宁夏银川市2023届高三一模语文试题

宁夏银川市2023届高三一模语文试题

2022-2023学年第二学期高三年级模拟

语文试题

注意事项：

1.本试卷共22小题，满分150分。考试时间为150

分钟。

2.答案写在答题卡上的指定位置。考试结束后，交回

答题卡。

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

家教文化源远流长。《周易》便是最早讲家庭问题

的。之后，先秦的礼法，汉代的家法，六朝以后出现

的家训、家规、家仪，以及近人有关家庭教育的论

述，都属家教的范畴。此外，散见于经、史、子、集

等中的大量有关家教的名言、名篇，无疑也是家教的

重要组成部分。

家庭教育中，爱子与教子是一对矛盾。传统家教在处

理这对矛盾时坚持“教子义方、严慈相济”的原则。

“义方”，指行事应该遵守的规范和道理。《左传・

隐公三年》中说：“爱子，教之以义方。”《朱子治

家格言》中说：“居身务期简朴，教子要有义方。”

爱孩子，就要教子以义，遗之以义，而不能喻之以

利，遗之以利。家庭教育不同于其他教育的最大难点

就是如何实现“养”与“教”的结合，因此传统家教

强调严慈相济。司马光说：“为人母者，不患不慈，

患于知爱而不知教也。非他人败之也，母败之

也。”“爱之不以道，适所以害之也。”爱护和教育

结合起来是家教的重要原则，“无教而有爱”，必将

铸成大错。

家庭教育的目标是家庭与家族的稳定发展和持续繁

荣，因此以“孝悌”为中心的伦理教育、以“勤俭”

为核心的品德教育及以“耕读”为主体的处世教育构

成了传统家教的主要规范。在伦理教育中，“父子有

亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”的

“五伦”构成了主要规范；在品德教育中，包括孝

亲、明礼、勤俭、慎言等主要规范。此外，在立身处

世方面，与古代的农耕社会与儒家崇学重教传统相联

系，传统家教重视耕读传家，将耕田与读书看作理想

生活方式加以追求，奠定了中华文明中淡泊明志、清

廉高洁的生活情趣。传统家教规范中，既有处理家

庭、邻里之间关系的道德规范，又有忧先乐后、勇于

担当的家国情怀。当家教规范与家国大义产生冲突和

矛盾时，遵循的是舍小德从大德的原则。如清廉在次

序上优先于孝亲。战国时齐国田稷的母亲在得知儿子

拿来路不明的钱孝敬自己时说：“孝子之事亲也，尽

力致诚。不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人

子不孝也。”“廉”“忠”优先于“孝”，传统家教

的原则非常鲜明。

鲁迅在《我们怎样教育儿童的？》一文中说：“倘有

人作一部历史，将中国历来教育儿童的方法，用书，

作一个明确的记录，给人明白我们的古人以至我们，

是怎样的被熏陶下来的，则其功德，当不在禹

下。”“熏陶”一词，贴切地表达了中国传统家教

“以身作则”“潜移默化”的方法。在传统教育思想

中，老子的“不言之教”，孔子的“正人先正己”，

墨子“染于苍则苍，染于黄则黄”的“素丝”说，都

是强调以身作则、潜移默化的道理。传统家教还注重

相机而教。《颜氏家训》指出：“人生小幼，精神专

利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。”

相机而教既包括因时而教，也包括因势利导，因事而

教。孟母“断织”、曾子“杀猪”都是因势利导，田

稷母亲拒收非法所得，借机对儿子进行廉洁教育则是

因事而教的典范。

(摘编自都爱红《光大中华民族家教文化》)

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

()

A.针对爱子与教子的矛盾，传统家教坚持教子义方、

严慈相济的原则，其中“义方”是教子的内容，“严

慈”是教子的方法。

B.传统家教的主要规范涉及伦理、品德和处世等方

面，三个方面既各有侧重点，又共同奠定了中华民族

的理想追求和生活情趣。

C.清廉在次序上优先于孝亲，实际上是传统家教舍小

德从大德这一原则的具体体现，也是解决家教规范与

家国大义矛盾的方式。

I).传统教育思想中，道家、儒家、墨家相关人物的表

述虽不同，强调的对象也有所区别，但是都强调以身

作则、潜移默化的道理。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()

A.文章从论述《周易》最早讲家庭问题始，一直论述

到近人有关家庭教育的观念，有力地突出了中国家教

文化的源远流长。

B.文中引用《左传》《朱子治家格言》中的言论，意

在阐释传统家教坚持“教子义方”原则，并突出家教

中“义”的重要性。

C.文中讲述田稷母亲教子的故事和引用《颜氏家训》

中的话语，目的在于强调教子要相机而教，而且需早

教，不要失良机。

D.本文采用总分结构，首先提出“家教文化”这一概

念及其范畴，然后将家庭教育中的矛盾、规范和方法

等作为阐述重点。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是()

A.传统家教的教育内容，重点在于对伦理规范、道德

品质等价值观的培育和实践，知识文化教育处于次要

地位。

B.传统家教规范关涉的范围很广，从邻里关系到家国

情怀，从孝亲到忠贞再到清廉，家教的影响力也在不

断加大。

C.作者摘录鲁迅书中的话语，是认同鲁迅对教育的功

德的认可，鲁迅认为教育的功德，可以在大禹治水的

功德之上。

D.中国家教文化对古人的修身养性、家庭的稳定繁荣

和社会的和谐有序都发挥着重要作用，值得现代社会

借鉴。

（二）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

元宇宙的初始概念源自尼尔•斯蒂芬森1992年出版的

科幻小说《雪崩》。该小说描述的是脱胎于现实世界

的一代互联网人对两个平行世界的感知和认识，其中

第一次提及了“元宇宙”的概念，一般认为，元宇宙

的发展大体经历了以下阶段：

第一阶段是以文学、艺术为载体的古典元宇宙。如，

但丁的《神曲》包含了对人类历经坎坷的“灵魂寓

所”，一个闭环式的至善宇宙的想象。第二阶段是以

科幻和电子游戏形态为载体的新古典元宇宙。经典作

品有雪莱夫人的科幻小说《弗兰肯斯坦》、1999年全

球上映的影片《骇客帝国》等。第三阶段是以“非中

心化”游戏为载体的高度智能化元宇宙。首次标志性

事件是美国互联网公司2003年推出的“第二人生”。

此后，罗布乐思公司发布兼容虚拟世界、休闲游戏和

用户自建内容的游戏《罗布乐思》，瑞典一个游戏开

发工作室开发《我的世界》游戏，脸谱公司宣布旗下

多人电子游戏成为社交虚拟现实世界等成为第三阶段

的重要节点。

纵观元宇宙的发展历程，每一次革命性进步都离不开

技术的加持。那么，新技术赋能下的第三阶段元宇宙

该如何定义？罗布乐思首席执行官认为元宇宙至少要

满足8个关键特征，包括身份、朋友、沉浸感、低延

迟、多元化、随地、经济系统和文明等。马化腾则将

元宇宙视为全真互联网。尽管目前对第三阶段元宇宙

尚无统一定义，但可以看出，它属于人类的数字化生

存形态，平行于现实世界，与之互通，但又独立于现

实世界，人们可以在其中进行真实的社交和工作。

元宇宙现在处于第三阶段中后期发展阶段，其主要表

征体现在以网络和算力技术、人工智能、电子游戏技

术、显示技术以及区块链技术等技术集群赋能下的虚

拟生态构建。特别是在后疫情时代，人们开始尝试对

元宇宙进行深入的探索与新尝试，比如：虚拟演唱

会、虚拟教育、虚拟金融、虚拟研讨会、虚拟创作

等。元宇宙的第三阶段发展起始于游戏，而随着以游

戏为主体的基础设施以及框架日趋成熟，游戏与真实

世界的边界将开始走向消融，可以想象的是，未来人

们将有可能切换身份，穿梭于真实世界与虚拟世界之

间，甚至可以在元宇宙中学习、工作、交友、购物、

旅游。

但值得注意的是，元宇宙的快速发展也伴随着相应的

风险，很多专家与业内人士为此也提出了他们的担

心，比如：如何确定元宇宙价值取向、制度选择和秩

序？如何制定元宇宙内在的经济规则？怎样避免元宇

宙内在垄断？如何维系现实世界和元宇宙之间的正面

互动关系？等等，面对现在爽手可热的元宇宙，有人

也提出了质疑：“这是拿未来数十年都未必能实现的

科技幻想，来弥补现在的创新枯竭”，因为从当前的

技术发展水平来看，对元宇宙的畅想可能都过于超

前，不仅因为增强现实、虚拟现实等技术还有很大的

缺陷，需要进一步完善，甚至虚拟经济体系等关键要

素都还只是纸上谈兵。

鉴于此，主流媒体当下要避免跟风炒作元宇宙概念，

合理引导公众科学认识元宇宙，可以尝试邀请相关领

域专家对元宇宙进行深入讨论，进而提升公众对元宇

宙的理性认识与科学认知，同时，元宇宙作为人类社

会对新媒介的探索，为其提供了个体连接的新范式。

它对于大众媒介的发展给予了某种目标性的定位，特

别是对主流媒体的发展给出了定位的转向。或许在不

远的未来，当元宇宙的技术、系统、体系，以及相关

的法律、伦理、道德等条件趋于成熟时，主流媒体可

协调政府、科技公司与公众共同参与元宇宙的建设，

尤其是需要帮助公众建立现实世界与虚拟环境间的健

康互动关系。

（摘编自韩韶君《数字化生存：新技术赋能下的元宇

宙缘起、发展与启示》，2021年10月12日人民网研

究院）

4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项

是（）

A.随着载体的不断变化，元宇宙可分为古典元宇宙、

新古典元宇宙和高度智能化元宇宙三个阶段。

B.脸谱公司宣布旗下多人电子游戏成为社交虚拟现实

世界是元宇宙进入第三阶段的标志性事件。

C.第三阶段元宇宙属于人类平行于现实世界的数字化

生存状态，既独立于现实世界，又与之互通。

I）.元宇宙发展到当今时代，离不开人工智能、电子游

戏技术、显示技术以及区块链等技术的加持。

5.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是

（）

A.元宇宙的概念始于1992年，经历了近30年的发展

变化，其内涵和当初所说的元宇宙已经完全不同。

B.作者就元宇宙快速发展过程中伴随着的诸如价值取

向、制度选择、内在垄断等方面的风险提出了自己的

担心。

C.在元宇宙第三阶段中后期，人们可以穿梭于真实世

界与虚拟世界之间，在元宇宙中学习、工作、交友、

消费。

I）.虽然对元宇宙的畅想可能都过于超前，但是后疫情

时代人们尝试对元宁宙进行深入的探索是有其现实意

义的。

6.请结合材料简要分析不同群体应该如何参与元宇宙

的建设。

（三）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

京砖

顾盛红

干窑自古是个窑乡，相传从秦汉以来就有烧砖制瓦的

传统，俗称“千窑之乡”。据说乾隆皇帝下江南，误

将“千窑”念作“干窑”，后以讹传讹，沿用至今。

干窑与普通的砖窑不同的是，它不光生产造房子的砖

头和瓦片，也盛产京砖。京砖用料考究，制作工艺复

杂，为皇家专用。如今，“嘉善京砖”“干窑瓦当”

已被列入嘉兴市、嘉善县非物质文化遗产名录。

砖窑大多临水而筑，一是为了挑水的方便，二是为了

运输的方便。当年，窑洞旁的市河里停满了运输的船

只，堪与《清明上河图》的繁华景象媲美。

干窑的老根和老周是同村人，以前穷窑工出身，自然

懂识别砖瓦，也喜欢收藏砖瓦。几十年来，他们收集

的砖瓦堆成了小山。

晚上，炒一盘螺狮和一碟花生米，两人便一起喝喝小

酒，聊一下当日收获，也聊一下以前窑工的生活和一

些民间传说。

聊得更多的是，这块砖是从人家拆掉的房子里捡来

的，那片瓦是从乡下砖窑那里收集来的。他们也常常

为某块京砖或某块瓦当纹饰的归属年份争得面红耳

赤。

有一次，老周在雨天开着电瓶三轮车去乡下收瓦片

时，不小心撞上了电线杆，撞得人仰马翻。所幸有人

路过报了警，将他送至医院。因为伤势严重，老周被

送进了重症监护室。

老根闻讯后赶至医院，看着身上插满管子昏迷不醒的

老周，不禁老泪纵横。

老周的老婆抹着鼻涕眼泪向老根诉苦：“重症监护室

医药费很高，我们家又没啥钱，这可怎么办呀？”

老根沉思片刻，眼睛一亮，对她说：“上次老周从河

中捞起了一块大京砖，很值钱的，你带我去看看

老周的老婆把他带到一堆破砖瓦跟前：“你自己找

吧。”

老根从角落里找到了一块京砖，对她说：“就是它

了。”老根带走了京砖，二话不说，从亲戚那里借了

五万，帮老周付了医药费。

老周出院后，惦记着那块从河中捞起的京砖，说是他

的心头肉，但想到老根临危救急，帮他付了医药费，

也无话可说。

老根的儿子开了一个厂，是生产机械配件的，配件是

智能机器人身上的一个零件。有一次，老根儿子单位

的那批货出现了质量问题，导致整批机器人出现了重

大问题，被索要巨额赔偿。

老根坐在那堆砖瓦前不断地抽烟，地上堆满了烟屁

股。

老周提了一袋钱，来到跟前说：“老根，这里有八

万，我想把那块京砖赎回来。”

老根沉默了片刻，默默地接过钱袋。老根儿子的事慢

慢地解决了，老周也松了一口气。老根帮儿子度过经

济危机后，让老婆弄了一碟花生米、一盘蒜泥黄瓜。

在当初一起出过苦力的一座废弃的干窑里，老根喊上

老周喝小酒，没喝几口两人就都醉了，抱头痛哭起

来。

其实两人都知道，那块京砖是明末清初的民窑货，价

值不到五百块。

（《羊城晚报》）

7.下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的

一项是（）

A.开篇交代“干窑自古是个窑乡”，从“乾隆皇帝下

江南”讲起，交代了干窑悠久的历史，向读者介绍了

这一传统行当，增加了小说的意蕴。

B.小说以“京砖”为线索贯穿全文，“京砖”是老根

老周相互帮助而又不说破的巧妙媒介，是小说情节展

开的关键。

C.老根儿子单位的货出现了质量问题，被索要巨额赔

偿。作者对这件意外变故的叙述，其目的在于突出老

一辈诚实守信的美德。

D.本篇小说构思巧妙，情节的展开看似波澜不兴，结

局却让人回味无穷；这是典型的“欧・亨利式结局”

的处理方式。

8.文中划线句子表达了老根老周怎样的心情？请结合

本文简要分析。

9.有人说，好的小说结尾既要意料之外，又在情理之

中。本文是如何体现的？请结合文本具体分析。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

胡应炎，字焕卿，常之晋陵人。宋枢密副使宿八世孙

也，父聪淮南节度计议官。咸淳中应炎登进士第，授

漂水尉，未赴。元丞相伯颜南伐，师次常境。知府王

洙遁，朝廷以姚詈知府事，复命将军王安节、都统刘

师勇将兵杂守之。詈等至常，见应炎，喜曰：“君吾

剧孟①也，得君，敌不足破矣！”署节度判官。应炎

归告聪及兄应发、弟应登曰：“吾家世受国恩，今戎

马在郊王室将危是吾立功之秋也父老兄弟当奉以出避

吾身许国不得复徇家矣。”既应詈命，即选民之壮勇

者三千人，自将登城。为詈画曰：“吾州京师北门，

不可失守。然城痹堑狭，兵皆市人，非素所抚循者。

而北兵锐且众，乘胜远来，其锋不可，当恐未易与战

也。宜树木栅傅城，多调粟、缮械为守计。”詈然

之。初洙遁时，其客王虎臣盗郡印，自称知府，诣伯

颜军门献之。伯颜不知其诈，命还守常，而遣兵与

俱。及城，詈等已先至，不得入，反以民叛告。伯颜

怒，命元帅唆都率步骑二十余万围之。应炎与安节、

师勇分门出城，各累大捷，杀其将校甚众。功上，进

直秘阁。围且久，元兵多伤毙。唆都请益师，伯颜遂

以西域诸部兵来会，攻围益急，饷援俱绝。城遂陷，

师勇遁，詈、安节死之。应炎率民兵巷战。至孔子庙

前众溃，犹手刃数人，力屈，遂就擒。唆都让之曰：

“若即尝多杀吾将校者邪？”应炎曰：“吾欲杀汝，

何将校也。恨力不及耳！”唆都怒，腰斩之。时年二

十七。兵入屠城，聪应发皆被杀。

（节选自高启《胡应炎传》）

【注】剧孟，汉代大侠，被誉为助成大事之才。后常

用来借指行侠仗义的人士。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

()

A.今戎马在郊/王室将危是/吾立功之秋也/父老兄

弟当奉以出避/吾身许国/不得复徇家矣/

B.今戎马在郊/王室将危/是吾立功之秋也/父老/

兄弟当奉以出避/吾身许国/不得复徇家矣/

C.今戎马在郊/王室将危/是吾立功之秋也/父老兄

弟当奉/以出避吾身/许国不得/复徇家矣/

D.今戎马在郊/王室将危是/吾立功之秋也/父老/

兄弟当奉以出避吾身/许国不得/复徇家矣/

11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确

的一项是()

A.进士，是指在中国古代科举制中，通过最后一级考

试(殿试)的考生。

B.署，即代理，与《陈情表》“且臣少事伪朝，历职

郎署”的“署”不同。

C.京师在我国古代指帝王的都城，还可以指天子的军

队。文中是指后者。

D.直秘阁是一种表恩荣的虚职，本需秘阁馆大臣轮流

值班，后不必赴任。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是

()

A.元朝丞相伯颜南下攻打宋朝的时候，军队驻扎在常

州境内，朝廷任命姚詈掌管常州，又派王安节、刘师

勇带领军队一起驻守。

B.王洙逃跑后，其幕僚王虎臣盗去官印，冒充知府，

到伯颜处献印表示投降。伯颜不知道他是假装投降，

命令他返回常州守城。

C.常州陷落，刘师勇逃跑，姚詈为守城而死，胡应炎

率领市民与元兵展开巷战，到孔子庙那里众人溃散，

胡应炎仍然坚持作战。

D.胡应炎英勇杀敌，终因筋疲力尽被元兵活捉，他被

腰斩后，元兵入常州屠城，胡应炎的父亲胡聪和兄长

胡应发都被元军杀死。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①宜树木栅傅城，多调粟、缮械为守计。

②唆都请益师，伯颜遂以西域诸部兵来会，攻围益

急，饷援俱绝。

（二）古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

塞下曲四首其二

王昌龄〔唐代）

饮马渡秋水，水寒风似刀。

平沙①日未没，黯黯见临跳②。

昔日长城战③，咸言意气高。

黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。

［注］①平沙：广漠的沙原。②临洸：古县名，秦置，

治所在今甘肃岷县，以临近洸水得名。③秦筑长城，

西起于临沈，公元714年（开元二年）旧历十月，吐

蕃以精兵十万寇临沈，朔方军大败吐蕃，前后杀获数

万，获马羊二十万。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

（）

A.首句的“饮马”须牵马入水，所以感觉“水寒”，

塞外的秋风，却已然“似刀”。足见其风猛烈且寒

冷，仅用十字，就把边塞的地域特点描绘了出来。

B.三四两句写远望临跳的景象。暮色苍茫，广袤的沙

漠望不到边，天边挂着一轮金黄的落日，临洗城远远

地隐现在暮色中。境界阔大，气势恢宏。

C.唐代边事频仍，五六句正面描写了昔日长城之战，

“意气高”是对这次战争高度评价，体现的唐代边塞

诗歌激越昂扬，达观进取的时代精神。

I）.尾联在诗人追思历史之后，描写出黄尘弥漫是边塞

古今一贯的特点，“足”是充满的意思。“白骨”是

战死者的尸骨。

15.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？是如何表达

的？请简要赏析。

（三）名篇名句默写

16.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《诗经》是我国古典文化中的瑰宝，后世常被文

人引用抒怀。曹操《短歌行》中，引用《诗经》的内

容，借写姑娘思念情人来表达自己渴慕贤臣的句子

是：

(2)《赤壁赋》中，苏轼拍打着船舷应声高歌，

“__________,___________”两句写出了泛舟月下的美

景。

(3)孤城，往往地处边塞，在高山的环抱下默立，其

间戍边将士生活的孤苦和内心的孤寂不言而喻。“孤

城”频繁在古代诗歌中出现，如“__________,

三、语言文字运用

(一)语言文字运用I

阅读下面的文字，完成下列小题。

1949年11月，中科院成立。赵九章出任中科院地球

物理研究所所长。在“物理化、工程化、新技术化”

办所方针的指引下，使地球物理研究所学科领域和学

术水平快速提高，成为新中国大气科学的摇篮。

1957年10月4日，苏联发射了世界第一颗人造地球

卫星，①。赵九章的血液像黄河一样奔腾起来，他开

始写文章，作报告，阐述人造卫星的重要性和深远意

义。1965年10月，我国第一颗人造卫星研制的方案

论证会召开，代号“651会议”。经过与会人员的

②，会议用4个方案、15万字的专题材料，勾画出这

颗承载中国人梦想的人造卫星的雏形。

接着便是攻坚克难的研制征途，“文革”中，赵九章

饱受冲击，内心的孤独与苦楚他③，心里想的只有人

造卫星。1970年4月24日，呼啸着划破酒泉基地清

冷夜空的“长征一号”火箭，带着赵九章毕生的夙

愿，一飞冲天，永载史册。

17.请在文中横线处填入恰当的成语。

18.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语

言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

（二）语言文字运用II

阅读下面的文字，完成下列小题。

①。50%的失眠由心理因素引起，包括抑郁、焦虑或应

激。晚上大吃大喝，大量摄入油炸、辛辣等刺激性食

物，会缩短胃排空的时间，导致难以消化，“胃不和

则卧不安”。不少研究表明，中等强度的有氧运动

后，失眠患者的总睡眠时间、睡眠潜伏期等有明显改

善。

如何改善失眠呢？

即使在周末或节假日，也要保持相对规律的作息，不

要赖床。无论前一晚睡了几个小时，睡得好不好，都

要按时起床。只有保证了固定的起床时间，才能逐渐

建立固定的入睡时间。

一个人的睡眠时间由生物钟决定。睡眠的时候人体会

分泌褪黑素，它能改善睡眠质量、调节睡眠节律，让

人进入深度睡眠，但是②，在有光线的情况下分泌受

抑制，白天几乎不分泌。白天补觉时，大部分时间人

体处于浅睡眠或做梦状态，这是无效睡眠。午睡时间

保持在30分钟左右即可。

白天接受适当的阳光照射，我们的生物钟接受了大量

的光照后，可以使我们在白天保持清醒，③。适当的

户外活动会增加大脑的睡眠动力，晚上就会更容易入

睡。

19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语

意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个

字。

20.根据上述材料，请简要概括如何改善睡眠。

21.下面的图一、图二分别是四川博物院、故宫博物

院的徽标，请从构图要素和寓意两个角度解说这两个徽

标的相同点。要求：不超过90个字。

四、写作

22.阅读下面的材料，按要求完成写作。

语文课上，围绕“境遇与心态”的话题，大家讨论热

烈。

甲同学：苏东坡历尽波折，却随遇而安，他说，“此

心安处是吾乡”。

乙同学：屈原忠而被谤，内心不安，《离骚》便是

“忧愁幽思而作”。

丙同学：孔子说，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不

堪其忧，回也不改其乐”，而欧阳修却说，“忧劳可

以兴国，逸豫可以亡身”。

老师：是随遇而“安”，还是随遇而“不安”？作为

新时代的新青年，要学会正确地认识、抉择与平衡。

请大家认真思考，明天分享自己的心得。

听了同学们与老师的发言，请你为明天的分享写一篇

发言稿。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，

自拟题目，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

答案与解析

1.B

2.C

3.D

【解析】

1.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息

的能力。

B.“奠定了中华民族的理想追求和生活情趣”错误，

扩大了范围，根据原文第三段”将耕田与读书看作理

想生活方式加以追求，奠定了中华文明中淡泊明志、

清廉高洁的生活情趣”可知，遗漏了“生活方

式”“淡泊明志、清廉高洁”等词语的限制，使所表

达的内容范围扩大。故选B。

2.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

C.“目的在于强调教子要相机而教，而且需早教，不

要失良机”错误，文中讲述田稷母亲教子的故事不仅

是要“强调教子要相机而教，而且需早教，不要失良

机”这一论点，还为了论证“‘廉''忠'优先于

'孝'传统家教的原则非常鲜明”这一观点。故选C。

3.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能

力。

A.“知识文化教育处于次要地位”错误，文中是“以

‘孝悌'为中心的伦理教育、以‘勤俭'为核心的品

德教育及以‘耕读'为主体的处世教育构成了传统家

教的主要规范”，并没有说“知识文化教育处于次要

地位”，于文无据。

B.“从孝亲到忠贞再到清廉，家教的影响力也在不断

加大”曲解文意，原文只说“如清廉在次序上优先于

孝亲"“‘廉''忠'优先于‘孝'"，并没有对

“忠”“廉”进行排序。

C.”是认同鲁迅对教育的功德的认可，鲁迅认为教育

的功德，可以在大禹治水的功德之上”错误，曲解文

意，文中摘录鲁迅书中的话，重点是认同鲁迅“熏

陶”一词的内涵，且鲁迅认为“将中国历来教育儿童

的方法，用书，作一个明确的记录”的人的功德“当

不在禹下”，而不是“教育的功德”。故选D。

4.B

5.D

6.①媒体：避免炒作，合理引导，定位转向等。

②专家：深入研究，广泛讨论，普及知识等。

③公众：勇于尝试，理性认识，科学认知等。

④政府：制定规则，维护秩序，避免垄断等。

⑤企业：积极参与，努力创新，完善技术等。

【解析】

4.本题考查学生分析运用文中信息的能力。

B.“脸谱公司宣布旗下多人电子游戏成为社交虚拟现

实世界是元宇宙进入第三阶段的标志性事件”错误。

结合“第三阶段是以‘非中心化'游戏为载体的高度

智能化元宇宙。首次标志性事件是美国互联网公司

2003年推出的‘第二人生’”可知，元宇宙进入第三

阶段的标志性事件是“第二人生”的推出。故选B。

5.本题考查学生对材料相关内容的分析和评价的能

力。

A.”其内涵和我们当初所说的元宇宙已经完全不同”

错误。根据文本内容，不同阶段的元宇宙的内涵并没

有显著变化，都是相对现实世界和虚拟世界的来说的

的两个平行世界。

B.“作者……提出了自己的担心”错误。根据原文内

容，提出自己的担心的主体应该是“很多专家与业内

人士”。

C.选项所说的“第三阶段中后期”即是当下，根据原

文内容，“穿梭于真实世界与虚拟世界之间，在元宇

宙中学习、工作、交友、消费”是将来才会发生的事

情。故选Do

6.本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能

力。

结合“主流媒体当下要避免跟风炒作元宇宙概念，合

理引导公众科学认识元宇宙……元宇宙作为人类社会

对新媒介的探索，为其提供了个体连接的新范式。它

对于大众媒介的发展给予了某种目标性的定位，特别

是对主流媒体的发展给出了定位的转向”分析可知，

媒体应避免炒作，合理引导，定位转向等。

结合”邀请相关领域专家对元宇宙进行深入讨论，进

而提升公众对元宇宙的理性认识与科学认知”分析可

知，专家应深入研究，广泛讨论，普及知识等。

结合“主流媒体可协调政府、科技公司与公众共同参

与元宇宙的建设，尤其是需要帮助公众建立现实世界

与虚拟环境间的健康互动关系”可知，公众应勇于尝

试，理性认识，科学认知等。

结合”如何确定元宇宙价值取向、制度选择和秩序？

如何制定元宇宙内在的经济规则？怎样避免元宇宙内

在垄断？如何维系现实世界和元宇宙之间的正面互动

关系”可知，政府应制定规则，维护秩序，避免垄断

等。

结合“增强现实、虚拟现实等技术还有很大的缺陷，

需要进一步完善，甚至虚拟经济体系等关键要素都还

只是纸上谈兵”可知，企业应积极参与，努力创新，

完善技术等。

7.C

8.老根用五万元买了老周的京砖付了医药费救了急，

老根儿子单位的货出了质量问题，老周用八万元赎回

了京砖，帮老根解决了儿子的难关。两人都知道京砖

只是民窑货，价值不到五百块，两人抱头痛哭是怀着

对对方在危难中真心助人的感激心情。

9.文章结尾点明了原来京豉只是民窑，价值不到五百

块，这是意料之外的结尾。但在前文中作者铺垫了很

多内容，让结尾不突兀，在情理之中。干窑的老根和

老周倒腾砖瓦收藏，常互相通气，一起喝小酒聊砖

瓦，有深厚的感情。当老周下乡收瓦片受伤，老根用

五万元买了老周的京砖付了医药费救了急。当老根儿

子单位的货出了质量问题，老周用八万元赎回了京

砖，帮老根解决了儿子的难关。这些内容都体现了两

人做法的情理之中。

【解析】

7.本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能

力。

C.“其目的在于突出老一辈诚实守信的美德”说法错

误。这件意外变故的出现，才有后文老周用八万元赎

回了京砖，帮老根解决了儿子的难关的情节，目的是

体现两人在危难中不说破、真心助人的美德。故选C。

8.本题考查学生理解文中内容、把握人物情感的能

力。

依据“老周的老婆抹着鼻涕眼泪向老根诉苦”“老根

沉思片刻，眼睛一亮，对她说：'上次老周从河中捞

起了一块大京砖，很值钱的，你带我去看看

吧。'”“老根从角落里找到了一块京砖，对她说：

'就是它了。'老根带走了京砖，二话不说，从亲戚

那里借了五万，帮老周付了医药费。”可知，当老周

生病住进重症监护病房缺少医药费的时候，老根以拿

走“值钱”的京砖为托词，实际自己去亲戚那里借来

了五万帮助老周渡过难关；依据“有一次，老根儿子

单位的那批货出现了质量问题，导致整批机器人出现

了重大问题，被索要巨额赔偿。老根坐在那堆砖瓦前

不断地抽烟，地上堆满了烟屁股。老周提了一袋钱，

来到跟前说：'老根，这里有八万，我想把那块京砖

赎回来。'”“老根儿子的事慢慢地解决了，老周也

松了一口气。老根帮儿子度过经济危机”可知，当老

根儿子遇到经济危机的时候，老周也以赎回京转位托

词，借给他八万帮助他。依据“其实两人都知道，那

块京砖是明末清初的民窑货，价值不到五百块”可

知，两人都心知肚明，却在对方出现危机的时候尽全

力帮助，两人抱头痛哭是怀着对对方在危难中真心助

人的感激心情。

9.本题考查学生理解文中内容、鉴赏小说结尾的能

力。

依据“其实两人都知道，那块京砖是明末清初的民窑

货，价值不到五百块”可知，小说结尾在意料之外，

前文提到“干窑的老根和老周是同村人，以前穷窑工

出身，自然懂识别砖瓦，也喜欢收藏砖瓦。几十年

来，他们收集的砖瓦堆成了小山”说明两人都是识别

砖瓦的行家，但是最后这块京砖却是明末清初的民窑

货，价值不到五百块，让小说结尾斗转。

但前文很多情节又能体现情理之中。如“晚上，炒一

盘螺蜒和一碟花生米，两人便一起喝喝小酒，聊一下

当日收获，也聊一下以前窑工的生活和一些民间传

说”“老根闻讯后赶至医院，看着身上插满管子昏迷

不醒的老周，不禁老泪纵横”可看处，两人感情深

厚；由“老根从角落里找到了一块京砖，对她说：

’就是它了。'老根带走了京砖，二话不说，从亲戚

那里借了五万，帮老周付了医药费”可看出，他给老

周的钱是跟亲戚借的，从中可见京砖其实不值钱；由

“老根坐在那堆砖瓦前不断地抽烟，地上堆满了烟屁

股。老周提了一袋钱，来到跟前说：'老根，这里有

八万，我想把那块京砖赎回来。'老根沉默了片刻，

默默地接过钱袋。老根儿子的事慢慢地解决了，老周

也松了一口气”可知，老根知道京砖是假，老周要赎

回京砖也是以此为托词对他的帮助，帮老根解决了儿

子的难关。这些内容的铺垫，让最后的结尾显得在情

理之中。

10.B

11.C

12.B

13.(1)应该在城墙上再增设木栅，多征调粮食、整

修军械，把这作为守城办法。

(2)唆都请求增兵，伯颜就让西域的兵力来支援，对

常州城进攻围困更加急迫，城内的粮饷和增援都断绝

了。

【解析】

10.本题考查学生文言断句的能力。

句意：现在元人的战马已经逼近都城，国家危在旦

夕，这正是我们杀敌立功的时候。父亲年纪大了，兄

长弟弟应当侍奉在身边离开险地去避难，我将以身报

国，不能再顾及家里了。

“是吾立功之秋也”中“是”作句子主语，与后文构

成判断句，在“是”前断开，排除AD。

“吾身”作“许国”的主语，是完整主谓句，因此在

“许国”后断开，排除Co故选Bo

11.本题考查学生识记文言常识和理解文言实词的能

力。

B.署，即代理，句意：任命他代理节度判官之职；

署，官署，句意：况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的

官，担任过郎官职务。

C.”文中是指后者”错误，“吾州京师北门”意思

是：我们常州是京城的北部大门。“京师”在文中是

都城的意思。故选Co

12.本题考查学生分析概括文本内容的能力。

B.“伯颜不知道他是假装投降”错误，由“初洙遁

时，其客王虎臣盗郡印，自称知府，诣伯颜军门献

之。伯颜不知其诈，命还守常”可知，王虎臣是真投

降，伯颜只是不知道他是假知府。故选B。

13.本题考查学生翻译句子的能力。

(1)“树”，增设，树立；“粟”，粮食；“缮”，

修缮，整治。

(2)“益”，增加；“师”，军队；“以”，让；

“益”，更加；“饷援”，粮饷和增援。

参考译文：

胡应炎，字焕卿，是常州晋陵人。是宋枢密副使胡宿

的八世孙，他的父亲胡聪做淮南节度使的幕僚。咸淳

年中，胡应炎考上进士第，授官裸水尉，没有赴任。

元朝丞相伯颜南下攻打宋朝的时候，元军已驻扎到常

州境内，常州知府王洙逃走，朝廷任命姚詈掌管常

州，又命将军王安节、都统刘师勇带领军队一起守常

州。姚詈等人到达常州，见到胡应炎高兴地说：“你

就是我的剧盂，有你在，敌军就不堪一击了。”任命

他代理节度判官之职。胡应炎回家后告诉父亲胡聪和

兄应发弟应登说：“我们家世世代代蒙受国家的恩

宠，现在元人的战马已经逼近都城，国家危在旦夕，

这正是我们杀敌立功的时候。父亲年纪大了，兄长弟

弟应当侍奉在身边离开险地去避难，我将以身报国，

不能再顾及家里了。”胡应炎接受姚詈的任命，就挑

选三千强壮勇猛的百姓，亲自带领登上城墙。胡应炎

与姚詈一起谋划守城的办法时说：“我们常州是京城

的北部大门，决不能失守。可是常州城墙低矮，护城

河狭窄，士兵都是普通市民，不是平素训练和调度出

来的军队。而且元兵是精锐部队数量众多，他们乘胜

而来，锋芒锐不可当，我担心与之作战不容易取得胜

利。应该在城墙上再增设木栅，多征调粮食、整修军

械，把这作为守城办法。”姚詈认为胡应炎说得对。

当初王洙逃跑后，他的幕僚王虎臣盗去了郡里的官

印，自己冒充知府，到伯颜的营地献郡印表示投降。

伯颜不知道他是假知府，命令他返回常州守城，并且

派军队与他一起驻守。等到王虎臣回到常州城，姚詈

等人已经先到了，王虎臣等不能进入城中，返回元营

报告伯颜说常州城百姓叛乱占据了城池。伯颜大怒，

命令元帅唆都率领步兵骑兵共计20多万人包围常州

城。胡应炎和安节、师勇分头从不同城门出战迎敌，

各自连续多次获胜，杀死元军很多将领。功绩上报，

进官直秘阁。围攻的时间久了，元兵伤亡很多。唆都

请求增兵，伯颜就调遣西域的兵力来支援，对常州城

的进攻更加急迫，城内的食物补给和增援都断绝了。

常州城陷落了。刘师勇逃跑了，姚詈和王安节战死。

胡应炎率领市民与元兵展开了巷战，打到孔子庙那里

众人溃散了，胡应炎仍然坚持作战，亲手杀死很多元

兵，最后筋疲力尽被元兵活捉。唆都审讯责骂他说：

“你就是曾经杀了我很多将领的那个人？”胡应炎

说：“我是想杀死你，哪里只是想杀死你的那些将

领？我真怨恨自己没有办到！”唆都大怒，腰斩了胡

应炎，他年仅27岁。元兵入常州屠城，胡聪胡应发都

被杀死。

14.C

15.思想感情：这首诗着重表现军旅生活的艰辛及战

争的残酷，其中蕴含了诗人对黑卖武战争的反对情绪。

如何表达：是用侧面描写来表现主题。诗中并没具体

描写战争，而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描

绘，来表达诗人对战争的看法。

【解析】

14.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“正面描写”错，五、六句意思是，当年长城曾经

一次廛战，都说戍边战士的意气高。不是正面描写，

是通过人们的传说侧面表现。“……高度评价，体现

的唐代边塞诗歌激越昂扬，达观进取的时代精神”

错，结合后句“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿”可知，诗

人对众人口中的“长城战”持批判态度，因为从古至

今，这里到处都是战士的白骨，表达了作者对残酷战

争的厌恶。故选CO

15.本题考查学生分析诗歌情感及表达技巧的能力。

这首诗着重表现军旅生活的艰辛及战争的残酷，其中

蕴含了诗人对黑卖武战争的反对情绪。是用侧面描写来

表现主题。诗中并没具体描写战争，而是通过对塞外

景物和昔日战争遗迹的描绘，来表达诗人对战争的看

法。

开头四句是从军士饮马渡河的所见所感，描绘了塞外

枯旷苦寒景象。写苦寒，只选择了水和风这两种最能

表现环境特征的景物，笔墨简洁，又能收到很好的艺

术效果。首句的“饮马”者就是军士。诗中的“水”

指跳水。“饮马”须牵马入水，所以感觉“水寒”，

看似不经意，实则工于匠心。中原或中原以南地区，

秋风只使人感到凉爽，但塞外的秋风，却已然''似

刀”。足见其风不但猛烈，而且寒冷，仅