一年级语文期中教学工作总结共3篇

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一班级语文期中教学工作总结共1

一班级语文教学工作总结

一班级语文教学工作总结：

寒假就要到了，回想这一个学期的工作给了我许多磨练的机会，在这短暂而又特别的半年里，我也在快速地成长着。回顾这一学期的工作，我觉得，有苦，有甜，有笑，有泪，现将详细工作总结如下：

一、自身素养的提高

1、积极学习教育教学理论。参与学校组织的切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学着重以培育同学的合作沟通意识和实践创新技能为主，着重尊敬同学的需要，培育同学的自学技能。

2、虚心请教。利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听本班级各位老师的课，以便尽快掌控一班级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内老师请教，对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师争论，还主好听其他班级的课，向有阅历的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。

3、充分利用各种资源，上好每一节课。

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二、详细教学工作

1、抓好同学的学习习惯：一班级是同学从幼儿园到学校的转换点，许多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。

2、抓好同学的基础知识教学：一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，需要要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在着重同学的汉语拼音知识的掌控、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

着重汉语拼音知识的掌控：汉语拼音知识既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌控，我与其他老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常

精品办公范文荟萃引导同学对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发同学学习的爱好。

抓好写字训练。写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更着重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更着重同学有良好的写字习惯。

抓好读书训练。如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动同学读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各式各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我着重在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉

精品办公范文荟萃中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也涌现了教学上的很多不足，众多的同学是可以接受新课程的教育方式的。一小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。

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一班级语文期中教学工作总结共2

一班级语文教学工作总结

本学期我继续担负一班级的语文教学。整个班同学成果较优，有不少同学聪慧，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有五六位成果偏差，作风懒散的同学等待改进的。现将这一学期以来的详细状况总结如下：

一、我的主要工作和成果

这学期我始终根据语文学科管理制度严格要求同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。

1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原那么：扣大纲，抓重点;备教材、备同学、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把繁复的内容进行变换，取其精髓，有取有舍;环节齐，有后记等等。

2、仔细上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。

3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采纳题海战术，有代表性和启发性，着重同学创新技能的培育，重复死板的作业少做，能实时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。

4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。

5、加强同学成果管理，运用好成果册。对同学的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价。

通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后打算：

1、班级进展不平衡，一班级的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高;

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。

这一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到更好。

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一班级语文期中考试教学反思

刘亚男

本期我担负一班级语文教学工作，本班有同学46名，天生好动的小伙伴们，再加上年龄小的缘故，个个活泼好动，虽然特别可爱，但要管理起来却有些费劲，年龄小的孩子临时性记忆比较强，对于新鲜事物简单记也简单忘。这也是我第一次教一班级，对于我来说也是一次新的挑战。在两个月的教学中，我仔细工作，钻研教材，学习新课标，新理念，仔细上好每一节课。从期中检测结果看，成果不太抱负。我仔细反思总结了阅历和教训，细致地做好了下半学期的教学计划，盼望通过新的教学方法，把孩子们引领到一个欢乐学习的境界之中。反思如下：

低班级的语文教学要力求做到有情有意趣。“爱好是学习最大的动力”，我遵循新课程改革的理念和素养教育的精神，在拼音教学上，识字教学上，合理地运用多种形式的教学方法，调动同学参加学习的积极性，为同学制造一个良好的学习环境。

一、以多样的形式，保持学习爱好

将活动游戏引进课堂，让课堂真真正正成为孩子们学习的乐园。如识字教学中“找伙伴”游戏，我把生字卡片分同学，我读诞生字的音，同学听后拿出对应的生字读出来并组词。举一个例子：我读朵的拼音，然后问：“我的伙伴在哪里？”拿生字“朵”的同学回答：“你的伙伴在这里。朵朵，花朵的朵。”

二、实时确定，加强学习的爱好

抓住每一个同学的闪光点，实时予以确定，让他们感受胜利的喜悦，从而加强他们的学习爱好。如我让同学到黑板上做题，并请同学当小老师评一评，每个同学都有机会评别人，被别人评，都能体会到被人评，评别人的不同感受，同学就显得异样激昂，特别渴望得到别人的赞颂，一旦得到同学的确定，脸上美满欢乐的光华就不由自主地显露出来。不足的地方又可以得到改正，效果很不错。

三、在识字阅读中画画激趣

低班级同学的年龄特点决断了他们乐于画画，情愿用画表达他们的思想。我充分利用这一点，让他们在阅读想像的同时，拿起彩笔，把自己在阅读中想到的画出来，把自己在阅读中的所思所想表达出来，充共享受阅读的欢乐。画笔走进了同学识字，阅读的世界，这样不仅提高了同学的制造力，也提高了同学的审美技能，加强他们识字，阅读的乐趣。

四．写字教学方法要丰富多彩

一班级识字写字仍是重点，对于识字写字教学，要留意采纳多种方法和多种形式，把认写读说结合起来，在语言环境中学，着重培育识字爱好，培育主动识字的习惯。教会同学学习多种识字方法，引导同学自己发觉好的识字方法。在这种思想是的指导下，我努力转变形式让同学在丰富多彩的识字活动中主动欢乐的识字。如今回想起来，学习的过程也是充斥热忱，同学的积极性满意了教学的需要，但是我们更多的只是比在了读字读词上，真正的识字的乐趣似乎偏失了方向，汉字本身蕴含的无穷魅力，孩子们又了解了多少？此外，我为了节约时间，很少对规范的写字进行特地的指导，只是草草几句口头要求，便放手同学自己书写，如今部分同学不能规范地运用田字格，有些同学写字时“囫囵吞枣”，根本不按正确的笔顺书写汉字。在识字写字的教学上，我留下了缺憾需要以后来补偿，不过在看图写话这一难点的教学上，为了让一班级的孩子清除对写话的恐惊、厌烦，切实提高孩子们的语文素养，提高孩子运用祖国语言的技能，我也努力寻求更好的方法。

一班级的每一节课的确很难，我听了很多老师的课。依据自己的感觉来说，要想上好一堂一班级语文，首先，老师要至多耐烦，做一名爱生的老师，心中有爱，那么在课堂上，一个微笑，一个手势，一声问寒问暖，都会表达出浓浓的爱意。心中有爱，才会有更多的爱心去教育同学，教育每一个同学，其次，就要能吸引每位孩子的留意力。一班级小伙伴活泼好动，新奇心强，留意力不易长久，要依据他们的年龄和心理特征，采用生动活泼、形式多样的教学方法，这样，可启发并调动他们学习的积极性，使他们乐于学习，再者，老师的精神面貌同样能影响和带动整个班级孩子的心情。因此，老师需要首先有良好的精神面貌，另外，还要有适当的表扬和鼓舞，让孩子在确定中充斥自信。

五、教学失误

1、一部分程度好的孩子表现出超卓的理解力，使得我误以为知识的掌控比较轻松，为了不让同学产生对知识重复的厌倦感，我便浅尝那么止，最终导致我对整体学情的错误估量，使得一部分潜能生对知识的掌控产生了极大的困难。2、平常忽视了一些环节，使我没有实时抓住同学的弱点进行强化训练，有些错误一而再再而三的涌现。

3、忽视了家长工作的重要性，我长期固执地认为，只要孩子能完整地做好家庭作业，家长检查不检查不重要。但最终由于缺乏家长的有力协作，使得一部分缺乏自制力的孩子投机取巧，自欺欺人，基础知识的掌控不过关。

4、为了争取更多的时间，大多时候是让同学“大合唱”，很少对知识进行个别检查，导致班里同学趁火打劫，养成了不动脑筋的坏习惯。

六、今后努力的方向

1、引导同学自主学习主动探究的精神，形成一股良好的学风。2、对于同学在校的学习状况，将实时向家长汇报，学校教育和家庭教育一起抓