广东省2021届新高考压轴模拟考试语文试题及参考答案（一）

广东省2021届新高考・压轴模拟考试语文

试题（一）及参考答案

广东省2021届新高考压轴模拟考试语文试题（一）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1〜5题。

材料一：

近年来，讨论性学习和旅行体验相结合的研学旅行成为一种趋势。每

到暑期，中国各大高校、博物馆、科技馆里，随处可见浩浩荡荡的"

研学大军"。那些加入传统文化元素的研学游，更成为当下的热门之

选，受到很多家长和孩子的青睐。

"研学游"变成"研学热"，其背后的缘由是多方面的：既有国民生活水

平的提高，又有家长望子成龙的心理，同时也与学校对素养教育的重

视、同学对摄取学问的渴望有关。

从活动的导一直看，研学游是值得鼓舞的。它以天地为课堂，以社会

为学校，以历史文化和自然风光为老师，通过调动眼耳口鼻多种感官,

让同学们走出闭门读书的窠臼，使"行万里路"与"读万卷书"得以完善

结合，在研学中开拓眼界、增广见闻，更好地感知这个世界的过去与

将来、文化的传承与进展。但是，也有一些旅游公司和培训机构"唯

利是图"，让许多研学旅行变了味道，消失重游轻学、只游不学、游

而乱学的现象。

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研学指的是探究性和讨论性学习，可见学习是研学的根本，而"游"

只是一种形式，是寓教于乐的载体。这提示我们，在研学游推动的过

程中肯定要避开本末倒置，不行让研学流于形式，更不行让它误入歧

途。传统文化博大精深，其精髓绝非道听途说就能轻易领悟。与之相

应，同学在研学过程中需要专业的讲解和引导，假如打着研学旗号，

赐予的却是“半吊子”的讲解，灌输的是些错误的学问，那这样的研学

之旅不仅毫无意义，还会起到反作用。

想要让研学游保持旺盛的生命力，走近更多人的身边，不仅需要丰富

它的形式，更要充实它的内容。惟其如此，才能激活人们内心的憧憬，

吸引更多人参加。针对部分机构和个人相关学问匮乏这一问题，作为

活动基地的博物馆、美术馆等场所可组织开展特地的培训，先让研学

的组织者和讲解员知其然且知其所以然，从而避开学问、信息的传递

陷入错误的恶性循环。当然，场馆本身亦可通过免费的馆内展陈、团

队讲解、智能导览，拓宽同学猎取学问的渠道，并通过预订活动档期、

追责非法研学，疏堵结合，给参观学习的同学更好的研学体验。

（摘编自潘玉毅《让研学游更好地贴合传统文化》）

材料二：

每年暑假，中国研学游都会迎来旺季。背上行囊，结伴去看看，已经

成为很多孩子的假期标配，而各类博物馆、科技馆、美术馆是特别受

欢迎的目的地。不过，最近上海一家博物馆的声明引发了关注。声明

表示，大量企业在馆内办有偿研学游等活动，很多活动团体在馆期间

不遵守博物馆参观规范和公共场所文明规范，极大影响了展厅秩序和

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文物平安。

博物馆是公益性文化场馆，肩负教育科普的职能。近年来，从更加才

智、精致的策展，到办起科普讲座、提升互动体验，博物馆不断升级

的服务举措，都旨在让历史文化触手可及，走向更宽阔的人群。走进

博物馆享受这些免费服务无可非议，但一些机构却将其包装成研学游

的噱头，在各平台上进行有偿销售，甚至冒用博物馆的名义误导参加

者，客观上挤占了有限的公共资源。

更让人担忧的是，一些研学游传递的学问不严谨、不精确、

不科学。以博物馆为例，每个展陈侧重不同主题，每件文物都是沉淀

的学问。可有的研学游设计随心所欲，讲解同样毫无章法，有时还会

由于自身储备不足，或者追求好玩好玩，消失误会乃至曲解学问的状

况。家长花费高价，孩子求知若渴，换来的却是错误的学问。如此研

学游不仅误人子弟，还造成公共文化资源的铺张。

实践是最好的老师，到大千世界、草木深处研学游，探访印于书本、

讲于课堂之外的鲜活故事，能大大丰富同学们的生活阅历。近年来,

正因叠加了讨论性学习和实践性体验，研学游日渐升温，市场蛋糕越

做越大，衍生出户外跋涉、乡村农耕、传统文化等多样的主题与形式。

然而，火热背后，问题也不少：组织者、承办方五花八门，一些机构

并不具备资质；原来的旅游项目改头换面成为研学游项目，价格却翻

了数倍；游中研学变成多游少学、只游不学、走马观花的"打卡"式参

观无论是哪一种，都背离了初衷，让研学游变得低效甚至无效。

其实，研学游的关键，在于平衡游和学。随着各地研学游基地、公共

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场馆设施与服务的不断升级完善，家门口的红色景点、非遗工坊，不

远处的田间地头、绿水青山都是很有价值的"第=课堂，能够让孩子

获益匪浅。只有规范使用、好好利用，研学游才能变成"研学优"。

（摘编自管璇悦《研学游，更要"研学优"》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.近年来，将讨论性学习和旅行相结合的研学旅行受到追捧，而加入

了传统文化元素的研学游更是备受一些中国家庭的青睐。

B.研学游可以让同学走向更宽阔的天地，开拓眼界，增广见闻，对世

界的过去与将来、文化的传承与进展有更多的感知。

C.只有充实研学游的内容，丰富它的形式，才能让研学游保持旺盛的

生命力，才能让人真心憧憬，让更多人参加研学游。

D作为公益性文化场馆的博物馆不断升级服务举措，是为了让更多人

深刻地理解历史文化，更好地发挥其教育科普的作用。

2.依据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）

A.研学游成为潮流有着多方面的缘由，其中最重要的是国民生活水平

的提高，假如没有这个物质基础，研学游就难以实现。

B.假如遗忘了研学的根本在于学习，只打着研学的旗号变相出游，还

灌输错误的学问，那就是本末倒置.甚至是误人歧途。

C.博物馆、科技馆和美术馆等场所备受研学游团体欢迎，但不遵守博

物馆参观规范和公共场所文明规范的行为也时有发生。

D.对随心所欲设计研学游活动、毫无章法讲解历史文化学问等铺张公

共文化资源的研学游组织机构，必需进行监督管理。

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3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）

A.春节、端午节、中秋节等独一无二的传统节庆，为"非遗+旅游"奠

定了融合的基础。

B.研学游要规范进展，需要优质内容的开发、社会资源的支持，更需

要专业人士的把关。

C.引导社会力气参加爱护长城，培育壮大民间爱护力气，鼓舞成立长

城学会等民间组织。

D.文化体验游与科技创新的融合，为海内外游客营造出身临其境和心

临其境的完善体验。

4.材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。（4分）

5.关于研学游，请分析材料一和材料二的论述侧重点有何不同？（6

分）

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

文本一：

徙（节选）

汪曾祺

先生名鹏，字北溟，三十后，以字行。家世业儒，少孤。尝受业于邑

中名士谈赞渔，为谈先生之高足。

恰好沈石君因和厅里一个科长看法不合，愤而辞职，回家闲居，正在

四处写信，托人找事，地方上人挽他出山来长学校。沈石君一再推辞，

禁不住不断有人踵门劝告，也就答应了。他只提出一个条件：全部教

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员，由他打算。教育局长沉吟了一会，说："可以。"

沈石君是想有一番作为的。他自然要考虑各种关系，也明知局长的口

袋里装了几个人，想往学校里塞，不得不适当照看，但是几门主要课

程的教员肯定不能迁就。

国文教员，他聘了高北溟。很多人都感到意外。

高先生自然欣然同意。他谈了一些他对教学的想法。沈石君认为很有

道理。

高先生要求"随班走"。教一班同学，从初一教到初三，始终到送他们

毕业，考上高中。他说别人教过的同学让他来教，如垦生荒，重头来

起，事倍功半。教书教人，要了解同学，知己知彼。不管同学的程度，

照本宣科，是为瞎教。同学已经懂得的，再来教他，是白费；临时不

能接受的，牵强教他，是徒劳。他要看着、守着他的同学，看到他是

不是一月有一月的进步，一年有一年的进步。犹如注水入瓶，随时知

其深浅。他说当时谈老先生就是这样教他的。

他要求在部定课本之外，自选教材。他说教的是书，教书的是高北溟。

"只有我自己熟读，真懂，我所宠爱的文章，我自己为之感动过的，

我才讲得好。"他强调教材要有肯定的系统性，要有重点。他也讲《苛

政猛于虎》《晏子使楚》《项羽本纪》《出师表》《陈情表》、韩、柳、

欧、苏。集中地讲的是白居易、归有光、郑板桥。最终一学期讲的是

朱自清的《背影》、都德的《磨坊文札》。他似乎特殊喜爱归有光的文

章。一个学期内把《先妣事略》《项脊轩志》《寒花葬志》都讲了。他

要把课堂讲授和课外阅读结合起来。课上讲了《卖炭翁》《新丰折臂

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翁》，同时把白居易的新乐府全部印发给同学。讲了一篇《潍县署中

寄弟墨》，把郑板桥的几封主要的家书、道情和一些题画的诗也都印

发下去。同学看了，很有爱好。这种做法，在当时的学校国文教员中

极为少见。他选的文章看来有一个标准：有感慨，有性情，平易自然。

这些文章有一个贯穿性的思想倾向，这种倾向大体上可以归结为：人

道主义。

他特别重视作文。他说学国文的最终的目的，是把文章写通。同学作

文他先眉批一道，指出好处和不好处，发下去由同学自己改一遍，或

同学间相互改；交上来，他再改一遍，加总批，再发给同学，让同学

自己誉一遍，留起来；要同学随时回过头来看看自己的文章。他说,

作文要如使船，撑一篙是一篙，作一篇是一篇。不能像驴转磨，走了

三年，只在磨道里转。

为了关心同学将来升学，他还自编了三种帮助教材。一班级是《字形

音义辨》，二班级是《成语运用》，三班级是《国学常识》。

在县立学校读了三年的同学，大部分文字清通，学问丰富，他们在考

高中，甚至日后在考高校时，国文分数都比较高，是高先生给他们打

下的底子。更重要的是他们学会了观赏文学高先生讲过的文章的若干

片段，很多同学过了三十年还背得；他们接受了高先生通过那些选文

所传播的思想人道主义，影响到他们一生的立身为人。呜呼，先生之

泽远矣！

教室里响起了高唱校歌的声音。校歌由高北溟先生作词。玻璃一样脆

亮的童声高唱着。瓦片和树叶都在唱。

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高先生的家也搬了。搬到老屋对面的一条巷子里。高先生用历年的积

蓄，买了一所小小的四合院。房屋虽也旧了，但间架砖木都还牢固。

天井里花木扶疏，苔痕上阶，草色入帘：很是幽静。

（有删改）

文本二：

我的学校（节选）

汪曾祺

初一、初二国文是高北溟先生教的。他的教学法大体如我在小说《徙》

中所写的那样。有些细节是虚构的，如小说中写高先生编过一本《字

形音义辨》，实际上他没有编过这样一本书，他只是让同学每周抄写

一篇《字辨》上的字。但他编过一些字形的歌诀，如："戌横、戍点、

戊中空。"他讲书前都要朗读一遍。有时从高先生朗读的顿挫中同学

就能体会到文义。"小子识之：苛政猛于虎也！""永州之野产异蛇，

黑质而白章"他讲书，话不多，简明扼要。如讲《训俭示康》："厅事

前仪容旋马，闭目一想，就知道房屋有多狭小了。"这使我受到很大

启发，对写小说有好处。小说的描述要使读者有详细的印象。假如记

录厅事的尺寸，即无意义。高先生教书很严，同学背不出来，是要打

手心的。我的堂弟汪曾炜挨过多次打。由于他小时极其顽皮，不用功。

曾炜后来发愤读书，现在是闻名的心脏外科专家了。我的同班同学刘

子平后来在高邮中学教书，和高先生是同事了，曾问过高先生："你

从前为什么对我们那么严？"高先生叹了一口气，说："我现在想想,

真也不必。"

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6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3

分）

A.文章运用比方手法，将老师对同学的了解比作注水入瓶，又将作文

比作使船，取譬自然贴切，生动形象。

B.高先生能自选教材，选文有标准，重视课外阅读，这些都体现出他

的国文功底和对国文教育的独特见解。

C.受其熏陶、教育的同学大多会写文章，能观赏文学，为人正直仁爱，

这些都表现了高先生的育人之功。

D.高先生的庭院台阶上有苔葬，帘外生碧草，可见门可罗雀，人迹稀

有，说明他性情孤傲，很少与人来往。

7.下列与文本有关的说法，正确的一项是（3分）

A."苛政猛于虎"指残酷压迫剥削人民的政治比老虎还要可怕，柳宗元

的《捕蛇者说》通过捕蛇者的经受充分反映了这一现象。

B.《项羽本纪》选自《汉书》，其中"鸿门宴"选段记叙了项羽和刘邦

在鸿门进行的一次宴会，情节跌宕起伏，形象生动鲜亮。

C.《项脊轩志》是宋代作家归有光的代表作，文章撷取日常琐事，通

过细节描写抒情言志，情思肤浅，"不事雕琢而自有风味"。

D.白居易是唐代宏大的现实主义诗人，他写过许多讽喻诗，主见"文

章合为时而著，歌诗合为事而作"，这也是古文运动的纲领。

8.文本一中说："玻璃一样脆亮的童声高唱着。瓦片和树叶都在唱。"

请对这两句话加以简要赏析。（4分）

9.请结合文本二，概括汪曾祺在文本一中虚构细节的作用以及从高北

9

溟教学中得到的小说创作的启发。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

沈伦，字顺宜，开封太康人。少习《三礼》于嵩、洛间，以讲学自给。

汉乾祐中，白文珂镇陕，伦往依之。周显德初，太祖领同州节度，宣

徽使咎居润与伦厚善，荐于太祖，留幕府。太祖继领滑、许、宋三镇，

皆署从事，掌财货，以廉闻。及受周禅，自宋州观看推官召为户部郎

中。奉使吴越归，奏廉价十数事，皆从之。道出扬、泗，属岁饥，民

多死，郡长吏白于伦曰："郡中军储尚百余万斛，倘贷于民，至秋复

收新粟，如此则公私俱利，非公言不行。"还具以白。太祖即命发縻

贷民。建隆三年，迁给事中。明年春，为陕西转运使。王师伐蜀，用

为随军水陆转运使。先是，王全斌、崔彦进之入成都也，竞取民家玉

帛子女。伦独居佛寺饭蔬食，有以珍异奇巧物为献者，伦皆拒之。东

归，箧中全部，才图书数卷而已。太祖知之，遂贬全斌等，以伦为户

部侍郎、枢密副使。先是，伦第摩陋，处之晏如。太祖知其未葺居第，

因遣中使按图督工为治之。伦私告使者，愿得制度狭小，使者以闻，

上亦不违其志。开宝二年，丁母忧，起复视事。六年，拜中书侍郎、

平章事、剑南水陆发运事。零祀西洛，以伦留守东京兼大内都部署。

俄召赴行在令预大礼太平兴国初加右仆射兼门下侍郎监修国史亲征

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太原复以伦为留守判开封府事加左仆射是岁疾作自是多请告雍熙四

年，卒，年七十九。赠侍中。伦清介醇谨，车驾每出，多令居守。好

释氏，信因果。尝盛夏坐室中，恣蚊蜗嗜其肤，童子秉笑至，辄叱之，

冀以徼福。在相位日，值岁饥，乡人假粟者皆与之，殆至千斛，岁余

尽焚其券。

（节选自《宋史沈伦传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.俄召赴/行在令预大礼/太平兴国初/加右仆射兼门下侍郎/监

修国史/亲征太原/复以伦为留守/判开封府事/加左仆射/是岁

/疾作自是多请告/

B.俄召赴行在/令预大礼/太平兴国初/加右仆射/兼门下侍郎监

修国史/亲征太原/复以伦为留守/判开封府事/加左仆射/是岁

/疾作自是多请告/

C.俄召赴/行在令预大礼/太平兴国初/加右仆射/兼门下侍郎监

修国史/亲征太原/复以伦为留守/判开封府事/加左仆射/是岁

疾作/自是多请告/

D.俄召赴行在/令预大礼/太平兴国初/加右仆射兼门下侍郎/监

修国史/亲征太原/复以伦为留守/判开封府事/力口左仆射/是岁

疾作/自是多请告/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.开封，北宋都城，即今河南省开封市。当时与东京洛阳相对，故又

称西京。

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B.幕府，因军队出征使用帐幕，故指将帅办公之所，后泛指军政大吏

的府署。

C.起复，指官员遭父母丧时服丧期未满而应召任职，明清时指期满出

而任职。

D.零祀，古代祈雨的祭祀；舞零与之相关，是求雨时进行的伴有乐舞

的祭祀。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.沈伦忠于职事，关怀民生疾苦。出访归来，他上奏便于国家、合乎

时宜的十多件事情；又恳求把军粮借给灾民，以渡饥荒。太祖接受了

其看法。

B.沈伦为官清廉，拒受非分之财。伐蜀之时，他与其他将领不同，独

居佛寺只吃素食，别人敬献奇珍异物，他一概谢绝，返回时箱中仅几

卷图书。

C沈伦生活简朴，不重物质享受。他宅第简陋却感安适，太祖认为有

损国家颜面，故派人修治，他却盼望房屋规模狭小，太祖只好服从他

的心愿。

D.沈伦乐于助人，热心接济同乡。担当宰相时，乡亲们由于遇上了荒

年，向他借了特别多的粮食，一年多后，他把债券全部烧毁，不要乡

亲偿还。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）太祖继领滑、许、宋三镇，皆署从事，掌财货，以廉闻。（4分）

（2）先是，王全斌、崔彦进之入成都也，竞取民家玉帛子女。（4分）

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14.沈伦在盛夏时任凭蚊子叮咬，不许童子驱逐，他为何这样做？请

简要回答。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15〜16题。

题泉州王梅溪先生祠堂①

戴复古

堂堂大节在朝廷，名重当时太华轻。

乾道②君臣千载遇，先生谈论九重惊。

人歌黄霸③-思遗爱，我颂朱云④有直声。

一瓣芳香拜图像，英风凛凛尚如生。

【注】①原题后尚有"徐竹隐直院谓梅溪古之遗直，渡江以来一人而

已"二句。王梅溪：名十朋，号梅溪，南宋大臣。②乾道：孝宗年号。

③黄霸：西汉闻名循吏，为政外宽内明，力劝耕桑，推行教化，治行

为当时第一。④朱云：汉成帝时人，以直臣著名于世。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联先直接赞美王梅溪先生的志节，后用衬托手法表现他的名声之

大。

B.颔联意谓君臣际遇是千载难逢的，梅溪先生谈论国家大事，令帝王

赞叹。

C.颈联用典，意在表达对循吏黄霸和直臣朱云的赞美之情，感情真挚。

D.尾联点题，诗人瞻仰拜祭梅溪先生的遗像，感觉他英风凛凛，一如

生前。

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16.在的心目中，王梅溪先生是怎样的形象？试结合全诗简要分析。

（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《苟子劝学》中"，"两句，在前面多重比方论证之后得出了要

擅长利用外物的结论。

（2）杜牧《阿房宫赋》中描写秦人对掠自六国的珍宝丝毫不知珍惜、

生活极度浪费铺张的两句是"，"o

⑶古人常用"江山"这一意象代指国家的疆土或政权。宋代词人辛弃

疾就写过这样的词句，如"，

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成18〜20题。

书法在诸艺术门类中，最具中国独特性。（）。

远古之时，礼即文，文即美。中国文化原来就有一种艺术倾向。但严

格说来，书法作为一门艺术是在汉末魏晋消失的。这时消失了以书法

为纯艺术的书法家，有主见"书者，散也，欲书先散怀抱、任情恣性，

然后书之"的蔡邕；有"临池学书，池水尽墨"终为草圣的张芝。这时，

书写工具笔、墨、纸在改进的基础上，书法艺术的笔墨技巧也达到成

熟。起笔之藏露，运笔之迟速，转折之方圆，收笔之锐钝，各有讲究，

多姿多彩。蔡邕"骨气洞迭"，张芝"血脉不断"，钟繇"每点多异"，王

羲之"万字不同"。自此之后，中国书法随时代的前进浪峰叠起，奇景

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不断，蔚为大观。

18.下列填入文中括号内的语句，连接最恰当的一项是（3分）

A.在文化中国中，书法是一门举足轻重的艺术

B.书法在中国文化中，成为一门举足轻重的艺术

C.只有在文化中国，书法才是一门举足轻重的艺术

D.只有在中国文化中，书法才成为一门举足轻重的艺术

19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3

分）

A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

B.布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

D山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

20.文中画横线的语句有语病，请修改。（3分）

（二）语言文字运用H（本题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成21〜22题。

众所周知，一手烟指吸烟者吸入的烟，二手烟指吸烟者呼出的烟雾和

烟头的燃烧产物。这种混合物包含超过69种致癌有毒颗粒、重金属

和其他物质。

①？三手烟就是二手烟产生的全部颗粒，以及通过化学反应产生的

其他颗粒。香烟散发出来的尼古丁能与环境中的一切表面上沉积的物

质发生化学反应，并产生有毒颗粒。

当一个家庭中消失三手烟时，②，由于他们往往会在地上爬行或席

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地而坐。天性奇怪的儿童什么都要伸手摸摸，还常常把手放进

嘴里。孩子拥抱吸烟者时，就会吸入并汲取吸烟者衣服、皮肤和头发

上的三手烟颗粒。资料显示，在家庭中暴露于香烟烟雾中的儿童猝死

的发生率较高。假如婴儿习惯仰面睡觉并生活在无烟家庭中，③。

21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容

贴切，规律严密。每处不超过10个字。（6分）

22.请分别概括上文各段的主要意思。每句不超过15个字。（5分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，依据要求写作。（60分）

党的十九大对实现其次个百年奋斗目标作出了分两个阶段推动的战

略支配，即到2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶把我

国建成富强民主文明和谐漂亮的社会主义现代化强国。2035年，离

现在并不遥远。展望2035,你预备怎样融入时代的大潮，谱写辉煌

的诗篇？

校同学会预备进行"展望2035"的主题征文活动。请结合上述材料写

一篇文章，说说你的感受与思索。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

广东省2021届新高考压轴模拟考试语文试题（一）参考答案

LD【解析】"让更多人深刻地理解历史文化"夸大其词。材料二其次

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段说"都旨在让历史文化触手可及"，意思是让人们近距离接触历史文

化，不能转述为"深刻理解历史文化”。

2.A【解析】"其中最重要的是国民生活水平的提高"于文无据。材料

一其次段列举的多个缘由是并列关系，从中推不出国民生活水平的提

高最为重要的结论。

3.B【解析】B项是针对研学游中存在的问题提出的对策，可以支撑

材料二的观点。A项是说传统节日对"非遗+旅游"的作用，C项是说爱

护长城的一种策略，D项是说文化体验游与科技创新相融合的作用，

都不能支撑材料二的观点。

4.①举例论证。如一些机构将博物馆进行的科普讲座等免费服务包装

成研学游的噱头，在各平台上进行有偿销售，哄骗家长和同学。②道

理论证。如对研学游关键在于平衡游和学、让研学游变成“研学优"

的分析论证。（每点2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给

分）

5.①材料一分析论证了研学游"大热”的缘由、研学游的活动导向、存

在的部分问题及应对方法，让研学游更好地贴合传统文化。（3分）

②材料二摆出研学游中存在的种种问题，给出对策，认为应平衡游和

学的关系，才能变"研学游"为"研学优"。（3分）

6.D【解析】"说明他性情孤傲，很少与人来往"分析有误。选文化用

刘禹锡《陋室铭》中的“苔痕上阶绿，草色入帘青”，是间接表现高先

生的情趣高雅、襟怀淡泊。

7.A【解析】B."选自《汉书》"不对，应为"选自《史记》"oC"宋代"

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不对，应为"明代"。D."古文运动"不对，应为"新乐府运动"。"文章

合为时而著，歌诗合为事而作"出自白居易的《与元九书》，包含两方

面的意思，一是反映时事，二是为现实而作，是新乐府运动的创作纲

领，文中的"新乐府”已对选项的错误作了示意。"古文运动"是唐中期

以提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动，韩愈、柳宗元为其代

表。

8.①这两句话运用比方、拟人的手法，先以"玻璃一样脆响"比方童声,

形象地写出了童声的悦耳、洪亮；后将"瓦片""树叶"拟人化，突出了

童声高唱的感染力。②通过对童声、瓦片和树叶的描写，刻画了同学

齐声唱歌校歌的动人情景，间接表达了对高北溟先生细心培育人才的

崇敬之情。（每点2分）

9.虚构细节作用：①丰富了小说情节，使内容更为详细、充实。②使

高北溟这一人物形象更加丰满。（每点2分）

启发：汪曾祺从高北溟讲授《训俭示康》中得到小说创作的启发，即

小说中的描述要使读者有详细的印象，不能堆砌抽象概念。（2分）

10.D【解析】"行在"指皇帝所到之处，作"召赴”的宾语，中间不能断

开。"右仆射"与"门下侍郎"都作"加"的宾语，中间不宜断开；"监修

国史"为宰相加衔，一般单独成句。"是岁疾作"意为这一年疾病发作，

不能从中断开，”自是多请告"是陈述疾病发作后为官的状况，应单独

成句。

ILA【解析】"东京""西京"应互换位置，洛阳在北宋时为西京，开封

为东京，因开封在洛阳东边之故。

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12.C【解析】"太祖认为有损国家颜面，故派人修治"强加因果。原文

说"太祖知其未葺居第，因遣中便按图督工为治之"，可见太祖是知道

沈伦没有修葺宅第，才派人为他修治府第的。

13.（1）太祖相继兼任滑、许、宋三镇节度使，（沈伦）都代理从事一

职，掌管钱财货物，凭借廉洁知名。（"领""署""以闻"各1分，句意

1分）

⑵此前，王全斌、崔彦进在攻入成都后，争相掠取平民百姓的财物

和子女。（"先是""竟""玉帛"各1分，句意1分）

14.沈伦信佛，信任因果报应，盼望以此祈福。（3分）

【参考译文】

沈伦，字顺宜，是开封府太康县人。沈伦少时在嵩山、洛水间学习《三

礼》，（后来）凭讲授学问养活自己。后汉乾祐年间，白文珂镇守陕州，

沈伦前往投奔他。后周显德初年，太祖（赵匡胤）兼任同州节度使,

宣徽使咎居润与沈伦交情深厚，（将他）推举给太祖，（于是）沈伦留

在幕府任职。太祖相继兼任滑、许、宋三镇节度使，（沈伦）都代理

从事一职，掌管钱财货物，凭借廉洁知名。等到（太祖）接受后周（恭

帝）禅让，（沈伦）由宋州观看推官被征召为户部郎中。沈伦奉命出

访昊越国归来，上奏十多件有利国家、合乎时宜的事，（皇帝）全部

接受了。沈伦途经扬州、泗州时，遇上荒年，许多百姓饿死，州中长

官禀告沈伦说："州中军粮尚有一百多万斛，如果借给百姓，到秋天

又收进新谷，这样就公私两利，非得您向朝廷上奏不行。"（沈伦）

回朝后具体禀告皇帝。太祖就下诏打开粮仓，借粮给百姓。建隆三年，

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沈伦升任给事中。其次年春天，沈伦担当陕西转运使。大宋军队讨伐

后蜀，任命（沈伦）为随军水陆转运使。此前，王全斌、崔彦进在攻

A成都后，争相掠取平民百姓的财物和子女。唯独沈伦住在佛寺中吃

素食，有人馈赠他奇珍异物，沈伦一概拒绝。回京时，他的竹箱中仅

几卷图书而已。太祖知道此事，于是贬谪王全斌等人，任命沈伦为户

部侍郎、枢密副使。此前，沈伦的宅第矮小简陋，（他）处之泰然。

太祖知晓他未曾修葺宅第，于是派遣宦官根据图纸督促工匠，替（他）

修治府第。沈伦私下告知使者，盼望（房屋）规模狭隘窄小，使者将

此禀告皇帝，皇帝也不违反他的心愿。开宝二年，沈伦遭