信息技术《网海拾贝》教案

PAGEPAGE4第13课网海拾贝教案学科信息技术单元第三单元课时课题网海拾贝课型新授教学内容：青岛版四年级上册信息技术教科书第56-59页。教学目标：1.知识与技能：网页的文本信息、图片信息、整个网页信息的保存。2.过程与方法：以教师引导启发和学生自主尝试、操作实践、小组合作等方式，学会保存网页信息。3.情感态度与价值观：培养学生良好的上网习惯，文明上网，能够保护知识产权。重点、难点：教学重点：保存网页的文本、图片信息，整个页面的保存。教学难点：保存网页的图片信息，整个页面的保存。教学方法：充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、谈话法、任务驱动法、小组合作法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。教学准备：PPT课件和微课等。教学过程创设情境，激趣导入展示上节课同学们，搜索关于“国产航母”的相关信息。师：我们先来欣赏一下我们上节课的成果。你们都看到了什么？生：关于“国产航母”的文字、图片、视频。师：同学们看完之后有什么感受？生：网络中关于“国产航母”的文字、图片、视频等信息可真多啊！师：萌芽觉得这些信息很有意义，想保存下来，分享给更多的人，你们愿意帮萌芽吗？同学们真是乐于助人的小雷锋。师：因特网上的信息浩如烟海，琳琅满目，不仅有文字、图片，还有音频、视频等，就像一枚枚五彩的贝壳，等着我们去发现、挑选和收藏，那这节课就让我们一起来学习网海拾贝。出事课题《网海拾贝》。【通过谈话法，吸引学生注意力，让学生快速进入学习情境，引出课题，激发学生的学习兴趣。】自主探究，交流分享师：首先啊萌芽想保存国产航母的文字信息。同学们有信心能帮萌芽完成这个任务么？师：那我们一起来研究文本信息的保存方法。请同学们打开课本第56页，自学并完成任务一。谁来给大家读一读任务要求？生：任务一文本信息的保存将“国产航母”百度百科的文本信息保存到记事本中。师：在学习之前老师问问你们，如果研究过程中遇到问题可以怎么办？生：问老师。生：小组同学互相帮助。生：看书，上网查。师：同学们真是会学习的好孩子，有这么多学习方法。现在目标和方法明确了么？动动小手快快操作起来吧！师：同学们都完成了，谁想当小老师？请边演示边讲解，让同学们看清楚听清楚你的每一步操作。生：1.在百度中输入关键词“国产航母”，单击链接打开相关网页。复制选定的文字并将其粘贴到《记事本》中。将粘贴到记事本的文字保存下来【设计意图：让学生在明确学习目标和学习任务后，进行自主学习，在整个学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生独立分析、解决问题的能力，是学生能够循序渐进地学习信息技术的知识和技能。】

小组合作，释疑解难师：文本信息已经保存好了，萌芽还想保存国产航空的图片信息，同学们敢挑战这个任务么？让我们带着满满的勇气走进任务二图片的保存。请二组同学为同学们读一读任务要求。生：任务二图片信息的保存将“国产航母”的图片信息保存到自己文件夹中。师：这次任务请同学们以小组合作的方式完成这个任务。师：请完成最快的小组汇报。生：1.在百度中的国产航母搜索页中单击图片。单击“百度一下”按钮。单击需要的图片。在图片上单击鼠标右键，选择“图片另存为”。在弹出的对话框中选择文件的保存位置。输入文件名。单击保存按钮。师：文字和图片都已经会保存了，萌芽想考一考大家，文字和图片的保存有哪些相同点？小组同学讨论讨论。任务三：说一说，文本和图片的保存有哪些相同点？【设计意图：通过学习文字和图片的保存，使学生不会感觉漫无目的，能更有效的学习，通过小组合作学习，攻克学习的重点难点】

实践创作，展示评价师：萌芽发现整个网页除了文字和图片将搜索到的整个网页保存到自己文件夹。生：单击“文件”菜单中的额“另存为”命令；在“保存网页”对话框中，选择合适的网页保存类型。学生展示，自评，学生评，师评相结合。【通过完成实践创作中的题目，进一步加深对搜索引擎的认识、理解。】梳理总结，拓展延伸这节课老师收获了和同学们一起学习的快乐，那同学们有什么收获想跟大家分享？学生谈收获，教师梳理知识点。在这节课的最后，萌芽有话想对同学们说，他说非常感谢同学们的帮助，学会了保存网络中的信息，我也要教给同学们一点知识。萌芽介绍：网络知识产权的信息。所以我们应从小养成保护知识产权的良好习惯，使用他人的作品应征得作者同意，尊重并维护作者的