信息技术《文字编辑有妙招》 教案

PAGE1PAGE1第一单元WPS文字处理第2课文字编辑有妙招教案第1课时一、【教材分析】教学目标知识与技能1、掌握WPS文字的编辑方法。2、引导学生学习WPS文字中插入文字，选中、删除文字的操作。过程与方法通过帮助迷路的佩奇回家，认识WPS文字编辑的基本操作。老师引导，学生自主探究，来共同完成教学内容。情感、价值观1、通过同学之间的合作探究，增进同学之间的友好感情。2、培养学生认真仔细的习惯。教学重点掌握在WPS文字中插入文字、选中删除文字的操作。教学难点选中、删除文字的操作。教学方法任务驱动法，教师引导，学生自主探究。教学准备多媒体教室、课件、相关WPS文档。二、【教学流程】教学环节师生活动设计意图创设情景激发兴趣上课铃响了，猫头鹰老师对大家说：“今天，老师给大家带来了一位新朋友—佩奇”，可咱们的新朋友遇到了困难，在森林里迷路了，需要我们帮她找到回家的路，孩子们你们愿意帮助佩奇吗？生：愿意。师：那我们一起看看佩奇遇到了哪些困难？一起走进我们今天的课堂“迷路的佩奇—文字编辑有妙招”。（板书）上课时猫头鹰老师带来了新朋友佩奇，可是佩奇却遇到了困难，通过帮助佩奇解决困难，引出本课的主题，激发学生参与的积极性。自主探究交流分享打开文档师：首先我们先要打开佩奇的爸爸妈妈给她的回家路线图文档，按照文档指明的路线带佩奇一块回家，据说帮助过佩奇的人还会收到礼物哟！我们看看哪一小队得到的礼物最多。提示：1、单击WPS文字，选择打开命令。2、找到文档所在位置，选择并打开文档。生自主探究。师巡视，生探究操作。师：我看到孩子们都已经打开了我们需要的文档，哪位小老师来给大家演示一下？生演示操作过程。（板书）师：请这位小帅哥（小美女）收下佩奇送你的礼物吧。师：现在让我们一起读一读路线图文档吧。生齐读。师：原来回家路线图有错误，难怪佩奇找不到回家的路，让我们一起找到问题的所在吧。插入文字在红色A的地方插入文字“第7课”。提示：将光标定位在要插入文字的位置，用键盘输入文字。生自主探究。师巡视，生探究操作。师：我看到孩子们都已经按要求完成了，哪位小老师来给大家演示一下？生演示操作过程。（板书）师：这个小礼物送给你，佩奇还让我对你说一声谢谢。选中、删除文字师：看来我们离佩奇家越来越近了，加油啦孩子们，让我们继续吧。让我们默读一下回家路线图文档，找到出现了两次“红色”的位置，删除掉一个“红色”，使语句不重复。提示：按住左键拖动鼠标即可选中文字，按下键盘上的退格键或删除键可删除选中的文字。生自主探究。师巡视，生探究操作。师：我看到孩子们帮助佩奇又走近了一步，找个小老师来给大家演示一下。生演示操作过程。（板书）师：谢谢你的帮助，收下你的小礼物吧。1、通过帮助佩奇修改回家路线图文档，掌握打开文档、插入文字和选中、删除文字的方法。2、通过分组完成任务，并获得礼物来调动学生学习的积极性。合作学习释疑解难师：刚才看你们的操作，老师突然有一个问题，还可以怎样打开一个文档？生：讨论研究，电脑实践操作并演示。师：看来孩子们比老师厉害，都能找到这么多的方法来打开文件。现在还有一个问题：如果我想删除文字，还可以怎样操作呢？生：讨论研究，电脑实践操作并演示。师：看来小小多面手就是说的你们呀。我要把礼物送出了，还要谢谢你们的帮助。1、引导学生通过多种方法来打开文档，让学生记住打开文档的方法。2、引导学生尝试另一种方法来删除文字，让学生掌握删除文字的多种方法。3、通过尝试多种方法来完成操作，进而来拓宽学生学习的多面性。实践创作交流展示师：那小小多面手们，现在老师手里有一份佩奇写的一篇关于回家路上的见闻的小作文，但里面有许多错误，现在请孩子们充当一回小老师帮助佩奇修改一下吧。今天天气1，从早晨的第一缕阳光从树缝中穿过，小鸟便醒了，叽叽喳喳地叫着，把大森林唤醒唤醒2啦！可是我却在森林里迷3了，多亏多亏4了小伙伴们的帮助，我才能离家越来越近，谢谢你们亲爱的小伙伴。（1、晴朗2、删除3、路4、删除）生打开桌面上的“修改作文”文档，小组交流讨论，实践操作。师：我们现在找每一小组的代表来演示你的操作过程，哪一个小组先来。生演示操作过程。师：又送出一个礼物了，佩奇说再次感谢你们了。1、通过修改作文，又进一步加深了对插入文字和选中删除文字的学习。2、通过修改佩奇的作文，从而调动起学生的团队合作意识。梳理总结拓展延伸师：孩子们，在我们大家的帮助下，佩奇已经离家越来越近了，在给佩奇的帮助中，你学到了什么？生讨论交流。师：下一节课我们继续努力，争取让佩奇早点回到家。下课。1、让学生通过对所学知识的回顾，加深对插入文字和选中删除文字的理解和认识。2、增强学生的团