卷8-2021中考语文全真模拟卷（四川成都专用）（解析版）

黄金卷08

A卷（共100分）

第1卷（选择题，共24分）

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1.下列加点字注音无误的一项是（)

A.娉婷(ping)佝偻(10U)值然无声（qiao）

B.宽容(you)惊簟(hai)期揉造作（jiao）

C.轻娜(qu)年本(zhe)不省人事（xing）

D.褴褛(lu)豢养(juan)前仆后继（pu）

【答案】B

【解析】A.悄然无声（qido）---悄（qiAo）；C.折本（zh6）----折（sh6）：D.豢养（ju&n）----豢（huAn）。

故选B。

2.下列句子中没有错别字的一项是（）

A.我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。

B.如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍蹋了。

C.也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而漂

逸。

D.公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软锻一样闪闪发光。

【答案】A

【解析】B.“蹋”——“塌”；C.“漂”——“飘”；D.“锻”——“缎”。故选A。

3.下列句子加点成语使有误的一项是（）

A.美国特朗普政府实施制裁“中兴通讯”、发动中美贸易战、打击叙利亚政府等举措，其实是他们很

洋芾凰的霸权主义思想在作祟。

B.在海洋深处还有许多尚未被充分利用的资源，其巨大的潜力是不营顾睡的。

C.著名演员王刚把和珅这个老谋深算的角色演得△木石分，给观众们留下了深刻的印象。

D.有些不良媒体为吸引眼球，不惜断孽甲义，制造噱头，失实报道，不仅误导了舆论，更对当事人造

成了伤害。

【答案】C

【解析】A.根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。使用正确。B.不言而喻：不用说话就能明白，形容

道理很明显。使用正确。C.入木三分：形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻。用在句中不符合语

境，使用错误。D.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。使用正

确。故选C。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.电影《老师•好》自3月22日全国上映以来，不断引发观影热潮。到目前，《老师•好》在同日上

映影片中票房、上座率均居首位。

B.最终，曾经的犯罪劣迹不出意外地让劳荣枝得到了报应。近日，这位双手染指了7条人命的犯罪分

子终于落网。

C.相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌的有效机制，以便及早制止、干预和发现欺凌行为。

D.我们也是从现场的听证会得知了孙杨在2018年9月4日当晚发生的一系列事情得到了基本的还原。

【答案】A

【解析】B.语序不当，第一句应改为“劳荣枝曾经的犯罪劣迹让她不出意外地得到了报应”。C.动宾不

搭配，把“成立”改为“建立”；语序不当，应该为“发现、干预和制止”。D.句式杂糅，改为“我们

也是从现场的听证会得知/孙杨在2018年9月4日当晚发生的一系列事情”或“孙杨在2018年9月4日当

晚发生的一系列事情得到了基本的还原"。故选A。

二、文言文阅读（每小题3分，共12分）

阅读下面的短文，完成下面的小题。

（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥盘衣

炉火,独往湖心亭看雪。雾淞沆题，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、

与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

（张岱《湖心亭看雪》）

（乙）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也。山行六七里，渐闻水声潺

潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者雄？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，

在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

（欧阳修《醉翁亭记》节选）

5.下列句中加点字的解释有误的一项是（）

A.余年一小舟挈：撑

B.逑日更定是：这

C.名之者谁名：命名

D.醉翁之尊意：情意

【答案】D

【解析】本题考查文言文实词的翻译。实词理解题不完全在于是否记得实词意思，更主要是考你是否会利

用上下文进行推测。A.我撑着一叶小舟。孥：撑（船B.这天初更时分。是：这。C.给它取名的又是谁

呢？名：名词活用作动词，命名。D.醉翁的情趣不在于喝酒。意：情趣。故选D。

6.下列各组加点词的意义与用法相同的一项是（）

A.望之蔚然而深秀者/何陋々有

B.余强饮三大白地别/有闻也传之者

C.太守与客来饮于此/告之于帝

D.基西南诸峰/居庙堂之高则忧苏民

【答案】B

【解析】此题考查学生对文言虚词的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语

境进行解释。作答本题，重点在于文言虚词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。A.代词，代

山/宾语前置的标志，结构助词；B.连词，表顺承；C.至U，介词/向，介词；D.代词，滁州城/代词，他

的。故选B。

7.对下面句子翻译正确的一项是（）

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

A.山路回转，有一座亭子像鸟张开翅膀一样，立在泉水上，是醉翁亭。

B.山势回环，路也跟着拐弯，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞在疾水上方的亭子，是醉翁亭

C.山峰回环，山路崎岖，有一个亭子，上面的鸟张开翅膀，高踞在泉水上方，是醉翁亭。

D.山势回环，路也跟着拐弯，有一个像鸟的翅膀一样，高踞在泉水上的亭子，是醉翁亭。

【答案】B

【解析】本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意

重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。回：回环，

曲折环绕。翼然：像鸟张开翅膀一样。临：居高而下。B项翻译最完整、关键词解释最准确”，故选B。

8.下列对选文文意理解概括与写法分析不正确的一项是（）

A.两段文字都有叙事。甲文写“我”独自一人到湖心亭赏雪，乙文写太守与客人到醉翁亭饮酒。

B.两段选文都写到了水。甲文写的是天云山水一片混沌的景色，乙文写的飞流直下的山间泉水。

C.两段选文都寄情山水。甲文痴迷于深夜西湖的美丽雪景，表现出愤世嫉俗、安贫乐道的思想情趣;

乙文写被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

D.画线句写景各有千秋。甲文运用白描手法，寥寥几笔，勾勒出景物的神韵，形神兼备；乙文运用移

步换景的手法，动静交织，有声有色，描绘了醉翁亭的优美环境与奇丽景色。

【答案】C

【解析】本题考查对文章内容的理解。甲文写作者痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情

怀和不随流俗的生活方式，也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。选项C说法错误，故选C。

第n卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）

9.默写古诗文中的名篇名句

（1）补写下列名句的上名或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）

①,直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

②欲为圣明除弊事，。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

③,蜡炬成灰泪始干。（李商陷《无题》）

（2）请在《月夜忆舍弟》和《咸阳城东楼》两首诗中任选一首，在答题卡上默写诗的颔联和颈联。

【答案】（I）①长风破浪会有时②肯将衰朽惜残年③春蚕到死丝方尽

（2）露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。（杜甫《月夜忆舍弟》）

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。（《咸阳城东楼》）

【解析】本题考查的是对于诗歌的理解和背诵能力。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，

然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要看清题目的要求，二是要认真审题，找出合适的诗

句，三是答题时不能写错别字。注意“哀朽”“绿芜”“秦苑”等错别字。

四、现代文阅读（共10分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

有些苦难是可以避免的

赵宗彪

①唐僧师徒一个个都在苦水中泡过，取经路上的日子也是风餐露宿，饥寒交迫，险象环生，苦海无边。

②我们有一种根深蒂固的奇怪的想法，就是“艰难困苦，玉汝于成”，就是“天将降大任于斯人也，

必先苦其心志，劳其筋骨”，好像只有苦难才是一个人成功的前提。苦难在一定程度上能提升人的精神。

但太多的苦难，也能毁灭一个人的所有尊严和自信。孟子说，大丈夫必须“富贵不能淫、贫贱不能移、威

武不能屈”，但能够做到的，人世间又有几个？太多的苦难，只会剥夺生命的质量，摧毁人的意志、自尊、

理想和信念，而只有极少数有大志而且意志特别坚韧的人、才华特别丰富的大才、奇才，才有可能逆水而

上，成就梦想。

③唐憎的苦难，同成就他的事业并无必然联系。他如果小时候有天伦之乐，未必就不会读书。孙悟空

有七十二变，一个筋斗能翻出十万八千里，这些不是因为苦难才得来。而是他拜须菩提祖为师，在环境优

美的须弥山学习十一年的成果。孙悟空的苦难，那是压在五行山下的五百年。这苦难给他带来了什么？是

驯服、奴化、忍耐和逆来顺受。在五行山下的时间里，孙悟空的法术并没有提升，只是不羁的精神目渐消

磨，活跃的创造能力逐步萎缩。

④孙悟空的苦难缔造者，严格说来，是玉帝本人，孙悟空虽然出身寒微，但毕竟有能力有水平。但玉

帝和他所创造的天庭，却大材小用，只让他当个马夫。后来虽说封了齐天大圣的空头街，却又不给他相应

的待遇，连一张蟠桃大会的入场券都没有，谁能咽得下这口气？即使没有孙悟空出现，迟早会有张悟空、李

悟空、王悟空等来叫板。沙僧原本是玉帝的侍卫官，职官是卷帘大将，却只是因为打碎了一只琉璃盏这样的

小过失，竟然要下凡做妖怪，每七天还要飞剑第胸百余下。比起孙悟空的打碎天堂的所有殿堂庙字、亭台

楼阁、瓶瓶罐罐来，简直是不值一提。尽管沙和尚沉默寡言，但他心里会平衡吗？

⑤尽管苦难来了，我们必须毫不迟疑地面对，但我们能否分析一下，哪些苦难是可以避免的？司马迁

能写出伟大的《史记》，不是因为汉武帝对他实施了宫刑，而是他本来就有理想有才华。否则，就难以反证，

历史上受到t1刑的人那么多，为什么却仅有一部《史记》？“吹尽狂沙始到金”，是因为首先有金，否则，

狂沙吹尽，还不照样是狂沙？

⑥任何人为的苦难，对人类而言，都是噩梦。

⑦如果因为极少一部分的人在苦难中依然作出了成就而歌颂苦难，那就是自欺欺人。歌颂苦难，鼓励苦

难，怀念苦难，而那些苦难的制造者们，却由此可以逃避惩罚而变成恩主，这不正是他们所希望的最好结果

吗？

⑧孙悟空们在一个个的苦难面前坚持下来了，但原先那个充满灵气和自由思想的精灵，却如泥牛人海，

一去不复返了。生龙活虎的孙悟空从压在五行山下的时候起，即已死了。

（选自《今晚报）2019—04—28,有删改）

10.简要分析第②段的论证思路。（3分）

【答案】这一段以道理论证为主。开头先引用名言和名句，引出作者要批驳的错误观点，然后既引名句分

析它的难点，再具体分析苦难于常人就是灾难，只是极小数伟人才可能脱颖而出。由此表明自己成功不需

要苦难锻炼的观点。

【解析】考查第②段的论证思路。要抓住点明结构思路的语言标志。没有词语作为标志就要仔细阅读文章

内容，读懂内容后用“首先……然后……接着……最后……”等术语作答。如本段开头先引用名言引出作

者要批驳的错误观点“好像只有苦难才是•个人成功的前提”，然后分析它的难点，接着引用孟子的话指出

只是极少数伟人才可能脱颖而出（不是人人能够做到的大丈夫的）。由此证明“只有苦难才是一个人成功的

前提”这种说法是错误的。这样使整个论证过程逻辑严密，条理清晰。使论证更加深刻，观点更加鲜明。

11.分析第⑤段的论证方法及其作用。（4分）

【答案】本段使用了举例论证（摆事实），用司马迁写《史记》的事实证明并不是苦难让他成功，没有他遭

受的苦难，他也会成功。事实胜于雄辩，论证说服力不言而喻。

【解析】考查论证方法的类型及其表达作用。“司马迁能写出伟大的《史记》”，明显运用了举例论证的方法。

用这个例子是为了证明“不是因为汉武帝对他实施了宫刑，而是他本来就有理想有才华”的道理。也就是

说不是苦难让他成功，苦难对他的成功没有意义。作者用有代表性的事例具体有力地证明了中心论点，增

强了说服力。

12.第⑦段能否删掉？为什么？（3分）

【答案】不能。补充强调苦难中有人作出成就，但绝不能因此为苦难歌功颂德。这是对前文论述的一个补

充，使论述观点更全面，更易于让人理解接受。

【解析】关于语段是否删除的题目，首先明确自己的观点，然后从语段的内容、与中心论点的关系以及文

章结构的角度进行分析。如先明确观点：不能。第一句“如果因为极少一部分的人在苦难中依然做出了成

就而歌颂苦难，那就是自欺欺人”所表明的观点是对前文论述的补充，即绝不应该歌颂苦难。这样使论述

更全面，观点更加鲜明，也更易于让人理解接受，很好地达到写文章的目的。

五、作文（60分）

13.按要求作文。

培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修

辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”生活中，我们离不开阅读，除了读书本外，我们还可以读自然、读

人生、读风景、读人物....

请以“读”为题，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整再作文；（2）主题自选；（3）除诗歌外，文体不限。（4）字数不少于600字。（5）

文中不得出真实的人名、地名或校名。

【立意指津】

这是一篇半命题作文。首先认真审题。根据题干信息“除了读书本外，我们还可以读自然、读人生、读风

景、读人物……”可知，我们不仅可以以读某本书，还可以把“读”理解为认识、懂得，这样“读”的范

围就很广泛了，可以认识自然，可以欣赏风景，可以懂得某人……审清题目后，考生发挥想象，补充题目。

可以以亲情、友爱、和谐等为主题，补充词或短语完成题目。如补词，可写表情感的词：母爱、友情等；

可写读某个人物：他、父亲、李清照、李白等；如补短语，可写母爱的珍贵、友谊的价值等。具体写什么

内容，表现什么主题，在补题前就要想清楚，要想一想，自己有哪些素材是易于驾驭的，写出来可以反映

什么主题，所反映的主题是否积极向上。当然但不管选什么，在思考的过程中，我们一定要把握“熟”的

原则，即：素材熟、主题熟、结构熟。这样，思考周全之后再将题目补全，最后落笔成文。

B卷（共50分）

一、诗歌鉴赏（共4分）

阅读下面的唐诗，完成下面小题。

丹阳送韦参军

严维

丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。

日晚江南望江北，□□飞尽水悠悠。

1.有人评价该诗“无一愁字却句句含愁”，请任选两句，简述这样评价的理由。（2分）

【答案】示例：选择“丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。”首句中的“送行舟”点明送别，引出离情愁绪。

次句巧用拆字法，用“心秋”暗指“愁”。（或“别”点明送别再引离情愁绪；“两地秋”烘托了诗人凄凉愁

苦的心情。）

【解析】本题考查对诗歌情感的鉴赏能力。解答此类题目，要联系题目、注释、背景等全面解读，要仔细

寻找能表露作者情感的词语，或者分析诗歌中的形象等，理解作者寄寓其中的情感。示例：选择“II晚江

南望江北，寒鸦E尽水悠悠。”“日晚江南望江北”中的“望”字，传出思念之神态，忧思绵绵；“日晚”暗

示思念时间之久，见出友情之深。“寒鸦飞尽水悠悠”写望中之景，秋日黄昏，江面上寒鸦点点，渲染了

作者的悠悠愁思。

2.诗中口口处，填入哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析。（2分）

A.子规B.沙鸥C.寒鸦

【答案】C“寒鸦”与秋水悠悠构成分别后孤寂冷清的画面，与诗人孤寂悲凉之情相符。

【解析】本题考查学生对诗歌意象的辨析。意象,就是诗歌中倾注了诗人的思想与诗人主观情感的生动鲜明

的形象，它是诗人寄情山水、抒怀言志的凭借与依据。《丹阳送韦参军》是一首赠别之作，抒写作者给韦参

军送行以及送走之后的情景，表现了作者与韦参军之间的真挚情谊。本题应填C选项，理由：

A.子规属于春季，与本诗季节不符；

B.沙鸥可表达自由闲适或者暗含愉悦之情，与本诗情境不符。

C.“寒鸦”渲染了诗人与友人分别后孤寂冷清的气氛，与诗人孤寂悲凉之情相符。

二、文言文阅读（共12分）

阅读下面文言文，完成下面小题。

偃虹堤记

欧阳修

有自岳阳至者，以书图来告日：“愿有所记。”予发书按图，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高

以长者，日偃虹堤。问其作而名者，日：“吾滕侯之所为也。”问其所以作之利害，日：“洞庭天下之至

险，其有事于州者远且劳，而又常有覆溺之层。今舟之至者皆泊堤下，有事于州者近且无患。”问其大小

之札用人之力，日：“长一千尺，高三十尺，厚加二尺，用民力万有五千五百工，而不逾时以成。”问

其始作之谋，日：“州以事上转运使，择其吏之能者行视可否，凡三反复，而又上于朝廷，三司决之日可，

而皆不能易吾侯之议也。”

盖虑于民也深，则其谋始也精，故能用力少而为功多。夫以百步之堤，御天下至险而惠其民。使堤土

石幸久不朽，则滕侯之惠利于人物，可以数计哉？夫事不患于不成，而患于易坏。夫作者未始不欲其久存，

而继者常至于殆废。使其继者皆如始作之心,则民到于今受其赐。此滕侯之所以虑，而欲有？于后也。

滕侯志大校高，名闻当世。而功未及就，退守一州。其虑熟谋审，力不劳而功倍，可以为后法,一宜

书。不苟一时之誉，思为利于无穷，而告来者不以废，二宜书。岳之民人与湖中之往来者，皆欲为膝侯纪，

三宜书。以三宜书不可以不书，乃为之书。

3.下列句中加点词解释有误的一项是（）（2分）

A.覆溺之摩虞：担心

B.问其大小之制制：制度

C.而欲有声于后也纪：记载

D.滕侯志大材高材：通“才”，才干

【答案】B

【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,

如通假字、词性活用、古今异义等现象。“问其大小之制”的意思是问堤坝的大小规模；“制”是古今异义

词，规模。故答案选B。

4.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分）

（1）夫作者未始不欲其久存，而继者常至于殆废。

（2）其虑熟谋审，力不劳而功倍，可以为后法。

【答案】（1）建筑者最初并不是不想让它长久坚牢，然而后来者却经常会把它荒废弃置。

（2）他深思熟虑，故而事半功倍，这种做事的方法很值得后来者效法。

【解析】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译时以直译为主、意译为辅，遵循“信、达、

雅”的原则，可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法；同时要注意词性活用、省略句、倒装句等特

殊情况。（1）句中，“夫”读向，句首发语助词，无实义；“而”表转接，然而；“殆废”指荒废弃置。（2）

句中，“熟”，仔细，细致；“法”，动词，效法。

5.《岳阳楼记》和本文都赞美了滕子京的什么品质？本文中滕子京还有哪些突出之处受到欧阳修的赞赏？

请简要分析。（4分）

【答案】①两文都赞美滕子京郁郁不得志时，仍能勤政爱民、为民兴利的美好品质。本文还赞赏滕子京：

②精明能干，做事的方法值得后来者效法：③同情关怀民生疾苦，为百姓考虑长远利益；④不慕荣利。

【解析】本题考查学生对人物形象的比较分析。相同点：《岳阳楼记》中的“政通人和，百废具兴”，《偃

虹堤记》中修建的偃虹堤，都可以看出滕子京虽遭贬谪，但仍能勤政爱民、为民兴利。不同点：从“其虑

熟谋审，力不劳而功倍”等可以看出，本文还赞美滕子京精明能干，做事深思熟虑，效果是是事半功倍，

做事的方法值得后来者效法；从“不苟一时之誉，思为利于无穷”等可以看出，本文还赞美滕子京不慕名

利，同情关怀民生疾苦，为百姓考虑长远利益。

【参考译文】

有位从岳州到滁州来的人，带着书信和图对我说道：“希望能写一篇记文。”我打开书信和地图，见

从岳阳门到金鸡堤的右方，有一道隆起的标记，又高又长，名叫偃虹堤。我问来人此堤是何人所修，客人

回答说：“是我岳州郡守滕大人修建的。”我又问修建这道堤坝能带来何种利益，客人回答说：“洞庭湖

乃是天下最险要的去处之一,那些需要到岳州办事的人，到州衙十分遥远，往来也很辛苦，又经常遇到狂

风巨浪的袭击，有颠覆沉没的担心。如今到岳州的船只都可以停靠在偃虹堤下，需要到州衙办事的，既便

捷又没有危险。”我继续询问此堤的大小规模、用了多少劳力，客人答道：“堤长一千尺，高三十尺，厚

度是自上而下增加二尺，总共用了一万五千五百个劳力，没用一季就建成了。”我又问此堤修建之前是如

何谋划的，客人回答说：“州里把这个计划上报给转运司，转运使选择有能力的官视察该计划是否可行，

反复了数次，最终上报朝廷，由三司来最后决定，三司审议后认为可行，这些上级部门一概没有改变我们

滕侯的方案。”

大凡考虑百姓利益比较深入的人，在谋划某些事情时都是十分精审的，所以能做到用工少而取得的功

效却很大。凭借这道百步之长的堤坝，却可以抵御天下最险恶的风波和无法预料的凶险，惠及了当地百姓。

如果提坝的土石有幸长久不坏，那么滕太守惠及的人事，还能用数字来计算吗？事情不怕做不成，只怕时

间久了容易损坏。建筑者最初并不是不想让它长久坚牢，然而后来者却经常会把它荒废弃置。如果后来者

都能像初建者那样用心，那么百姓直到今天依然能够得到实惠。这也正是滕太守担心的事，所以想托我写

篇记文留给后来者。

滕太守志向远大、才干超群，是当世颇有名声的良吏。他还没能建立丰功伟业，便被迫退下担任了一

州太守。由于他深思熟虑，故而事半功倍，这种做事的方法很值得后来者效法，这是我写这篇记文的第一

个理由。不贪图眼前的好名声，而是考虑如何让子孙万代都由此获利，告诫后来者不要将它废弃，这是我

写这篇记文的第二个理由。岳州百姓与洞庭湖中往来的人们，都希望有人为滕太守留下一篇记文，这是我

写此文的第三个理由。有上述三个理由就不能不写了，于是写下了此篇文字。

三、名著及现代文阅读（共22分）

（-）名著阅读（4分）

6.金圣叹评价："水浒一百八人，人有其声口。”下面是《水浒传》中两位好汉在初会宋江时所说的话，

各是谁？请结合阅读体验，作出判断并比较两人性格的不丹。（2分）

A.他改口不叫“黑汉子”，直叫道：“我那爷，你何不早说些个，也教铁牛欢喜。”

B.洒家久闻阿哥大名，无缘不曾拜会，今日且喜认得阿哥。

答:A.B.

两人性格的不同：_________________________

【答案】李逵鲁智深

李逵粗鲁憨直，简单率真，没文化没教养；鲁智深粗中有细，豁达明理，有教养有见识。

【解析】本题考查学生对名著常识的积累及对人物形象的分析能力。

（1）A句语出《水浒传》第三十八回。戴宗向宋江介绍李逵，李逵开口便道：“这黑汉子是谁？”直接说出

自己对宋江的印象，毫不掩饰。当确认是宋江时，拍手叫道：“我那爷！你何不早说些个，也教铁牛欢喜！”

直言自己对宋江崇敬之情，直爽率直的性格表露无遗。B句语出《水浒传》第五十七回，是鲁达第一次见到

宋江时说的话，鲁达的话则既符合他的和尚身份，又显示出粗豪爽直的性格。

（2）两人性格的不同点：①李逵粗鲁憨直，简单率真，没文化没教养。例如李逵初见宋江，他张口便问“那

黑汉子是谁？”他同人说话，常常带一个“鸟”字，可见他缺少教养。又如他最常挂在嘴边的词，就是“快

活”！他生割了黄文炳后称“吃我割得快活”，他屠了扈三娘一家后道“吃我杀得快活”.可见李逵行事

几乎全凭“快活”二字，少理性，无算计，率性而为。②鲁智深粗中有细，豁达明理，有教养有见识。例

如鲁智深惩治郑屠，不是一到就动手，而是采取先激后打的策略；不料失手打死，面对意外，他随机应变，

遇险不惊，他假意道：“这厮诈死，泗家和你慢慢理会。”“一头骂，一头大踏步走了。”鲁达这些行为，

充分体现了他勇而有谋，胆大心细的性格。乂如梁山义军在攻打东昌府时，鲁智深曾被张清一石子打得头

破血流，后来东昌府破，张清被擒，表示愿意归顺梁山，鲁智深气得迳奔来要打张清，但在宋江痛陈利害

后，他没有这样做，以后鲁智深和张清也没有因此事结仇而互相算计。从这里可以看出鲁智深是个豁达明

理的人，不会斤斤计较。又如从他第一次见到宋江时说的话“无缘不曾拜会，今II且喜认得阿哥”等可以

看出鲁达有教养有见识。

7.下面是选自《艾青诗选》的诗歌，哪一句诗属于他1978年以后第二个创作高峰的诗歌？请结合阅读体

验，作出判断并简述理由。（2分）

A.阳光在照着雾在蒸化着香气在喷发着/我在沉思着感激着终于深情地唱出土地之歌……

B.即使我们死后/尸骨都腐烂了/也要变成磷火/在荒野中燃烧

【答案】B句，因为B句诗歌更为深沉警策，充满哲理，诗句整齐，符合艾青在“归来”后的诗歌创作风

格。

【解析】本题考查学生对名著常识的积累。艾青的诗歌，从风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放

的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，

内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。A句是诗人前期的作品，借

“太阳”“土地”歌颂胜利，真切地表达对祖国浓烈的情思。故排除A。而B句诗歌更为深沉，富有哲理，

符合艾青在“归来”后的诗歌创作风格。故答案选B。

（-）现代文阅读（18分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

卖蟹

王润滋

①麦子黄梢儿的时候，蟹子顶盖儿肥。在这座滨海小城里，蟹市是远近闻名的。由于买的人多了，蟹

的身价也跟着陡增，据说它不光肉嫩味美，营养丰富，还能治病。

②逢集日，在等着买蟹的人群中，有一位胖子，眼睛小而有神，手里正吸着半截过滤嘴烟。一个驼背

瘦老汉，眼睛灰蒙蒙，像落了一层土，整个似一株老了的干松树。他不时地朝集场两边看，吧嗒吧嗒抽着

旱烟。

③终于过来个卖蟹的，挑着满满两筐哩！是个笑眯眯的小姑娘，不过十五六岁的样子，裤腿挽着，袖

子接着，带一股纯朴的农村气息。买蟹的人轰地围上去，谁也不让谁。过滤嘴竟跑在最前面，旱烟袋呢，

急得在圈外团团转。

④过滤嘴站在筐前吵着嫌贵,小姑娘笑着用手提起一只蟹，那蟹立刻舞蹈似地动起来：“谁有这么新

鲜的蟹！俺跟爹出远海打的，在海上漂了一宿，说啥也得给俺个遭罪的钱呀！”人们都沉默了。挤不进来

的旱烟袋同情地说：“能上山，莫下海呀！”。过滤嘴把网兜一甩,做出要走的样子.

⑤很快小姑娘就卖完一筐。过滤嘴见筐里的蟹渐渐少了，忙扭过身子，把最后剩下的七八只蟹的大腿

抓在手里，小眼睛有节奏地眨巴着：“嘿，小同志，人家挑剩的这几只，便宜点吧！”

⑥这时，旱烟袋靠上前来：“闺女，给俺称两只。”过滤嘴狠狠地喳了旱烟袋一眼，赶紧把蟹都提起

来。

⑦小姑娘为难地说：“大伯，卖完了。"旱烟袋眼里含满了泪水，叹口气说：“闺女，俺家娃他妈得

了……那癌病，啥也不想吃，就想吃只蟹。你就叫这位同志匀两只吧！唉，可怜她苦了一辈子……”

⑧过滤嘴把脸转到一边，小姑娘紧紧抿住嘴唇，眼里闪出亮光：“匀两只吧！俺给你算四角。”过滤

嘴直摇头，催着要称。

⑨旱烟袋流着泪，嘴唇直抖：“闺女，你别作难，俺不买了。”

⑩小姑娘胸口起伏着，她拉住旱烟袋：“大伯，你等等。”回头又对过滤嘴说，“这些蟹给大伯，你

跟俺去拿，要多少有多少，算三角。”过滤嘴小眼睛闪动得比任何时候都亮，掐算着，像是又一次下定决

心地抬起头：“二角五，我就去。”小姑娘一咬嘴唇：“中！”过滤嘴这才犹豫地把攥在手里的蟹放下了。

⑪小姑娘把蟹都抓进旱烟袋的网兜里。老汉急得直吆喝：“俺就要两只！……”

⑫小姑娘说：“大伯，让大妈多吃几顿吧！”“可……”旱烟袋嗫嚅着，手抠索出一个又破又脏的小

布包，拿出仅有的三元钱，擎到小姑娘眼前，手有些抖。小姑娘只留下一元钱。过滤嘴惊讶地睁圆了小眼

睛。

⑬旱烟袋脸涨红了，怎么也不肯接那钱：“别！该多少是多少。俺知道，能上山，莫下海……”

⑭小姑娘把钱硬塞进他手里。“大伯，别嫌，俺爹也会同意的。俺妈也是得的这病，去年……”她眼

里嗡着泪花儿，“大伯，快走吧，大妈等着你哩！”

⑮旱烟袋直直地看着小姑娘，止不住又要落泪，忙扭过头去，朝人群里走。

⑯小姑娘目送着他。一旁的过滤嘴走过来说：“快走吧，快去拿蟹！”

⑰小姑娘默默地站了一会儿，回身挑起空筐，默默地朝集外走。过滤嘴的脸上露出得意的笑容，小跑

着跟在后面。

⑱在一只小船旁，小姑娘放下担子，倒过两只筐，在沙滩上磕了磕，又扔到船上，接着纵身跳上了小

船。

⑲过滤嘴愣了：“蟹……蟹呢？……”小姑娘格格地笑，笑得弯了腰，她抓起橹，轻轻一摇，小船荡

进海里了。

⑳“蟹在海里哩！”小姑娘脆生生地喊道，然后悠然自在地摇着橹，唱着渔歌划走了。

㉑过滤嘴才发觉上了当，恼怒地抓起一把沙，向海里扔去。抓第二把的时侯，手被什么东西扎痛了。

低头一看，是一只又粗又大的蟹螯，是刚才小姑娘从筐里倒出来的。再仔细一看，有好多哩！他顾不得了，

赶忙弯腰捡，心里数着：16只螯，还有34条蟹腿儿……

㉒渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见了。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上涌动着一层层美

丽洁白的浪花...

（选文有删改）

8.小说中的“小姑娘”是怎样的一个人？请结合全文简要分析。（4分）

【答案】①勤劳能干，出远海打蟹，一早上集市卖蟹；②淳朴善良，当听说大妈病重想吃蟹，她将蟹全部

给旱烟袋，只收很少的钱；③热情开朗，面对卖蟹的顾客，小姑娘始终笑眯眯的：④聪明机智，诱使过滤

嘴将蟹让给了老汉，又将其引至海边，给了他应有的惩罚。

【解析】本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然

后结合具体内容来分析。从第③④段写小姑娘一早去集市卖蟹及这蟹是她“跟爹出远海打的，在海上漂了

一宿”等内容来看，这是一个勤劳能干的小姑娘；从⑩-⑭写小姑娘把剩下的七八只蟹全给了旱烟袋，却只

收了一元钱来看，这是一个淳朴善良的小姑娘；从第③段的“是个笑眯眯的小姑娘”，第④段的“过滤嘴站

在筐前吵着嫌贵，小姑娘笑着用手提起一只蟹”等语句来看，这是一个热情开朗的小姑娘；从第⑩段写小

姑娘诱使过滤嘴将蟹让给了老汉，第⑯-㉑段写小姑娘将过滤嘴引至海边，给了他应有的惩罚来看，这是-

个聪明机智的小姑娘。

9.“过滤嘴”这个人物在文中有何作用？请简要分析。（4分）

【答案】①作为线索人物，贯穿全文。②推动情节发展。通过写过滤嘴不断争利的过程，小说情节得以环

环推进。③以其自私自利，反衬了小姑娘的热心善良。④小说通过设置他得到惩罚的情节，突显“惩恶扬

善”的主旨。

【解析】本题考查学生对次要人物描写作用的把握。首先，文章从开始到结尾都有“过滤嘴”出场，他是

贯穿小说情节的线索人物；其次，正因为过滤嘴想以更低的钱买更多的蟹，正因为过滤嘴不断争利，才有

了小姑娘几乎不要钱的把蟹送给旱烟袋，才有了小姑娘将过滤嘴引至海边，给了他应有的惩罚等情节，所

以过滤嘴这个人物起了推动情节发展的作用；再次，通过买蟹的过程来看，可知过滤嘴是一个贪小便宜，

自私自利的人，这个次要人物反衬出了主要人物小姑娘善良真诚；最后，小说的结尾写过滤嘴受到应有的

惩罚，也突出了小说“惩恶扬善”的主旨，给人以教育意义。

10.第④段画线句有哪些妙处？请简要赏析。（4分）

【答案】①表现了人物心理，过滤嘴想占便宜，旱烟袋理解同情小姑娘。②两句话形成鲜明对比，凸显人

物不同性格特点：过滤嘴斤斤计较，旱烟袋淳朴善良。③与后文旱烟袋不肯接受小姑娘的馈赠的善良淳朴、

过滤嘴不断争利的内容相呼应，体现出文章行文严谨、前后一体的妙处。

【解析】本题考查句子的赏析。文中划线句共两句，一句是对过滤嘴的描写，一句是对旱烟袋的描写。从

这两句描写看，过滤嘴“吵着嫌贵”表明他想占便宜；而旱烟袋却对小姑娘在“在海上漂了一宿”表示同

情。这两句描写写出了两个人物不同的心理，也体现了两人不同的性格，一个斤斤计较，想占小便宜；一

个善良淳朴，富有同情心。从情节的发展来看，后文写到了旱烟袋不肯接受小姑娘的馈赠，过滤嘴却企图

以更少的钱买到更多的蟹，这些情节与划线句对人物心理及性格的刻画是相吻合的，体现了文章行文严谨，

情节合乎情理的特点。

11.文末用⑱至㉒五个段落写“小姑娘”和“过滤嘴”，这样结尾有何妙处？请结合全文赏析。（6分）

【答案】①写出小姑娘巧妙地将过滤嘴引至海边，然后驾船而去，给过滤嘴以应有的惩罚的内容。②丰富

了人物形象。这五段笔墨，集中表现了小