湖南省岳阳市城区20222023学年七年级上学期期末语文试题（解析）

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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

阅读下面文字完成下面小题。

也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷______（liè）的风的刺激，讨厌那干______（sè）而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。

1．根据拼音在词语空缺处填写汉字。

（1）冷______（liè）（2）干______（sè）

2．给语段中加点的字注音。

（1）漾______（2）畦______

3．下列说法不正确的一项是（）

A．“造访”拜访的意思，多用于书面。“吝啬”过分爱惜自己的财物，含贬义。

B．“莅临”来到，来临（多指贵宾）。雨莅临人间，运用了拟人的修辞手法，生动有趣。

C．雪花、降临、干净三个词语在文中的词性各不相同。

D．这几天正值台风“莎莉嘉”肆虐期间，早上我出门时忘了带伞，大雨淅淅沥沥，将我淋了个透湿。

1．冽涩2．yàngqí3．D

1．本题考查字形。

冷冽，lěngliè，意思是寒冷。

干涩，gānsè，意思是干涸。

2．本题考查字音。

漾，yàng，散发；泛起。

畦，qí，由田埂分成的小块田地。

3．本题考查基础知识积累。

D.成语使用不当。“淅淅沥沥”一般指小雨落下的声音。不能形容大雨。

故选D。

二、选择题

4．下列句子中，没有语病的一项是（）

A．随着国内疫情防控政策的调整和有效控制，使老百姓的生活逐渐恢复了正常。

B．各学校纷纷举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识，增强环保意识。

C．一家研究机构的调查结果显示，超过50%以上的人有“手机依赖症”。

D．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。

B

本题考查病句。

A.成分残缺，缺少主语，“随着”和“使”任删其一；

C.语意重复，“超过”和“以上”任删其一；

D.搭配不当，应将“改善”改为“提高”；

故选B。

5．下列句子顺序排列最恰当的一项是()

人，实际上都需要有自己的翅膀。你含辛茹苦攀登科学的高峰，____________；你目光凝聚构思新颖的设计，____________；你奋力征服人生旅途上的重峦叠嶂，____________。有了这样一双翅膀，你才能更高、更快地飞翔。

①多么需要扇动进攻的翅膀。

②多么需要插上知识的翅膀。

③多么需要张开想象的翅膀。

A．②③①B．①②③C．①③②D．②①③

A

本题考查语言的连贯。

对应原则，“知识”对应“攀登科学的高峰”，“想象”对应“构思新颖的设计”，“进攻”对应“征服人生旅途上的重峦叠嶂”。逻辑原则，“插上”“张开”“扇动”依序进行。

所以顺序为：②③①。

故选A。

6．以下是古代重要作家作品的说法，不正确的一项是（）

A．马致远，大都人，元代戏曲作家、散曲家。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

B．“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”这是郭沫若对《聊斋志异》的评价。

C．《列子》，内容都是春秋时期的民间故事、寓言和神话传说。《吕氏春秋》，先秦杂家代表著作，是秦相吕不韦编写的。

D．《世说新语》是一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。

C

本题考查文学文化常识。

C.《列子》是中国古代先秦思想文化史上著名的典籍，相传战国时列御寇所著；“是秦相吕不韦编写的”表述有误；

故选C。

三、综合性学习

7．大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下面的题目。

(1)请将“朗读者”三个字工整地写在田字格里。

(2)探究下面材料，说说朗读有什么好处？

我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

(3)每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你仿照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从你学过的课文中选择一篇课文，并说说选择它的理由。

示例：

关键词：母爱

课文题目：《金色花》

理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。

关键词：

课文题目：

理由：

(4)《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。

网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表述效果。

你的跟帖：

(1)正确、规范即可。

(2)朗读能让我们感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（意近即可）

(3)示例：关键词：童趣

课文题目：《从百草园到三味书屋》

理由：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》回忆了儿时的乐园百草园，充满着童年的乐趣，不禁勾起了我对童年的回忆。

(4)示例：我认为不必苛求于此，嘉宾的朗读使我们产生了共鸣的情感，我觉得读音不准吐字不清都可以忽略不计。

（1）对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。注意“朗”的正确书写。

（2）本题考查理解分析能力。

从“品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美”及“从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力”可知，朗读能让我们感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

（3）本题考查理解与仿写能力。可从学过的课文中选择一篇提炼一个关键词语，进行理解分析即可。要仿照例句来写。

示例：

关键词：“陪伴”；

课文题目：《散步》；

理由：行走在人生的道路上，总有人陪伴着你。《散步》一文，以自然清新的文字，描写了一家人在田野散步的情景，抒发了对母亲孝顺的美德，也告诉我们，母亲曾陪伴我们长大，做子女的应陪伴母亲到老。

（4）本题考查理解运用能力，表述自己对嘉宾的朗读水平的意见或建议。网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表述效果，你的跟帖要围绕这个网友的看法来展开，可以支持或者反对，但是要言之有理，表述通畅即可。

示例：既然朗读经典美文，且在国家级平台上，就有示范和引领作用，所以个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表述效果确实很不应该，应该在台下刻苦练习，多做准备，才能给观众作出好的示范。

四、句子默写

8．用诗文原句填上空。

（1）__________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）学而不思则罔，__________________。（《十二章》）

（3）夜阑卧听风吹雨，__________________。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（4）兄女曰：__________________。（《咏雪》）

（5）非淡泊无以明志，__________________。（诸葛亮《诫子书》）

（6）夕阳西下，__________________。（马致远《天净沙·秋思》）

（7）《夜雨寄北》一诗中想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景的诗句是：____________，____________。

我寄愁心与明月思而不学则殆铁马冰河入梦来未若柳絮因风起非宁静无以致远断肠人在天涯何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时

本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：愁、殆、絮、涯、剪。

五、诗歌鉴赏

阅读下面的山水诗，完成后面小题。

野望

翁卷

一天①秋色冷晴湾②，无数峰峦远近间。

闲上山来看野水③，忽于水底见青山。

①一天：指满天。②晴湾：太阳照耀的水边。③野水：郊外的水。

9．诗句“一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间”描绘了一幅怎样的画面？

10．本诗与马致远的《天净沙·秋思》同样是写秋色，它们所蕴含的情感是否相同？请简要分析。

9．无边秋色，森森寒意透露在晴日照耀着的水湾；远远近近，映入眼中的是无数层叠起伏的峰峦。这是一幅水波清冷，群山起伏，山水迷蒙的开阔景象。10．不相同，《野望》写清秋野外的山光水色，抒发的是诗人闲适自在的喜悦情怀。而马致远的《天净沙·秋思》以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，抒发的是一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

9．考查描绘诗句所展现的画面。答此类题的前提是正确理解诗词，关键是借助联想和想象，在忠实于原诗词的基础上进行再创作。语言力求优美，以丰富画面的意境。首先根据题干要求找出所描写的景物，再找出这些景物的修饰语，加上修饰语将这些景物重新描述，最后运用想象和联想，用生动形象的语言将这些景物连缀成画面。

“一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间”，意思是无边秋色，晴日中的水湾已带上了寒意；远近高低的山峦层叠起伏，一直伸到天边。此题一定要把满天秋色、峰峦叠嶂的美丽景象描绘出来。

示例：诗中所绘是在秋季，有山有水，描绘了一副满天秋色，峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。放眼看去是满天的秋色，森森寒意透露在晴日照耀着的水湾；远远近近，无数层叠起伏的峰峦映入眼中。

10．考查对诗歌的思想情感的理解。一般要通过景物描写，体会的思想情感。

《野望》大意：无边秋色，晴日中的水湾已带上了寒意；远近高低的山峦层叠起伏，一直伸到天边。闲来登上山顶想好好观赏一下山下的湖水，却没想到，低头一看，又在水底看见了青山。

翁卷的《野望》，诗人有空上山，本意是去看清清河水的，那奔流的河水让人洗净烦恼，心旷神怡，可在水里一看，倒影居然是翠绿的青山，情致倍添，这意想不到的“收获”，让欣喜不已。诗中的“忽”字，指突然，带有一定的偶然性，说明这并不是的本意，上“山”是来看水的，岂知在“水”里却看到了山。本诗抒发了惊喜之情、闲适之情。

《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

六、对比阅读

阅读下面两则文言文，完成小题。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

(选自《世说新语》)

昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！

(选自《韩非子》)

①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤(yú)：句末语气词。

11．下列句子朗读停顿正确的一项是()

A．期日/中

B．对/子骂父

C．下车/引之

D．故人至/暮不来

12．解释下列句中加点的词。

(1)陈太丘与友期行

(2)相委而去

(3)方与之食

(4)恐其自食其言也

13．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。

(2)昔吴起出，遇故人而止之食。

14．请结合两段的内容谈谈你对“守信”的看法。

11．C12．约定舍弃才害怕，担心13．正午已过(朋友)还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后朋友才到。以前吴起外出，遇到老朋友便留老朋友吃饭。14．示例：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。

11．试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。A.“期日中”的正确句读是：期/日中。B.“对子骂父”的正确句读是：对子/骂父。C.“下车引之”的正确句读是：下车/引之。D.“故人至暮不来”的正确句读是：故/人至暮不来。据此，解析为C。

12．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“期”是“约定”；“委”是古今异义词，“舍弃”的意思。

13．试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“至（到）、舍（舍弃）、去（离开）、乃（才）”几个词是赋分点；（2）句中的“昔（从前）、故人（老朋友）、止（停止，停留）、食（吃饭）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

14．试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文章内容的基础上，结合文章的主旨概括作答。《陈太丘与友期》叙述了一个完整的故事（关于守信与不守信的一场辩论），刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。文写吴起的守信，体现在他以身作则，为人讲信用，待人诚恳守信的品质，告诉人们要以诚待人。据此，本题作答要围绕着“人应该讲诚信”来谈自己的看法即可。解析不唯一。

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

参考译文：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

从前吴起外出遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好啊,那你等我。”吴起说：“（我在家里）等待您一起吃饭。”老友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是，怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。

七、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

书香作伴

丁立梅

①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。

②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。

③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里（腾现/闪现）欢喜来，哦，在呢，在呢。我（走/扑）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。

④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。

⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。

⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。

⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。

⑧是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。

⑨后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。

⑩而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。

午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。

人和书，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。

15．“我”的每个人生阶段都有“书香作伴”，阅读文章，概括“书香”与“我”作伴的几段经历。

16．仔细阅读第③段，从两处括号中各选出一个恰当的词语，并简要回答所选词语表述了“我”当时怎样的心情。

17．结合语境，按要求赏析下面的句子。

（1）乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。（从描写手法的角度赏析）

（2）他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。（从修辞手法的角度赏析）

18．在第①段中提到“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。”请结合上下文，谈谈你对这句话的理解。

19．文章结尾说“人和书，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。”在你成长的岁月中，是否也有过这样的时刻？请结合你的生活体验，试举一例，说说书曾带给你的温暖、祥和。

15．①小时候，无钱买书，只能到老街上小人书摊租书看；

②小学时，常常走夜路到班主任家借书看；

③高中时，为借书看，拼命学好语文讨老师喜欢；

④而今，有了书房，可以逛书店、书摊，随意看书。（意近即可）16．腾现；扑。表现了“我”看见小人书书摊的欢喜与渴望看小人书的急切。（意近即可）17．（1）环境描写（景物描写）心理描写，写出了夜的空旷、宁静，以及带给“我”的少许恐惧感和孤独感，衬托出“我”对书的渴望和借到书的幸福感。

（2）运用了比喻的修辞手法，将“花”比作“伞”，生动形象地写出了小花精致，有活力。18．①自己对书的渴望就像期盼花开一样；②读书带给自己的快乐和享受就像赏花一样；③书香与“我”作伴的经历像花儿绽放；④书中内容及情感散发出花一样的芬芳。（意近即可）19．示例：这句话是说，有书为伴的日子会给人很安静、很充实、很温暖的感觉，并且很少会感到孤单。我自己在读书的过程中，常常沉浸在书的氛围里，觉得整个世界都是安静的、祥和的，这种感觉特别美好。

15．本题考查对文章脉络的梳理概括。全盘把握内容后再作答。

结合第①段“年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦:开一家小书店，抬头是书，低头还是书”，第②③段“那时家贫，无钱买书。……等有一天，走上几十里的土路，到老街上去”“老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书”可得：小时候，无钱买书，只能到老街上小人书摊租书看；

结合④段“读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看”“我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳”可得：小学时，常常走夜路到班主任家借书；

结合第⑥段“上高中时……我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借”，第⑧段“我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书”可得：高中时，为借书看拼命学好语文讨老师喜欢；

结合第⑩段“而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊”可得：梦想实现后，有了书房，可以逛书店、书摊，随意读书。

16．本题考查词语运用。根据关键词语的含义并结合全文进行分析。文章讲述了从年少到年长一直以来对书的热爱和痴迷。文章第③段讲述的是年少是对书的狂热。

“腾”为奔跑或跳跃意。闪现，是指瞬间出现，忽然出现。“腾现”体现了一种从无到有的突变心理，突出了对小人书书摊的极度喜爱；“闪现”多形容某种画面或者灵感猛然出现；“闪现”这个词无法表述对小人书书摊的极度喜爱的心理。因此第一空应为“腾现”。

“走”指向前移动；“扑”指用力向前冲，使全身突然伏在物体上。“扑”强调的是速度的快和反应的敏捷，反映了希望早点看到小人书的急切心理；而“走”是一个简单的动作，语意平淡，过于太普通。结合“我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去”此句的描写，表现“我”激动急切的心情，故第二空应为：扑。

17．（1）本题考查理解描写手法及其作用。解答时，应抓住关键字词准确判别其使用的描写手法，并分析其作用。

文章第④段中“乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一两声狗吠，叫得格外突兀”一句写乡村夜的空旷与宁静，写偶尔传来的狗叫声，这是环境描写，并且以声衬静，突出了乡村夜晚的寂静；在这样空旷而寂静乡村里，“我”一个女孩，独自走在路上是害怕的，这里“让人心惊肉跳”是心理描写，写出了“我”夜晚独自走路时内心的孤独与恐惧；“我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的”这是对“我”在借到书后的心理描写，写出了“我”心中的“幸福感”。即使害怕，也阻挡不了“我”借到书的喜悦。因此，画线句通过运用环境描写和心理描写，突出了“我”借到书时的幸福感，侧面反映了“我”对书的热爱痴迷。

（2）本题考查从修辞手法的角度赏析句子。“开了一树紫色的桐花，小花伞似的”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老师门前泡桐花开花的美丽，“小花伞”“桐花一般地美好着”写出了花的美丽精致，“撑着”写出了花的生机与活力。表述对桐花的喜爱赞美之情。

18．本题考查理解句子。可从文章的内容、主题、句子采用的手法技巧等方面来思考。

句子“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花”运用了比喻的修辞手法，将自己对书的渴望比作期盼花开的心情，生动形象地写出书籍的美好和馨香如同花一样，表现出对书的喜爱之情。

结合第③段“老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书”可知，书籍对于而言，犹如散发着迷人芳香的鲜花，具有深深地魔力和吸引力。

第④段“新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜”可知，读书带给我无限的愉悦和欣喜，仿佛置身花海一般带给自己美的享受；

由第⑧段“让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关”可知，书香与“我”作伴的经历像花儿绽放，书像花一样，在阵阵芳香中熏陶浸润“我”的灵魂，“我”从书中感悟到人生的真谛。结合分析概括答题即可。

19．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。要读懂全文内容和中心后再作答。可从有书为伴的日子会给人很安静的感觉的角度、从读书带给人的感觉是温的角度作答，要用自己读书的亲身实践来解释观点。

示例1：读书带给人的感觉是温暖的。在小学时自己一个人走夜路都内心充满幸福，书带给她了温暖的感觉。我自己在读书的过程中，常常觉得温暖，非常喜欢这样的感受。

示例2：这句话是说，有书为伴的日子会给人很安静的感觉。如在文中读小学时，一个人走夜路去借书，正是有了书的相伴，所以才能感觉到安静。我自己在读书的过程中，常常沉浸在书的氛围里，觉得整个世界都是安静的。这种感觉特别美好。

八、名著阅读

20．名著阅读。

“哥啊，你晓得，师父可会降妖？我和沙僧复去与战。不知那怪神通广大，将沙僧又捉了。我败阵而走，伏在草中。那怪变做个俊俏文人入朝，与国王认亲，把师父变作老虎。又亏了A夜间现身，去寻师父。师父倒不曾寻见，却遇着那怪在银安殿饮酒。A变一宫娥，与他巡酒、舞刀，欲乘机而砍，反被他用满堂红打伤了腿。就是A教我来请师兄的，说道：‘师兄是个有仁有义的君子。君子不念旧恶，一定肯来救师父一难。’万望哥哥念‘一日为师，终身为父’之情，千万救师父一命！”

(1)以上语段节选自《西游记》，请根据语境判断，“A”是指__________________，这段话的叙述者是__________________。

(2)以上语段出自《西游记》中下列哪个情节之后？（）

A．唐僧收服了孙悟空，师徒路遇强盗打劫，孙悟空一怒之下打死强盗，反被唐僧赶走。

B．唐僧师徒路过比丘国，发现国王被妖魔所缠，身染重病。昏庸的国王听信妖言，要用一千多个男孩的心肝做药引。

C．孙悟空三打白骨精后，被唐僧赶走。在宝象国，唐僧被黄袍怪施了法术，不得脱身。

D．唐僧师徒来到五庄观。悟空在师弟怂恿下去偷人参果，被道童辱骂，悟空一怒之下推倒了人参果树。观主返回后将师徒众人囚禁，悟空四处寻访医树之方。

(3)以上语段中提到“师兄是个有仁有义的君子”，“君子”是中国传统文化中提倡的理想人格，“君子”要注重“修身”。下列语句均出自古代典籍，与阐释“君子”的“修身”之德没有关联的一项是（）

A．人不知而不愠。（《论语·学而》）

B．逝者如斯夫，不舍昼夜。（《论语·子罕》）

C．静以修身，俭以养德。（《诫子书》）

D．一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。（《论语·雍也》）

(1)白龙马（或小白龙）猪八戒（或八戒、猪悟能）

(2)C

(3)B

（1）本题考查名著内容积累。

根据文本材料可知，选文出自《西游记》第三十回“邪魔侵正法意马忆心猿”，该回所讲的故事是：宝象国国王的爱女三公主百花羞被黄袍怪摄到洞府做夫人十三年，百花羞托唐僧带信给其父，让其想办法救她，唐僧到了宝象国把经过和宝象国国王说明，国王一筹莫展，苦无降妖之人，唐僧推荐猪八戒和沙僧。他们两个不是黄袍怪的对手，双双败下阵来。黄袍怪又变作一个英俊公子到宝象国，说自己是国王的三驸马，称唐僧是老虎精，并施法将唐僧变做老虎，国王不明是非，居然将唐僧关进笼子。后猪八戒上花果山，智激美猴王，孙悟空下山，打败黄袍怪，唐僧才得脱难，同时将百花羞救了回来，说明一切。

选文所叙写的是在宝象国的故事。

由“夜间现身，去寻师父”“变一宫娥”“教我来请师兄的”可知，选文中的A是白龙马。选文所写的内容是猪八戒去请孙悟空时，向他诉说事情的原委，因此，这段话的叙述者是猪八戒。

（2）考查对故事情节的识记。

A.出自《西游记》第十四回，“心猿归正，六贼无踪”，唐僧收服了孙悟空，师徒路遇强盗打劫，孙悟空一怒之下打死强盗，反被唐僧赶走，这也是师徒之间第一次产生矛盾；

该情节后为“蛇盘山诸神暗佑，鹰愁涧意马收缰”，讲的是师徒二人途径蛇盘山，马匹被鹰愁涧中之龙吞食。观音召出恶龙，将其变为白马赐给唐僧当坐骑；

B.出自《西游记》第七十八回，“比丘怜子遣阴神，金殿识魔谈道德”讲述唐僧师徒路过比丘国，发现国王被妖魔所缠，身染重病。昏庸的国王听信妖言，要用一千多个男孩的心肝做药引；

该情节后为“寻洞擒妖逢老寿当朝正主救婴儿”，该回讲述了比丘国王命假唐僧取心。悟空将自己胸腹剖开回，出现各种恶心，唯缺道士所要的黑心，现出原身，打败道士。妖道化寒光投东而走，躲入清华庄。悟空得土地之助，打入清华庄。妖道再次逃走，被寿星在空中罩住。妖道现出寿星座骑白鹿的原身。悟空打死化为美女的狐狸，回城令诸神送归小儿。寿星送给比丘国王三个枣，治好了比丘国王；

C.出自《西游记》第二十九回“脱难江流来国土承恩八戒转山林”孙悟空三打白骨精后，被唐僧赶走。唐僧带着百花羞的信来到了宝象国，结果被黄袍怪施了法术变做老虎，不得脱身；

该情节后为“邪魔侵正法意马忆心猿”讲述黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，将唐僧变为猛虎。白龙马变为宫娥，举刀暗算黄袍怪，被打中后腿。八戒灰心，要回高老庄，白龙马劝他去找悟空。八戒找到悟空说明困境，请悟空去救师父，悟空拒绝下山，八戒下山大骂，被众猴捉回；

D.出自《西游记》第二十四回“万寿庄大仙留故友五庄观行者窃人参”，唐僧师徒来到五庄观。悟空在师弟怂恿下去偷人参果，被道童辱骂，悟空一怒之下推倒了人参果树。观主返回后将师徒众人囚禁，悟空四处寻访医树之方；

该情节后为“镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观”讲述悟空难忍毁骂，将树弄倒。二童设计把唐僧师徒锁入正殿。师徒们夜间逃走。镇元子回观后纵云赶上，以袍袖将唐僧一行尽笼而回。夜间师徒再次逃出。又被镇元子掳回，并命将悟空下锅油炸，却被悟空以石狮变化形态将锅砸穿。

故选C。

（3）试题分析：考查对句子的理解。

A.意为：人家不了解我，却不恼怒；

B.意为：过去的一切就像这奔流的河水一样，不论白天黑夜，都在不停不息地流逝着。形容时间就像流水一样不停地流逝，一去不复返；

C.意为：以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德；

D.意为：每天一竹笼饭，一瓢冷水，住在贫民区一间破房子里，一般人忍受不了这种清贫，而颜回却仍然不改变向道的乐趣；

综上，“逝者如斯夫，不舍昼夜”阐述的是要珍惜时间，与“修身”没有关系。

故选B。

九、作文

21．按要求作文

时光飞逝，岁月如梭，转眼间，同学们就带着童年的天真与微微的羞涩，走进了初中校园。半年的初中生活有欢笑，有泪水，有拼搏，有成长，有很多很多的故事……这些故事拼凑成校园生活精彩的花絮，令你回味无穷。

请以“校园花絮”为题，写一篇600字以上的记叙文。

要求：①字迹工整，书写规范；②不得抄袭、套作；③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

范文：

校园花絮

告别了小学的同学们，投入了中学这个温暖怀抱。昨日熟悉的声音成了如今陌生的问候。同学们带着童年的天真与微微的羞涩，走进了校园，他们将在这里度过三年的初中生涯，未来是怎样的呢？他们陷入了憧憬之中。

学校的领导们，为了让同学们锻炼出军人应有的素质，学会战胜自我，用心良苦的开展了军训活动。烈日下，同学们穿着白衬衫，戴着各式各样的帽子，笑嘻嘻的站在操场上。它们面前站着一名全副武装的教官，身穿绿色军装，头戴军帽，胸前挂着庄严的勋章。教官立了一个标准的正，用最响亮的嗓音发号施令，同学们整齐地稍息、立正。教官一遍一遍的演示着标准的动作，英姿飒爽，同学们不禁鼓起掌来，并似懂非懂的模仿起来。响亮的口号声在宽阔的操场上回荡甚久。他们迈着步子，朝着美好的未来走去。

半期考

同学们在新的班级中茁壮成长，营造出一个和谐、温馨的学习环境。半个学期过去了，他们都略有小成，毫不骄傲，全身心投入半期考——这个初中生涯中的第一场大考。

考场上，同学们沉着应试，用智慧与汗水的结晶，换取一科科满意的成绩。测试后，有人欢喜，有人愁。一名同学因没有取得理想的成绩，哭丧着脸懊恼着。别难过，这次没考好下次再努力，我相信你一定能取得好成绩。我们一起努力吧！取得好成绩的同学微笑道。哭丧着的同学豁然开朗，两人笑逐颜开，打成一片。

取得好成绩的，别骄傲，明天还有挑战;没考好的，别哭泣，擦干眼泪，金色的未来等着你。

运动会

第三十五届田经运动会在鞭炮声中开幕了，舒缓了同学们半期考后紧绷的神经，开幕式上，同学们迈着矫健的步伐，在嘹亮的进行曲中，面向着主席台，大声喊起发展体育运动，增强体质。锻炼身体，建设祖国！的口号，潇洒的入场式，赢得了来宾们的连声喝彩。

选手们在赛场上挥洒青春，观看比赛使人荡气回肠、畅快淋漓，有时也体现出一些做人的道理。女子1500米在观众的加油声中开始了，一个矮小精悍、步伐轻盈的女孩在前领跑，她的神情中洋溢着自信。裁判的发令枪再次响起，示意已是最后一圈，女孩遥遥领先，看来她获胜已是毫无悬念的了。可是以为发生了，她踩着了鞋带，重重的摔倒在地，她扭伤了脚！观众们都啊！的叫了出来。此时落后的选手陆续的超过了她。女孩咬咬牙，站了起来，含着泪朝着终点一瘸一拐地走去。此时，观众们都劝她放弃比赛，因为第一名已经决出，继续比赛已是毫无意义了。女孩仍蹒跚的走着，她只想到达终点！观众的心，从当初对女孩摔倒的失望，变成了对女孩为何还要继续比赛的不解，最后变成了对女孩坚持不懈精神的敬佩。加油声如潮水，女孩终于跑完了全程！瘫倒在老师的怀里，老师，我赢了吗？她疲惫的问。老师一愣，我可爱的孩子，你赢了，你是第一名！女孩听后，在老师的怀里睡着了，嘴角露出一丝微笑。

她赢了吗？是的，她赢了！她虽然没有第一个冲过终点，但她的精神得到了他人的认可，在别人心中，她就是胜者。只要朝着一个目标而不懈奋斗，终将会获得成功。

中学生活，让同学们尝尽人间的喜怒哀乐，教会我们如何微笑面对挫折，给予我们坚韧不拔的灵魂。

这是一篇命题作文。

一、审题立意。“校园”限定了写作的范围，“花絮”指的是校园生活中精彩的故事。要想把文章写好，需要选择自己最熟悉的校园生活，表述最真挚的情感。要说真话，说实话，说心里话，不说假话、空话，把自己亲眼看到的、亲耳听到的、亲身经历的写出来。如可以叙写初中生活的拼搏故事，描写美丽的校园；可以描述自己成长的经历，从中折射老师、同学的关怀；可以抒发感情，表述自己对初中生活的独到见解等等。

二、构思选材。“校园花絮”，是反映校园生活的作文，我们不仅可以写广大中学生丰富多彩的校园生活。也可以写浓厚的师生情谊、紧张丰富的学生生活、平等互助团结友爱的同学友情。还可以写教育教学改革的新动向。也就是说，从反映校园生活的作文中可以看出新时代中学生的特点。当代教师的形象，新型的师生关系，现代丰富多彩的课堂生活。方法上：或记叙、描写，以事感人；或夹叙夹议，表述见解；或横纵联系，抒发感受；或介绍事物教给人知识等。

22．根据要求作文。

许多地方、许多物品都贮藏着我们珍贵的回忆，重视它们，必将涌出无限的感慨与眷恋。

请以“这里有我的______