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文档简介

幼儿园中班科学活动说课稿吹气球2.观察法3.实验法(一)游戏引入(激发幼儿的学习兴趣)分析总结：气球吹的大小和吹进的空气多少有关，吹进的空气越(二)体验探究——吹瓶里的气球11.出示各种不同大小的瓶子，并将气球分别套在瓶口上2.教师：小朋友们你们见过在瓶中吹气球吗?猜一猜，瓶子中的气球能吹大吗?。3.幼儿吹一吹，发现气球吹不大。引导幼儿总结：瓶中气球吹的大小和力气的大小、瓶子的大小没(三)体验探究——吹瓶里的气球31.在瓶身扎个小孔，请幼儿猜一猜，瓶中的气球能吹大吗?2.幼儿观察——实验——验证。总结实验现象：瓶身上有小孔的，瓶子里的气球可以吹大，吹气球时有空气从小孔里挤出。分析、总结：瓶子是空的里面却充满了空气，这时用力吹气球，因为没有气球的膨胀空间，所以用再大的力也吹不大气球!这时在瓶子上开一个小孔，再吹气球时，气球就能把空气通过小孔从瓶里赶了出去，气球也就能吹大了!(四)体验探究——吹瓶里的气球41.教师：将大小不同的瓶身上都扎上小孔。猜一猜哪个带孔的瓶子中的气球吹的大?2.幼儿操作并记录实验结果。3.幼儿实操感知：空气占据一定的空间。瓶子越大，瓶内的空气占据的空间越大，吹进去气球里的空气越多，气球就会越大。研究指向：空气是占据一定空间的瓶子越大，瓶内的空气占据的空间越大吹进去气球里的空气越多，气球就会越大(五)活动延伸：瓶里吹起来的气球是怎么保持大小不变?(魔法游戏，引发幼儿思考，激发幼儿继续探究的兴趣)《指南》中科学活动的核心是激发幼儿的科学兴趣，通过动手操作体验探究的过程，发展幼儿初步的探究能力。吹气球是幼儿生活中最喜欢的游戏项目，本次活动中，采用不同的吹气球方法，让幼儿通过仔细观察，不断探索，并在猜一猜、吹一吹

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