人教版九年级化学上册-《燃烧和灭火》思维导图课件

思维导图课件燃烧和灭火思维导图

思维导图解读——燃烧(1)燃烧的定义可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。【注意】有的燃烧不一定需要氧气，如2Mg+CO22MgO+C，因此广义的燃烧指的是发光、放热的剧烈的化学反应。思维导图解读——燃烧(2)燃烧的条件①燃烧条件的实验探究思维导图解读——燃烧②燃烧的条件a.可燃物；b.必须与氧气(或空气)接触；c.达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。为了理解和记忆可用“火三角”形象地表达出来(见下图)：思维导图解读——燃烧(3)着火点物质达到燃烧所需的最低温度。着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是把温度降到着火点以下。在通常状况下一些常见物质的着火点：物质白磷红磷木材木炭乙醇(酒精)无烟煤着火点/℃40240250~330320~370558700~750思维导图解读——燃烧(4)影响燃烧的因素①内部因素：可燃物本身的性质，不同种物质燃烧的现象不同。例如，硫在空气中能燃烧，细铁丝在空气中却不能燃烧。②外部因素：与氧气接触面积越大，氧气浓度越高，燃烧越剧烈。同种物质在不同条件下，燃烧现象也不同。例如，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，而在空气中发出淡蓝色火焰。

典例精析【例1】“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加2~3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了。你认为酒精灯能被点燃的主要原因是 (

)A.“魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃B.高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精灯的着火点，使酒精自发燃烧C.它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点D.它们之间发生化学反应，产生大量氧气，酒精在氧气浓度大的环境中能自发燃烧

C

典例精析【解析】可燃物燃烧需要接触氧气和温度达到可燃物的着火点，本题中，酒精是可燃物，着火点一定，无法降低，仅凭增大氧气的浓度也不能使酒精燃烧，故C的解释合理。

典例精析【例2】资料：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水。(1)在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用如图甲所示装置进行实验。实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中白磷不燃烧，铜片上的白磷

。燃烧，产生大量的白烟

典例精析(2)小明同学设计了乙、丙两个对比实验，完成了探究过程。得到以下实验事实：①不通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通入空气时，热水中的白磷不燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是(填序号)

；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是

。(3)结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁。小明与小强的实验都比老师的实验有一个明显的优点。这个优点是

。防止污染空气②④

③④

典例精析【解析】(1)铜片上的白磷燃烧且产生大量白烟；(2)在有空气条件下，再看温度是否达到着火点，则②④符合；在达到着火点条件下，再看是否有空气，③④符合；(3)因为磷燃烧产生大量白烟，会污染空气，丙、丁装置可防止造成空气污染。

思维导图解读——灭火的原理和方法(1)灭火的原理破坏燃烧的条件即可达到灭火目的。具体如下：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；②可使可燃物与氧气(或空气)隔绝；③使可燃物的温度降低到着火点以下。【注意】通常用来灭火的物质：二氧化碳和水用二氧化碳来灭火是由于二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，同时密度大于空气，能将可燃物与空气隔绝开来。用水灭火是水受热汽化，吸热降低温度。

思维导图解读——灭火的原理和方法(2)常见的灭火方法灭火实例灭火方法灭火原理油锅着火可用锅盖盖灭使可燃物与空气隔离纸箱着火可用水浇灭降温并使可燃物与空气隔离森林着火可将大火蔓延路线前方的树木砍掉清除可燃物图书档案着火用二氧化碳灭火器灭火隔离空气并降低温度

思维导图解读——灭火的原理和方法

(3)几种常用灭火器的灭火原理和适用范围

思维导图解读——灭火的原理和方法

思维导图解读——灭火的原理和方法【拓展】灭火原理在森林灭火中的运用森林发生火灾，火灾面积大，火势凶猛，必须大范围隔绝空气。消防飞机从空中向森林燃烧区投下液态二氧化碳炸弹，一是驱走火区的空气，二是液态二氧化碳汽化吸热，降低温度至森林树木的着火点以下，灭火的效果很好。

典例精析【例3】燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用之为福，不善用之为祸。下面是一些常用的灭火方法：①熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门；②木材着火时，用泡沫灭火器灭火；③油锅着火时，用锅盖盖灭；④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火；⑥森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准(1)

，包括事例(2)

(填序号)。

典例精析【答案】

(1)隔绝氧气(或空气)

(2)②③④[或(1)温度降低到着火点以下，(2)⑤；或(1)隔离可燃物，(2)①⑥]【解析】灭火的原理有三点，即：①隔绝氧气(或空气)；②隔离可燃物；③温度降到可燃物的着火点以下。从三点中任选其一，再从灭火方法中选择对应的事例。

思维导图解读——易燃物和易爆物的安全知识(1)爆炸可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。如可燃性气体(天然气、煤气、液化石油气)、面粉、煤粉等遇明火都可能发生爆炸。(2)易爆物受热或受到撞击时易发生爆炸的物质。如KClO3、KMnO4、NH4NO3、KNO3等。(3)易燃物指的是易燃气体(如天然气、氢气等)和液体(酒精、汽油等液体有机物)，容易燃烧、自燃或遇水可以燃烧的固体(如镁粉、硫黄、白磷、钾、钠等)。

思维导图解读——易燃物和易爆物的安全知识(4)一些与燃烧和爆炸有关的图标

思维导图解读——易燃物和易爆物的安全知识(5)爆炸极限可燃性气体在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。一些气体的爆炸极限如下表：物质名称爆炸极限氢气4%~74.2%甲烷5%~15%一氧化碳12.5%~74.2%

思维导图解读——易燃物和易爆物的安全知识爆炸极限说明可燃性气体(蒸气)与空气的混合物并不是在任何比例下都能发生爆炸的。如果可燃物浓度低于爆炸极限，遇到明火既不会燃烧，也不会爆炸；如果高于爆炸极限，遇到明火，虽然不会爆炸，但接触空气点燃却能燃烧。

思维导图解读——易燃物和易爆物的安全知识(6)生产、运输、使用和贮存易燃易爆物应注意的事项①对厂房和仓库的要求：与周围建筑间有防火距离，仓库间要有防火、防爆、消防设备。②容器要求：要牢固、密封、标志明显且要注明品名、性质、注意事项。③存放要求：单存、单放、高矮适当，远离火种、注意通风。④运输要求：轻拿轻放，勿撞击和砸。⑤工作人员要求：人走断电，经常检查。

思维导图解读——易燃物和易爆物的安全知识(7)火灾自救策略①迅速找到安全通道；②火灾现场上层空气中氧气少，毒气浓度大，所以要匍匐前进；③房间发生火灾不能随便开门开窗，开门开窗会增加氧气的含量，可能发生爆炸；④火灾时，会产生大量烟尘，使人窒息而死，因此最好用湿布捂住口鼻；⑤若在山林中遇火灾，应逆风而跑，因为顺着风，易被烧伤和发生危险。

典例精析【例4】下列图标中，表示“禁止吸烟”的是 (

)

D【解析】A表示爆炸品易发生爆炸，使用时要小心；B表示禁止燃放鞭炮；C表示腐蚀品，使用时要注意安全；D表示禁止吸烟。

思维导图解读——燃烧、缓慢氧化、自燃和爆炸的关系(1)缓慢氧化：是进行很慢、不易察觉的不发光的氧化反应。(2)自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧叫自燃。

思维导图解读——燃烧、缓慢氧化、自燃和爆炸的关系(3)缓慢氧化、自燃、爆炸和燃烧的比较

燃烧爆炸缓慢氧化自燃概念可燃物与氧气发生的发光发热的剧烈的氧化反应可燃物在有限空间内发生的急速燃烧缓慢进行的氧化反应由缓慢氧化引起的自发燃烧能量变化放热明显放热明显放出的热量随时散失放热明显温度达到可燃物的着火点达到可燃物的着火点未达到着火点达到可燃物的着火点

思维导图解读——燃烧、缓慢氧化、自燃和爆炸的关系(3)缓慢氧化、自燃、爆炸和燃烧的比较是否发光发光发光无明显发光现象发光联系①燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的本质均属于氧化反应

【注意】上述爆炸是由化学变化引起的，但在生活和生产中还有由于物理变化引起的爆炸，如气球因充气过多而爆炸、锅炉爆炸等。

典例精析【例5】下列说法正确的是 (

)A.物质遇氧气就能被点燃B.缓慢氧化必然引起自燃C.人的呼吸包含缓慢氧化D.急速氧化都会引起爆炸C

思维导图解读——能源的利用和开发【解析】点燃是接触明火或加热到一定温度而使可燃物燃烧，A的说法是不正确的；自燃是缓慢氧化引起的，但缓慢氧化不一定引起自燃，只有缓慢氧化产生的热量不能及时散失，越积越多，当温度升高达到可燃物的着火点时，再遇到充足的氧气才会引起自发燃烧，即自燃，故B不正确；急速氧化也不一定会引起爆炸，必须是急速燃烧发生在有限的空间内才可能发生爆炸，D也不正确；而人的呼吸则是一种缓慢氧化的过程，所以，C是正确的。

典例精析【例6】在空气中发生的燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃的共同点是 (

)①都需要达到着火点②都发光③都很剧烈④都属于