2018年广西北部湾经济区四市同城中考考试说明化学(含样卷)

附件52018年广西北部湾经济区四市同城初中学业水平考试化学学科说明一、考试性质初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。该考试具有两考合一的功能，考试结果既是衡量初中毕业要求的主要依据，也是普通高中阶段学校招生的重要依据之一，还可以作为衡量义务教育质量的重要依据。二、命题指导思想以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持全面贯彻党的教育方针，有利于促进学生的全面发展；有利于推进学科教学改革，全面提高教育教学质量；有利于建立科学的教学评估体系，为高中阶段综合评价、择优录取提供依据；有利于培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，发展学生的核心素养。三、命题基本原则（一）导向性原则。以社会主义核心价值体系为导向，坚持以德育人，以学生为本，全面、公正、客观、准确地评价学生的学习水平，充分发挥考试的甄别、激励、选拔等评价功能。引导教师转变教学方式，提高教学能力。促进学生改进学习方式，着眼长远发展；有利于初、高中教学衔接，为学生在高中阶段的学习与发展打基础。（二）基础性原则。考查学生义务教育阶段必须掌握的化学基础知识、基本技能、基本观念与基本方法，还要重视考查学生在情感、态度、价值观方面的发展。（三）科学性原则。严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学，符合考生的年龄特征和认知水平，试题内容科学，难度适宜，表述正确；试卷结构科学、合理，形式规范；具有较高的信度、效度和良好的区分度。杜绝偏题、怪题和繁难试题。（四）能力立意原则。注重考查学生运用基础知识和基本技能分析、解决实际问题的能力，尤其突出对学生的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力的考查。（五）理论联系实际原则。有机渗透科学精神和人文精神，关注人与自然、社会的和谐发展。考查内容以学生的学习、生活实际、生存环境和社会、科技发展等方面的化学问题为载体，重视考查运用课本知识分析、解决社会、生产、生活实际问题的能力。四、命题依据以《义务教育化学课程标准（2011年版）》为命题依据，以人民教育出版社、科学出版社联合广东教育出版社出版的《义务教育教科书·化学》（九年级上、下册）两种不同版本教材内容为参考，同时适当兼顾四市初中化学教学的实际情况和学生的认知水平。试题背景资料的选取不受教材的限制。五、考试内容与要求考试内容包括“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”五个方面。具体的考试要求如下：（一）科学探究知识内容考试要求1.科学探究的理解（1）体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。（2）意识到提出问题和做出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与假设必须用事实来验证。（3）知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。（4）认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。（5）认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。2.科学探究能力提出问题（1）能发现一些有探究价值的问题，并能表述所发现的问题。（2）能对问题做出猜想或假设。（3）能设计简单的化学实验方案。（4）能进行实验操作。（5）能运用调查、查阅资料等方式收集证据，会运用图表等形式加以表述。（6）能对所获得的事实与证据进行归纳，得出合理的结论。（7）能对探究结果的可靠性进行评价。（8）能表述探究过程和结果。猜想与假设制定计划进行实验收集证据解释与结论反思与评价表达与交流3.基本的实验技能（1）能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。（2）能根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。（3）初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。（4）初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。（5）初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。（6）初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。（7）初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。4.基础的学生实验（1）粗盐中难溶性杂质的去除。（2）氧气的实验室制取与性质。（3）二氧化碳的实验室制取与性质。（4）金属的物理性质和某些化学性质。（5）燃烧的条件。（6）一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。（7）溶液酸碱性的检验。（8）酸、碱的化学性质。（二）身边的化学物质知识内容考试要求1．我们周围的空气（1）说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。（2）知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。（3）能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途。（4）初步学习氧气和二氧化碳的实验室制取方法。（5）了解自然界中的氧循环和碳循环。2．水与常见的溶液（1）认识水的组成，知道硬水与软水的区别。（2）了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。（3）认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。（4）知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。（5）了解饱和溶液和溶解度的含义。（6）能进行溶质质量分数的简单计算。（8）能举例说明结晶现象。（9）能说出一些常见的乳化现象。（10）了解溶液在生产、生活中的重要意义。3．金属与金属矿物（1）了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方法。（2）知道一些常见金属(铁、铝等)矿物，知道可用铁矿石炼铁。

（3）知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要合金。（4）认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。（5）认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。4．生活中常见的化合物（1）认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。（2）初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。（3）了解用酸碱指示剂(酚酞、石蕊）和pH试纸检验溶液酸碱性的方法。（4）知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。（5）了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。（6）知道一些常用化肥的名称和作用。（7）列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。（三）物质构成的奥秘知识内容考试要求1．化学物质的多样性（1）认识物质的三态及其转化。（2）区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机化合物和无机化合物。（3）能从元素组成上认识氧化物。（4）知道无机化合物可以分成氧化物、酸、碱、盐。（5）认识物质的多样性。2．构成物质的微粒（1）认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。（2）能用微粒的观点解释某些常见的现象。（3）知道原子是由原子核和核外电子构成的。（4）知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。3．化学元素（1）认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。（2）记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号。（3）知道元素的简单分类。（4）能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素。（5）形成“化学变化过程中元素不变”的观念。4．物质组成的表示（1）能说出几种常见元素的化合价。（2）能用化学式表示某些常见物质的组成。（3）利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。

（4）能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量。（四）物质的化学变化知识内容考试要求1．化学变化的基本特征（1）认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。（2）知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。（3）知道催化剂对化学反应的重要作用。（4）初步形成“在一定条件下物质可以转化”的观点。2．几种化学反应（1）初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释日常生活中的一些化学现象。（2）能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。（3）知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活和生产的需要。3．质量守恒定律（1）认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。（2）能正确书写简单的化学方程式。（3）能根据化学方程式进行简单的计算。（4）认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。

（五）化学与社会发展知识内容考试要求1．化学与能源和资源的利用（1）认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气(或沼气)、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。（2）认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施。（3）知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识。（4）知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。（5）知道石油是由多种有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品。（6）了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。2．常见的化学合成材料（1）知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用。（2）了解使用合成材料对人和环境的影响。（3）认识新材料的开发与杜会发展的密切关系。3．化学物质与健康（1）了解某些元素(如钙、铁、锌等)对人体健康的重要作用。（2）知道一些对生命活动具有重要意义的有机物(如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质、维生素等)。（3）知道某些物质(如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等)对人体健康的影响，认识掌握化学知识能帮助人们提高自我保护意识。（4）初步认识化学科学发展在帮助人类营养保健与战胜疾病方面的重大贡献。4．环境的保护（1）认识处理“三废”(废水、废气和废渣)的必要性及一般原则。（2）了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。（3）认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。（4）初步形成正确合理地使用化学品的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。

六、考试的形式与时长考试形式：闭卷、笔试；考试时长：90分钟。七、试卷结构总分100分。全卷由第I卷和第Ⅱ卷组成。第I卷为选择题，赋分40分；第Ⅱ卷为非选择题，包括填空题、简答题、实验探究题、计算题等四种题型，赋分60分。内容分值比例科学探究约25%身边的化学物质约30%物质构成的奥秘约15%物质的化学变化约18%化学与社会发展约12%题型及赋分选择题40分填空题26分简答题12分实验探究题16分计算题6分4．试题难度比例整卷难度系数为0.70±0.03。容易题（p≥0.70）、中档题（0.70﹥p﹥0.35）、较难题（p≤0.35）的比例约为6︰3︰1。八、样卷

2018年广西北部湾经济区四市同城初中学业水平考试样卷化学（考试时间：90分钟满分：100分）注意：本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Na-23Mg-24Al-27S-32Cl-35.5Fe-56Ba-137第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑）1．防治佝偻病和骨质疏松症需适量补充的元素是（知道0.95） A．碘 B．铁 C．锌 D．钙2．回收废弃塑料能节约资源，减少“白色污染”。下列表示塑料包装制品回收标志的是（知道0.95）C.B.D.C.B.D.A. A.3．下列不计入空气污染指数的项目是（知道0.95） A．氧气 B．一氧化碳 C．二氧化氮 D．可吸入颗粒物4．下列化肥属于磷肥的是（知道0.90） A．KNO3 B．Ca(H2PO4)2 C．K2SO4 D．CO(NH2)25．关于银的性质描述中，属于化学性质的是（知道0.95） A．银是银白色的 B．银不易与氧气反应 C．银具有优良的导电性 D．银具有良好的延展性6．下列有关燃烧、灭火的分析，错误的是（理解0.95） A．火上浇油——增加可燃物 B．釜底抽薪——移走可燃物 C．吹灭蜡烛——降低着火点 D．油锅着火用锅盖盖灭——隔绝空气7．下列实验操作中，正确的是（理解0.95）A．点燃酒精灯 B．检查装置气密性 C．倾倒液体 D．过滤8．Fe2O3可以作为某些反应的催化剂，其中Fe元素的化合价是（理解0.90） A． B．+2 C．+3 D．9．下列说法中，错误的是（理解0.90） A．黄铜和不锈钢都属于合金 B．羊毛和涤纶都属于合成纤维 C．太阳能和风能都属于清洁能源 D．石油和煤都属于不可再生能源10．常用于改良酸性土壤的物质是（理解0.90） A．NaOH B．NaHCO3 C．CaCO3 D．Ca(OH)211．下列微观粒子的结构示意图中，表示阴离子的是（理解0.85）12．下列关于氧气的说法正确的是（理解0.85）A．空气中氧气含量最多B．物质跟氧气反应都会发光发热C．标准状况下氧气的密度比空气的密度小催化剂D．鱼能在水中生存，说明水中溶解有氧气催化剂13．下列关于化学方程式H2SO3+2H2S↓+3H2O的理解，错误的是（理解0.80） A．生成物有沉淀 B．反应物是H2SO3和H2，生成物是S和H2O C．该反应中，反应前后原子的种类和数目都不变D．14．一种新型火箭推进剂在火箭发射过程中，发生反应的微观过程如右下图所示。对于该反应中甲、乙、丙、丁物质类别的判断，错误的是（理解0.70）A．甲属于混合物B．乙属于化合物C．丙属于单质D．丁属于氧化物15．从分子的角度分析并解释下列事实，错误的是（理解0.85）A．酒香不怕巷子深——分子在不断地运动B．1滴水大约有1.67×1021个水分子——分子很小C．将氧气制成液氧，体积变小——分子体积变小D．醋酸是酸的，食盐是咸的——不同种分子性质不同16．只用水做试剂，不能将组内固体物质鉴别出来的一组是（理解0.55）A．KCl、K2SO4 B．CuSO4、Na2SO4C．CaCO3、Na2CO3 D．NH4NO3、NaOH17．下列实验均来自初中课本，对其中实验现象的描述错误的是（理解0.65）18．下列有关说法错误的是（理解0.60）A．氯化钠、硫酸铵、氯酸钾都属于盐B．过氧化氢和水的化学性质不同，是因为它们的分子构成不同C．氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质相似，是因为它们的水溶液中都含有氢氧根离子D．某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，说明该物质一定含有碳、氢、氧三种元素19．下列实验方案中，实验设计能达到实验目的的是（理解0.70）方案实验目的实验设计A探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应向反应后所得的溶液中滴加酚酞溶液B、硫酸钾、碳酸钾、稀盐酸四种溶液将组内物质相互混合，观察现象C除去氧化钙中少量的碳酸钙加入足量的水，溶解，过滤D验证某可燃性混合气体中是否有一氧化碳点燃气体，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，观察石灰水是否变浑浊ABCDMgO0反应时间ABCDMgO0反应时间/s物质的质量/gO2Mg7溶液的pH0稀硫酸的质量/g氢气的质量/g0AlMg溶液总质量/g0A．等质量的镁和氧气充分反应B．将氢氧化钠溶液滴入稀硫酸中C．将质量分数为20%的稀硫酸分别滴入等质量的镁粉和铝粉中D．将一定质量分数的氢氧化钠溶液逐滴加入一定质量的氯化铁和盐酸的混合溶液中第Ⅱ卷（非选择题共60分）二、填空题（本大题有5小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共26分）21．（5分）用化学用语填空。（理解0.85）（1）硅元素。（2）2个氢分子。（3）镁离子。（4）3个铵根离子。（5）氧化铝。 22．（5分）在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要的地位。（理解0.80）（1）不同。（2）活性炭具有很强的吸附能力，是因为它有的结构。（3）我国在可燃冰开采技术的领域率先取得了重大突破，截至2017年5月18日，利用降压法连续产气12万立方米。可燃冰主要由甲烷分子和水分子组成，储量巨大，是未来的新能源。甲烷的化学式为，甲烷燃烧是将能转化成热能。（4）科学家利用太阳能可将二氧化碳和水转化成合成气（CO和H2），再将CO和H2合成甲醇（CH3OH）。在合成甲醇的反应中，CO和H2的分子数之比是。23．（5分）水和溶液在生产、生活中有着重要的作用。（理解0.60）（1）生活中常用的方法降低水的硬度。（2）下列物质在水中不能形成溶液的是（填序号）。A．白糖B．面粉C．食盐D．高锰酸钾（3）=1\*GB3①随温度升高，溶解度减小的物质是。=2\*GB3②t1℃时，分别向100g水中加入20g甲和20g乙，能形成饱和溶液的是。=3\*GB3③下列有关叙述正确的是（填序号）。（应用0.30）A．t2℃时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数为50%B．分别将甲和乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃时，析出固体的质量为甲>乙C．从接近饱和的甲溶液中析出一定量的甲晶体后，剩余溶液的溶质质量分数变小D．24．（5分）C919是中国自主设计并且研制的第二种国产大型客机，最大航程5555公里，最大载客量为190座。（理解0.70）（1）图中标示的材料中，属于有机合成材料的是。（2）飞机机身大量使用铝合金。铝合金具有的优点有：密度小、抗腐蚀性、硬度比纯铝的。（3）得到TiCl4和一种可燃性气体。②在稀有气体环境和加热条件下，用Mg和TiCl4反应得到Ti和MgCl2。其中步骤①中的化学方程式为。25．（6分）填写实验报告。（理解0.60）【实验目的】探究铜、铝、银的金属活动性顺序。【实验过程】实验内容实验现象解释或化学方程式（1）将一根用砂纸打磨干净的铝线浸入硫酸铜溶液中。铝线表面有色物质生成，溶液颜色变浅。用砂纸打磨铝线的目的是。（2）将一根用砂纸打磨干净的铜线浸入溶液中。铜线表面有银白色物质生成，溶液由无色变成蓝色。化学方程式：。【实验结论】铜、铝、银的金属活动性顺序由强到弱为。三、简答题（本大题有2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共12分）26.（6分）广西北部湾拥有丰富的海洋资源。（理解、应用0.75）（1）食用海鱼、海虾等海鲜可为人体提供的营养素主要是（填序号）。A．糖类 B．蛋白质 C．脂肪（2）右图所示，是利用太阳能将海水淡化的过程。由海水变成淡水的过程属于（填“物理”或“化学”）变化。（3）从海水中获取粗盐的方法是采用蒸发结晶，而不是降温结晶，理由是。（4）海水提取粗盐后剩余的母液叫苦卤，利用苦卤制取金属镁的主要流程如下：加入溶液A，调节pH镁沉淀溶液熔融①流程中，。②测定氯化镁溶液的pH：用玻璃棒蘸取氯化镁溶液滴在上，然后再与对照，得出氯化镁溶液的pH。27.（6分）A～G是初中化学常见的7种物质，分别由C、H、O、Cl、Ca中的一种或几种元素组成。已知A、B、C、D、E是不同类别的物质，G是可燃性气体，D的固体可用于人工降雨。这些物质之间相互关系如右下图所示，图中“—”表示能相互反应，“→”表示转化关系。（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。（理解、应用0.55）（1）写出D、F的化学式：D，F。（2）写出E的一种用途：。（应用0.30）（3）B→G的基本反应类型是。（4）写出一个由A转化为C的化学方程式：。四、实验探究题（本大题有2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共16分）.（8分）根据下列实验装置图，回答有关问题。（知道、理解、应用0.70）ABCABC（1）装置A中，仪器a的名称是。（2）实验室常用装置A制取二氧化碳，反应的化学方程式为，验证该气体为二氧化碳的方法是。（3）如图B所示，将二氧化碳慢慢倒入烧杯中，观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是、。（4）实验室用装置A制取氧气，应选用的药品是。用装置C做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中细沙的作用是。29.（8分）兴趣小组在做完盐的性质实验后，发现一瓶碳酸钠固体可能混入了氯化钠、硫酸钠中的一种或两种。为此，他们对这瓶固体的成分进行了探究。（理解、应用0.50）【实验验证】实验步骤现象结论、分析及化学方程式（1）取少量该样品于烧杯中，加入适量的水，溶解，得到溶液A。溶液，充分反应后，静置。。说明该固体中混有硫酸钠。写出证明有硫酸钠存在的化学方程式：。（3）取步骤（2）中的上层清液于试管中，滴入几滴硝酸银溶液。说明该固体中。实验结束所得溶液中一定含有的阳离子是。【实验反思】步骤（2）中滴入过量稀硝酸的目的是。【实验拓展】兴趣小组还想测定该固体中碳酸钠的质量分数，利用如下图所示的实验装置（气密性良好）进行实验，每一步反应均完全进行。（1）为达到实验目的，首先称取一定质量的该固体样品放入装置甲中，然后进行有关实验操作，正确的顺序是（填序号，可重复）。（应用0.30）a．称量装置丙。b．打开弹簧夹，通入足量的氮气，关闭弹簧夹。c．打开分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，关闭活塞。（2）装置丁的作用是。五、计算题（6分）30.取碳酸钡和硫酸钡的混合物23.0g于烧杯中，将150.0g的稀盐酸平均分三次加入烧杯中，加入稀盐酸的质量与烧杯中固体的质量关系如右下图所示，计算：（应用0.35）（1）该混合物中硫酸钡的质量为g。（2）恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数（精确至0.1%）。

2018年广西北部湾经济区四市同城初中学业水平考试化学样卷参考答案及评分标准一、选择题（每小题2分，共40分）题号12345678910答案DCABBCBCBD题号11121314151617181920答案DDDACADDBA填空题（每个化学方程式2分，其余每空1分，