认识圆课件(幻灯片)修改互联网资料

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熟悉圆课件(幻灯片)修改

授课人：李素春授课人：山东省寿光市留吕学校

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圆在我们的生活中随处可见

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1、你能想方法在纸上画一个圆、吗？2、把画好的圆剪下来，对折，、把画好的圆剪下来，对折，打开；再换个方向对折，打开；再换个方向对折，再打反复对折几次对折几次，开；反复对折几次，你发觉了什么？什么？有困难的同学可以小组合作，有困难的同学可以小组合作，把你的发觉在小组内沟通

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圆心

O

连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。圆心任意一点的线段叫做半径

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请你用尺子画出圆的半径，想一想：请你用尺子画出圆的半径，想一想：可以画几条？量一量：可以画几条？量一量：你从中发觉？(把你的发觉在小组内沟通把你的发觉在小组内沟通)了什么？(把你的发觉在小组内沟通)

在同一个圆中，在同一个圆中，可以画很多条半径，可以画很多条半径，全部的半径都相等。全部的半径都相等。

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红笔画出圆的一用红笔画出圆的一条折痕，条折痕，说一说每条折痕都从圆的什么地方通过？么地方通过？两端都在圆的什么地方？都在圆的什么地方？同桌沟通)(同桌沟通)

直径

通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径

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想一想，想一想，同一个圆里可以画多少条直径？画多少条直径？请你画出圆的几条直径，量一量：圆的几条直径，量一量：你能发觉什么？你能发觉什么？同一个圆里，同一个圆里，可以画很多条直径，可以画很多条直径，全部的直径都相等直径d

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跟踪练习一号线段表示直径。(1)(2)号线段表示直径。)(123(3)两端都在圆上的线段中，)两端都在圆上的线段中，最长。(直径)最长。号线段表示半径。(2)(3)号线段表示半径。)(

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在同一个圆中，半径和直径的长度有没有关系呢？在同一个圆中，半径和直径的长度有没有关系呢？假如是什么关系？有，是什么关系？

直径d

依据刚才的画一画，量一量，依据刚才的画一画，量一量，先思索，再验证，先思索，再验证，最终小组交流

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跟踪练习二：跟踪练习二：看看谁的反应最快！看看谁的反应最快！

d=6.4cm=r==3.2cm

d=3.8dm=r=r=1.9dm

d=2.5m=r=1.25m=

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想一想:想一想

你觉得用什么工具才能既精确     又便利地画一个圆呢？

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跟踪练习三1、按下面的要求，用圆规画圆：、按下面的要求，用圆规画圆：(2)d=6cm(1)r=2cm)2、比较你画的两个圆的大小和位置，、比较你画的两

个圆的大小和位置，你想到了什么？你想到了什么？画圆应留意的问题：画圆应留意的问题：(1)圆规两脚距离不能变；)圆规两脚距离不能变；(2)重心放在针尖一脚上；)重心放在针尖一脚上；(3)起点和终点要重合.)起点和终点要重合.

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考考你：考考你：推断对错，并说明理由：推断对错，并说明理由：圆的直径是半径的2(1)圆的直径是半径的2倍。(

)

(2)两端都在圆上的线段叫做直径。(两端都在圆上的线段叫做直径。(画圆时，圆心打算圆的位置。((3)画圆时，圆心打算圆的位置。(

))

√

要画直径是4厘米的圆，圆规两脚间的距离是4(4)要画直径是4厘米的圆，圆规两脚间的距离是4厘米。(厘米。()

半径2厘米的圆比直径3厘米的圆小。((5)半径2厘米的圆比直径3厘米的圆小。(

)

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为什么车轮都要做成圆的？为什么车轮都要做成圆的？车轴应装在什么位置？车轴应装在什么位置？

熟