2022-2023学年山东省名校联盟高二3月联考（B2）历史试题（解析版）

高级中学精品试卷PAGEPAGE1山东省名校联盟2022-2023学年高二3月联考（B2）历史试题本试卷满分100分，考试用时90分钟。注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题〖答案〗后，用铅笔把答题卡上对应题目的〖答案〗标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他〖答案〗标号。回答非选择题时，将〖答案〗写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4．本试卷主要考试内容：选择性必修3。一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.荀子将君臣之间的政治关系比拟为“父母”与“赤子”。在荀子看来，虽然子女因父而生，但父在养育子女方面有所欠缺；母亲虽然能养育子女，却无法对其进行教诲；君则可以兼顾“养”与“教”。据此可知，荀子()A.具有朴素的民本思想 B.强调君主统治的重要性C.重视道德与人伦结合 D.吸收了法家的伦理学说〖答案〗B〖解析〗根据材料“荀子将君臣之间的政治关系比拟为‘父母’与‘赤子’。在荀子看来，虽然子女因父而生，但父在养育子女方面有所欠缺；母亲虽然能养育子女，却无法对其进行教诲；君则可以兼顾‘养’与‘教’。”并结合所学可知，荀子将君臣关系比作民与父母，认为君主能够承担起养育和教育臣子的职能，这表明荀子认识到君主统治的重要性，B项正确；材料并未体现应以民为本，重视人民的利益，无法得出具有朴素的民本思想，排除A项；材料并未涉及社会道德的内容，无法得出重视道德与人伦结合，排除C项；材料信息不能表明荀子吸收了法家的伦理学说，排除D项。故选B项。2.1898年，张之洞将西学中的农、林、工、商、格致、化学等从中国古代的四书五经、诸子学说中找到了立义根据；甚至连他认定在中国难以实行的议院制，也在《周礼》中查到了出处。张之洞这一做法()A.具体阐述了中体西用思想 B.旨在为维新变法减少阻力C.反映了顽固派的政治主张 D.折射出清朝统治危机加深〖答案〗D〖解析〗材料中张之洞提出西学中源的主张，这一主张有利于减轻西学在中国传播的阻力，与当时清朝统治危机加深有关，D项正确；张之洞这一认识是对中体西用思想的突破，排除A项；材料中并不能看出张之洞支持维新运动，排除B项；张之洞不属于顽固派，排除C项。故选D项。3.在古代近东地区广为流传的西亚巴奥神，因职司与埃及的塞特神一样都是暴雨之神而被埃及人所接纳；西亚地区的阿斯塔特女神同样也被请进埃及的神庙之中，受到埃及人的膜拜。这表明古埃及()A.文明发展缺乏主体性 B.宗教影响了文明发展历程C.吸收包容外来的文化 D.推动了世界文化的一体化〖答案〗C〖解析〗据材料可知，古代埃及将周边国家的宗教神引入埃及，这表明古代埃及文明发展包容性强，C项正确；吸收其他国家的宗教神并不表明自身文明发展缺乏主体性，排除A项；材料信息不能表明埃及宗教影响了文明的发展，排除B项；材料不能说明当时世界文化出现了一体化，这一表述也不符合史实，排除D项。故选C项。4.中世纪的神圣罗马帝国皇帝对国人说，在神圣的基督教里面，从来就未听说过一个人敢骄傲地对别人说“你是我的”。因为无论是谁，贵族或非贵族，富人或穷人，一受洗礼，一信基督，他们就成为基督的肢体。这一言论()A.蕴含着人人平等的思想 B.适应了文艺复兴的发展C.具有浓厚的专制色彩 D.迎合了资产阶级的需求〖答案〗A〖解析〗根据材料“在神圣的基督教里面，从来就未听说过一个人敢骄傲地对别人说‘你是我的’。因为无论是谁，贵族或非贵族，富人或穷人，一受洗礼，一信基督，他们就成为基督的肢体。”可知，神圣罗马帝国的皇帝认为在基督面前，无论穷人或富人都是平等的，这蕴含着人人平等的思想，A项正确；文艺复兴在当时尚未开始，排除B项；材料主旨反映的是人人平等，而没有强调专制，排除C项；资产阶级在此时尚未产生，排除D项。故选A项。5.立于568年的新罗真兴王磨云岭巡狩碑记载：“帝王建号莫不修己以安百姓”，此语就出自《论语》中的《宪问》。这表明当时新罗()A.政治制度存在缺陷 B.积极学习唐朝文化C.受到儒家文化影响 D.国君爱慕中华文化〖答案〗C〖解析〗根据材料新罗真兴王磨云岭巡狩碑记载的内容出自《论语》，可知当时新罗受到儒家文化的影响，C项正确；记载的内容没有涉及到政治制度，无法体现新罗政治制度的缺陷，排除A项；唐朝在当时尚未建立，排除B项；新罗真兴王磨云岭巡狩碑上有出自《论语》的语句只能表明受中华文化影响，不能证明国君爱慕中华文化，排除D项。故选C项。6.伊斯兰教创始人穆罕默德在传教之初即承认犹太教徒、基督徒为“有经典的人”。欧麦尔时代，每征服一地，欧麦尔必嘱咐战士宽待基督徒。在攻打埃及之前，欧麦尔还特意嘱咐将士：“你们若进入埃及，必须善待科普特人。”这些举措()A.实现了民族间的和睦 B.开启了东西方的文化交流C.旨在丰富阿拉伯文化 D.推动了阿拉伯文化传播〖答案〗D〖解析〗结合所学知识可知，阿拉伯帝国在建立和发展过程中，尊重犹太教、基督教，善待科普特人，其对被征服地区和异质文明的宽容，减少了与各地民众间的矛盾，有利于阿拉伯文化的传播，D项正确；实现了民族间和睦的说法太绝对，排除A项；在伊斯兰教和阿拉伯帝国产生以前，东西方的文化交流早已开始，排除B项；穆罕默德等人的主要目的是减少伊斯兰教传播和阿拉伯帝国扩张的阻力，并非丰富阿拉伯文化，排除C项。故选D项。7.截至1935年，日本在中国东北建立的各佛教寺院有116个，神道（神社）有70个，基督教会堂有49个。日本佛教教派的9个宗派在中国东北宣传布教近600人。日本这一做法()A.加强了对中国的文化渗透 B.改变了佛教在中国的地位C.推动了中国文化的转型 D.增进了中日文化的交流〖答案〗A〖解析〗据材料可知，抗战爆发后，日本在占领区积极进行宗教传播，试图对华进行文化侵略，A项正确；日本这一做法并未改变佛教在中国的地位，排除B项；这一举措并不能推动中国文化的转型，只是加深对中国的文化侵略，排除C项；这一举措加剧了中日文化的冲突；排除D项。故选A项。8.2003年，在美国所有的拥有博士学历的人口当中，34.6％是在外国出生的。在不同的学科专业领域，移民的比例也不尽相同。其中，移民比例最低的为心理学，仅为8.5％；移民比例最高的为化学工程学，高达49.2％。这一移民趋势()A.提高了美国整体的文化水平 B.适应了美国科技发展的需要C.维护了美国的世界霸主地位 D.使其他国家的科技创新落后〖答案〗B〖解析〗根据材料可知，2003年在美国移民群体中，博士学历占据多数，并且理工科人才较多，这适应了新技术革命发展的需要，B项正确；材料的主旨是强调外来移民最多的是理工类，有利于促进科技的发展，移民的文化素质与美国整体的文化水平提高没有直接关系，排除A项；美国的世界霸主地位的维护依靠的是综合国力，C项说法夸大了移民的作用，排除C项；这些移民有利于提升美国的科技创新，但并不能导致其他国家科技的落后，排除D项。故选B项。9.下图为汉代外来词来源分布图（单位：个）。据图可得出的结论是，汉代()A.中国与欧洲已开始有直接贸易 B.丝绸之路保持了长期繁荣C.对外交往和民族交流得到发展 D.中外文化交流互动日益深入〖答案〗C〖解析〗据材料可知，汉代外来词的来源非常广泛，不仅有亚洲地区的民族语言，还包括欧洲地区的语言，这反映出汉代对外交往和民族交流得到了发展，C项正确；汉代并没有同欧洲进行直接的贸易往来，排除A项；东汉末年由于战乱，对外开放陷入停滞，因此B项表述不符合史实，排除B项；表格信息反映出其他地区文明对汉文明的影响，未反映中华文明对欧洲文明的影响，排除D项。故选C项。10.17世纪，马尼拉地区每年有大量人口流入墨西哥，这在一定程度上缓解了墨西哥的劳动力短缺危机，扩大了瓷器以及白银贸易，而马尼拉人口迁移也为菲律宾带来了高产作物和大量商品收入。据此可知，当时()A.美洲成为世界贸易中心 B.殖民扩张加强世界联系C.亚美两洲生活水平相当 D.人口迁移促进经济发展〖答案〗D〖解析〗根据材料“17世纪，马尼拉地区每年有大量人口流入墨西哥，这在一定程度上缓解了墨西哥的劳动力短缺危机，扩大了瓷器以及白银贸易，而马尼拉人口迁移也为菲律宾带来了高产作物和大量商品收入。”可知，马尼拉地区的人口流入墨西哥，缓解了墨西哥的劳动力短缺危机，扩大瓷器及白银的贸易，从而促进了经济的发展，马尼拉地区的人口流入澳大利亚，为菲律宾带来了高产作物，缓解了粮食压力的同时获得了商品收入，反映了人口迁移促进了经济发展，D项正确；17世纪的美洲尚处于被殖民状态，排除A项；材料体现的是新航路之后世界贸易的发展，没有体现殖民扩张信息，排除B项；材料未涉及美洲与亚洲的生活水平的对比，排除C项。故选D项。11.公元前334年，亚历山大东征征服了小亚细亚到印度河流域的广大地区。战争给被征服地区造成了破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断，如底比斯被夷为平地，居民被贩卖为奴，但这在客观上也密切了东西方之间的联系。这说明()A.亚历山大帝国注重文化交流与融合 B.古希腊文化在世界范围内广泛传播C.古代战争给地域文化带来深刻影响 D.亚历山大东征重塑了西亚国家文化〖答案〗C〖解析〗根据材料“战争给被征服地区造成了破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断”可知，亚历山大东征对被征服地区文化产生了一定破坏，说明古代战争给地域文化的发展带来深刻影响，C项正确；材料只描述了“这在客观上也密切了东西方之间的联系”，不能表明亚历山大帝国主动注重文化的交流与融合，排除A项；“在世界范围内广泛传播”夸大了亚历山大东征的影响，排除B项；材料没有体现亚历山大东征重塑西亚国家文化的信息，排除D项。故选C项。12.英国人在印度阿萨姆建立了直接统治，并多次调整阿萨姆的行政建制。对于印度东北地区的诸山区部落，英国推行征服与控制，进行武力威慑以及实施隔离等政策。英国的这些举措()A.维护了印度边疆地区的稳定 B.加强了对印度的殖民统治C.以民族分化政策分而治之 D.建立起完善行政制度〖答案〗B〖解析〗根据材料可知，英国对印度采取不同的统治措施，有利于殖民统治稳定，B项正确；材料反映的是对印度不同地区，不仅仅是边疆地区，A项排除；材料反映的是针对不同地区并非不同民族，民族分化没有体现，排除C项；材料反映的是行政制度的调整，并非完善，完善行政制度说法过于绝对，排除D项。故选B项。13.一战后，尽管英、法、美等国大力宣扬民族自决原则，但更多的是“接受它作为一项原则而非权利”，只有在“没有任何复杂程序并从属于实际考虑和政治利益之下重新划分欧洲地图时，才使之大致地反映民族的原则”。英、法、美等国的这一做法()A.客观上刺激了民族独立运动 B.维护了殖民地区民族的利益C.增强了西方国家政治影响 D.促进了战后国际秩序的稳定〖答案〗A〖解析〗根据材料“一战后，尽管英、法、美等国大力宣扬民族自决原则，但更多的是‘接受它作为一项原则而非权利’，只有在‘没有任何复杂程序并从属于实际考虑和政治利益之下重新划分欧洲地图时，才使之大致地反映民族的原则’。”并结合所学可知，西欧列强虽然鼓吹民族自决原则，但是为落实民族自决原则设置了严苛的条件，这客观上刺激了殖民地争取民族独立的斗争，A项正确；英、法、美等国的这一做法损害了殖民地区民族的利益，排除B项；这一做法实质上损害了西方国家的形象，排除C项；这一虚伪政策导致战后民族独立斗争风起云涌，并非促进了战后国际秩序的稳定，排除D项。故选A项。14.下表所示为三国至宋代藏书家人数的变化（单位：人）。导致这一变化的主要原因是()三国至隋唐五代两宋194338A.政治局势的稳定 B.科举考试的完善C.印刷技术的进步 D.市民文学的发展〖答案〗C〖解析〗根据材料“三国至宋代藏书家人数的变化三国至隋唐194人五代两宋338人”可知，宋代藏书家数量激增，这主要是宋代科技的进步促进了书籍印刷量的激增，C项正确；唐代政治局势也比较稳定，但藏书家数量并不多，排除A项；科举制度的完善只是影响性因素，并不是主要因素，排除B项；市民文学的发展也只是影响性因素，而非主要因素，排除D项。故选C项。15.1903年德意志博物馆建立，在馆内观众看不到一块“请勿触碰展品”的告示牌，相反，它提出了“通过实践去理解”的口号，欢迎观众参与各项科学实验。这一做法()A.有助于科学知识的传播 B.基于民众丰富的实验经验C.改变了展品展览的目的 D.说明科学实验的成果显著〖答案〗A〖解析〗德意志博物馆与其它场馆不同，不张贴“请勿触碰展品”的告示牌，反而欢迎民众在参观时亲身参与科学实验，其帮助观众理解科学知识的做法，有利于科学知识的传播，A项正确；博物馆鼓励民众参与科学实验的做法，体现的是博物馆的办馆理念，与民众实验经验的丰富与否无关，排除B项；德意志博物馆的做法强化而非改变了展品展览的目的，排除C项；仅“欢迎观众参与各项科学实验”不能说明科学实验的成果显著，排除D项。故选A项。二、非选择题：本大题共4小题，共55分。16.阅读材料，回答问题。材料一从18世纪末开始，美国的工业革命就已经取得了一定的进展，加之美国幅员辽阔、人口稀少、资源丰富，与出现大量过剩人口的欧洲形成鲜明的对比。此时，美国的矿山、铁路、制造、建筑等行业急需大量熟练技工和廉价劳动力。美国铁路公司为了出售铁路沿线的大量土地，大企业为了招募所迫切需要的劳动力，纷纷在欧洲各国设立代理机构，一方面大肆渲染移民获得廉价土地和经营家园的美妙景象，另一方面广泛宣扬美国就业机会多、工资高的优越条件，以广招劳动力……形成了美国历史上第一次移民高潮。--摘编自陆月娟《19世纪上半期欧洲人向美国移民的历史分析》材料二据统计，1860年至1890年，美国国内对各种科学技术领域的发明所发出的专利许可证有44万个左右，在美国重大科技发明中有许多是由外来移民直接带来的或创造的。在外来移民中，有很多来自欧洲、亚洲的熟练技术工人和富有生产经验的农民，且外来移民大多具有开拓冒险精神。因此，外来移民的涌入为美国带来了先进的思想文化和先进技术，推动了美国生产技术革新和生产力的提高。如“美国制造业之父”斯莱特就是一位外来移民，美国最早的新型纺纱机就是他制造的。摘编自傅捷、胡晖《试论外来移民对美国近代经济的作用》（1）根据材料一并结合所学知识，概括欧洲人大量移民美国的原因。（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明外来移民对美国经济发展的影响。（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对移民与社会发展的关系的认识。〖答案〗（1）原因：欧洲出现了大量的过剩人口，美国工业化对劳动力的巨大需求；美国企业在欧洲招工机构大力宣传；工业化加强了欧美地区的联系（或近代交通运输革新便利了欧美间的人口迁移）。（2）影响：给美国带来了劳动力；推动了美国工业化进程；促进了美国科学技术和生产技术的革新；促进了美国土地资源的开发。（3）认识：移民为社会发展注入了新血液和新动力；移民为社会发展带来了新思想、新文化；社会发展进步有利于吸引更多的移民。〖解析〗（1）原因：依据材料“美国的矿山、铁路、制造、建筑等行业急需大量熟练技工和廉价劳动力”，得出欧洲出现了大量的过剩人口，美国工业化对劳动力的巨大需求；依据材料“大企业为了招募所迫切需要的劳动力，纷纷在欧洲各国设立代理机构”，得出美国企业在欧洲招工机构大力宣传；从工业化的影响分析，得出工业化加强了欧美地区的联系（或近代交通运输革新便利了欧美间的人口迁移）。（2）影响：依据材料“美国的矿山、铁路、制造、建筑等行业急需大量熟练技工和廉价劳动力”，得出给美国带来了劳动力；从对美国工业化的影响分析，得出推动了美国工业化进程；依据材料“外来移民的涌入为美国带来了先进的思想文化和先进技术，推动了美国生产技术革新和生产力的提高”，得出促进了美国科学技术和生产技术的革新；从对美国土地资源的角度分析，得出促进了美国土地资源的开发。（3）认识：从对社会发展的作用分析，得出移民为社会发展注入了新血液和新动力；依据材料“外来移民的涌入为美国带来了先进的思想文化和先进技术”，得出移民为社会发展带来了新思想、新文化；从社会发展对移民的影响分析，得出社会发展进步有利于吸引更多的移民。17.阅读材料，回答问题。材料下表所示为有关学者对中国优秀传统文化特征的部分表述。学者著作主要观点缪德良《中国传统文化要略》传统文化具有独创性，自成体系，比如汉字的特殊结构和儒学的源远流长费孝通《中华民族的多元一体格局》它（中华文化）所包括的五十多个民族是多元的，中华民族是一体的冯天瑜、杨华、任放《中国文化史》人文性是中国文化特质，重人生、讲入世是人文传统重要表现顾建华《中国传统文化》中国传统文化的整体性，表现在把宇宙看成“天人合一”的整体、以儒释道为主体的文化结构具有整体性、文化思维上善于整体把握事物材料中学者阐述了中国优秀传统文化的部分特征。从中选取一个特征，并结合所学知识进行论证。（要求：论证充分，史实准确，逻辑清晰。）〖答案〗观点：中国传统文化具有鲜明的多元性。

论证：在漫长的历史积淀过程中，中国不同地域形成了各自的区域文化，如春秋战国时期有中原文化、秦文化、齐鲁文化、巴蜀文化等。不同特色的区域文化交融，共同汇成了博大精深的整体的中国文化。中国文化的多元性还表现在包容乃至吸收国外文化，佛教在两汉之际传入中国，隋唐时期出现“三教合一”现象，经中国义理的改造，到宋明时期形成既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学，即“理学”。综上可知，中国传统文化具有鲜明的多元性，且中国传统文化的多元性是中国传统文化具有凝聚性和绵延性的重要原因。〖解析〗根据材料“它（中华文化）所包括的五十多个民族是多元的，中华民族是一体的”并结合所学可知，中国不同地域具有各自的区域文化，最终共同汇成了博大精深的整体的中国文化。故可以“中国传统文化具有鲜明的多元性。”作为论题，展开阐述。结合所学可阐述为，在漫长的历史积淀过程中，中国不同地域形成了各自的区域文化，如春秋战国时期有中原文化、秦文化、齐鲁文化、巴蜀文化等。不同特色的区域文化交融，共同汇成了博大精深的整体的中国文化。中国文化的多元性还表现在包容乃至吸收国外文化，佛教在两汉之际传入中国，隋唐时期出现“三教合一”现象，经中国义理的改造，到宋明时期形成既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学，即“理学”。综上可知，中国传统文化具有鲜明的多元性，且中国传统文化的多元性是中国传统文化具有凝聚性和绵延性的重要原因。根据材料“中国传统文化的整体性，表现在把宇宙看成‘天人合一’的整体、以儒释道为主体的文化结构具有整体性、文化思维上善于整体把握事物”并结合所学可以“中国传统文化具有统一性。”作为论题，展开阐述。结合所学可阐述为，在春秋战国时期的民族迁徙、交流、交融过程中，秦文化、齐鲁文化、巴蜀文化等不同特色的区域文化与中原文化融合，共同汇成了博大精深的整体的中国文化。到汉代，被汉武帝确立为正统思想的儒学当中即包含法家、道家和阴阳家等众多流派的思想。中国文化的统一性还表现在包容乃至吸收国外文化，佛教在两汉之际传入中国，隋唐时期出现“三教合一”现象，经中国义理的改造，到宋明时期形既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学，即“理学”。可见，中国传统文化具有统一性。综上可知，中国传统文化具有多元一体的统一性特征，这也是中国文化能够绵延不绝的重要原因。18.阅读材料，回答问题。材料一图1：公元前275年左右的希腊化世界材料二图2：蒙古军队西征示意图提取材料中的一则历史信息，并围绕这一信息与文化发展的关系为主题写一则历史短文。（要求：观点明确，表述成文，叙述完整；史论结合；逻辑严密，条理清晰。）〖答案〗主题：战争在客观上为不同文化的交流与重塑提供了契机。阐述：人类历史上的战争在每个时代的战争起因不同，影响也不尽相同。战争在给人类带来灾难的同时，客观上也促进了不同文化的碰撞、交融与发展。对外来文化的选择性吸收和对本土文化的重塑，促进了人类文化的交融与发展。在亚历山大去世后的希腊化世界里，被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞与交流，促进了文学、科学等领域的发展。蒙古的三次西征，客观上推动了东西方文化的交流，并引起较大规模的民族迁徙，使西欧内陆的民族分布发生了变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变。综上所述，战争虽然给人类带来重创，但客观上为不同文化的交流与重塑提供了契机，推动着人类文明不断发展。〖解析〗设问是提取材料中的一则历史信息，并围绕这一信息与文化发展的关系为主题写一则历史短文。根据材料“公元前275年左右希腊化世界、蒙古军队西征示意图”及所学可得主题：战争在客观上为不同文化的交流与重塑提供了契机。结合所学可知，人类历史上的战争在每个时代的战争起因不同，影响也不尽相同。战争在给人类带来灾难的同时，客观上也促进了不同文化的碰撞、交融与发展。对外来文化的选择性吸收和对本土文化的重塑，促进了人类文化的交融与发展。根据材料“公元前275年左右希腊化世界”及所学可知，亚历山大东征促进了希腊文化的传播，在亚历山大去世后的希腊化世界里，被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞与交流，促进了文学、科学等领域的发展。根据材料“蒙古军队西征示意图”及所学可知，蒙古的三次西征，客观上推动了东西方文化的交流，并引起较大规模的民族迁徙，使西欧内陆的民族分布发生了变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰，最后明确结论，战争虽然给人类带来重创，但客观上为不同文化的交流与重塑提供了契机，推动着人类文明不断发展。19.阅读材料，回答问题。材料到目前为止，世界遗产展现的更多是“美好”，不同国家和民族创造出辉煌的宫殿、巍峨的庙宇、精致的雕塑、巨大的工程。讴歌美好，礼赞创造，这当然是对的，但人类的历史并不总是喜剧，保护和呈现人类的灾难遗产，同样也是人类的正义事业。世界遗产名录中也有少数属于灾难遗产……设立“人类灾难遗产”体系，就是把历史悲剧性的一面展现给今天和未来。“悲剧”同样有着宏大的意义和突出普遍价值，表达的是世界上不同民族和国家在不同历史时期、不同原因下所发生的不同形态的灾难及其结果，让我们更加深刻认知自然社会和人性的复杂性，剖析各种灾难发生的原因，反思人类在灾难面前出现的失策、恐惧和错误，批判人类的愚昧、黑暗和盲从，认识人类在灾难的挑战面前所展现的英雄般的回应和抗争，提醒人类对灾难所必须作出的防范、预警，让人们更好地阻止灾难，直面灾难，抵御灾难，力求减少在灾难中的痛苦和牺牲。——摘编自贺云翱《世界遗产中应当建立“人类灾难遗产”体系》（1）概括指出材料中学者力图告诉我们些什么。（2）根据材料并结合所学知识，如果让你选择一处中国的“灾难遗产”，你会选择什么？并说明理由。〖答案〗（1）告诉：现有世界遗产以展现人类“美好”为主；现有世界遗产对“人类灾难遗产”保护和呈现不够；世界遗产名录中已经存在少量“人类灾难遗产”，其警示作用对人类有重要意义；“人类灾难遗产”体系凸显了人类历史的悲剧性一面，具有重要的意义和价值。（2）选择：侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。理由：侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆保存了日本法西斯屠杀中国人的“反人类罪”的铁证，警示全人类要珍视生命，维护和平，体现了反对战争、维护世界和平的愿望。〖解析〗〖小问1详析〗告诉：根据材料“世界遗产展现的更多是‘美好’”可知现有世界遗产以展现人类“美好”为主；根据材料“世界遗产名录中也有少数属于灾难遗产”可知现有世界遗产对“人类灾难遗产”的保护和呈现不够；世界遗产名录中已经存在少量“人类灾难遗产”，其警示作用对人类有重要意义；根据材料“让我们更加深刻认知自然社会和人性的复杂性，剖析各种灾难发生的原因，反思人类在灾难面前出现的失策、恐惧和错误，批判人类的愚昧、黑暗和盲从”可知“人类灾难遗产”体系凸显了人类历史的悲剧性一面，具有重要的意义和价值。〖小问2详析〗选择：根据所学可知侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。理由：结合抗日战争纪念馆和世界文化遗产的意义可知侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆保存了日本法西斯屠杀中国人的“反人类罪”的铁证，警示全人类要珍视生命，维护和平，体现了反对战争、维护世界和平的愿望。山东省名校联盟2022-2023学年高二3月联考（B2）历史试题本试卷满分100分，考试用时90分钟。注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题〖答案〗后，用铅笔把答题卡上对应题目的〖答案〗标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他〖答案〗标号。回答非选择题时，将〖答案〗写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4．本试卷主要考试内容：选择性必修3。一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.荀子将君臣之间的政治关系比拟为“父母”与“赤子”。在荀子看来，虽然子女因父而生，但父在养育子女方面有所欠缺；母亲虽然能养育子女，却无法对其进行教诲；君则可以兼顾“养”与“教”。据此可知，荀子()A.具有朴素的民本思想 B.强调君主统治的重要性C.重视道德与人伦结合 D.吸收了法家的伦理学说〖答案〗B〖解析〗根据材料“荀子将君臣之间的政治关系比拟为‘父母’与‘赤子’。在荀子看来，虽然子女因父而生，但父在养育子女方面有所欠缺；母亲虽然能养育子女，却无法对其进行教诲；君则可以兼顾‘养’与‘教’。”并结合所学可知，荀子将君臣关系比作民与父母，认为君主能够承担起养育和教育臣子的职能，这表明荀子认识到君主统治的重要性，B项正确；材料并未体现应以民为本，重视人民的利益，无法得出具有朴素的民本思想，排除A项；材料并未涉及社会道德的内容，无法得出重视道德与人伦结合，排除C项；材料信息不能表明荀子吸收了法家的伦理学说，排除D项。故选B项。2.1898年，张之洞将西学中的农、林、工、商、格致、化学等从中国古代的四书五经、诸子学说中找到了立义根据；甚至连他认定在中国难以实行的议院制，也在《周礼》中查到了出处。张之洞这一做法()A.具体阐述了中体西用思想 B.旨在为维新变法减少阻力C.反映了顽固派的政治主张 D.折射出清朝统治危机加深〖答案〗D〖解析〗材料中张之洞提出西学中源的主张，这一主张有利于减轻西学在中国传播的阻力，与当时清朝统治危机加深有关，D项正确；张之洞这一认识是对中体西用思想的突破，排除A项；材料中并不能看出张之洞支持维新运动，排除B项；张之洞不属于顽固派，排除C项。故选D项。3.在古代近东地区广为流传的西亚巴奥神，因职司与埃及的塞特神一样都是暴雨之神而被埃及人所接纳；西亚地区的阿斯塔特女神同样也被请进埃及的神庙之中，受到埃及人的膜拜。这表明古埃及()A.文明发展缺乏主体性 B.宗教影响了文明发展历程C.吸收包容外来的文化 D.推动了世界文化的一体化〖答案〗C〖解析〗据材料可知，古代埃及将周边国家的宗教神引入埃及，这表明古代埃及文明发展包容性强，C项正确；吸收其他国家的宗教神并不表明自身文明发展缺乏主体性，排除A项；材料信息不能表明埃及宗教影响了文明的发展，排除B项；材料不能说明当时世界文化出现了一体化，这一表述也不符合史实，排除D项。故选C项。4.中世纪的神圣罗马帝国皇帝对国人说，在神圣的基督教里面，从来就未听说过一个人敢骄傲地对别人说“你是我的”。因为无论是谁，贵族或非贵族，富人或穷人，一受洗礼，一信基督，他们就成为基督的肢体。这一言论()A.蕴含着人人平等的思想 B.适应了文艺复兴的发展C.具有浓厚的专制色彩 D.迎合了资产阶级的需求〖答案〗A〖解析〗根据材料“在神圣的基督教里面，从来就未听说过一个人敢骄傲地对别人说‘你是我的’。因为无论是谁，贵族或非贵族，富人或穷人，一受洗礼，一信基督，他们就成为基督的肢体。”可知，神圣罗马帝国的皇帝认为在基督面前，无论穷人或富人都是平等的，这蕴含着人人平等的思想，A项正确；文艺复兴在当时尚未开始，排除B项；材料主旨反映的是人人平等，而没有强调专制，排除C项；资产阶级在此时尚未产生，排除D项。故选A项。5.立于568年的新罗真兴王磨云岭巡狩碑记载：“帝王建号莫不修己以安百姓”，此语就出自《论语》中的《宪问》。这表明当时新罗()A.政治制度存在缺陷 B.积极学习唐朝文化C.受到儒家文化影响 D.国君爱慕中华文化〖答案〗C〖解析〗根据材料新罗真兴王磨云岭巡狩碑记载的内容出自《论语》，可知当时新罗受到儒家文化的影响，C项正确；记载的内容没有涉及到政治制度，无法体现新罗政治制度的缺陷，排除A项；唐朝在当时尚未建立，排除B项；新罗真兴王磨云岭巡狩碑上有出自《论语》的语句只能表明受中华文化影响，不能证明国君爱慕中华文化，排除D项。故选C项。6.伊斯兰教创始人穆罕默德在传教之初即承认犹太教徒、基督徒为“有经典的人”。欧麦尔时代，每征服一地，欧麦尔必嘱咐战士宽待基督徒。在攻打埃及之前，欧麦尔还特意嘱咐将士：“你们若进入埃及，必须善待科普特人。”这些举措()A.实现了民族间的和睦 B.开启了东西方的文化交流C.旨在丰富阿拉伯文化 D.推动了阿拉伯文化传播〖答案〗D〖解析〗结合所学知识可知，阿拉伯帝国在建立和发展过程中，尊重犹太教、基督教，善待科普特人，其对被征服地区和异质文明的宽容，减少了与各地民众间的矛盾，有利于阿拉伯文化的传播，D项正确；实现了民族间和睦的说法太绝对，排除A项；在伊斯兰教和阿拉伯帝国产生以前，东西方的文化交流早已开始，排除B项；穆罕默德等人的主要目的是减少伊斯兰教传播和阿拉伯帝国扩张的阻力，并非丰富阿拉伯文化，排除C项。故选D项。7.截至1935年，日本在中国东北建立的各佛教寺院有116个，神道（神社）有70个，基督教会堂有49个。日本佛教教派的9个宗派在中国东北宣传布教近600人。日本这一做法()A.加强了对中国的文化渗透 B.改变了佛教在中国的地位C.推动了中国文化的转型 D.增进了中日文化的交流〖答案〗A〖解析〗据材料可知，抗战爆发后，日本在占领区积极进行宗教传播，试图对华进行文化侵略，A项正确；日本这一做法并未改变佛教在中国的地位，排除B项；这一举措并不能推动中国文化的转型，只是加深对中国的文化侵略，排除C项；这一举措加剧了中日文化的冲突；排除D项。故选A项。8.2003年，在美国所有的拥有博士学历的人口当中，34.6％是在外国出生的。在不同的学科专业领域，移民的比例也不尽相同。其中，移民比例最低的为心理学，仅为8.5％；移民比例最高的为化学工程学，高达49.2％。这一移民趋势()A.提高了美国整体的文化水平 B.适应了美国科技发展的需要C.维护了美国的世界霸主地位 D.使其他国家的科技创新落后〖答案〗B〖解析〗根据材料可知，2003年在美国移民群体中，博士学历占据多数，并且理工科人才较多，这适应了新技术革命发展的需要，B项正确；材料的主旨是强调外来移民最多的是理工类，有利于促进科技的发展，移民的文化素质与美国整体的文化水平提高没有直接关系，排除A项；美国的世界霸主地位的维护依靠的是综合国力，C项说法夸大了移民的作用，排除C项；这些移民有利于提升美国的科技创新，但并不能导致其他国家科技的落后，排除D项。故选B项。9.下图为汉代外来词来源分布图（单位：个）。据图可得出的结论是，汉代()A.中国与欧洲已开始有直接贸易 B.丝绸之路保持了长期繁荣C.对外交往和民族交流得到发展 D.中外文化交流互动日益深入〖答案〗C〖解析〗据材料可知，汉代外来词的来源非常广泛，不仅有亚洲地区的民族语言，还包括欧洲地区的语言，这反映出汉代对外交往和民族交流得到了发展，C项正确；汉代并没有同欧洲进行直接的贸易往来，排除A项；东汉末年由于战乱，对外开放陷入停滞，因此B项表述不符合史实，排除B项；表格信息反映出其他地区文明对汉文明的影响，未反映中华文明对欧洲文明的影响，排除D项。故选C项。10.17世纪，马尼拉地区每年有大量人口流入墨西哥，这在一定程度上缓解了墨西哥的劳动力短缺危机，扩大了瓷器以及白银贸易，而马尼拉人口迁移也为菲律宾带来了高产作物和大量商品收入。据此可知，当时()A.美洲成为世界贸易中心 B.殖民扩张加强世界联系C.亚美两洲生活水平相当 D.人口迁移促进经济发展〖答案〗D〖解析〗根据材料“17世纪，马尼拉地区每年有大量人口流入墨西哥，这在一定程度上缓解了墨西哥的劳动力短缺危机，扩大了瓷器以及白银贸易，而马尼拉人口迁移也为菲律宾带来了高产作物和大量商品收入。”可知，马尼拉地区的人口流入墨西哥，缓解了墨西哥的劳动力短缺危机，扩大瓷器及白银的贸易，从而促进了经济的发展，马尼拉地区的人口流入澳大利亚，为菲律宾带来了高产作物，缓解了粮食压力的同时获得了商品收入，反映了人口迁移促进了经济发展，D项正确；17世纪的美洲尚处于被殖民状态，排除A项；材料体现的是新航路之后世界贸易的发展，没有体现殖民扩张信息，排除B项；材料未涉及美洲与亚洲的生活水平的对比，排除C项。故选D项。11.公元前334年，亚历山大东征征服了小亚细亚到印度河流域的广大地区。战争给被征服地区造成了破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断，如底比斯被夷为平地，居民被贩卖为奴，但这在客观上也密切了东西方之间的联系。这说明()A.亚历山大帝国注重文化交流与融合 B.古希腊文化在世界范围内广泛传播C.古代战争给地域文化带来深刻影响 D.亚历山大东征重塑了西亚国家文化〖答案〗C〖解析〗根据材料“战争给被征服地区造成了破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断”可知，亚历山大东征对被征服地区文化产生了一定破坏，说明古代战争给地域文化的发展带来深刻影响，C项正确；材料只描述了“这在客观上也密切了东西方之间的联系”，不能表明亚历山大帝国主动注重文化的交流与融合，排除A项；“在世界范围内广泛传播”夸大了亚历山大东征的影响，排除B项；材料没有体现亚历山大东征重塑西亚国家文化的信息，排除D项。故选C项。12.英国人在印度阿萨姆建立了直接统治，并多次调整阿萨姆的行政建制。对于印度东北地区的诸山区部落，英国推行征服与控制，进行武力威慑以及实施隔离等政策。英国的这些举措()A.维护了印度边疆地区的稳定 B.加强了对印度的殖民统治C.以民族分化政策分而治之 D.建立起完善行政制度〖答案〗B〖解析〗根据材料可知，英国对印度采取不同的统治措施，有利于殖民统治稳定，B项正确；材料反映的是对印度不同地区，不仅仅是边疆地区，A项排除；材料反映的是针对不同地区并非不同民族，民族分化没有体现，排除C项；材料反映的是行政制度的调整，并非完善，完善行政制度说法过于绝对，排除D项。故选B项。13.一战后，尽管英、法、美等国大力宣扬民族自决原则，但更多的是“接受它作为一项原则而非权利”，只有在“没有任何复杂程序并从属于实际考虑和政治利益之下重新划分欧洲地图时，才使之大致地反映民族的原则”。英、法、美等国的这一做法()A.客观上刺激了民族独立运动 B.维护了殖民地区民族的利益C.增强了西方国家政治影响 D.促进了战后国际秩序的稳定〖答案〗A〖解析〗根据材料“一战后，尽管英、法、美等国大力宣扬民族自决原则，但更多的是‘接受它作为一项原则而非权利’，只有在‘没有任何复杂程序并从属于实际考虑和政治利益之下重新划分欧洲地图时，才使之大致地反映民族的原则’。”并结合所学可知，西欧列强虽然鼓吹民族自决原则，但是为落实民族自决原则设置了严苛的条件，这客观上刺激了殖民地争取民族独立的斗争，A项正确；英、法、美等国的这一做法损害了殖民地区民族的利益，排除B项；这一做法实质上损害了西方国家的形象，排除C项；这一虚伪政策导致战后民族独立斗争风起云涌，并非促进了战后国际秩序的稳定，排除D项。故选A项。14.下表所示为三国至宋代藏书家人数的变化（单位：人）。导致这一变化的主要原因是()三国至隋唐五代两宋194338A.政治局势的稳定 B.科举考试的完善C.印刷技术的进步 D.市民文学的发展〖答案〗C〖解析〗根据材料“三国至宋代藏书家人数的变化三国至隋唐194人五代两宋338人”可知，宋代藏书家数量激增，这主要是宋代科技的进步促进了书籍印刷量的激增，C项正确；唐代政治局势也比较稳定，但藏书家数量并不多，排除A项；科举制度的完善只是影响性因素，并不是主要因素，排除B项；市民文学的发展也只是影响性因素，而非主要因素，排除D项。故选C项。15.1903年德意志博物馆建立，在馆内观众看不到一块“请勿触碰展品”的告示牌，相反，它提出了“通过实践去理解”的口号，欢迎观众参与各项科学实验。这一做法()A.有助于科学知识的传播 B.基于民众丰富的实验经验C.改变了展品展览的目的 D.说明科学实验的成果显著〖答案〗A〖解析〗德意志博物馆与其它场馆不同，不张贴“请勿触碰展品”的告示牌，反而欢迎民众在参观时亲身参与科学实验，其帮助观众理解科学知识的做法，有利于科学知识的传播，A项正确；博物馆鼓励民众参与科学实验的做法，体现的是博物馆的办馆理念，与民众实验经验的丰富与否无关，排除B项；德意志博物馆的做法强化而非改变了展品展览的目的，排除C项；仅“欢迎观众参与各项科学实验”不能说明科学实验的成果显著，排除D项。故选A项。二、非选择题：本大题共4小题，共55分。16.阅读材料，回答问题。材料一从18世纪末开始，美国的工业革命就已经取得了一定的进展，加之美国幅员辽阔、人口稀少、资源丰富，与出现大量过剩人口的欧洲形成鲜明的对比。此时，美国的矿山、铁路、制造、建筑等行业急需大量熟练技工和廉价劳动力。美国铁路公司为了出售铁路沿线的大量土地，大企业为了招募所迫切需要的劳动力，纷纷在欧洲各国设立代理机构，一方面大肆渲染移民获得廉价土地和经营家园的美妙景象，另一方面广泛宣扬美国就业机会多、工资高的优越条件，以广招劳动力……形成了美国历史上第一次移民高潮。--摘编自陆月娟《19世纪上半期欧洲人向美国移民的历史分析》材料二据统计，1860年至1890年，美国国内对各种科学技术领域的发明所发出的专利许可证有44万个左右，在美国重大科技发明中有许多是由外来移民直接带来的或创造的。在外来移民中，有很多来自欧洲、亚洲的熟练技术工人和富有生产经验的农民，且外来移民大多具有开拓冒险精神。因此，外来移民的涌入为美国带来了先进的思想文化和先进技术，推动了美国生产技术革新和生产力的提高。如“美国制造业之父”斯莱特就是一位外来移民，美国最早的新型纺纱机就是他制造的。摘编自傅捷、胡晖《试论外来移民对美国近代经济的作用》（1）根据材料一并结合所学知识，概括欧洲人大量移民美国的原因。（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明外来移民对美国经济发展的影响。（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对移民与社会发展的关系的认识。〖答案〗（1）原因：欧洲出现了大量的过剩人口，美国工业化对劳动力的巨大需求；美国企业在欧洲招工机构大力宣传；工业化加强了欧美地区的联系（或近代交通运输革新便利了欧美间的人口迁移）。（2）影响：给美国带来了劳动力；推动了美国工业化进程；促进了美国科学技术和生产技术的革新；促进了美国土地资源的开发。（3）认识：移民为社会发展注入了新血液和新动力；移民为社会发展带来了新思想、新文化；社会发展进步有利于吸引更多的移民。〖解析〗（1）原因：依据材料“美国的矿山、铁路、制造、建筑等行业急需大量熟练技工和廉价劳动力”，得出欧洲出现了大量的过剩人口，美国工业化对劳动力的巨大需求；依据材料“大企业为了招募所迫切需要的劳动力，纷纷在欧洲各国设立代理机构”，得出美国企业在欧洲招工机构大力宣传；从工业化的影响分析，得出工业化加强了欧美地区的联系（或近代交通运输革新便利了欧美间的人口迁移）。（2）影响：依据材料“美国的矿山、铁路、制造、建筑等行业急需大量熟练技工和廉价劳动力”，得出给美国带来了劳动力；从对美国工业化的影响分析，得出推动了美国工业化进程；依据材料“外来移民的涌入为美国带来了先进的思想文化和先进技术，推动了美国生产技术革新和生产力的提高”，得出促进了美国科学技术和生产技术的革新；从对美国土地资源的角度分析，得出促进了美国土地资源的开发。（3）认识：从对社会发展的作用分析，得出移民为社会发展注入了新血液和新动力；依据材料“外来移民的涌入为美国带来了先进的思想文化和先进技术”，得出移民为社会发展带来了新思想、新文化；从社会发展对移民的影响分析，得出社会发展进步有利于吸引更多的移民。17.阅读材料，回答问题。材料下表所示为有关学者对中国优秀传统文化特征的部分表述。学者著作主要观点缪德良《中国传统文化要略》传统文化具有独创性，自成体系，比如汉字的特殊结构和儒学的源远流长费孝通《中华民族的多元一体格局》它（中华文化）所包括的五十多个民族是多元的，中华民族是一体的冯天瑜、杨华、任放《中国文化史》人文性是中国文化特质，重人生、讲入世是人文传统重要表现顾建华《中国传统文化》中国传统文化的整体性，表现在把宇宙看成“天人合一”的整体、以儒释道为主体的文化结构具有整体性、文化思维上善于整体把握事物材料中学者阐述了中国优秀传统文化的部分特征。从中选取一个特征，并结合所学知识进行论证。（要求：论证充分，史实准确，逻辑清晰。）〖答案〗观点：中国传统文化具有鲜明的多元性。

论证：在漫长的历史积淀过程中，中国不同地域形成了各自的区域文化，如春秋战国时期有中原文化、秦文化、齐鲁文化、巴蜀文化等。不同特色的区域文化交融，共同汇成了博大精深的整体的中国文化。中国文化的多元性还表现在包容乃至吸收国外文化，佛教在两汉之际传入中国，隋唐时期出现“三教合一”现象，经中国义理的改造，到宋明时期形成既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学，即“理学”。综上可知，中国传统文化具有鲜明的多元性，且中国传统文化的多元性是中国传统文化具有凝聚性和绵延性的重要原因。〖解析〗根据材料“它（中华文化）所包括的五十多个民族是多元的，中华民族是一体的”并结合所学可知，中国不同地域具有各自的区域文化，最终共同汇成了博大精深的整体的中国文化。故可以“中国传统文化具有鲜明的多元性。”作为论题，展开阐述。结合所学可阐述为，在漫长的历史积淀过程中，中国不同地域形成了各自的区域文化，如春秋战国时期有中原文化、秦文化、齐鲁文化、巴蜀文化等。不同特色的区域文化交融，共同汇成了博大精深的整体的中国文化。中国文化的多元性还表现在包容乃至吸收国外文化，佛教在两汉之际传入中国，隋唐时期出现“三教合一”现象，经中国义理的改造，到宋明时期形成既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学，即“理学”。综上可知，中国传统文化具有鲜明的多元性，且中国传统文化的多元性是中国传统文化具有凝聚性和绵延性的重要原因。根据材料“中国传统文化的整体性，表现在把宇宙看成‘天人合一’的整体、以儒释道为主体的文化结构具有整体性、文化思维上善于整体把握事物”并结合所学可以“中国传统文化具有统一性。”作为论题，展开阐述。结合所学可阐述为，在春秋战国时期的民族迁徙、交流、交融过程中，秦文化、齐鲁文化、巴蜀文化等不同特色的区域文化与中原文化融合，共同汇成了博大精深的整体的中国文化。到汉代，被汉武帝确立为正统思想的儒学当中即包含法家、道家和阴阳家等众多流派的思想。中国文化的统一性还表现在包容乃至吸收国外文化，佛教在两汉之际传入中国，隋唐时期出现“三教合一”现象，经中国义理的改造，到宋明时期形既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学，即“理学”。可见，中国传统文化具有统一性。综上可知，中国传统文化具有多元一体的统一性特征，这也是中