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文档简介
幼儿园中班科学活动说课稿吹气球2.观察法3.实验法(一)游戏引入(激发幼儿的学习兴趣)分析总结:气球吹的大小和吹进的空气多少有关,吹进的空气越(二)体验探究——吹瓶里的气球11.出示各种不同大小的瓶子,并将气球分别套在瓶口上2.教师:小朋友们你们见过在瓶中吹气球吗?猜一猜,瓶子中的气球能吹大吗?。3.幼儿吹一吹,发现气球吹不大。引导幼儿总结:瓶中气球吹的大小和力气的大小、瓶子的大小没(三)体验探究——吹瓶里的气球31.在瓶身扎个小孔,请幼儿猜一猜,瓶中的气球能吹大吗?2.幼儿观察——实验——验证。总结实验现象:瓶身上有小孔的,瓶子里的气球可以吹大,吹气球时有空气从小孔里挤出。分析、总结:瓶子是空的里面却充满了空气,这时用力吹气球,因为没有气球的膨胀空间,所以用再大的力也吹不大气球!这时在瓶子上开一个小孔,再吹气球时,气球就能把空气通过小孔从瓶里赶了出去,气球也就能吹大了!(四)体验探究——吹瓶里的气球41.教师:将大小不同的瓶身上都扎上小孔。猜一猜哪个带孔的瓶子中的气球吹的大?2.幼儿操作并记录实验结果。3.幼儿实操感知:空气占据一定的空间。瓶子越大,瓶内的空气占据的空间越大,吹进去气球里的空气越多,气球就会越大。研究指向:空气是占据一定空间的瓶子越大,瓶内的空气占据的空间越大吹进去气球里的空气越多,气球就会越大(五)活动延伸:瓶里吹起来的气球是怎么保持大小不变?(魔法游戏,引发幼儿思考,激发幼儿继续探究的兴趣)《指南》中科学活动的核心是激发幼儿的科学兴趣,通过动手操作体验探究的过程,发展幼儿初步的探究能力。吹气球是幼儿生活中最喜欢的游戏项目,本次活动中,采用不同的吹气球方法,让幼儿通过仔细观察,不断探索,并在猜一猜、吹一吹
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