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文档简介

在幻灯片中插入艺术字

利通二小

张丽

说教材

1、本节课在教材中的地位与作用本节从在幻灯片插入艺术字入手，由易到难逐步介绍了应用设计模板和设置幻灯片背景的内容，这些都是对幻灯片进行进一步修饰和美化所必需的操作技能，其中涉及的理论知识不多，主要是了解版式与设计模板的区别。教材在介绍基本操作技能的同时，还注意对学生审美观的培养，目的是使学生制作的幻灯片美观、和谐。在幻灯片中插入艺术字是第3单元让幻灯片更漂亮的起始课，

本节内容是在学生学习制作了一个完整的演示文稿的基础上，进一步学习美化演示文稿，在内容上承接了前一章学习目标的意向，又为后一章节“放映演示文稿”，使播放效果更生动，更富有表现力做好准备，充分体现了知识链的合理流动。“字”的艺术效果，最能吸引学生的视觉，是学生最有兴趣学习的章节学生学习情况分析学生对新鲜事物都有着强烈的好奇心，对五彩缤纷的计算机多媒体作品更是有着无穷乐趣。学生在教学中不断地尝试，从而激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操，提高自己的操作能力和审美意识。本节课的教学目标

1、知识与技能：通过学生自学和教师适时的提示、恰当的演示讲解活动，使学生学会在幻灯片中插入艺术字，调整艺术字的位置和大小，使用艺术字工具栏编辑和修改艺术字的方法。

1、过程与方法：通过自主练习活动，使学生能够合理选择艺术字样式，让幻灯片变得更美观，更具有感染力，进而理解艺术字的作用，体验实践过程，培养创新精神

1、情感态度与价值观：通过座屏展示与评价，让学生感受学习信息技术的乐趣，增强审美意识，培养审美情趣；通过合作交流，培养合作意识，学会合作方法，获得情感体验。

本节课的结构特点、重点和难点

通过以上对教材的对教材的分析确立了以下重难点重点：插入艺术字和修改艺术字难点：艺术字与文本框文字的区别

说教法和学法

为了更好地突出重点，突破难点，本节课我把“探究——合作——创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性以及学生对作品的表现力和对作品的欣赏水平。同时，在教学过程中辅之以比较法、演示法，故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。教学设计的理念：根据本节课的教学重难点，教学设计如

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