中学化学探究教学板块设计的策略研究的中期报告

中学化学探究教学板块设计的策略研究的中期报告中学化学探究教学板块设计的策略研究的中期报告一、研究背景：化学是自然科学中一门重要的基础学科，在人类社会的发展进程中发挥着不可替代的作用。随着科技的发展和社会的进步，化学知识的应用范围越来越广泛，而中学生作为未来社会的主要建设者，需要掌握一定的化学知识和实践技能，以应对现实生活和未来的社会发展需要。在教学方面，随着教育改革的深入推进，探究学习模式逐渐成为了引领教学改革的主要方向之一。探究学习是指学生在探究过程中主动产生问题、举证明、推理、评价及解决问题的过程。探究学习可以帮助学生主动参与学习，充分发挥其能动性和创造力，培养学生的批判性思维能力和问题解决能力，进而提高其学习成效和综合素质。二、研究目的：本研究旨在通过中学化学探究教学板块设计的策略研究，探索如何在探究学习模式的基础上，设计有效的教学板块，提高中学化学教学中的实践性和趣味性，激发学生的学习兴趣和学习热情，培养学生的创新意识和创新能力，促进学生素质的综合提高。三、研究方法：本研究采用文献研究与调查研究相结合的方式，对中学化学探究教学板块设计的策略进行系统性研究。具体研究方法如下：（1）文献研究法：通过阅读相关的书籍、论文和教学资料，深入了解中学化学探究教学板块的设计策略，并进一步探索其中的优缺点和改进方向。（2）调查研究法：通过问卷调查等方式，了解学生的学习情况和教师的教学实践，探索中学化学探究教学板块设计的现状及存在的问题，并提出改进策略和建议。四、研究内容：本研究的主要研究内容如下：（1）中学化学探究教学板块设计的优缺点分析通过文献研究与调查研究相结合的方式，分析中学化学探究教学板块设计的优缺点，明确其设计原则和教学目标。（2）探究教学板块的设计策略结合现有的文献和调查结果，探索中学化学探究教学板块的设计策略，包括教学内容的选择与设计、学生活动的引导与评价、教学资源的开发与利用、教学方法的组织与运用等方面，提出一些可行的设计策略。（3）探究教学板块的实践应用通过实践应用验证探究教学板块的设计策略的有效性，评价其实际效果和改进空间。五、预期成果：在本研究的基础上，预期取得以下成果：（1）分析探究教学板块设计的优缺点，明确其设计原则和教学目标。（2）探索中学化学探究教学板块的设计策略，提出切实可行的设计策略。（3）通过实践应用验证探究教学板块的设计策略的有效性，为中学化学探究教学的改进提供依据。六、存在的问题与解决方案：在研究过程中，可能存在以下问题：（1）数据收集不足，影响结果的可靠性和准确性。解决方案：加强数据收集和文献研究，确保数据的充分性和可靠性。（2）人为因素影响实验结果，难以排除实验误差。解决方案：尽可能控制实验条件，增加实验样本数，多次重复实验，以提高实验数据的可靠性。（3）实验过程中可能出现其他因素的干扰，如天气、设备等方面的影响。解决方案：在实验前做好必要的准备工作，确保实验环境的稳定性，及时处理干扰因素。七、研究时间安排：本研究的时间安排如下表所示：|时间|任务||-----|------||2019年9月-10月|文献研究和调查研究||2019年11月-12月|探究教学板块