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文档简介

第第页教师自纠自查报告

通过幼儿园组织的学习，我在师德师风的认识上有了很大提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目标。联系自己平日的教育教学工作，我仔细进行了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的状况作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。现自查状况如下：

一、本人优点：

1、我喜爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感立场关注每一个幼儿和幼儿的每一个环节。对孩子做到关怀、耐烦、细心，促进幼儿的全面进展，让孩子们欢乐地成长。工作中能够仔细钻研业务，不断学习新知识。

2、教育教学方面：我仔细学习力求备好每一节课，在教学工作中，尽量从孩子的学习爱好、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥老师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的阅历还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位

3、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，敏捷运用合理的方法和措施。但学习教学理论知识还不够深入，专业知识也不够完善，教育技术技能依旧需要继续学习改进。

二、本人缺点：

1、面对幼儿的性格进展有不尽相同，我有时不能面面俱到去照看幼儿的各自感受。有的男孩子很淘气，我总是批判多于表扬，面对于听话的女生，我又过于宠爱。

2、孩子的各自技能相差较多，却要他们向同一不平看齐，疏忽了按孩子的各自特点进展。由于每个孩子都有自己的优点，应当按幼儿的个体差异性，让他们在老师的正确引导下自由进展。象有的孩子喜爱画画，而计算就稍差点；有的喜爱手工，却不喜爱画画等等，我就应当针对他们的喜好，设计不同的教学方案，让他们取长补短，都到相应的进展。

3、面对孩子有时提太多的'问题，或有一点儿的事情就向老师报告，而老师正好有事就草草应付，或者用不耐烦的声音应付了事。提问题是孩子的天性，我应当是启发和援助，进一步引导孩子的爱好，爱好是学习的最好老师。

4、我在上课时，常常是过多的教和提问题，只让幼儿听而没有让幼儿自己去发觉问题、提出问题和解决问题，忽视幼儿的独立思维技能，形成灌输式教学。

5、平常偶然发觉幼儿某一个幼儿的不良习惯后，立刻援助改正，但时间一久自己也给忘了，而没有让幼儿彻底的改掉。

6、自己还要加强业务学习，坚持说好一般话。

综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发觉了自身的问题，也坚决了自己

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