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第页共页中班语言活动：让座课题：中班语言活动——让座一、活动目标：通过参与让座活动，培养幼儿的观察力、关爱他人的意识，提高幼儿的社会交往能力和语言表达能力。二、活动准备：1.一段小视频或幻灯片，展示让座的场景和情境。2.图片卡片，上面画有不同的交通工具和人物，用于幼儿认知和讨论。3.小板凳或靠垫，用于模拟让座的场景。三、活动步骤：1.温故知新（5分钟）：通过展示小视频或幻灯片，回顾一些常见的让座场景，如公交车、地铁等，让幼儿可以回忆起自己曾经见过的让座场景。2.激发思考（5分钟）：教师出示图片卡片，让幼儿认识不同的交通工具和人物，然后提问：你们见过让座的人吗？他们是怎么让座的？你们觉得为什么要让座呢？3.让座情境模拟（15分钟）：教师安排一些幼儿扮演交通工具上的乘客，其他幼儿扮演需要让座的人，幼儿们围坐一圈，模拟公交车或地铁内的让座场景。教师提醒幼儿们要注意观察，看见有需要让座的人时要及时让座。4.情景表达（15分钟）：教师给每位幼儿分发一张纸，让他们画一幅关于让座的场景，然后让幼儿把自己的作品分享给其他幼儿，并表达自己为什么认为让座很重要。5.分组讨论（10分钟）：将幼儿们分成小组，让他们讨论一下以下问题：你们有遇到过需要让座的情况吗？你们都是怎么做的？为什么要让座？然后每个小组派一位代表发言，分享他们的讨论结果。6.讨论总结（10分钟）：教师引导幼儿总结今天的学习内容，强调让座是一种关爱他人的行为，并对幼儿的参与和发言给予肯定和鼓励。四、活动延伸：1.在日常生活中经常提醒幼儿要关注身边的人，当发现有需要帮助的人时要主动伸出援手。2.可以鼓励幼儿参与志愿者活动，如去社区敬老院做义工，让幼儿亲身体验关爱他人的乐趣。3.教师在日常活动中向幼儿提供更多的模拟让座的机会，让幼儿在实际操作中理解让座的意义和方式。通过让座这个活动，幼儿可以学会观察和关爱他人，提升自己的社会交往能力和语言表达能力。这种关爱他人的行为不仅可以培养

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