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文档简介
2.2平方根第二章实数导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课时算术平方根情境引入学习目标1.了解算术平方根的概念及其性质.(重点)2.会求一个数的算术平方根.(难点)导入新课情境引入
学校要举行美术作品比赛,小明很高兴,他想裁出一块面积为25dm2的正方形画布,画上自己的得意之作参加比赛,这块正方形画布的边长应取多少?你能帮小明算一算吗?5dm因为52=25请大家根据勾股定理,结合图形完成填空:
,
,
,
.2345
中哪些是有理数?哪些是无理数?你能表示它们吗?一般地,如果一个正数
x的平方等于a,即x2=a,那么这个正数
x就叫做
a的算术平方根,记作“
”,读作“根号
a
”.特别地,我们规定:0的算术平方根是0,即.概念学习解:(1)因为302=900,所以900的算术平方根是30,即;(2)因为12=1,所以1的算术平方根是1,即;例1:求下列各数的算术平方根:(1)900;(2)1;(3);(4)14.典例精析非平方数的算术平方根只能用根号表示.(3)因为,所以的算术平方根是,即;(4)14的算术平方根是.练习1.求下列各数的算术平方根(1)25;
(2);(3)0.36;(4)4981解:(1)因为,所以25的算术平方根是5,即(2)因为,所以的算术平方根是,即(3)因为,所以0.36的算术平方根是0.6,即(4),所以的算术平方根是2.算术平方根的性质:非负数算术平方根具有双重非负性(a≥0)合作探究问题1:负数有算术平方根吗?问题2:一个非负数的算术平方根可能是负数吗?算术平方根的性质及其实际应用二理解升华(1)正数a的算术平方根是0的算术平方根是0,即负数没有算术平方根。(2)算术平方根具有双重非负性:①被开方数a是非负数,即:中的a≥0;②算术平方根本身是非负数,即≥0。解:因为|m-1|≥0,≥0,又|m-1|+=0,
所以|m-1|=0,=0,所以m=1,n=-3,所以m+n=1+(-3)=-2.例2若|m-1|+=0,求m+n的值.几个非负数的和为0,则每个数均为0,初中阶段学过的非负数有绝对值、偶次幂及一个数的算术平方根.
归纳3.若,则a=
;2.若,则m=
;4.若|a-3|+,则代数式=___.1.若|a+3|=0,
则a=
;-375-1练一练到目前为止,表示非负数的式子有:a≥0,|a|≥0,a2
≥0,
≥0,例3:自由下落物体下落的距离h(米)与下落时间t(秒)的关系为
.有一铁球从19.6米高的建筑物上自由下落,到达地面需要多长时间?解:将h=19.6代入公式
,得
,所以正数
(秒).即铁球到达地面需要2秒.当堂练习1.填空题:①若一个数的算术平方根是7,那么这个数是
;②的算术平方根是
;③的算术平方根是
;④若,则
.1
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