生命可以永恒吗 统编版道德与法治七年级上册

8.1生命可以永恒吗第八课探问生命第四单元生命的思考自主感知（5分钟）生命具有哪些特性？【重点】0102如何理解生命有接续？（意义、内容）【难点】认真阅读课本88-93页内容，思考：要求：1.大字精读，小字通读；2.围绕目标思考题找出答案；3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。生命有时尽018.1-1生命有时尽材料说明生命具有哪个特点？生命来之不易每个人的生命是在无数的偶然性中产生，这一点上我们是幸运的。关于你来到地球的概率你来到地球的概率：10的269万次方分之一成为“你”的概率：600亿分之一安全出生的概率：30000000000分之一8.1-1生命有时尽指纹拥有相同指纹的人出现概率约为640亿分之一。生命是独特的每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。8.1-1生命有时尽思考：影片中的故事在现实生活中会不会发生？为什么？人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

——罗曼·罗兰花无重开日，人无再少年。婴儿少年青年中年老年生命是不可逆的8.1-1生命有时尽“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。“——庄子《知北游》生命是短暂的8.1-1生命有时尽思考：自古就有人研究炼丹术以逃避死亡，他们能成功吗？为什么？我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。8.1-1生命有时尽1、为什么要热爱生命？（生命的特点）P89-91①-

生命来之不易。

生命是独特的。

生命是不可逆的。④生命也是短暂的。

我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。

那年，听到医生告诉爸爸：病重的奶奶只剩下半年的生命。这是我第一次这么近地接触死亡。夜深人静的时候，我常常想：为什么人要死?人死了是去了哪里呢，还是真的不存在了?我没有答案，想着如果我死了，就再也不能看动画片，再也不能吃冰激凌，再也不能和小伙伴一起玩，甚至连愿望都不能有了，这多么让人害怕啊！我不禁因惑如果每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着?

我在书籍中寻找答案，渐渐认识到：死亡意味着有限的年华、不可预知的终结，会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。可是，当我站在死亡的角度重新审视现在的生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从那一刻起，我开始认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义。探究与分享P91（1）“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。②生命是短暂的，生命只有一次；我们懂得珍惜生命，生命的终结让我们珍惜现有的时光。（2）孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。我赞同这一观点。①我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，②把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。活着的事情都还没有弄清楚，怎么知道死后的事呢？（1）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。（2）死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。（3）我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。2、如何正确看待死亡？课堂笔记3.怎样理解（为什么说）“生命有接续”？(意义)（1）个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。探究与分享二：从下面的情景中你分别看到了哪些生命的传承关系？我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。技术的传承文化的传承民族的传承（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。中华民族的延续民族友好关系的传承家族生命的传承人物1：这个人生活在2000多年前，他曾说：“三人行必有我师焉。”“有朋自远方来不亦乐乎。”人物2：他是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士，在他短暂的一生中助人无数，毛主席于1963年3月5日亲笔为他题词，并将3月5日定为学习他的纪念日。人物3：他26岁就获得物理学博士学位，被人们称为“娃娃博士”。获取学位后的第九天就拒绝美国优越的生活和工作环境，毅然回到一清二白的中国；为了科研在茫茫戈壁隐姓埋名28年，被称为“两弹元勋”。

中华民族上下五千年，除了生生不息的中华儿女，还留下了什么？臧克家在一首诗里提到：“有的人已经死了，但他还活着“，你能例举出这样的人吗？他们在什么意义上“活着”？

（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。(P93/1)

正是每一代人都勇于承担使命，成为生命链条中坚固的一环，环环相扣，人类才能发展，文明才能传承，生命才有接续。4、生命的内容课堂笔记(1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。(身体上生命的接续)(2)生命接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。(社会关系上生命的接续)(3)在生命的接续中，人类的生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。(精神信念上生命的接续)3、怎样认识生命有接续？

生命可以永恒吗生命有时尽生命有接续1、生命来之不易2、生命是独特的3、生命是不可逆的4、生命也是短暂的5、

我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律1、

在人类生命的接续中，为生命找到一个位置，担当一份使命2、在生命的传承关系中，认识和面对自己的生命3、

在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富课堂小结1.对下列诗句所蕴含的道理，理解正确的是()A.白日何短短，百年苦易满——生命是顽强的B.花有重开日，人无再少年——生命是短暂的C.盛年不重来，一日难再晨——生命是不可逆的D.天地无终极，人命若朝霜——生命是独特的C课堂练习2.我是周好璐，出生在一个昆曲世家。我的爷爷和奶奶用尽一生努力，传下了许多经典的昆曲剧目，培养了很多戏曲人才。同样从事戏曲工作的父母，在戏曲行业处于低谷的时候，把我送进戏校，让昆曲焕发新的魅力是我的使命。从祖辈、父辈、我，再到我11岁也在学戏的女儿，这是一个家族对昆曲的深情守望。上述材料说明()A.生命有时尽，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律B.我们不仅要在身体上接续祖先的生命，也要传承人类文明成果C.每个人的生命都是“我”的生命，因为生命是独特的D.每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都是不可替