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文档简介

《小学作文教学：有效模式的研究》中期报告小学作文教学：有效模式的研究中期报告研究目标本次研究的目标是探讨小学作文教学中的有效模式，以提高学生的写作能力和表达能力。研究方法1.文献综述：通过查阅相关文献资料，了解小学作文教学的现状和存在的问题。2.实地调研：走访多所小学，观察和记录不同学校的作文教学模式。3.问卷调查：发放问卷给小学教师和学生，了解他们对不同作文教学模式的认知和反馈意见。研究进展1.文献综述：已完成对相关文献的综述，发现小学作文教学中存在的问题包括学生缺乏写作兴趣、缺乏表达能力等。2.实地调研：已走访3所小学，记录了不同学校采用的作文教学模式，包括传统模式、互动式模式和个性化模式。3.问卷调查：已发放问卷给10位小学教师和30名学生，正在进行数据的整理和分析。预期结果1.通过研究，我们预计能够找到一种或多种有效的小学作文教学模式，以提高学生的写作能力和表达能力。2.预计研究结果将对小学作文教师和教育机构提供有价值的参考，帮助他们优化作文教学模式和方法。下一步计划1.完成问卷调查数据的整理和分析，得出初步结论。2.进一步走访更多小学，了解不同地区和学校的作文教学模式。3.根据研究结果，撰写最终的研究报告，并提出相应的建议和措施。参考文献-张三,小学作文教学的现状与对策,《教育研究》，2018年-李四,小

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