读书破万卷下笔如有神课件-高二上学期心理健康教育

心理健康教育高二读书破万卷，下笔如有神教学背景教学目标1.提高学生的整体心理素质、维护和增进学生的心理健康水平。2.帮助学生正确认识和处理在学习生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面遇到的心理行为问题。3.全面强化心理健康教育，促进学生积极心理品质转变。教学准备过程教学过程一、创设情景，激趣导入。（一）观看视频：《读书破万卷，下笔如有神》（二）出示教学目标，指名读一读。汇报分享二、汇报分享，展示才能。（一）各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。汇报分享适合自己才最好笛卡儿曾说过:最有价值的知识是关于方法的知识。学习要讲究方法和策略。不知你想过没有，其实并不是每种学习方法和策略，都会对所有人产生立竿见影的效果。只有在了解自己的学习倾向和偏好的基础上，找到适合自己的方法，才能达到事半功倍的效果。汇报分享心灵故事在一次班会上，老师请学习成绩一直很好的张捷、李睛、赵明等几位同学介绍学习经验。张捷说:“我每天的学习时间并不比别人多，其至比许多同学花费的时间还少，我只是高效率地利用有限的时间尽可能在头脑最清醒的时候学习。我有一个习惯，晓上放学后不急于写作业。因为，经过一天的紧张学习，大脑已经很疲劳了。若能先睡上一觉，使大脑的疲劳缓解了，学习效率就会提高。古人讲‘磨刀不误砍柴工’，科学地使用自己的大脑，才能高效率地进行学习。”汇报分享李晴同学除了介绍一般的学习方法，如学习外语要多听、多说、多写，学习作文要精于观察、勤于动笔、多读课外书，学习数学要举一反三、融会贯通等之外，还介绍了她自己独特的学习方法，就是莫语从不背单词，只是背课文;政治不背，只是重视基本理论的理解;历史也不背……赵明同学的意见则大不相同，他说他的学习成绩之所以一直居高不下，是得益于他坚持不懈的“死记硬背”，尤其是在外语和语文上。他认为每天利用零散的时间背英语单词效果非常好。他把单词分为6~9个一组，每一组写在一张卡片上，随身带着，一有空闲时间就拿出来看看。汇报分享他的房间里，甚至家里的卫生间里，只要是他经常去的地方，墙上都贴满了这样的卡片。他还喜欢背古诗，从很小的时候就会背很多首，见到好的文章他也要大段大段地背下来，为写作积累了不少素材……王汉同学正为自己学习的停步不前而发愁，上完这次班会课，他得到很大启发，踌躇满志，准备调整方法大干一场。但面对三名同学的经验介绍，他着实困惑，自己到底该选择哪位同学的方法呢?汇报分享心理辅导王汉同学积极地向别人学习好的学习方法，这种做法是非常值得称赞的。不同的人在学习方式上，既有一些行之有效的共同方法，又存在着人与人之间的差异性，因此，要学会选择适合于自己的学习方式和方法。具体说来要考虑以下因素。1.气质类型。我们通常把人们的脾气、秉性分为4种，即多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质。不同的气质类型在反应速度、深刻性、坚持性等方面存在差别。例如，多血质的人反应快、敏捷、灵活，但做事虎头蛇尾、易粗心，记得快，忘得也快，坚持性较差。黏液质的人则反应较慢，循规蹈矩认真细致，谨小慎微，持之以恒。汇报分享2.学科的特点。有些方法可能是通用的，但要取得出色的成绩。必须了解不同学科的特点。例如，数学侧重推理，语文侧重感悟和表达，英语记忆的东西较多等。3认知风格。认知风格分为场依存型和场独立型。场依存型的同学，学习喜欢跟着教师或别人走，很容易受外界因素影响。场独立型的同学则很少受外界因素的影响，有自已独特的见解和学习方法。4.生物钟。“夜猫子”永远也变不成“百灵鸟”，他们各具特色也各有优势，身心状态是影响学习效率的重要因素。不同的人达到最佳状态的时间是有差别的，了解自己，才能做出最佳的选择。汇报分享5.学习目标。若把学习目标分为长远的和短期的目标，有些方法长期的效果较好，适合于前者;有些方法近期效果明显，适合于后者。6.价值观念。例如，有人看中分数名次，有人则看中能力的发展。班会上不同同学介绍的方法都有一定的道理，这次班会对全班同学的启发很大。但班主任老师没有想到的是，在有些同学身上却适得其反。比如，一段时间以来某同学总是未能完成家庭作业，其家长反映:“最近，他回家吃完饭倒头就睡，说是睡一会儿再学习，可是他一觉就睡到了天亮，作业写不完，他还怨我们没叫醒他。”英语老师也找到班主任反映:“最近你们班有些同学听写单词时出现的错误太多"。个别同学抱怨道:“赵明不会是骗我们吧?我照他的方法背单词，前两天觉得是有长进，可背多了就很容易混。我也背了很多首古诗，可作文怎么不见有长进呢?汇报分享汇报分享方法指南在选择适合自己的学习方式方法的时候，应充分考虑以下因素。1.环境因素。如有人喜欢安静的学习环境:有人喜欢热的环境:有人喜欢明朗的环境:有人喜欢暗淡的环境等。2.情绪因素。如有人学习热情高涨，动机强烈;有人被迫学习，缺乏动机;有人从学习中得到满足:有人认为学习苦不堪言等。课堂小测3.社会性因素。如有人喜欢单独学习:有人喜欢结伴学习:还有人喜欢与各种不同的人一起学习等。4.生理因素。如有人清晨学习效果最佳，有人晚上学习效果最佳;有人喜欢通过看来学习，有人喜欢通过听来学习等。5.心理因素。有人善于分析，有人善于综合;有人属于沉思型，有人属于冲动型等。评选三、课堂小测，展现风采。（一）出示测试题，各小组抢答。（二）主持人指名回答，评选优秀小组。小结不同类型的学习者，各有自己的优势和特点，以不同知觉反应类型学习者为例:如果你是视觉型的学习者，你应当多使用图表、地图、胶片、幻灯片等视觉辅助性工具，要多练习将词汇或慨念等在脑海里视觉化或形成图像，把每个东西都写下来并随时迅迷地进行回顾。如果你是听觉型的学习者，配有录音的讲座会帮助你填补笔记中的空缺，但是你一定要多听多记录，并且随时审视你所记录下来的东西;听课