一年级幼小衔接数学新课件

一年级幼小衔接数学课件汇报人：2024-01-23目录contents一年级幼小衔接数学课件概述数的认识图形与几何10以内加减法分类与统计认识钟表一年级幼小衔接数学课件概述01让学生认识0-20的数字，掌握数的顺序和大小关系，学习数的组成和分解，为后续的数学学习打下基础。通过观察、比较、操作等活动，让学生初步认识常见的平面图形和立体图形，了解它们的名称、特征和基本性质。通过实物操作和演示，让学生学握10以内加减法的计算方法和算理，培养学生的计算能力和思维能力。让学生了解分类的意义和方法，初步培养学生的归纳和整理能力，让学生初步了解统计的概念和方法，能够进行简单的统计活动。通过实物或模型等教具，让学生了解钟表的构造和时间的基本概念，学握整点半点分钟等时间的表示方法，培养学生的时间观念。课件目标0102数的认识通过生动有趣的画面、游戏等活动，让学生认识0-20的数字，掌握数的顺序和大小关系，学习数的组成和分解。图形与几何通过准备的不同学具（小木棒、积木、各种形状的拼图等）让学生通过观察、比较、操作等活动，初步认识常见的平面图形和立体图形，了解它们的名称、特征和基本性质。10以内加减法通过各种有趣的实例或游戏让学生通过实物操作和演示，理解10以内加减法的计算方法和算理，培养学生的计算能力和思维能力。分类与统计通过各种有趣的实例或游戏让学生通过实际操作和观察,了解分类的意义和方法，初步培养学生的归纳和整理能力,让学生初步了解统计的概念和方法,能够进行简单的统计活动。认识钟表通过各种有趣的实例或游戏让学生通过实物或模型等教具，了解钟表的构造和时间的基本概念,学握整点半点分钟等时间的表示方法,培养学生的时间观念。030405课件内容数的认识02通过具体的物品，如小棒或数字卡片，引导学生认识0-9这十个数字的形状和颜色。认识数字0-9大小比较建立顺序通过比较大小，如哪个数字更大，哪个数字更小，帮助学生建立大小的概念。引导学生理解数字的顺序，如数字5在数字4之后，数字6在数字5之后。0302010-20的数字认识

数的顺序和大小关系数的顺序通过引导学生从1数到20，帮助他们理解数字的顺序。大小比较引导学生比较两个数字的大小，如5比4大，6比5大。数的大小关系的应用例如，通过引导学生在数轴上标出大小关系，帮助他们理解数的大小关系在数学上的重要性。通过将数字8分解成2和4，引导学生发现数字的组成方式。数的组成引导学生理解数字可以分解成多个部分，如8可以分解成2和4。数的分解帮助学生发现组成和分解的规律，如多个数字可以组成一个更大的数字，或两个数字可以组成一个更小的数字。组成和分解的规律数的组成和分解图形与几何03认识长方形长方形是有一个面是长方形，四个角都是直角，两组对边分别平行且长度相等的平面图形。认识正方形正方形有四条边长相等，有四条对称轴，边长相等。正方形是具有规则的形状，正方形的每一个角都是直角。认识三角形三角形是由三条边围成的图形，有三条高线，三条内角平分线，一个内角大于其他两个内角。常见平面图形认识球体是一种对称的几何体，有无数条对称轴，可以看作是一个无限延展的球面。认识球体立方体是一种具有六个面，每个面都相同的立体图形，共有六个面，每个面都是正方形或长方形。认识立方体长方体是一种具有六个面，八个顶点的立体图形，共有六个面，每个面都是矩形或菱形。认识长方体常见立体图形认识123图形的周长是指围合物体的所有边的长度之和。例如，对于一个正方形，它的周长就是四条边的长度之和。图形周长图形的面积是指图形中所有像素或元素的个数之和。例如，对于一个正方形，它的面积就是四边长的平方。图形面积图形的体积是指物体所占的空间大小。例如，对于一个立方体，它的体积就是六个面的面积之和。图形体积图形的基本性质10以内加减法04通过举例引导学生理解加法的意义，例如“两个数合并”的场景，例如“两个小朋友在一起玩耍”，可以引导学生用语言描述这个场景，然后引导他们用加法算式表达这个场景。减法的计算则可以通过从大到小或从小到大逐渐减少数字的方式，引导学生发现减法的计算方法。加减法计算方法例如准备一些小木块或彩色小石头等，让学生通过实物操作减法的场景，例如“从5个木块中拿走2个”或“从3堆石头中拿走1堆”，引导学生发现减法的计算方法。也可以通过一些简单的数学游戏进行演示，例如“加减法游戏”，让学生通过小组合作或者个人挑战的方式进行学习和竞争。实物操作和演示通过大量的加减法计算练习，培养学生的计算能力，同时也可以通过难度适中的练习题，锻炼学生的思维能力，例如灵活运用加减法计算、数的组成和大小关系等。还可以通过一些有趣的数学问题让学生解决实际问题和思考，例如“有多少个小朋友在玩耍”、“有多少堆石头”等，培养学生的思维能力和解决问题的能力。培养学生的计算能力和思维能力分类与统计05应通过生活中的实例引导学生理解分类的意义，例如将书包、文具、图书等物品归为学习用品类，将玩具、食品、小玩具等归为娱乐用品类。同时，也可以让学生自己发现生活中的分类，例如将同学分为男生和女生、将教室分为前排和后排等。应该让学生掌握常见的分类方法，例如按照大小、颜色、形状等特征进行分类。同时，也应该让学生了解分类的依据和意义，例如为什么要把书包和文具归为学习用品类而不是其他类。通过实际操作引导学生掌握分类的方法和技巧，例如通过数、比、排、画等方式进行分类。同时，也应该引导学生发现不同分类方法的优缺点，并根据实际情况选择合适的分类方法。分类的意义和方法应通过观察、比较、分析等活动引导学生发现生活中的规律和联系，例如通过观察天气的变化规律来发现气温的变化趋势。应通过整理数据、绘制图表等活动让学生掌握归纳和整理的方法和技巧，例如制作班级同学的照片墙、整理家庭相册等。应引导学生发现归纳和整理的意义和价值，例如通过数据分析发现班级学生的身高和体重分布情况。归纳和整理能力培养

统计的概念和方法了解应通过实际问题引导学生了解统计的意义和作用，例如通过统计班级同学的兴趣爱好来分析同学们的偏好。应通过教学工具让学生掌握统计的方法和技能，例如使用电子表格软件进行统计、使用数据分析工具进行可视化等。应引导学生发现统计的局限性和未来发展方向，例如统计分析的精度和效率可能会随着技术的发展而提高。认识钟表0603理解时针、分针的意义学生应该能够理解时针和分针的意义，并知道它们在钟表上的位置和作用。01认识钟表的各个部分学生应该能够认识钟表的表盘、表冠、表链等各个部分，并知道它们的名称和用途。02了解钟表的刻度学生应该能够认读钟表的刻度，知道每个刻度所代表的时间。钟表构造了解学生应该能够进行简单的时间的计算，比如计算时间间隔、确定时间等。时间的计算学生应该理解时间在生活中的应用，比如每天的学习和休息时间，出行时间等。时间的意义