遵守交通规则确保人身安全主题班会

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随着汽车的普及，交通事故日益经常，其中的许多事故都是双方没有遵守交通规章引起的。遵守交通规章是每个人的应尽责任，我们应当从小就认识交通标识，谨记交通规章。

一、活动开始。

1.交通知识抢答。

全班分成两组，以抢答的形式进行。

2.认识交通标识

主持人出示一些基本的交通标识，让同学一一辨识。

3.同学口述交通规章：指挥灯信号红灯亮时，在不阻碍被放行车辆和行人通行的状况下右转弯的车辆和T形路口右边无横道的直行车辆可以通过。?指挥灯信号黄灯闪耀时，车辆和行人应在确保安全的原那么下通过。指挥灯红色信号灯亮时不准车辆、行人通行。指挥灯信号黄灯亮时，车辆应怎样行使：不准车辆行人通行，但超过停止线的车辆和行人可以继续通行。

4.观赏相声《交通安全》

请同学说说自己的想法?

主持人：我们四周的确也有这样的人，我们不应当向他们学习，由于他们不懂得生命的宝贵。

5.同学仿照表演

播放交警指挥交通规章的动画，老师说出指令之后请同学上台表演。

二、活动总结。

平日里同学们于节假日外出，旅游，除了步行外，还要骑自行车、乘坐公共汽车，路程远的还乘火车，乘轮船。所以交通安全是我们需要重视的，要时刻留意交通安全，掌控须要的交通安全知识，确保交通安全。

三、班主任讲话。

交通与我们夕夕相关，交通安全重于泰山，相信有了这次精彩的交通知识的队活动，同学们肯定会更加自觉地遵守交通法规，“红灯停，绿灯行”做一个文明的学校生，给广阔市民树立良好的文明交通形象。

四、活动结束

主持人：《珍爱生命，遵守交通规章》主题班会到此结束。

遵守交通规章确保人身安全主题班会2

教学目标：

1.知道常见的交通信号、标识和标线的意义，了解一些交通规章以及交通规章的重要性。

2.知道常见交警手势的含义，并能自觉听从交通指挥,自觉遵守交通规章。

3.懂得上学、放学回家时应当留意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，激发同学自觉遵守交通规章的情感。

教学重点:了解一些交通规章以及交通规章的重要性。

教学难点：让同学能自觉遵守交通规章。

教学方法：争论法、探究式教学法、联系同学的实际生活阅历和感受、正反对比、游戏

教学程序：

一、课前导入：

1.跟着音乐唱《假如美满的话拍拍手吧》

2.过渡：美满是棵树，安全是沃土。只有保证了安全这份沃土，美满之树才能越长越旺，四季常青。

二、教学新课

活动一：创设情景，引出课题过渡：我们的安全如何才能保证呢?

请大家回想一下：在上学和放学的路上，我们的家长和老师强调

最多的是什么?(留意交通安全)那怎样才能避开交通事故的发生了呢?(生答师板书：遵守交通规章)

过渡：在生活中你是怎样遵守交通规章的，但在我们的生活中就有一些人不遵守交通规章?你能谈谈你看到和听到的现象吗?老师也收集了一些资料。

师：请同学们听看。

1.播放即将涌现危急的录像。(汽车、自行车、路上等)

2.依次沟通前两种情形：

听到了什么?看到了什么?即将发生什么事?为什么(将)会发生这样的事呢?我们应当怎样做?

3.从事故中，猜想什么缘由会导致这些凄惨事故的发生?

4.谈交通事故的危害和2022—2022每年的同学交通死亡人数。

师过渡小结：同学们，面对这场场悲剧和巨大的数据，你最想提示自己和别人什么(强化：遵守交通规章)

师：为了能让我们精确地遵守交通规章，我们有须要认识一些常见的交通标识。(板书：认识交通标识)

活动二：认识标识，上心识记

1.同学沟通自己认识的标识。(上台介绍，师相机补充说明)

2.师归类整理警示、指示和禁令标识的不同特点。(课件出示)3.反馈同学学习标识状况：生扮演交通信号灯，一些同学演示。

4.小结：同学们，只要我们做生活的有心人，就发觉这些不

会说话的标识都给我们温馨的提示。当然，除了这些标识，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安!他们是谁呀?

活动三：看懂手势，自觉遵守

师：咱们先来看大屏幕。想想交警所做的手势是什么意思?

1.观看交警的图片。(逐一说出分别是停止、直行通过、左转弯。)

2.同学学做。

3.师做动作，生说所表示的意思。

4.游戏反馈，师生合作。(师当交警，生当车辆)

5.小结：同学们真了不得!学会看交警的手势还能提示爸爸妈妈遵守交通规章呢。(板书：看懂交警手势)

过渡：那么，在没有交通标识，也没有交警的地方，我们如何安全过公路呢?

活动四：学过公路，安全第一

1.同学沟通如何过公路。

2.出示录像沟通：(过公路的方法)

小结：一停二看三通过，先左后右安全行，不看手机不低头，眼观脚走安全行。

过渡：同学们，我们刚才认识了常用的交通标识、学习了交警的几种指挥手势，学会了安全过公路的方法，我们还需要了解更多的交通规章，(板书：了解交通规章)请同学们默读65页《讲一讲》和68

页《安全出行须知》。待会儿，全班沟通，看哪个大组的收获最大?

活动五了解规章，辨别是非1.全班沟通，了解规章2.判断正误，加强意识活动六对比升华，规范行为1.了解自觉遵守交通规章的典型事例

老师曾看到过一篇文章：那儿的人交通法规意识很强，即使深夜，只有自己一个人站在十字路口，也绝不闯红灯，严格根据交通信号灯行走。

同学们，像这样的人他们不仅知道了这些交通法规，还真正内化成了自己的行动。盼望我们每位学校生都能向他一样严格遵守交通规章，那么我国的交通事故就可大大减削，伤亡人数就可大大降低。

2.强化背诵

(出示内容：遵守交通法规，过公路走人行横道，不乱穿公路，走路时不玩手机，不在马路、铁路、码头玩耍和追跑打闹。齐读三遍)

三、全课总结：

是啊，我们遵守交通法规，就是要从点滴做起：过公路走人行横道，不乱穿公路，不在马路、铁路、码头玩耍和追跑打闹。

最末，老师忠心地盼望大家都能做遵守交通法规的小标兵，祝大家健康平安。一首《祝你平安》送给大家。愿大家一生平安，愿大家在这美妙的祝愿声中，美好的音乐声中，平安地离开教室。

板书：

遵守交通规章认识标识看懂手势了解规章

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教学设计思路：

本课主要通过亲密联系同学的生活实际，老师引导、介绍、补充使同学们认识一些交通标识，了解一些交通规章，然后让同学通过对正反行为的对比、争论、游戏、读一读等形式，使同学们树立坚固的交通安全意识，自觉遵守交通规章。教学目标：

1、知识与技能目标：知道遵守交通规章的重要性，了解与自己相关的交通规章，认识常见的交通标识。

2、过程与方法目标：通过搜集交通标识、小组做游戏，培育合作意识、生活实践技能，加强自我爱护的安全意识。

3、情感立场价值观目标：激发同学自觉遵守交通规章的情感。教学重点：了解一些交通规章以及交通标识。教学难点：让同学能自觉遵守交通规章。教学方法：自学、讲故事、争论法、游戏。教

具：多媒体教学。教学过程：

一、故事导入，揭示课题

以篮球女孩的故事点出交通规章与我们的生活亲密相关，是我们安全出行的保障，引出课题——遵守交通规章。

二、温故互查

老师询问同学的上学方式，引出昨天的预习任务：咱们学校门口，就是一条马路。每天你上学、回家或者星期天去出去玩的时候都要走这条路，现在请同学们回想一下，走这条路时你遵守了哪些交通规章?路边的交通标识你知道它们的名称吗?快来展示一下吧。

三、导学自测

1、观看动画片，沟通里面讲过的交通标识与交通规章。

2、师生共同沟通生活中常见的交通标识。(板书：认识交通标识)

3、同学自学教材

29、30页的交通规章。

你知道人行横道和人行道有什么不同吗?在我们农村，很少有人行横道、也没有过接天桥和地下通道，当家长不在我们身边的时候，大家应当怎样安全的过公路呢?

4、让同学们争论图片“不遵守交通规章”、“车来了”、“闯红灯”、“翻越护栏危急”、“路上打球”、“路上玩耍”、“铁路上放风筝”、“追车”等场景后果。

5、老师用儿歌的形式整理交通规章，同学齐读。(板书：了解交通规章)

四、巩固练习

1、游戏体验：过路口。(板书：做游戏)

2、观看图片，体会遵守交通规章的须要性。

3、争论：交通规章不但解决了交通拥挤问题，更保证了我们的生命安全。可是有的人却认为不是任何状况都来遵守交通规章，有的状况下可以敏捷些。比如特别焦急时??听故事《小红买盐》

你是否同意小红的做法?假如你是小红，你会怎么做?

4、小结：交通规章的确很重要，不管多焦急，我们也不能违反交通规章，肯定要养成自觉的遵守交通规章的好习惯，做一个安全出行的小公民。

五、课堂检测

1、抢答：快速说出交通标识的名称。

2、判断：看图辨析，说出理由。

3、评比出获胜小组。

六、拓展延伸

交通规章关系到我们的生命安全，在任何状况下，我们都应当来遵守。千万不要存在侥幸心理。下面几幅图中的行人就存在这种侥幸心理，他们觉得违反点交通规章也没什么事，同学们，请你以小小宣扬员的身份向身边的人宣扬交通安全知识。

我们还可以采纳哪些方式来宣扬交通安全知识呢?儿歌、公益广告、漫画、故事等。老师举例，请同学来劝告。

课后请同学们积极向身边的人宣扬交通安全知识，把