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文档简介
2024届山东省莘县联考中考五模语文试题考生须知:1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1.填入下面横线上的句子,与上下文衔接正确的一项是()有个成语,叫做不识丁,。,。,如文天祥的诗中就有“眼不识丁马前卒,隔床鼾鼻已陶然”的诗句。①所以说人目不识丁或不识一字,就不免带有贬义②目不识丁又叫眼不识丁③“丁”字的写法,就那么一横一竖钩,确实是简单不过了④意思是说连个简单的“丁”字都不认识A.③②④① B.③④①② C.④②③① D.④③①②2.下列各句标点符号使用不规范的一项是()A.春运伊始即逢大中专院校放假和务工人员集中返乡,学生流、务工流相互叠加,客流高峰将呈现来得早、时间长、峰值高的特点。B.说理的文章大概只需论理地读,叙事叙情的文章最好还要“美读”,所谓美读,就是把作者的情感在读的时候传达出来。C.牛津大学一位毕业生一纸讼状,将自己的母校告上了法庭,要求其赔偿自己100万英镑(约合人民币874万元),称当年“牛津大学给自己的成绩太低”。D.武汉首条BRT快速公交示范线雄楚大道BRT,昨日启动实地模拟演练,标志该线路建设进入最后冲刺阶段,有望月底正式通车。3.下列句子中加点字注音有误的一项是()A.写完此文,掩卷而思,犹感不足。觉得自己的拙(zhuó)笔,远没有将要紧的话说完,实是狗尾续貂的必要。B.朝(cháo)天扬风帆,巨轮出三峡;轻轨云上飞,长桥天堑跨;红岩铸英魂,美名传天下;火锅香四海,美女誉华夏;魅力新重庆,意气正风发。C.“汤汁浓、味道重、油水足”的菜,就是好菜,人们常用“浓而不腻(nì)”“味浓香醇”“盐足油重”等词语来形容美味佳肴。D.对于这命运的筵(yán)席,不要寄以贪婪的欲望;假如不付出千辛万苦,残羹剩饭都将是空想。单枪匹马的奋斗,无法实现美好的憧憬。4.下列句子表达得体的一项是()A.令郎不愧为“省十佳美德少年”,他不仅在学习上帮助同学,在生活上中也友爱他人。B.老奶奶,您这土鸡多少钱1千克?C.恭喜您,您很荣幸地被邀请为我们的指导老师,我们都很替您高兴。D.那天分别时的场景还历历在目,一眨眼十年过去了,真是久仰了。5.下列加点字注音完全正确的一项是()A.分歧(qí)黄晕(yùn)归省(shěng)B.哺育(bǔ)诘问(jié)逞辩(chěng)C.确凿(záo)抽噎(yè)骸骨(hái)D.酷肖(xiào)亘古(gèng)陨落(yǔn)6.读下面的文字,回答后面的问题。石家庄丝弦不仅是全国稀有的地方戏曲剧种,也是河北省特有的古老剧种之一。它在明清俗曲的基础上衍变而来,唱腔独特,激越幽扬,慷概奔放。________________,带有浓厚的乡土气息。上段文字有两个错别字,请找出来并改正。________改为________________改为________划线句子有语病,请提出修改意见。修改意见:_____________________根据文义,将下列句子填入尾句横线处,顺序恰当的一项是①丝弦乐队分文、武场②武场乐器包括板鼓、大筛锣、大饶、哑钹等③其表演热烈火爆,粗犷豪放,动作夸张幅度较大,刻画人物细腻传神④文场乐器包括弦索、月琴、大三弦、小三弦“四架弦”⑤丝弦的角色分生、旦、净、丑诸行A.①②④⑤③B.⑤③①②④C.①④②⑤③D.③⑤①④②7.根据提示默写。①人生自古谁无死,__________。(《过零丁洋》文天祥)②蒹葭萋萋,_________。所谓伊人,在水之湄。(《蒹葭》)③______,决眦入归鸟。(《望岳》杜甫)④晴空一鹤排云上,_______。(《秋词》刘禹锡)⑤________,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。(《与朱元思书》)⑥岑参《白雪歌送武判官归京》中“_________,________”两句用浪漫夸张的手法描写沙漠奇寒、彤云密布的景象,同时又表现了诗人因朋友即将离去而产生的无限惆怅之情。⑦语文课上,大家以“水”字开始了飞花令比寒,要求每人写出一句带“水”字的古诗。A同学:恰似一江春水向东流B同学:______________________C同学:花自飘零水自流D同学:________________8.判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)。武松为了给武大郎报仇,把他的死因调查清楚后马上把西门庆和潘金莲杀了。(《水浒传》)(______)虎妞非常了解自己的父亲,她离开车厂时就做好了和刘四决裂的准备。(《骆驼祥子》)(______)在桑菲尔德庄园,罗切斯特与简爱日久生情,后来扮作吉普赛算命女表明心迹。(《简·爱》)(______)二、阅读9.阅读下面诗词,完成后面题目。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。1.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情?2.从修辞手法的角度赏析“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”。10.阅读下面文言文,完成下列小题。(甲)《醉翁亭记》(节选)①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(欧阳修《醉翁亭记》)(乙)《丰乐亭记》(节选)①修既治滁之明年,夏,始饮滁水而甘。问诸滁人,得于州南百步之远。其上则丰山,耸然而特立;下则幽谷,窈然而深藏;中有清泉,滃然而仰出。俯仰左右,顾而乐之。于是疏泉凿石,辟地以为亭,而与滁人往游其间。②滁于五代干戈之际,用武之地也。昔太祖皇帝①,尝以周师破李景兵十五万于清流山下,生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外,遂以平滁。修尝考其山川,按其图记,升高以望清流之关②,欲求晖、凤就擒之所。而故老皆无在者,盖天下之乎久矣。自唐失其政,海内分裂,豪杰并起而争,所在为敌国者,何可胜数?及宋受天命,圣人出而四海一。向之凭恃险阻,铲削消磨。百年之间,漠然徒见山高而水清③。欲问其事,而遗老尽矣④。今滁介江、淮之间,舟车商贾,四方宾客之所不至。民生不见外事,而安于畎亩衣食⑤,以乐生送死⑥,而熟知上之功德;休养生息,涵煦于百年之深也⑦?③修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉,掇幽芳而荫乔木⑧,风霜冰雪,刻露清秀⑨,四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰盛,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。④夫宣上恩德,以与民共乐,刺吏之事也。遂书以名其亭焉。(欧阳修《丰乐亭记》)(注释)①太祖皇帝:指宋太祖赵匡胤。②清流之关:关名。太祖破南唐军之地。③漠然:安静。④遗老:此指经历过后周与南唐战事的老人。⑤畎(quǎn)亩:田地。⑥乐生送死:指养生送死,过太平日子。⑦涵煦:滋润数化。⑧掇:拾、取。⑨刻露清秀:指秋冬季节草枯叶落,怪岩毕露。1.解释下列句子中加点的词语。①醉翁之意不在酒②杂然而前陈者③向之凭恃险阻,铲削消磨2.下列加点词意义不同的一项是(
)A.至于负者歌于途三顾臣于草庐之中《出师表》B.醉能同其乐,醒能述以文者不以物喜,不以己悲《岳阳楼记》C.修之来此,乐其地僻而事简吾妻之美我者,私我也
《邹忌讽齐王纳谏》D.水落而石出者乃记之而去(《小石潭记》)3.用现代汉语翻译下列句子。①山水之乐,得之心而寓之酒也。②乃日与滁人仰而望山,俯而听泉4.下列对文本理解和表述有误的一项是(
)A.甲文用一个“乐”字为主线,把众多内容连缀在一起,而这些“乐”,都是为了突出作者的自我陶醉及与民同乐之乐。B.乙文描写山泉景色之美,叙述建亭游赏之乐,文笔简洁生动。如用“耸然”“窈然”“滃然”,点出了景物的特点。C.《醉翁亭记》主要描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光,勾勒出一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者寄情山水和与民同乐的复杂感情。D.《丰乐亭记》除记述建丰乐亭的经过及与滁人共游之乐外,还描绘了滁州从战乱到和平的变迁,从而表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之情。5.读了甲乙两文,你从欧阳修身上得到什么启示?请结合实际谈谈。11.阅读下面材料,完成试题。(材料一)嘉定竹刻始创于明代,是中国历史上递衍时间最长、规模最大的雕刻艺术流派,最终成为迄今为止的源远流长之中国竹文化的终极硕果。2006年,嘉定竹刻入选国务院公布的“第一批国家级非物质文化遗产名录”。(材料二)嘉定竹刻技艺传承有序,器物种类全面。传统技法包含深浮雕、透雕、圆雕、浅刻等,无不刀法娴熟。作品题材从简单到复杂,具体到抽象,人物、动物、山水、花鸟、故事应有尽有。雕刻形式丰富,留青、贴黄、镶嵌等,可谓精彩纷呈。嘉定竹刻全面楼现和诠释了竹刻之精妙所在,技艺品相堪称精绝,令人叹为观止。(材料三)嘉定竹刻的创始人朱鹤,他工诗善画,以刀代笔,首创高浮雕刀法。其子朱缨维承和发扬了嘉定竹刻艺术。作品构思巧妙,刀法娴熟,有鬼斧神工之妙。朱缨其子朱稚微创作的竹刻作品,体裁广泛,品种繁多,技臻极妙。经过朱氏三代传人,嘉定竹刻进入了全盛时期,蜚声海内外。(材料四)竹刻主要流行于中国南方各地,明代时的江南竹刻艺术已达到全盛时期,发展为各具特色的两大流派,一派是以南京竹刻为代表的“金陵派”,一派是以上海嘉定竹刻为代表的“嘉定派”。(1)下列不符合嘉定竹刻具有艺术欣赏价值的两项是()()A.嘉定竹刻艺术技法多样题材全面。B.朱氏父子开创嘉定竹刻全盛时期。C.嘉定竹刻形式精彩纷呈令人惊叹。D.竹刻发展成各具特色的两大流派。(2)每年5月18日是国际博物馆日,2018年,嘉定竹刻博物馆举行了明清嘉定竹刻珍藏展,主题为“竹缘匠心”,请你模仿这主题,在“韵、雅、秀、素、本、慧”这些词中选择其二,为2019年嘉定竹刻博物馆展览主题合名,使之成为一个系列。竹心(3)近年来,竹雕艺术品以其较高的欣赏价值被很多人喜爱。请在以下竹雕艺术品中选择其一(填选项)作为班级布置的装饰物,并阐述理由。A金蟾戏竹B笔筒竹雕C关羽竹雕我的选择(),理由。12.阅读下面文章,回答小题。幽幽七里香①世界哪怕再叫人失望,也有一种叫美好的东西,在暗地里生长。②三层小楼,粉墙黛瓦,阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上,满满当当的,摆的全是书。朝南的窗户外面,植着七里香。人坐在室内看书,总有花香飘进来,深深浅浅,缠绵不绝。③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说,这间免费开放的阅览室,无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里,我如饥似渴,阅读了大量的中外文学书籍。④其实那时,我心卑微。我来自贫困的乡下,无家室可炫耀,又不貌美,穿衣简朴,囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前,我觉得自己真是既渺小又丑陋。⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏,一下课,我匆匆跑回宿舍,胡乱塞点食物当晚饭,就直奔阅览室。看管阅览室的管理员,是个三十多岁的年轻人,个高,肤黑,表情严肃。他一见我跑去,就把我看的《诗经》取出来,交到我手上,把我的借书卡拿去,插到书架上。这一连串的动作,跟上了发条似的,机械连贯,滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”,但看他反应冷淡,后来,我连“谢谢”两字也免了,只管捧了书去读。⑥读着读着,我贪心了,想把它据为己有。无钱购买,我就采取了最笨的也是最原始的办法抄写。一本《诗经》连同它的解析,我一字不落地抄着,常常抄着抄着,就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久,我也没有发觉,直到他不耐烦地伸出两指,在桌上轻叩,“该走了,要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊,抬头,阅览室的人已走光,夜已深。⑦我不好意思地笑笑,归还了书。窗外七里香的花香,蛇样游走,带着露水的清凉。我心情愉悦,摸黑蹦跳着下楼,才走两级楼梯,身后突然传来管理员的声音:“慢点走,楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调,我却听出了温度。我站在黑地里,独自微笑很久。⑧那些日子,我就那样浸透在《诗经》里,忘了忧伤,忘了惆怅,忘了自卑,我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着,无关其他。⑨很快,我要毕业了。我突然收到了一份礼物,是一本《诗集传·楚辞章句》,岳麓书社出版的,定价七元六角,厚厚的一本。扉页上写着:赠给丁小姐,一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。⑩我不知道是谁寄的,我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书,探寻似的看他,他却毫无异常,仍是一副冰冰冷的样子,表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生,或许是他?或许是她?他们却埋首在书里面,无波,亦无浪。窗外的七里香,兀自幽幽地吐着芬芳。我最终没有相问。这份特殊的礼物,被我带回了故乡。后来,又随我进城,摆到了我的办公桌上。我结婚后,数次搬家,东迁西走,丢了很多东西,但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时,心中总有一丝细微的温暖。我知道,这世界哪怕再叫人失望,总有一种叫美好的东西,在暗地里生长。1.联系全文,体会标题中“七里香”的含义。2.梳理全文,根据提示完成下列表格。3.语言品味。读着读着,我贪心了,想把它据为己有。无钱购买,我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。(赏析加点词语)我就那样浸透在《诗经》里,忘了忧伤,忘了惆怅,忘了自卑。(从修辞的角度赏析句子)4.说说第②段的画线句有什么作用。5.最有可能送“我”礼物的是图书管理员,请结合文章内容说明理由。13.阅读下面的文章,完成下列小题。黄花也可遍地金苏轼曾访王安石,于书房初读王安石的诗句“西风昨夜过园林,吹落黄花满地金”,很不以为然:菊花敢与秋霜鏖战,宁可枝头抱香死,何曾飘落北风中,显然只枯不落。于是,他随手续道,“秋花不比春花落,说与诗人仔细吟”。王安石见后,笑而不语,只将苏东坡调任黄州。苏轼到任后,偶入菊园,只见满地金黄、枝头无一朵枯花,顿觉汗颜。见惯了抱香死于枝头的菊,误以为天下菊花莫不如是,并不存在落瓣的菊花,无意间便坠入经验主义、主观主义的窠臼。好在苏东坡勤于观察、善于自省,最终成就了一段知错辄改的佳话。古人云,吾生也有涯,而知也无涯。在整个世界面前,个体的智慧和经验总是很有限的。如果任凭直觉行事、不能做到一切从实际出发,就容易像东坡赏菊那样,被主观臆断的迷雾遮蔽双眼。(A)俗话说,眼见为实。但由于客观事物十分复杂,主观判断存在局限性,有的时候,眼见也不一定为实。历史上,孔子就曾只见果、未见因,误以为弟子颜回偷食了米饭。正如孔子事后所感慨的,“所信者目也,而目犹不可信;所恃者心也,而心犹不足恃”。(B)现实总是复杂多变的,一个人仅仅依靠一时一地的观察就匆忙作出结论,势必容易不理性、不科学,经不起实践的检验。尽管如此,现实中仍有不少人或多或少沾染着主观、武断的习气。(C)有的父母自诩“我走的桥比你走的路还多”,无视孩子的兴趣禀赋,一厢情愿地为孩子规划人生;有的人总觉得“天下乌鸦一般黑”,不愿静心思考,动辄乱贴标签、传播谣言,频频陷入误区;有的年轻人笃信读书无用论,以偏执替代奋斗,结果一事无成……对个人而言,主观臆断、自以为是可谓成功的天敌;对社会而言,这又何尝不是社会风气的负面影响因子?“自见者不明,自是者不彰”,为官从政亦是如此。制定发展蓝图,假若一味躺在经验上睡大觉,难免思想僵化、故步自封,贻误发展机遇;破解民生难题,假若只会坐在办公室里拍脑袋,鞋上不沾泥、身上不沾尘,就可能酿成决策失误;决战脱贫攻坚,假若盲目跟风、照搬照抄、生搬硬套,结果只能是水土不服,好心办了坏事……哲人有言,“无论在任何时候,都不要以为自己已经知道了一切”。经验主义、教条主义、本本主义,是隐藏在每一个人身边的破坏者。坚持从群众中来,立足最真切的实际,干事创业才能寻找到真正的良方。操千曲而后晓声,观千剑而后识器。不看尽“寿客金英”,怎可知黄花也可遍地金?跳出教条的藩篱、突破程式化思维,多察实情、多听心声,拥抱广阔的社会生活,我们把握的将是多元多变的实际,赢得的则是更有价值的人生。1.文章开头引述苏轼与王安石关于诗词的轶事,有什么作用?2.本文的中心论点是什么?3.你是怎样理解“如果任凭直觉行事、不能做到一切从实际出发,就容易像东坡赏菊那样,被主观臆断的迷雾遮蔽双眼”这句话的?4.下面的句子是从文章中摘出的原句,请选择它在文中的正确位置()刘备去请诸葛亮出山,诸葛亮故意不见刘备,刘备不得不“三顾茅庐”,张飞“眼见为实”,以为诸葛亮架子大,不给自己的大哥面子,居然想一把火烧了人家的房子。其实,诸葛亮不是不给刘备面子,而是考验刘备的诚意。A.(A)处 B.(B)处 C.(C)处 D.(D)处5.全文主要运用了哪些论证方法?这些方法有何作用?三、语言表述14.语序调整相传,清朝“中兴之臣”曾国藩率领湘军与太平天国作战,屡吃败仗,曾国藩如实上书朝廷,言及“屡战屡败”,但他的助手认为不妥,便改为“屡败屡战”。请你说说二者的差异:屡战屡败:______________________________________________________屡败屡战:_____________________________________________________四、写作15.作文阅读名著能使我们获得很多。当初,一个小偷读了偷来的行李箱中的一本《钢铁是怎样炼成的》之后,决心向保尔学习,改过自新。可以说,保尔给了他重生的机会;其实,我们在读名著的过程中,也得到了许多—一当我们面对严酷的现实不知所措时,苏东坡给了我们豁达的心胸,也给了我们前进的勇气;当我们处在人生低谷时,江姐给了我们坚定的信念,让我们对未来心存希望;当我们遇到突如其来的变故而心灰意冷时,杜小康给了我们坚强……请根据“江姐给了我坚定的信念”这个标题的形式,以“_____________给了我________________”为题写一篇文章。要求:(1)从“备选名著”中选择合适的人物填入第一个横线。文体自选(诗歌除外),文章不少于500字。不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。备选名著:《傅雷家书》《骆驼祥子》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》《儒林外史》《简·爱》《苏菲的世界》《围城》《格列佛游记》《哈利·波特与死亡圣器》
参考答案一、积累与运用1、D【解题分析】
④”意思是说“,这一句是结合语境生发的,可理解为第一句;③结合上句中的“丁”字表述,是第二句,衔接紧密;①句是承接上一句讲的,句中有“所以说”是第三句;②结合上一句的分析,进行小结,是末句。由上分析,可排序为:④③①②故选D。2、B【解题分析】
试题分析:B.“叙事叙情的文章最好还要‘美读’”后的逗号应该改为句号。前面说的是不同的文章用不同的阅读方法,后一句则是对“美读”方法的介绍。故答案为B。3、A【解题分析】
A.“拙”读zhuō;故选A。4、A【解题分析】
B.此处的“1千克”不合适,因为老奶奶常用的计量单位是“斤”。可以这样说:“老奶奶,您这土鸡多少钱1斤?”C.“荣幸”的主语有误。荣幸,指荣耀而幸运,一般是表现自己谦虚的意思。应为“我们感到很荣幸能够邀请您作为我们的指导老师”。D.“久仰”应为“久违”,一般用作久别重逢的客套。5、B【解题分析】
试题分析:A.归省(shěng)-(xǐng);B.正确;C.抽噎(yè)-(yē);D.亘古(gèng)-(gèn)。故答案为B。6、(1)“幽”改为“悠”“概”改为“慨”(2)将“全国稀有的地方戏曲剧种”和“河北省特有的古老剧种之一”互换位置。(3)C【解题分析】
试题分析:(1)错别字的产生原因主要是音同或形似,掌握这个易错点,根据汉字的特点,结合句意和词义辨析判断。幽扬-悠扬;慷概-慷慨。(2)“石家庄丝弦不仅是全国稀有的地方戏曲剧种,也是河北省特有的古老剧种之一”语序不当,将“全国稀有的地方戏曲剧种”和“河北省特有的古老剧种之一”的位置互换。应该先“河北省”再扩展到“全国”。(3)这一段说明性的文字,具体说明“丝弦”的基本构成。先说丝弦乐队的文、武场——①②④句,依据先说“文”,再说“武”,句子排列为再说①④②。丝弦的角色分类和表演——③⑤句,依据先说分类,再说表演,正确的顺序是⑤③。据此分析,正确的句序为:①④②⑤③。故答案为C。7、①留取丹心照汗青②白露未晞③荡胸生曾云④便引诗情到碧霄⑤鸢飞戾天者⑥瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝⑦水面初平云脚低水光潋滟晴方好【解题分析】
本题考查古诗词默写。诗词默写一定要遵从原文,不要多字、漏字、错字。本题中需要注意“曾”、“汗”、“戾”等字。8、(1)×(2)×(3)√【解题分析】
(1)“马上把西门庆和潘金莲杀了”错误。武松得知哥哥冤死,便找来何九,取得证物,又找来郓哥,得来人证,带了二人,直到县厅,要与哥哥告状申冤。此时的武松,心里还是相信法律的――他想通过诉讼解决问题。可是,武松内心尊敬的知县,却不愿替他申冤:“原来县吏都是与西门庆有首尾的,官人自不必得说。”告状无门,于是打虎英雄武松私设公堂,挖了潘金莲五脏,转到狮子楼,斗杀了西门庆,再回到哥哥灵前,祭罢哥哥,带着一干人证、物证、口供,径投县里而来。(2)错误。虎妞知道刘四爷的车厂离不开她,所以敢对父亲顶撞,她是刘四爷的独生女,她认为从父亲手里继承下这个车厂,是天经地义的事。虎妞明白她要嫁祥子,必然同父亲发生矛盾。她并不想同刘四爷闹翻,而是尽量让祥子讨父亲的欢心,让他认祥子做干儿子,然后招女婿。后来父女发生了冲突。虎妞开始是压着气,低声下气,缓和气氛,刘四爷却不依不饶,破口大骂,激得祥子和他对吵起来。虎妞见事已至此,索性挑明自己同祥子的关系,想逼刘四爷承认。刘四爷是软硬不吃,一步一步紧逼。最后,虎妞只好破釜沉舟,撒手离开车厂,随祥子出走。这一举动并非她的本意,是刘四爷逼出来的。虎妞万没想到刘四爷竟会那么狠心,把车厂子倒给了别人,带着钱远走高飞了。(3)正确。二、阅读9、1.抒发了诗人的忧国之痛以及不怕牺牲、愿意为国捐躯的爱国思想感情。2.(示例1)运用比喻的修辞手法,把危亡的国势比作风中柳絮,把坎坷的身世比作雨中浮萍,生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。表达了对国势危亡的担忧,对自己坎坷命运的悲叹。(示例2)运用对偶的修辞手法,“山河破碎”对“身世浮沉”,“风飘絮”对“雨打萍”,句式整齐,增强了诗歌的韵律美。【解题分析】本题考查《过零丁洋》的赏析。结合整首诗的主题思想,表达了作者对自己身世飘零,国家败亡的痛心,体现了他慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节,以及舍生取义的人生观。表达了诗人热爱国家、愿意为国捐躯的思想感情。“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”,运用比喻的修辞方法,把危亡的国势比作风中柳絮,把坎坷的身世比作雨中浮萍,生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。点睛:赏析古诗词,从作者入手,联系已知作者的生活经历,风格知识理解内容;借助于诗词的标题、注释、写作背景,理解诗人写作意图;从语言入手,抓住诗词中关键词句(动、形容词、议论和抒情的词句)和表现手法的赏析(情景交融、托物言志、化静为动<静结合>对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等)。10、1.①情趣②陈列,摆放③从前,原来2.B3.①欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在酒上。②于是每天同滁州人仰头观看山景,俯首聆听泉声。4.D5.从欧阳修身上看到了积极乐观的人生态度,告诉我们在学习生活中遇到什么困难和挫折,要有一颗积极向上的心,克服困难,乐观前行。【解题分析】1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文,根据语境做出判断。“意”,情趣;“陈”,陈列,摆放。2.A项的“于”翻译为:在,到;B项的“以”翻译为:用/因为;C项的“之”翻译为:放在主谓之间,取消这句子的独立性;D项的“而”翻译为:表承接。故选B。3.要求学生一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。重点字词:“寓”寄托;“乃”,于是;“日”,每天;“望”,观看;“听”,聆听。4.要求学生在理解文本的基础上分析选项。ABC三项正确。D项“表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之情”错误。甲乙两文都表达了作者与民同乐的思想情感。5.要求学生在理解文本的基础上,结合写作背景和文本内容分析。两篇文章都是在作者被贬到滁州之后写作的。而两篇文章都是借优美的自然环境表达与民同乐的情感,从欧阳修身上看到了积极乐观的人生态度。然后结合“积极乐观的人生态度”联系实际阐述启示即可。【题目点拨】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,应该在直译的基础上意译。首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)。二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。参考译文:(甲)环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰,树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛,又幽深又秀丽的,那是琅琊山。沿着山路走六七里,渐渐听到潺潺的水声,看到流水从两座山峰之间倾泻而出的,那是酿泉。泉水沿着山峰折绕,沿着山路拐弯,有一座亭子像飞鸟展翅似地,飞架在泉上,那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢?是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢?太守用自己的别号(醉翁)来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒,只喝一点儿就醉了;而且年纪又最大,所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒,而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣,领会在心里,寄托在酒上。至于太阳的升起,山林里的雾气散了;烟云聚拢来,山谷就显得昏暗了;朝则自暗而明,暮则自明而暗,或暗或明,变化不一,这就是山中的朝暮。野花开了,有一股清幽的香味;好的树木枝繁叶茂,形成一片浓密的绿荫;风高霜洁,天高气爽,水落石出,这就是山中的四季。清晨前往,黄昏归来,四季的风光不同,乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱,来去行路的人在树下休息,前面的招呼,后面的答应;老人弯着腰走,小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人,是滁州的游客。到溪边钓鱼,溪水深并且鱼肉肥美;用酿泉造酒,泉水清并且酒也清;野味野菜,横七竖八地摆在面前的,那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣,不在于音乐;投射的中了,下棋的赢了,酒杯和酒筹交互错杂;时起时坐大声喧闹的人,是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人,醉醺醺地坐在众人中间,是太守喝醉了。不久,太阳下山了,人影散乱,宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林,鸟儿到处叫,是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐,却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐,却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,那就是太守啊。太守是谁呢?是庐陵欧阳修吧。(乙)我担任滁州太守后的第二年夏天,才喝到滁州的泉水,觉得甘甜。于是向滁州人询问泉水的发源地,就在距离滁州城南面一百步的近处。它的上面是丰山,高耸地矗立着;下面是深谷,幽暗地潜藏着;中间有一股清泉,水势汹涌,向上涌出。我上下左右地看,很爱这里的风景。因此,我就叫人疏通泉水,凿开石头,拓出空地,造了一座亭子,于是我和滁州人在这美景中往来游乐。滁州在五代混战的时候,是个互相争夺的地区。过去,太祖皇帝曾经率领后周兵在清流山下击溃李景的十五万军队,在滁州东门的外面活捉了他的大将皇甫晖、姚凤,就这样平定了滁州。我曾经考察过滁州地区的山水,查核过滁州地区的图籍,登上高山来眺望清流关,想寻找皇甫晖、姚凤被捉的地方。可是,当时的人都已经不在,大概是天下太平的时间长久了。自从唐朝败坏了它的政局,全国四分五裂,英雄豪杰们全都起来争夺天下,到处都是敌对的政权,哪能数得清呢?到了大宋朝接受天命,圣人一出现,全国就统一了。以前的凭靠险要的割据都被削平消灭。在一百年之间,静静地只看到山高水清。要想问问那时的情形,可是留下来的老年人已经不在人世了。如今,滁州处在长江、淮河之间,是乘船坐车的商人和四面八方的旅游者不到的地方。百姓活着不知道外面的事情,安心耕田穿衣吃饭,欢乐地过日子,一直到死。有谁晓得这是皇帝的功德,让百姓休养生息,滋润化育到一百年的长久呢!我来到这里,喜欢这地方僻静,而政事简单,又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后,于是每天同滁州的士人来游玩,抬头望山,低首听泉。春天采摘幽香的鲜花,夏天在茂密的乔木乘凉,刮风落霜结冰飞雪之时,更鲜明地显露出它的清肃秀美,四时的风光,无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴,乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流,叙述这里风俗的美好,让民众知道能够安享丰年的欢乐,是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德,和民众共享欢乐,这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。11、(1)BD(2)示例:竹韵素心;竹雅慧心。(3)示例:选择A蟾蜍形象逼真、寓意吉祥。选择B竹雕笔筒雕刻美观、具有实用性、竹子寓意生命力顽强(吉祥、长寿、正气等)。选择C关羽竹雕技术精湛、人物栩栩如生,对关羽仁义智勇精神的赞赏。【解题分析】
(1)要求学生仔细阅读材料,然后分析选项。B项内容与“经过朱氏三代传人,嘉定竹刻进入了全盛时期,蜚声海内外。”不相符。D项内容与“竹刻主要流行于中国南方各地,明代时的江南竹刻艺术已达到全盛时期,发展为各具特色的两大流派”不相符。两大流派是隶属于江南竹刻。(2)答案不唯一,前一空在前三字任选,后一空在后三字中任选,搭配组合均可。(3)三者皆可。注意结合竹雕各自纳福迎祥的表现功能阐述理由。如选择A,蟾蜍形象逼真、寓意吉祥。12、1.表面义是指窗外种着的七里香,深层义是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。2.A.收到礼物;B.美妙(丰盈、痴迷);C.感动(感恩、温暖)3.(1)本义为贪得无厌,不知足,这里贬词褒用,写出了“我”对知识的渴求(对读书的痴迷热爱)(2)示例:运用了排比(反复)的修辞手法,三句(个)“忘了”强调了读书(《诗经》)对“我”的影响(改变)之大。4.照应前文(标题),交代了看书清雅的环境,烘托了乐于助人者的人物形象。5.示例:根据文中“我”每次来读书他熟练地帮“我”取书,可见他知道“我”读书喜好;“我”抄写《诗经》时,他在“我”身边站了许久;夜里“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走,可见他是一个表面冷漠内心和善的人;他根据借书证知道“我”姓“丁”从文章的详略安排看出,“我”在文中对图书管理员花的笔墨最多,所以他送书给“我”的可能性最大。【解题分析】1.要求学生在理解文章内容的基础上,依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上意义之外,文章还赋予了它更深刻的内涵,要深入思考结合主旨挖掘出来。标题“幽幽七里香”中的“七里香”既指窗外种着的植物七里香,更指他人的友善和关爱带给“我”的温暖和美好。据此理解作答。2.要求学生通读文本,理清故事情节,根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。文章1至5段叙写了“我”到图书馆里读书,给“我”带来的是“那真是一段妙不可言的光阴”;第6至8段叙写抄写《诗经》,带给“我”的是愉悦的体验;第9、10段了“我”得到了礼物——一本《诗集传•楚辞章句》,然而让“我”疑惑不知是谁赠送的;文章最后一段叙写了“我”珍藏礼物,内心“总有一丝细微的温暖”。据此梳理,仿照示例概括作答即可。3.(1)要求学生首先了解词语的本义,然后在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是:先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果。注意要做到“词不离句,句不离段”。语句“读着读着,我贪心了,想把它据为己有。无钱购买,我就采取了最笨的也是最原始的办法---抄写”中的“贪心”是贪得无厌,不知足的意思,这里贬义词褒用,写出了“我”对读书的痴迷和热爱。(2)要求学生首先明确所用修辞手法,然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话中的三个“忘了”语义相关,格式相同,这是排比的修辞手法,也可以说是反复。结合语境可知,这三个忘了突出强调了读《诗经》对我产生的影响之大。让我内心发生了改变。4.环境描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。环境描写主要是为了显示人物活动的环境,使读者身临其境。主要有以下几个作用:一是交代故事的时代背景;二是渲染气氛;三是烘托人物性格;四是揭示主题思想的作用;此外,还可推动故事情节的发展,映衬人物的心情,抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。交代了看书的环境,表现了读书时的愉快心情。从结构上来看,照应了题目。5.要求学生结合文本分析即可。从文章中的“他一见我跑去,就把我看的《诗经》取出来,交到我手上,把我的借书卡拿去,插到书架上。这一连串的动作,跟上了发条似的,机械连贯,滴水不漏”“年轻的管理员站在我身边许久”“身后突然传来管理员的声音:‘慢点走,楼梯口黑’依旧是冷冷的语调,我却听出了温度”等内容,可推测送“我”礼物人是图书管理员。13、1.①照应文题“黄花也可满地金”;②引出论题,引起下文的论述;③引起读者的阅读兴趣;④作为事实论据,从反面论证中心论点。2.我们做任何事情都应从实际出发,不能仅凭直觉行事。(意思对即可)3.示例:这句话运用比喻的修辞手法,形象生动地说明了客观事物十分复杂,主观判断存在局限性,不但耳听为虚,有时眼见也不一定为实的道理。现实总是复杂多变的,一个人仅靠一时一地的观察就匆忙做出结论,势必容易不理性、不科学,经不起实践的检验。因此我们做任何事情都应从实际出发,不能仅凭直觉行事,体现了议论文语言的生动性特点。4.B5.举例论证、引用(道理)论证。运用具体的事例和名人名言,能够具体充分地论证中心论点,增强论证的说服力和权威性【解题分析】1.考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形式一般为:引出文章的论点(论题)+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者,增强文章的趣味性。此文由苏轼初读王安石的诗句的例子,引出了对“一切要从实际出发,不要主观臆断”,这一观点的论述,通过人们在生活中易反主观错误的论述,进一步论证了论点。2.此题考查学生对中心论点的把握。一篇文章的论点,可以是一个,也可以不止一个。如果论点不止一个,那就需要明确中心论点,这几个论点可以是并列的,也可以是递进的,但它们都应该服从全文的中心论点。论点的呈现方式:有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来,我们只要把它们找出来即可;有的则没有用明:确的语句直接表述出来,需要进行提取、概括。论点:一切要从实际出发,不要主观臆断。(坚持立足最真切的实际,干事创业才能找寻到真正的良方)。3.考查对句子含义的理解。“就容易像东坡赏菊那样,被主观臆断的迷雾遮蔽双眼”运用比喻修辞手法,直觉行事,仅凭自己的主观臆断,就可能发现不了事情的真相,现实很复杂,个体的智慧和经验总是很有限的,凡情都应从实际出发,不能仅凭直觉行事。语言生动形象。4.本题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的,因此论据的位置确定,要根据论据内容与段落之间的关系来判断。张飞的“眼见为实”加引号,说明并非眼见的就是真的,与“由于客观事物十分复杂,主观判断存在局限性,有的时候,眼见也不一定为实”的论述是一致的。故而放在B处。5.此题考查学生对论证方法的把握。常见的论证方法及作用:①举例论证:列举有代表性的事例来阐明观点,从而使论证更加具体而有说服力。②道理论证:采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点,使论证更加概括深入。③对比论证:用正反两方面的论点或论据作对比,以强调突出论证。④比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点,以使论证通俗易懂。如,举例论证,列举了现实生活中人们主观臆断、自以为是的现象,论证了主观臆断的对个人和社会的危
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