2023年教师个人考核总结两篇

2023年教师个人考核总结两篇篇12023年，以新一轮课改为契机，以新课标落地为目标，结合教师的实际需求，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，推进STEAM教育和项目化理念下的小学科学教学。一、提升自身素养我在认真参加主题学习的同时，我就毫不松驰地给自己加压，给自身充电，凡是外出培训和学习，我都会积极参加，认真倾听，仔细做好笔记。平时，我会带领科学教师一丝不苟地学习《新课程标准》、《基础课程改革纲要》以及与教科研有关的内容。二、积极开展教科研工作1.以转型夯实教师培训学科培训工作是年度重点工作之一，为了培训工作有计划、有目的地进行，在与科学教师深入探讨学习需求，学习方式的基础上，组织了《小学科学中年级新教材培训》、《STEAM课程开发与实践》、《小学项目化学习专题培训》，老师们在学期中的培训很好的结合课堂，提升了教学的能力，把握了课改的节奏。在培训过程中，努力转型培训模式，让参加培训的老师真正学有收获。把培训建立在一种轻松的氛围中，内容选择大家感兴趣的，如：在教学中如何有效利用现代新媒体和科学评价等。借助名师工作室平台，打通区域、学科壁垒，达成多元融合，大力开展“走出去、请进来”，校际、区际、市际教学和研究交流活动，积极借智借力，强调创新、相互交流、取长补短，共同进步。2.以课题引领教研改革本着是以学生为中心，以培养能力为重点，以提高学生的科学素养的目的，落实《省深化义务教育科学课程改革的意见》精神，小学学科学市级教研课题《非正式环境下的小学科学项目式开发的实践与研究》获教研课题市二等奖。以《基于区域特色STEAM项目开发与实践的研究》为依托。引领全区中小学、幼儿园进一步落实STEAM教育。作区STEAM教育研究小组组长，在前期考察研究的基础上从组织架构，多途径实践和主题延伸等方面精心谋划，为吴兴STEAM教育形成本土化特色尽心尽力。同时，积极协作市科技馆、区教育局教育科组织的学生科技系列活动的设计和组织工作，为学校搭建展示科技教育的平台，组织吴兴区第一届STEAM挑战赛为师生提供展示科技才能的机会。此外，在进一步落实“下沉式”培训理念下，以项目式教学为抓手，开展以学习共同体小组为单位的观课、评课研究，期末乐考的研究。通过老师们对一堂常态课的深入研究和观察，并在一定的技术支撑下还原课堂本质，让大家对一堂课的预计和生成进行了很好的反思。同时在活动中小组成员都是活动的组织者和实施者，分工不同，但最终就是为了展示本组最优秀的一面，也为其他组提供很好的课例研究的例子。篇2本年度我担任四年级的数学教学工作。本学年，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学年的努力，取得了一定效果。现小结如下：一、以课堂教学为核心1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强作文吧Www.ZuoWen8.coM学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。三、参加教育教研活动1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。3、课余时间积极赴其它班级听课，自己对外对内积极上公开课，与大家交流、