencilrubberrulerbook

I'msorry.

ThafsOK.

Isthisyour...

Yes,thank

you./No.

•作业设计、安排

课内

对话表演

课外

听录音，对话

•教学过程教学

随笔

SteplGreeting

1.T:Classbeings.

Ss:standup.

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissG.

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站

删除。

T:Goodmorning,boys.

Boys:Goodmorning,MissG.

T:Goodmorning,girls.

Girls:Goodmorning,MissG.

T:sitdown,please.

2.enjoyasong

<1amsorry>

Step2practice

1.qucikrespond

sayasmanywordsasyoucan:

a）水果

b）颜色

c）文具

2.maggiceyes:reviewthewords

showthepicturesquickly,sstryto

readthemout

3.guessandsayI

a）askfoursscometotheteacher9s

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desk,everyoneshouldbringone

ruler/pencil...

b)touchone,andask:

t:Isthisyour...?

Sl:yes,thankyou./No.

c)ssdothegourpwork

4.guessandsayII

tcolletssomerulers/.,beforeclass.

T-sl:isthisyour..?

Sl:yes,thankyou./No.

Snhelpteacherfindtheowner.

5.playagame:

siistheseaker

getapencilfroms2,butsidoesn't

know

othersshelpsitofindtheownerby

readingthewordpencilloudlywhen

sigettingclosertos2

si:isthisyourpencil?

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S2:yes,thankyou./No.

6.enjoyasong<Iamsorry>

t:whathappenedinthissong?

Ss:...

T:whatshouldhesay?

Ss:...

T:whatshouldthegirlsay?

Showthewholelyrics.

Boysreadoneandthree,andgirls

readtwoandfour.

Tandsssingthesongindifferent

characters.

Tandsschangethecharactersand

singthesong.

Boysandgirlssingthesong.

Boysandgirlschangethecharacters

andsingthesong.

Singthesongtogether.

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小学英语备课用笺

•课题Unit2Thisismypencil

•使用1课时•总第8课时_______

•教学目标

1.巩固复习单词book,pencil,ruler,rubber发

音准确.

2.能根据对话场景，使用正确的句子来询问物

体的主人

3.唱歌曲，能与同学配合着以不同的角色进行

演绎

4.学习字母Efg

5.完成练习______________________________

•教学重点难点

教学重点:进一步巩固本单元的单词和句型，能

简单运用到会话中.

教学难点:进一步巩固本单元的单词和句型，能

简单运用到会话中.

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•教学具准备及辅助活动

图片，多媒体

•主要板书计划

Unit2Thisismypencil,

pencilrubberrulerbook

I'msorry.

ThafsOK.

Isthisyour...

Yes,thank

you./No.

•作业设计、安排

课内

完成练习册

课外

复习巩固过关

•教学过程教学

随笔

1.T:Classbeings.

Ss:standup.

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T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning.MissG.

T:Goodmorning,boys.

Boys:Goodmorning,MissG.

T:Goodmorning,girls.

Girls:Goodmorning,MissG.

T:sitdown,please.

l.enjoyasong

<1amsorry>

Step2practice

1.maggiceyes

showthewordsquickly,sstryto

recognizethewords.

2.playagame:

siistheseaker

getapencilfroms2,butsidoesn't

know

othersshelpsitofindtheownerby

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readingthewordpencilloudlywhen

sigettingclosertos2

si:isthisyourpencil?

S2:yes,thankyou./No.

3.showthewords:book,pencil,ruler,

rubber

asksstofindtheletterstheyhave

learnedlastunit

showalittletrainwithabconit,and

thenextefg.

Teachsshowtoreadandwrite.

4.practicetheletters.

l)Showsingleletter,thentwo

together.

ecbfgFG...

2)Showsomewords,andsstofind

outtheletterofefg.

Bagcherrypeach

3)Showsomelettersindifferent

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colour,andtrytosayphraseslike:

agreen£/apinkg...

4)showapicturewithseveralletters

onit,ssshouldcountandmake

dialoguelike:

SI:Isthisagreenf?

S2:Yes./No.

Step3dotheexercise

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小学英语备课用笺

•课题Unit3Ilikecarrots

•使用1课时•总第9课时

•教学目标

1.能听懂Ilike…，并能用此表达自己的喜好-

2.能会用metoo来表达自己的想法

3.能用一般疑问句的语气来进行询问，并用简单

的Yes或者no来回答.

4.能听懂会说carrots和onions

•教学重点难点

教学重点播听懂Tlike的句型7侪能合理使用

metoo来表示赞同

教学难点:1.对于Ilike…和metoo句型的适

当、合理运用2.cairots和onions的正确朗读

•教学具准备及辅助活动

图片，多媒体

•主要板书计划

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Unit3Ilikecarrots

Hike...

Me,too.

carrotsonins?

Yes.©No.®

•作业设计、安排

课内

跟读单词和句型

课外

复习巩固

•教学过程教学

随笔

SteplGreeting

T:Classbeings.

Ss:standup.

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissG.

T:Goodmorning,boys.

Boys:Goodmorning,MissG.

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T:Goodmorning,girls.

Girls:Goodmorning,MissG.

T:sitdown,please.

Step2presentation

1.enjoyarhyme

<onetwothree>

Ssreadtherhyme

T:Lookatthepicturecarefully.What

elsecanyousee?

Ss:Abag.

T:what'sinthisbag?

Canyouguess?

Ssguess.

Openthebag,andthereisapieceof

paper:

Buysomevegetablesandwewill

makeasalad.

Ok?

2.t:nowhere'samarket.

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Here'salotofthings.

Ineedcarrots,theycanmakethe

noses.

Learncarrots.

Ssreadtheword.

Readonebyone.

Readrandomly.

3.t:Ilikecarrots,whataboutyou?

Doyoulikecarrots?yesorno?

T-sl:Carrots?

Sl:yes/no.

T-s2/s3

T:canyouaskyourpartners?

SI:Carrots?

S2:yes./no.

4.t:lefscheck.

Askseveralgroupstomakethe

dialogue.

Findoutonewholikescarrots.

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T:yousayyes.soyoucansay“Ilike

carrots/9

LearnIlikecarrots.

Readthesentenceonebyone.

Readthesentencegroupbygroup.

Asktheonewholikecarrotsandgive

themacarrotsticker/picture.

5.t-sl:carrots?

SI:no.

Onions?

Learnonions

Readonebyone.

Readgroupbygroup.

6.t:Ilikeonions.

Whataboutyou?

Onions?Yesorno?

SI:yes.

T:youcansay"Ilikeonions."

LearnIlikeonions.

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Readthesentences.

7.t:Ilikecarrots.

Wholikecarrots?

Sshandsup.

T:youcansaymetoo.

Learnmetoo.

Readthesentence.

8.t:Ilikeonions.

Wholikestoo?

Handsupandsaymetoo.

Sshandsupandsay.

Givethemtheonionsticker/pictures.

9.chant:

carrots,carrots,

Ilikecarrots.

Metoo,metoo.

10.changethechantbystudents

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小学英语备课用笺

•课题Unit3Ilikecarrots

•使用1课时•总第10课时

•教学目标

1.能听懂、会说Ilike…，并能用此明确表达自己

的喜好

2,能熟练使用metoo来表达自己的想法

3.能用一般疑问句的语气来进行询问，并用yes,

please.或者No,thanks.来回答.

4.能听懂会说peaspeppers

5.会用wealllike…的句型来总结表达.

•教学重点难点

教学重点需用二般疑晒脸气来进击加「

并用yes,please.或者No,thanks.来回答.教学难

点:能正确朗读peas,peppers,对两者长短音有

正确的区分，能快速正确说出这两个单词

•教学具准备及辅助活动

图片，多媒体

•主要板书计划

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Unit3Ilikecarrots

Hike...

Me,too.

carrotsoninspeaspeppers?

Yes.©No.®

Wealllike...

•作业设计、安排

课内

对话表演

课外

能与他人对话，了解喜好，找到共同点.

•教学过程教学

随笔

SteplGreeting

T:Classbeings.

Ss:standup.

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissG.

T:Goodmorning,boys.

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Boys:Goodmorning,MissG.

T:Goodmorning,girls.

Girls:Goodmorning,MissG.

T:sitdown,please.

Step2presentation

1.readtherhyme<onetwothree>

reviewthemission

showthepicutesofcarrotsandonions

toreviewthetwowords.

2.t:whatelsearethereinthemarket?

Lefswatchthecartoon,andfindout

whatdotheybuy?

Watchthecartoon.

Checktheanswer.

Learnpeas.

Readtogether.

Readonebyone.

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3.t:doyoulikepeas?

SI:Yes.

T:canyouaskyourpartnersusing

peas?

Sl-s2"..sn

Iftheysayno,learnNo,thanks.

4.t:peas?

SI:yes.

T:youshouldsayIlikepeas.

SI:Ilikepeas.

T:peas?

S2:yes.Ilikepeas.

Giveapicure.

T:peas?

S3:yes.

T:yes,please.Ilikepeas.

S3:yes,please.Ilikepeas.

S3-s4...sn

5.t:peas?

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SI:yes,please.Ilikepeas.

T:peas?

S2:yes,please.Ilikepeas.

T:wealllikepeas.

Learnwealllikepeas.

Readtogether.

Readonebyone.

6.t:carrots?

SIands2:yes,please.Ilikepease.

T:wealllikecarrots.

Asksstosaywealllike...

7.t:nowwehavecarrotstomakenoses.

Wehaveonionstomakeeyes.

Wehavepeastomakeears.

Wehavenomouths.

Ithinkweshouldneedpeppersto

makegreenmouths.

Showthepicturesofpeppers.

Learnpeppers.

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Readtogether.

Readonebyone.

8.t:peppers?

SI:yes,please./no,thanks.

Pairworks.

9.t:nowwehaveafunnyvegetable

salad.

Wehavecarrots,onions,peas,and

peppers.

Reviewthewords.

Reviewstorytime.

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小学英语备课用笺

•课题Unit3Ilikecarrots

•使用1课时•总第11课时

•教学目标

1.会说、会读、会用carrotsoninspeas

peppers

2.会说、会读、会用Ilike…metoo.carrots?

yes,please,no,thanks,wealllikepeas.

3.学唱歌曲They'resoyummy!

•教学重点难点

教学重点:会说、会读、会用carrotsoninspeas

peppers会说、会读、会用Ilike...metoo.

carrots?yes,please,no,thanks,wealllikepeas.

教学难点:能在无提醒的情况下，能较为自然的

运用所学到的句型

•教学具准备及辅助活动

图片，多媒体

•主要板书计划

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Unit3Ilikecarrots

Hike...

Me,too.

carrotsoninspeaspeppers?

Yes.©No.®

Wealllike...

•作业设计、安排

课内

对话表演

课外

使用学过的英语与他人做简单的交流和介绍

•教学过程教学

随笔

SteplGreeting

T:Classbeings.

Ss:standup.

T:Goodmorning,boysan