2020-2021学年苏教版五年级(上)期末数学试卷33

2020-2021学年苏教版五年级（上）期末数学试卷33学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．截止2010年底我国人口有1338300000人，把它改写成用“亿人”作单位是人，精确到十分位是亿人．2．如果小明向东走5米记作+5米，那么小芳向西走2米记作米；如果小强先向西走6米，再向东走8米，这时小强的位置记作为米．3．一个小数的十位和千分位上都是6，其余各位上都是0，这个数是，保留两位小数是．4．明明在教室里的位置用数对表示是（4，3），坐在他前面的同学位置用数对表示是（，）．5．某单位要在李师傅、张师傅和王师傅3人中派出一人或几人出差，共有种不同的派出方法．6．一个两位小数四舍五入保留一位小数是2.9，这个两位小数最小是__，最大是__。7．把一个小数的小数点向右移动三位后是34，这个数原来是．8．8.06千米=米150千克=吨12公顷=平方千米0.3时=分9．一个平行四边形的底是8分米，高是1.2分米，则它的面积是平方分米，与它等底等高的三角形的面积是平方分米．10．每个足球x元，每个排球y元，买8个足球和5个排球一共元，8个排球比5个足球贵元．11．在横线上填入＞、＜或=．78×0.0178÷1003.63.6÷0.992.32.3×1.0015.45.4×0.999．12．一个小数的百分位上的计数单位是，0.78要加上个这样的单位才能得到自然数1．13．6千克菜籽榨油1.2千克，照这样计算，1千克菜籽能榨油千克，榨1千克油需千克菜籽．14．一个直角三角形三条边分别是6厘米、8厘米和10厘米，那么这个直角三角形斜边上的高是多少厘米？15．用一根16厘米长的铁丝围成一个等腰三角形，如果三角形每条边的长度都是整厘米数，那么能够围成的等腰三角形有种．16．五年级（1）班同学的身高情况分三段统计，结果如图．（1）纵轴上每个长度单位表示人．（2）在身高段中，男生人数最少．（3）在身高段中，男、女生人数最接近．（4）五（1）班同学共有人．（5）在合适答案旁的□里面“√”．全班女生从高到矮排成一行，张丽在第8个，它的身高大约是多少？47米□1.62米□1.55米□二、选择题17．下面3个数中，在数轴上最接近﹣1的数是（）A．1 B．﹣3 C．018．如果两个三角形等底等高，那么这两个三角形（）A．一定能拼成一个平行四边形 B．面积相同C．完全一样19．下列算式中与25×9.9的计算结果相同的是（）A．25×9.9+0.1 B．25×9+0.9 C．25×10﹣25×0.120．一个加数减少0.5，如果要使和增加8.9，另一个加数应（）A．减少9.4 B．增加9.4 C．增加8.421．长、宽分别相等的两个长方形中，各有一个涂颜色的三角形（如图）．这两个三角形的面积（）A．一样大 B．不一样大 C．无法比较22．每套童装用布2.2米，50米布可以做（）套童装。A．22 B．22.73 C．23 D．22.7三、判断题23．在小数的末尾添上3个0，原来的小数就扩大1000倍．．（判断对错）24．学校操场的面积大约是1.2平方千米．．（判断对错）25．8.5与8.50大小相等，意义相同．（判断对错）26．一个数乘一个小数、积不一定比这个数小．（判断对错）27．小于0.9而大于0.1的小数有7个．（判断对错）四、口算和估算28．直接写出得数．0÷3.2=

3.6+4=

0.23÷0.23=

0.6×0.05=

13﹣0.3=

1.45+0.65=

77÷0.7=

2.3÷1000=

五、竖式计算29．用竖式计算，带☆的要验算，带★的得数保留两位小数．①2.05×2.4②☆0.672÷4.2③★2.7÷0.46．六、脱式计算30．计算下面各题，能简算的要简算，并写出简算过程．①3.4×6.6+3.4×3.4②1.45×99+1.45③4.57﹣1.32+2.43﹣0.68④6.48÷[（1.4﹣0.8）×0.9]⑤25×（9.9×0.4）⑥15.4﹣0.4÷4×25．七、解答题31．画出面积是10平方厘米的平行四边形、4平方厘米的三角形和8平方厘米的梯形各一个．（下面方格纸每格为1平方厘米）32．在一次跳高比赛中，小明跳了1.25米，小刚比小明多跳了0.31米，小星比小刚少跳了0.14米．小星跳了多少米？33．新光乡修一条长2.1千米的河堤，前5天平均每天修0.12千米，余下的要5天修完，平均每天修多少千米？34．小芳的房间长4.5米，宽4米．用边长0.5米的方砖铺地，需要多少块？35．一块梯形麦田，上底是140米，高100米，下底是110米．（1）它的面积是多少公顷？（2）用拖拉机耕这块地，每小时耕地0.5公顷，耕完这块地需要多少小时？36．某城市出租车的计费标准是：3千米以内起步价10元，以后每千米1.9元．小明家到姑妈家有13千米．（1）上午他乘出租车到姑妈家，需要付费多少元？（2）下午小明从姑妈家乘出租车到少年宫上课，付费19.5元，姑妈家到少年宫有多少千米？参考答案1．13.838亿；13.4亿．【解析】试题分析：把1338300000，改写成用“亿”作单位的数，在亿位的右下角多少小数点，再末尾的0去掉同时在后面写上“亿”字，然后再利用“四舍五入法”保留一位小数即可．解答：解：1338300000人=13.383亿人，13.383亿人≈13.4亿人．故答案为：13.838亿；13.4亿．点评：此题考查的目的是理解掌握整数的改写方法，以及利用“四舍五入法”求近似数的方法．2．﹣2，+2．【解析】试题分析：由题意得：向东行走为正，则向西行走为负，向东就加，向西就减．解答：解：如果小明向东走5米记作+5米，那么小芳向西走2米记作﹣2米；如果小强先向西走6米，再向东走8米，这时小强的位置记作为+2米．故答案为：﹣2，+2．点评：此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．3．60.006，60.01．【解析】试题分析：（1）小数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上有几个单位，就在那个数位上写几，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；（2）保留两位小数，看小数点后面第3位，即千分位上的数，运用“四舍五入”法进行解答即可．解答：解：一个小数的十位和千分位上都是6，其余各位上都是0，这个数是60.006，保留两位小数是60.01；故答案为：60.006，60.01．点评：本题主要考查小数的读写法及求一个数近似值的方法，注意写数时一定要补足零的个数．4．4、2．【解析】试题分析：数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，或都说第一个数用横坐标的值表示，第二个数用纵坐标的表示，中间用“，”隔开．据此即可解答．解答：解：明明在教室里的位置用数对表示是（4，3），坐在他前面的同学位置用数对表示是（4，2）．故答案为：4、2．点评：此题考查了利用数对表示物体的位置的方法．注意，这两个数据的顺序不同，表示的物体位置不相同．5．7.【解析】试题分析：分三种情况：（1）派出一人出差，有3种方法；（2）派出2人出差，有3种方法；（3）派出3人出差，有1种方法；据此解答．解答：解：因为：（1）派出一人出差，有3种方法；（2）派出2人出差，有3种方法；（3）派出3人出差，有1种方法；共有：3+3+1=7；答：共有7种不同的派出方法．故答案为：7．点评：关键是根据题意，分情况讨论，找出不同的方法，进而解决问题．6．2.852.94【分析】要考虑2.9是一个两位数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的2.9最大是2.94，“五入”得到的2.9最小是2.85，由此解答问题即可。【详解】“四舍”得到的2.9最大是2.94，“五入”得到的2.9最小是2.85；故答案为2.85，2.94。【点睛】取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。7．0.034．【解析】试题分析：根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：一个数的小数点向右移动三位是34，求这个数原来是多少，只要把34的小数点向左移动3位即可．解答：解：一个数的小数点向右移动三位后是34，这个数原来是0.034；故答案为：0.034．点评：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．8．8060，0.15，0.12，18．【解析】试题分析：把8.06千米换算为米数，用8.06乘进率1000；把150千克换算为吨，用150除以进率1000；把12公顷换算为平方千米，用12除以进率100；把0.3小时换算为分钟，用0.3乘进率60．解答：解：8.06千米=8060米150千克=0.15吨12公顷=0.12平方千米0.3时=18分；故答案为：8060，0.15，0.12，18．点评：此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．9．9.6、4.8．【解析】试题分析：根据平行四边形的面积公式S=ah，可求平行四边形的面积；根据等底等高的三角形面积是平行四边形的面积的一半可求三角形面积．解答：解：8×1.2=9.6（平方分米）9.6÷2=4.8（平方分米）答：平行四边形的面积是9.6平方分米，三角形的面积是4.8平方分米．故答案为：9.6、4.8．点评：考查了平行四边形的面积，平行四边形的面积公式：S=ah；同时考查了等底等高的三角形与平行四边形的面积之间的关系．10．（8x+5y），（8y﹣5x）．【解析】试题分析：根据“总价=单价×数量”，用足球的单价（x元）乘买的个数（8）就是足球的总价，排球的单价（y元）乘买的个数（5）就是排球的总价，二者之和就是买足球和排球的总价；用足球的单价（x元）乘买的个数（5）就是足球的总价，排球的单价（y元）乘买的个数（8）就是排球的总价，二者之差就是买这排球比足球贵的钱数．解答：解：x×8+y×5=8x+5y（元）y×8﹣x×5=8y﹣5x（元）答：买8个足球和5个排球一共（8x+5y）元，8个排球比5个足球贵（8y﹣5x）元．故答案为：（8x+5y），（8y﹣5x）．点评：此题是考查学生在现实情景中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法；会用含有字母的式子表示数量．11．=，＜，＜，＞．【解析】试题分析：（1）乘以0.01缩小100倍，除以100就是缩小100倍，所以是相等的；（2）一个数除以一个小于1的数时，商大于这个数，据此解答；（3）一个数乘以一个大于1的数时，积大于这个数，据此解答；（4）一个数乘以一个小于1的数时，积小于这个数，据此解答．解答：解：（1）78×0.01=78÷100（2）3.6＜3.6÷0.99（3）2.3＜2.3×1.001（4）5.4＞5.4×0.999故答案为：=，＜，＜，＞．点评：本题主要考查数的大小比较，注意一个数乘以（除以）一个小于或大于1的数时，积与这个数的关系，还要注意小数点位置移动数的变化．12．0.01，22．【解析】试题分析：（1）根据小数的意义可知，一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三位小数的计数单位是0.001，…；（2）1﹣0.78=0.42，0.22里有22个0.01，所以0.78要加上22个这样的单位，才能得到自然数1；据此解答．解答：解：一个小数的百分位上的计数单位是0.01，0.78要加上22个这样的单位才能得到自然数1；故答案为：0.01，22．点评：本题主要考查小数的意义及计数单位．13．0.2，5．【解析】试题分析：求每千克菜籽能榨油多少千克，就用榨出油的质量除以油菜籽的质量；求榨1千克油需要多少千克的油菜籽，就用油菜籽的质量除以油的质量．解答：解：1.2÷6=0.2（千克）6÷1.2=5（千克）答：1千克菜籽能榨油0.2千克，榨1千克油需5千克菜籽．故答案为：0.2，5．点评：解决本题关键是找清楚谁是单一量，然后把另一个量进行平均分．14．4.8．【解析】【分析】三角形面积=底×高÷2，根据三角形面积公式结合两条直角边的长度计算出面积；然后用三角形面积乘2再除以斜边的长度即可求出斜边上的高．注意直角三角形中两条较短的边是直角边，较长的边是斜边．【详解】6×8÷2×2÷10=48÷10=4.8(厘米)答：这个直角三角形斜边上的高是4.8厘米．15．3．【解析】试题分析：根据题意可知：16厘米为围成的三角形的周长，等腰三角形的两条腰相等，用三角形的周长减去这个等腰三角形的两个腰长，进而依据三角形的三条边的关系，得出等腰三角形的三条边的长度，由此解答即可．解答：解：用一根16厘米长的铁丝围成一个等腰三角形；则等腰三角形可以是以下几种：7厘米，7厘米，2厘米；6厘米，6厘米，4厘米；5厘米，5厘米，6厘米．共三种．故答案为：3．点评：此题主要依据三角形的周长的意义，以及三角形的三条边的关系，解决问题．16．（1）2，（2）1.40～1.49米，（3）1.50～1.59米，（4）42人，（5）1.55米．【解析】试题分析：（1）2格代表4人，1格就是4除以2得2人．（2）在身高是1.40米到1.49米之间的男生人数是3人，在身高是1.50米到1.59米之间的男生人数是12人，在身高是1.60米到1.69米之间的男生人数是6人．然后比较3、12、6的大小即可解答．（3）在身高是1.50米到1.59米之间的男生人数是12人，在身高是1.50米到1.59米之间的女生人数是10人，他们比较接近．（4）把各个阶段的男生人数和女生人数相加即可．（5）全班女生从高到矮排成一行，身高在1.60米以上的有6人，张丽在第8个说明小丽的身高比1.60米少，在1.50米到1.59米之间的女生人数是10人，说明小丽的身高在这一个阶段上，据此判断．解答：解：（1）4÷2=2（人）答：纵轴上每个长度单位表示2人．（2）因为：3＜6＜12，所以在身高1.40～1.49米段中，男生人数最少．（3）在身高是1.50米到1.59米之间的男生人数是12人，在身高是1.50米到1.59米之间的女生人数是10人，10和12比较接近．答：在身高段1.50～1.59米中，男、女生人数最接近．（4）8+3+12+10+3+6=11+22+9=42（人）答：五（1）班同学共有42人．（5）女生身高在1.60米以上的有6人，张丽在第8个说明小丽的身高比1.60米少，在1.50米到1.59米之间的女生人数是10人，说明小丽的身高在1.50～1.59米之间．根据选项可知是1.55米．故答案为：（1）2，（2）1.40～1.49米，（3）1.50～1.59米，（4）42人，（5）1.55米．点评：考查了看统计图解答实际问题的能力，要看准图例和题的要求．17．C．【解析】试题分析：利用数轴比较数的大小．1到﹣1的距离是2段，0到﹣1的距离是1段，﹣3到﹣1的距离是2段，由此得解．解答：解：最接近﹣1的是0；故选：C．点评：此题考查了利用数轴比较正、负数的大小．18．B．【解析】试题分析：根据三角形的面积公式S=ah÷2可知：等底等高的三角形面积相等，但形状不一定相同，只有完全一样的两个三角形才能拼成一个平行四边形，据此逐项分析解答即可．解答：解：A、一定能拼成一个平行四边形，说法错误，因为只有完全一样的两个三角形才能拼成一个平行四边形，而两个三角形等底等高，形状不一定相同；B、面积相同，说法正确，因为三角形的面积S=ah÷2，如果两个三角形等底等高，那么这两个三角形面积相等；C、完全一样，说法错误，因为两个等底等高的三角形形状不一定相同；故选：B．点评：此题主要考查了图形的拼组及三角形的面积公式S=ah÷2的应用．19．C．【解析】试题分析：简算25×9.9时，先把9.9分解成（10﹣0.1），再运用乘法分配律简算．解答：解：25×9.9，=（10﹣0.1）×25，=10×25﹣0.1×25，=250﹣2.5，=247.5．所以C中的简算的方法是正确的．故选：C．点评：乘法分配律是最常用的简便运算的方法，要熟练掌握，灵活运用．20．B．【解析】试题分析：根据加数=和﹣另一个加数，可得一个加数减少0.5，如果要使和增加8.9，另一个加数应增加8.9+0.5，据此解答即可．解答：解：一个加数减少0.5，如果要使和增加8.9，则另一个加数应增加：8.9+0.5=9.4，即另一个加数应增加9.4．故选：B．点评：此题主要考查了加数、和的关系：加数+加数=和，加数=和﹣另一个加数．21．A【详解】阴影部分都是这个长方形面积的一半，所以它们的面积相等．故选A．22．A【分析】用50除以2.2即可，注意套数为整数，运算结果要运用去尾法保留到整数。【详解】50÷2.2≈22（套）；答：可以做22套童装。故选A。【点睛】本题考查了除法的意义：求一个数里包含几个另一个数。23．×【解析】试题分析：根据小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．据此解答．解答：解：在小数的末尾添上3个0，小数的大小不变．故答案为：×点评：此题考查了学生对小数的性质的掌握情况．24．×【解析】试题分析：根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，可知计量学校操场的面积，应用面积单位，结合数据可知：应用“公顷”做单位；据此解答．解答：解：由分析可知：学校操场的面积大约是1.2公顷；故答案为：×．点评：此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．25．×【解析】试题分析：根据小数的基本性质可知，8.5=8.50，根据小数的意义可知：8.5的计数单位是0.1，8.50的计数单位是0.01，据此分析判断．解答：解：8.5=8.50，8.5的计数单位是0.1，8.50的计数单位是0.01，即8.5和8.50的大小相等，但是计数单位不同，所以8.5和8.50大小相等，表示的意义不同．故答案为：×．点评：本题主要考查小数的基本性质和小数的意义，注意小数的位数不同计数单位就不同．26．√．【解析】试题分析：根据一个数乘一个小于1的数（0除外），积小于原数，乘一个大于1的数，积大于原数解答．解答：解：如果一个数乘一个小于1的小数（0除外），那么积小于原数，如：1×0.1=0.1，0.1＜1；如果一个数乘一个大于1的小数（0除外），那么积大于原数，如：1×1.1=1.1，1.1＞1；故答案为：√．点评：本题主要考查学生对于一个数乘一个小数（0除外），积与原数大小比较知识掌握．27．×【解析】试题分析：由题意可知要求的小数在0.1和0.9之间，没有说明是几位小数，可以是一位小数、两位小数、三位小数…，所以有无数个小数．解答：解：据分析可知：大于0.1小于0.9的小数有无数个．故答案为：×．点评：此题考查学生对在两个小数之间有多少个小数的判定方法，应分成一位小数、两位小数、三位小数…，即可确定．28．0÷3.2=0

3.6+4=7.6

0.23÷0.23=1

0.6×0.05=0.03

13﹣0.3=12.7

1.45+0.65=2.1

77÷0.7=110

2.3÷1000=0.0023

【解析】试题分析：根据小数加减乘除法的计算方法解答．解答：解：0÷3.2=0

3.6+4=7.6

0.23÷0.23=1

0.6×0.05=0.03

13﹣0.3=12.7

1.45+0.65=2.1

77÷0.7=110

2.3÷1000=0.0023

点评：直接写得数时，注意数据特点和运算符号，细心解答即可．29．4.920.165.87【解析】试题分析：根据小数加减乘除法运算的计算法则计算即可求解．注意带☆的要验算，带★的得数保留两位小数．解答：解：①2.05×2.4=4.92②☆0.672÷4.2=0.16③★2.7÷0.46≈5.87点评：考查了小数加减乘除法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．30．①34②145③5④12⑤99⑥12.9【解析】试题分析：①、②利用乘法分配律计算；③利用加法交换律与结合律以及减法性质计算；’④先算小括号内的减法，再算中括号内的乘法，最后算中括号外的除法；⑤利用乘法的交换律与结合律计算；⑥先算除法，再算乘法，最后算减法．解答：解：①3.4×6.6+3.4×3.4=3.4×（6.6+3.4）=3.4×10=34②1.45×99+1.45=1.45×（99+1）=1.45×100=145③4.57﹣1.32+2.43﹣0.68=（4.57+2.43）﹣（1.32+0.68）=7﹣2=5④6.48÷[（1.4﹣0.8）×0.9]=6.48÷[0.6×0.9]=6.48÷0.54=12⑤25×（9.9×0.4）=（25×0.4）×9.9=10×9.9=99⑥15.4﹣0.4÷4×25=15.4﹣0.1×25=15.4﹣2.5=12.9点评：考查学生对四则运算法则以及运算定律和运算性质的掌握情况．31．【解析】试题分析：画一个面积为10平方厘米的平行四边形只需底和高的积为10即可，如：底5cm，高2cm的平行四边形，答案不唯一；画一个面积为4平方厘米的三角形只需底和高的积的一半为4即可，如：底4cm，高2cm的三角形，答案不唯一；画一个面积为8平方厘米的梯形只需上底与下底的和与高的积的一半为8即可，如：上底3cm，下底5cm，高2cm的梯形，答案不唯一．解答：解：画图如下：点评：考查了画指定面积的平行四边形、三角形、梯形．要熟练掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式．32．小星跳了1.42米．【解析】试题分析：小明跳了1.25米，小刚比小明多跳了0.31米，先根据加法的意义，用1.25+0.31=1.56米，求出小刚跳了多少米，又因为小星比小刚少跳了0.14米，再根据减法的意义，用小刚跳的米数减去0.14，即可求出小星跳了多少米，列式解答即可．解答：解：1.25+0.31﹣0.14=1.56﹣0.14=1.42（米）答：小星跳了1.42米．点评：根据加法的意义求出小刚跳的米