人教版九年级化学上册第四单元 课题3水的组成 导学案（无答案）

/第四单元课题3第一课时一水一世界【学习目标】探究水的组成。初步提炼探究物质局部元素组成的思路和方法。对身边的其他物质局部组成元素进行探究。【课前准备】阅读课本79-81页1.我们如何证明蜡烛中一定含有碳、氢元素？发生反响,通过检验,证明反响物中含有碳、氢元素。我们如何证明过氧化氢、高锰酸钾中一定含有氧元素？发生反响〔填反响类型〕,通过检验,证明反响物中含有氧元素。2.厨房、卫生间中好些我们接触的物品都可以通过化学方法探究其元素组成。通过网络或书籍查找资料,制作资料卡片。以小组为单位,共同选择资料卡片中的几种物品,探究其局部元素组成。3.我们如何证明水由哪些元素组成？使水发生反响〔填反响类型〕,通过检验,证明反响物中含有元素。【根底实验】观察水电解实验,并订正实验一：探究水的元素组成4.你还知道能证明水是由氢、氧元素组成的化学反响么？【归纳】物质发生化学反响前后,元素不变。我们可以使要研究的物质发生反响,通过检验来证明反响物元素种类。化学反响包括、以及其他反响类型。〔一〕生成物中我会检验的气体及检验方法包括：气体检验所需主要物品或操作现象和结论氧气假设那么有氧气生成二氧化碳假设那么有二氧化碳生成氢气假设那么有氢气生成〔二〕可供参考的装置及其适用范围包括：1可燃物燃烧产物检验①②2固体药品加热装置4装置4装置3液体固体药品不加热装置4装置比长颈漏斗的优点：可控制反响速度,随时停止,屡次加药【科学探究】科学探究活动中,需经历提出问题、查资料、猜测与假设、设计实验方案、进行实验、观察并记录实验现象、分析并得出结论、反思与评价、表达与交流等几个阶段。5.根据资料卡片,对所选物质的元素组成进行科学探究。

实验一、探究水的元素组成【猜想】水中含有元素〔通过资料、生活经验提出〕【设计实验】1.思路方法：我们可以将水〔填反响条件〕。用检验,来证明水中含有元素。用、检验,来证明水中含有元素。2.实验器材、药品药品：水、氢氧化钠仪器：水电解器、学生电源、小试管、火柴、木条3.选择装置：水电解器、学生电源【进行实验】操作现象证明在水电解器中加满水,接通直流电源,观察两个电极附近发生的现象。电极上产生,正极气体体积与负极气体体积比为切断上述装置中的电源,用燃着木条分别在两个玻璃管尖嘴口处检验电解反响中产生的气体,观察并记录发生的现象。用干冷烧杯罩在负极火焰上方,观察现象。正极上产生的气体可使带火星的木条水电解生成水中含有元素负极上产生的气体可以燃烧,色火焰烧杯内壁有水电解生成水中含有元素【实验结论】水由元素组成。组长协调进行实验分工酒小苏打雪碧曼妥思操作人表达与交流〔组员补充〕课后作业：1.根据右图答复下列问题：〔1〕两电极上都有冒出,连接电源负极产生的气体是,连接电源正极产生的气体能使带火星的木条,连接电源负极、正极产生的气体体积比为。〔2〕实验结论：电解水的文字表达式为,水由组成。2.实验后某同学发现盛有澄清石灰水的集气瓶,通入二氧化碳后变浑浊出现白色物质,放置久了,白色物质不能用水洗掉。家中水壶内也有不易被水洗掉的白色物质。他提出了问题：①白色物质是什么？含有哪些元素？②如何证明含有的元素种类,并清洗掉白色物质？请你进行科学探究实验,寻求答案。以下实验为学生课上探究题目,依据组内学生情况不同,能者多学。实验二探究酒的局部元素组成【猜想】酒中含有元素〔通过资料、生活经验提出〕【设计实验】1.思路方法：我们可以将酒〔填反响条件〕。用检验,来证明酒中含有元素。用检验,来证明酒中含有元素。2.实验器材、药品药品：酒、澄清石灰水仪器：空酒精灯、火柴、集气瓶、毛玻璃片3.选择装置：根据药品状态和反响物条件,本实验参考图示装置中的〔〕【进行实验】操作现象证明将适量酒倒入空酒精灯中,点燃酒精灯,将干冷的集气瓶罩在火焰上方,观察现象,用毛玻璃片盖住集气瓶,正放在桌面上。集气瓶上有酒精燃烧生成酒精中含有元素向集气瓶中倒入少量澄清石灰水,观察现象。澄清石灰水酒精燃烧生成酒精中含有元素用大烧杯完全罩住酒精灯,观察现象。酒精火焰由此推测酒精燃烧需要。CO2、H2O中的氧元素可能来自。【实验结论】酒精中一定含有元素,可能含有元素。【反思】

实验三探究小苏打的局部元素组成【猜想】小苏打中含有元素〔通过资料、生活经验提出〕【设计实验】1.思路方法：我们可以将小苏打〔填反响条件〕。用检验,来证明小苏打中含有元素。2.实验器材、药品药品：小苏打、澄清石灰水装置：根据药品状态和反响物条件,参考图示装置中的〔〕【进行实验】已检查了装置气密性,气密性良好,药品已经装入试管。操作现象证明在烧杯中倒入少量澄清石灰水。将小苏打装入大试管,药品约占大试管1-2厘米,试管口放棉花,连接装置,点燃酒精灯,预热后对小苏打所在部位加热。澄清石灰水试管内壁有小苏打加热生成【实验结论】小苏打中含有元素【反思】实验四探究雪碧的局部元素组成【猜想】雪碧是混合物,雪碧中含有元素〔通过资料、生活经验提出〕【设计实验】用检验,来证明雪碧中含有元素。装置：根据药品状态和反响物条件,参考图示装置中的〔〕【进行实验】装置已检查了气密性,气密性良好。操作现象证明分液漏斗中盛满雪碧,锥形瓶中放入3粒曼妥思,向小烧杯中参加少量澄清石灰水,拧开分液漏斗活塞,参加雪碧,观察现象。澄清石灰水小苏打加热生成【实验结论】小苏打中含有元素【反思】

〔自备药品〕自主探究实验探究的局部元素组成【猜想】通过查阅资料得知了哪些信息？进而猜测所探究物质中含有元素。【设计实验】用检验,来证明其中含有元素。装置：根据药品状态和反响物条件,参考图示装置中的〔〕【进行实验】装置已检查了气密性,气密性良好。操作现象证明课上口述,课下完善笔记观察到【实验结论】中含有元素【反思】变型装置问题：探究可口可乐与曼妥思固体的反响步骤1：A中盛有可口可乐、B中盛有块状曼妥思固体,C中盛有澄清石灰水翻开,关闭,将A中溶液缓慢滴入B中,气球缓慢变大,翻开,关闭,一段时间后气球没有变瘪。而且在实验过程中,并没有看到澄清石灰水变浑浊的现象,原因是什么？步骤2：依据以上实验现象