怎样认识力课件

物理新课标（HY）·物理·八年级下册1第六章力和机械6.1怎样认识力导学设计导学设计应用示例应用示例课堂小结课堂小结课堂反馈课堂反馈2第六章力和机械导学设计学点1力及力的作用效果问题1：力的概念事例展示：如下表所示。食物接触是否接触蚂蚁图示中出现的物体图示3第六章力和机械磁环重物杠铃不接触接触磁环起重机运动员同名磁极相斥使磁环悬浮

（续表）4第六章力和机械思考：什么叫“力”？产生力的物体之间必须接触吗？一个物体可以产生力吗？总结：(1)如上表所示，一个物体对另一个物体诸如______、______、______、________等可以统称为作用。在物理学中，把一个物体对另一个物体的________叫做力，通常用字母_____表示，单位为________，简称______，符号为_____。(2)产生力的作用的物体之间可以______，也可以________。(3)力不能脱离物体而单独存在，即一个力的产生一定涉及两个物体，施加力的物体叫做____________，受到力的物体叫做____________。搬举提排斥作用F

牛顿牛N接触不接触施力物体受力物体5第六章力和机械问题2：力的作用效果现象观察1：如图6－1－4所示。图6－1－46第六章力和机械思考1：你能观察出图6－1－4所示图片有什么共同特征吗？回答：它们在力的作用下________发生了改变。形状7第六章力和机械现象观察2：如图6－1－5所示。图6－1－58第六章力和机械思考2：仔细观察图6－1－5中的足球在力的作用下分别发生了怎样的变化？回答：足球由静止变为运动、________________________或__________发生了改变。总结：(1)力的作用效果有两个：一是可以改变物体的______；二是可以改变物体的____________。(2)物体运动状态的改变包括：①物体运动快慢的改变(包括由静止变为运动或由运动变为静止)；②物体运动方向的改变；③物体运动快慢和运动方向同时改变。由运动变为静止运动方向形状运动状态9第六章力和机械学点2力的作用是相互的现象观察：如图6－1－6所示。图6－1－610第六章力和机械思考：穿旱冰鞋的甲用力推穿旱冰鞋的乙，为什么甲也向后退呢？游泳运动员的手和脚向后拨水，为什么他就能前进呢？现象分析：甲、乙两同学都向后退，说明甲推了乙，乙也同时推了甲；游泳时，手和脚对水有个向后的力，反过来，水同时也给手和脚一个向前的力，人才能前进。总结归纳：当甲物体对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体________，因此，力的作用是_____________。即一个物体对另一个物体施力，同时也受到另一个物体对它施加的力。施力相互的11第六章力和机械拓展延伸：作用力与反作用力的关系：作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在不同的物体上。二者具有同时性，即同时产生、同时消失。12第六章力和机械学点3力的三要素问题1：如图6－1－7所示，大小不同的两力作用在同一物体的同一点上，方向相同，效果________，这说明力的作用效果与力的________有关。图6－1－7不同大小13第六章力和机械问题2：如图6－1－8所示，大小相同的两力作用在同一物体的同一点上，方向不同，效果________，这说明力的作用效果与力的________有关。图6－1－8不同方向14第六章力和机械问题3：如图6－1－9所示，用大小相同的力拧螺母，效果________，这说明力的作用效果与力的________有关。图6－1－9不同作用点15第六章力和机械总结归纳：力的大小、方向、作用点都能够影响力的作用效果。物理学中，把力的________、________和__________叫做力的三要素。当其中一个要素________时，力的作用效果往往会随之________。大小方向作用点改变改变16第六章力和机械应用示例类型一力的概念例1

下列关于力的叙述中正确的是(

)A．一个物体就能产生力的作用B．发生力的作用时，任何一个物体，它一定既是受力物体，也是施力物体C．彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用D．彼此直接接触的物体间一定有力的作用B17第六章力和机械[解析]本题考查力的概念。力是物体对物体的作用，发生相互作用的两个物体可以接触(如人推车)，也可以不接触(如磁体吸引铁钉)。但力的产生至少涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。[易错警示](1)力不能脱离物体而单独存在，一个物体受到了力的作用，一定有别的物体对它施力，即对于某一个力，一定涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。(2)一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式：一种是由物体直接(接触)作用，如用手提水桶，推土机推土等；另一种是物体之间的间接(不接触)作用，如磁体吸引铁钉等。18第六章力和机械类型二力的作用效果例2在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的____________发生改变；如图6－1－4所示是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景，它说明力还能使物体的________发生改变。图6－1－4运动状态形状19第六章力和机械[解析]运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，说明力改变了物体的运动状态；碰撞标志杆，标志杆发生了弯曲，说明力改变了物体的形状。20第六章力和机械[方法指导]从力的作用效果判断物体是否受力21第六章力和机械类型三力的作用是相互的力的作用是相互的图6－1－5例3如图6－1－5a所示，一个风扇固定在小车上，当风扇向左吹风时，小车会向右运动；如图b所示，正在参加赛艇比赛的运动员向后划水时，赛艇向前运动。上述两个事例所运用的物理原理是______________。22第六章力和机械[解析]当风扇向左吹风时，风扇给空气一个向左的力，同时空气会给风扇一个向右的力，因此小车会向右运动；参加赛艇比赛时，当桨向后划水时，水也会给桨一个向前的力，使赛艇向前运动。所以这两个事例运用的物理原理是力的作用是相互的。23第六章力和机械[易错警示]理解物体间力的作用24第六章力和机械类型四力的三要素图6－1－6B25第六章力和机械[解析]力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关，要想证明力的作用效果跟力的方向有关，必须先控制力的大小和作用点均相同，改变力的方向。26[方法指导]利用控制变量法探究影响力的作用效果的因素控制力的方向和作用点相同，探究力的作用效果与力的大小的关系控制力的大小和作用点相同，探究力的作用效果与力的方向的关系控制力的大小和方向相同，探究力的作用效果与力的作用点的关系27第六章力和机械课堂小结物体对物体的作用力特点力的作用是相互的效果改变物体的形状改变物体的运动状态大小方向作用点三要素28第六章力和机械课堂反馈1．一个物体________(选填“能”或“不能”)产生力的作用。力的单位是______，简称________，符号为________。手托两个鸡蛋的力约为________。不能牛顿牛N1N29第六章力和机械2．关于力的概念，下列说法正确的是(

)A．物体受到力的作用，一定有施力物体和受力物体同时存在B．一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用D．以上说法均不正确A30第六章力和机械3．分析下面事例中的施力物体和受力物体。(1)牛拉犁。施力物体：________；受力物体：________。(2)磁铁吸引铁钉。施力物体：________；受力物体：________。(3)推土机推土。施力物体：________；受力物体：________。(4)起重机吊起货物。施力物体：________；受力物体：________。牛犁磁铁铁钉推土机土起重机货物31第六章力和机械4．运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明力能改变物体的________，松手后，拉弯的弓能将箭射出，说明力还能改变物体的________。运动状态形状32第六章力和机械5．如图1－甲所示，两个同学都穿着溜冰鞋站在光滑的水平地面上。图乙中，A同学用力向前推B同学，B同学向前滑动的同时，A同学也向后滑动了。B同学滑动的原因是受到了____________________；而A同学滑动的原因是她给B同学施加力的同时，__________也给她施加了力