《综艺节目传播效果影响因素的实证分析》9700字

综艺节目传播效果影响因素的实证分析目录TOC\o"1-2"\h\u2877综艺节目传播效果影响因素的实证分析 143101《说唱新世代》传播效果实证分析 125361.1研究设计 1222851.2样本信息及传播效果描述统计 312181.3传播效果差异性分析 7168091.4传播效果相关性分析 9267632《说唱新世代》传播效果总结 1030872.1节目获得良好传播效果原因 1015922.2节目传播效果不足之处 121《说唱新世代》传播效果实证分析1.1研究设计1.1.1问卷设计问卷大致分为三部分。第一部分：基本信息。设计这一部分的目的是为了对《说唱新世代》受众人口特征有一个整体的把握和描述，并为对不同人群的差异化研究提供前提。此部分有5个问题，分别调查了受访者的性别、年龄、文化程度、职业、居住地。第二部分：受众的节目收看特点。包括单向选择题与多项选择题。分别调查了受众的知晓渠道、对说唱文化的了解程度、节目观看量、收看节目的互动行为、以及对收看平台的使用情况等方面问题。四个多选题与四个单选题共8项选择题。第三部分：调查《说唱新世代》节目的传播效果。此部分包括一道多项选择题和25道量表题。且全部为量表题，每道题均包含5个测试项，分为五个评分等级，按照非常同意、同意、一般、不同意、非常不同意的程度依次递减；量表的问题设计分为认知、态度、行为三个维度来测量节目的传播效果。1.1.2样本选择由于本文的研究对象为的《说唱新世代》传播效果，所以问卷的的发放对象为曾收看过该节目的群体，发放形式为网络投放。为了有效触达目标群体，将问卷发放至节目粉丝群、属说唱讨论组、豆瓣相关讨论小组等目标受众比较集中的网络平台。并在做问卷调查的同时接受关于问卷的建议与反馈，确认所拟问卷题目表述准确。最终回收问卷257份。1.1.3研究问题及假设研究问题一：《说唱新世代》的受众在人口学基本特征方面有何种差异？H1《说唱新世代》受众年龄集中在25岁以下。H2《说唱新世代》受众居住地在一线、新一线城市及省会城市偏多。研究问题二：性别不同的用户对《说唱新世代》在认知效果、态度效果、行为效果方面有何差异？H3不同性别的受众在认知、态度效果方面差异不显著H4在行动效果方面，不同性别行动效果有显著差异。研究问题三：受众对节目播放平台的认知与节目的传播效果有何关系？H5受众对节目播放平台的认知与节目的传播效果呈正相关。研究问题四：《说唱新世代》传播效果如何？传播效果的影响因素有哪些？H6受众对《说唱新世代》整体满意度较高。H7:受众对《说唱新世代》节目满意度与对节目内容特点（说唱文化、人物选择、赛制等方面）态度呈正相关。H9受众对《说唱新世代》节目满意度与节目呈现特点（场景设计、剧情、后期效果等方面）态度呈正相关。研究问题五：传播效果中的认知效果、态度效果、行为效果是否互相影响、互相作用？H10：《说唱新世代》对受众产生的态度效果与认知效果成显著正相关。H11：《说唱新世代》对受众产生的行为效果与态度效果成显著正相关，且态度效果能正向预测行为效果。H12：《说唱新世代》对受众产生的行为效果与认知效果成显著正相关，且认知效能正向预测行为效果。1.1.4问卷信度检验本次调查共计收回问卷292份，其中有效样本257份，回收有效率为88%，对有效样本进行信度分析。由表1.1可知问卷整体的克隆巴赫系数为0.852，说明问卷整体较为可靠，设计比较合理。由于问卷的中量表题较多，故对量表部分再进行信度分析，由表3可知量表部分的克隆巴赫系数为0.887，说明本研究使用的量表的信度系数都较好，量表内部具有一致性，问卷可信度具有统计学上的研究意义。表1.1问卷整体信度分析克隆巴赫Alpha项数0.85283表4.2量表信度分析克隆巴赫Alpha项数0.887251.2样本信息及传播效果描述统计1.2.1人口学特征描述性分析本研究采用线上问卷调查的方式进行，研究《说唱新世代》在性别、年龄、学历、职业、工资的分布情况。性别：在回答问卷的被试对象中，女性多于男性，女性占87.9%，男性占12.1%。年龄：在样本数据中，18~25岁的年轻人占比最多，占总数的77.8%，其次为18岁以下的群体，占比14.4%。由此可见25岁以下的青年人群是《说唱新世代》节目的主要受众。研究假设H1成立。文化程度：大学本科学历占总样本的大多数，其比例为67.7%，高中及中专学历占比为14.4%，硕士及以上学历的占比为8.6%，初中及以下学历的占比最少，为2.7%。可知此节目主要受众群为大学生群体。职业：此项在受众中占比最多的是学生，高达72%，其次是企业员工，占比11.3%，其他职业在受众群中均占比不高。居住地：在调查对象中，来自一线与新一线城市的样本占比最高，达到47.9%，其次为其他省会城市与除一线与新一线的省会城市，分别占比25.3%与18.7%。来自乡镇、村的样本只有4.3%.研究假设H2成立。表4.3调查样本的基本特征人口学特征人数百分比性别男3112.1%女22687.9%年龄18岁以下3714.4%18至25岁20077.8%26至35岁155.8%36岁及以上51.9%学历初中及以下72.7%高中、中专3714.4%大专176.6%本科17467.7%硕士及以上228.6%职业学生18572%农林牧渔业20.8%企业职工2911.3%机关、组织办事人员135.1%商业与服务业103.9%自由职业135.1%无业51.9%居住地国内一线与新一线城市12347.9%除一线与新一线的省会城市4818.7%其他非省会城市6525.3%乡镇、村114.3%境外103.9%1.2.2收视信息描述性分析知晓渠道描述性分析如表4.4所示，在知晓渠道方面，由高到低的受众知晓节目来源分别是：视频网站或App的推荐、微博等社交媒体、网络上的节目宣传广告、个人主动搜索、同学、朋友、家人告知以及其他。结果体现出视频播放平台——哔哩哔哩是节目的最佳宣传地，同时微博等社交媒体对此节目也具有很好的宣传效果。表4.4知晓渠道描述性分析知晓渠道人数百分比网络上的节目宣传广告朋友圈微博等社交媒体视频网站或app的推荐同学、朋友、家人告知个人主动搜索其他渠道7228%3011.7%12147.1%12247.5%5421.0%5621.8%114.3%收看原因描述性分析由表4.5的分析结果可以看出，收视原因中排在前五位的分别是：消磨时间，休闲娱乐、关注选手表现、偶然看过节目节选，觉得正片内容也很有吸引力、对说唱感兴趣，想要更多了解说唱、欣赏节目的制作风格。可见除了满足娱乐需求以外，《说唱新世代》的受众对选手表现和说唱文化本身和节目的制作都有较高的关注度。这个结果也可以进一步启发相关综艺节目的制作思路与出发点。表4.5收看原因描述性分析收看原因人数百分比关注导师表现6123.7%关注选手表现11845.9%对说唱感兴趣，想要更多了解说唱9938.5%消磨时间，休闲娱乐15058.4%为了和周围的人有共同话题197.4%被节目宣传所吸引6625.7%欣赏节目的制作风格（如花字、剪辑等）7228.0%偶然看过节目节选，觉得正片内容也很有吸引力11544.7%B站忠实用户，觉得它出品的节目一定好看6926.7%看过同类节目，想更多了解说唱节目4216.3%其他114.3%喜爱原因描述性分析由表4.6可以看出，受众对节目的喜爱原因在比重上较为均衡，排名前五的喜爱原因分别是：没有恶意剪辑、刻意制造矛盾等情节、产出了一些高质量的说唱音乐、对嘻哈音乐的表现形式新颖、歌曲题材新颖、赛制上有所创新。可以看出，受众的喜爱这档节目的原因多是从节目本身的呈现手法以及传出音乐的质量出发的。在喜爱原因中“流量歌手的加盟”选择的人数是最少的，而认为节目“没什么优势”的只有4人，占总体的2%。可见绝大多数看过节目的受众都认为《说唱新世代》有一定可取之处，整体评价较好。表4.6喜爱原因描述性分析原因数量百分比对嘻哈音乐的表现形式新颖18011.0%歌曲题材新颖17110.5%场景风格新颖1187.2%融入了真人秀的节目模式1438.8%赛制上有所创新1489.1%流量明星的加盟221.3%专业说唱歌手的加盟583.6%亚文化题材的吸引力794.8%没有恶意剪辑、刻意制造矛盾等情节19211.8%依托B站平台的口碑和吸引力965.9%产出了一些高质量的说唱音乐17810.9%节目产生了一些高人气选手875.3%节目体现了有创新性的说唱文化与精神1509.2%没有什么优势40.2%其他60.4%4.2.3传播效果描述性分析在排除了载荷量为0.5以下以及两个成分共同载荷量均在0.5以上的题目后，用主成分分析法将20个小题旋转出了3个公因子，成分1命名为认可度，即对节目的看法；成分2命名为态度变化，即收看节目后对说唱文化以及相关人物态度的改变；成分3命名为行为，即收看节目后，受到节目影响采取的相关行动。认可度描述性分析由表4.7可以看到，在认可度分析中，各项平均值都在4.2以上，而均值大于3即说明受众对于《说唱新世代》节目呈认可态度。而在各个细分题项中，“我喜欢《说唱新世代》对选手个性与群像的呈现”、“我喜欢《说唱新世代》选手之间的互动场景”得分最高，可以看出受众普遍看好《说唱新世代》中对人物方面的呈现。而在节目环节设置方面，受众评分也比较可观，说明受众无论是对于节目赛制还是真人秀表现方式的运用都持认可态度。在对节目的总体评价“我觉得《说唱新世代》是一档优秀的综艺节目”这一项，得分为4.69分，反映出节目受众对节目评价普遍较高，研究假设H6成立。所以对于《说唱新世代》节目的分析与研究对于选秀类网综的未来发展是有帮助的。表4.7认可度分析项目平均值我喜欢《说唱新世代》对选手个性与群像的呈现4.72我喜欢《说唱新世代》中融入真人秀的方式4.55我喜欢《说唱新世代》选手之间的互动场景4.68我觉得《说唱新世代》是一档优秀的综艺节目4.69看《说唱新世代》时收看弹幕增加了趣味性4.51我喜欢《说唱新世代》用“哔特币”打造的丛林法则4.35我认为《说唱新世代》体现了B站的文化特色4.48我喜欢《说唱新世代》的竞技规则设计4.23态度变化描述性分析表4.8中的题项，得分大于三分说明受众在收看《说唱新世代》后对说唱相关事物的态度呈积极变化。可见受众在收看节目后对于说唱文化的喜爱度与接受度整体有所提升，《说唱新世代》节目的播出，对说唱相关文化有一定推广作用，也能提升受众整体对相关亚文化的印象。表4.8态度变化分析项目平均值收看《说唱新世代》后我更喜欢说唱文化了4.28收看《说唱新世代》增强我对说唱的了解欲4.29收看《说唱新世代》后我对亚文化接受度更高4.23收看《说唱新世代》提升了我对说唱的了解程度4.28观看《说唱新世代》后我会对说唱文化更关注4.07观看《新世代》后我对导师和选手的更加关注4.33观看《说唱新世代》后我听说唱频率变高了4.37行为效果描述性分析在行为效果方面，由表4.9可知，这一因子的平均得分为3.72。整体来看收看节目对于受众接触说唱、关注说唱相关的活动方面的行为是有促进作用的。但是此因子的平均得分较认可度、态度变化两项的得分较低。可见收看《说唱新世代后》，传播效果整体偏积极，但行为效果受到的影响较认可度、态度变化而言较小。表4.9行为效果分析项目平均值收看《说唱新世代》后我有意了解其他亚文化3.65观看《说唱新世代》后我开始学习尝试说唱3.31观看《说唱新世代》我推广说唱文化3.98观看《说唱新世代》后我看了选手演出4.00观看《说唱新世代》后我会类似节目更加关注3.684.3传播效果差异性分析4.3.1平台使用情况与传播效果差异性分析为了解平台使用程度对传播效果的影响，对每周平平台使用时间与传播效果进行方差分析，通过表1.10分析结果可以看出不同的平台使用时间在观看节目后认可度、态度变化、行为变化方面均无显著差异（P<0.05）。可见受众对于哔哩哔哩平台的使用程度不影响节目产生的传播效果。表1.10平台使用情况与传播效果差异性分析传播效果平台使用程度N均值标准差FP认可度偶尔（每周半小时以下）10-0.431.131.9820.117经常（每周半小时以上）65-0.191.30每天使用1820.080.85态度变化偶尔（每周半小时以下）10-0.16.980.4550.71经常（每周半小时以上）65-0.08.60每天使用1820.031.02行为变化偶尔（每周半小时以下）10-0.091.330.7860.503经常（每周半小时以上）65-0.111.10每天使用1820.030.944.3.2不同性别传播效果差异为了解不同性别受众观看《说唱新世代》后的传播效果是否有显著差异，对性别与传播效果进行方差分析，如表1.11显示，不同性别的受众在认可度与行为效果上有显著差异，且女性对节目的认可度显著高于男性（P=0.011），而男生的行为效果积极性显著高于女性（P=0.001）。研究假设H3一半成立，一半不成立。研究假设H4成立。表1.11不同性别传播效果差异传播效果性别N均值标准差FP认可度男31女226态度变化男31女226行为变化男31女 226-0.421.206.622*0.0110.060.95-0.081.150.2610.610.010.980.540.8210.838***0.001-0.071.00*在0.05级别，相关性显著***在0.001级别，相关性显著4.4传播效果相关性分析4.1.1平台态度与传播效果相关性分析为验证研究假设H5，进行受众对节目播放平台度好感度与传播效果的回归分析。如表1.1所示，对视频播放平台的好感度与传播效果中的认可度（B=0.161,P=0.003）、态度变化(B=0.187,P=0.001)、行为变化(B=0.214,P=0.000)都有显著的正相关关系，即对平台好感度越高，三项传播效果就越好。表1.12平台好感度的回归分析B标准误差标准系数βP认可度.161**.054.174.003态度变化.187***.054.202.001行为变化.214***.054.232.000**在0.05级别，相关性显著***在0.001级别，相关性显著4.4.2传播效果影响因素相关性分析为研究影响传播效果的因素，进一步对量表进行因子分析，提取出不同层面的影响因素。将认可度中的A1、A2分别命名为人物塑造、赛制设定；B1、B2分别命名为文化印象和情感态度；C1、C2分别命名为个人行为和互动行为。其中人物塑造与赛制设定可以视为对节目评价的影响因素；文化印象、情感态度、个人行为与互动行为依然是衡量节目对受众的传播效果指标。表1.14传播效果因子分析因子题项A1我喜欢《说唱新世代》对选手个性的呈现.817我喜欢《说唱新世代》中融入真人秀的方式.814我喜欢《说唱新世代》选手之间的互动场景.837看《说唱新世代》时收看弹幕增加了趣味性.681A2我喜欢《说唱新世代》“哔特币”的丛林法则.524我喜欢《说唱新世代》的竞技规则设计.602B1收看《说唱新世代》后我更喜欢说唱文化了.810收看《说唱新世代》增强我对说唱的了解欲.868看《说唱新世代》后我对亚文化接受度更高.808观看《说唱新世代》后我会对说唱文化更关注.746《说唱新世代》提升了我对说唱的了解程度.730B2观看《新世代》后我对导师和选手的更加关注.819观看《说唱新世代》后我听说唱频率变高了.778C1观看《说唱新世代》后我开始学习尝试说唱.645观看《说唱新世代》后我会类似节目更加关注.790收看《说唱新世代》后我有意了解其他亚文化.858C2观看《说唱新世代》我推广说唱文化.641观看《说唱新世代》后我看了选手演出.917通过表1.15可知，“人物塑造”（B=0.292，P<0.001）、“赛制设定”(B=0.187,P<0.001)两个因素与对《说唱新世代》节目评价呈显著正相关关系。即对“人物塑造”、“赛制设定”的肯定程度越高，对节目的评价也越好。研究假设H7、H8成立。同时也可以看出“文化印象”、“情感态度”、“个人行为”、“互动行为”无显著相关关系。表1.15传播效果影响因素相关性分析项目B标准误差标准系数βP人物塑造.292***.029.533.000赛制设定.187***.026.341.000文化印象.044.034.081.197情感态度.015.030.027.624个人行动.029.033.052.386互动行为.031.026.057.241***在0.001级别，相关性显著5《说唱新世代》传播效果总结5.1节目获得良好传播效果原因5.1.1B站自带平台优势《说唱新世代》作为B站自制综艺，在推出时就具有先天的平台基础。首先，在前期的传播效果实证分析阶段，我们发现用户对于平台的好感度对于传播效果的好坏起到显著的影响作用。在收看原因的调查中，近三分之一的受众都表示会先入为主地对B站出品的节目持期待态度，这样的平台受众优势是其他主流视频平台所没有的。B站与其他长视频平台相比，有明显的差异化竞争优势：哔哩哔哩平台此前在依靠小众文化UGC短视频就获得了一大批忠实的用户，同时在长视频制作上B站也在不断积累基础，拥有大量优质纪录片、综艺和动漫的独家版权，如纪录片《我在故宫修文物》等多部“出圈”产品。再投资欢喜传媒后也获得了高质量影视作品的版权，如《夺冠》《风犬少年的天空》的独家外部播放权，凭借其所掌握的垄断资源，B站在推出自制综艺的同时也在不断对新用户进行持续渗透。据火烧云数据统计显示，B站95后用户占比高达66%，以B站现有的1.3亿会员用户为基数进行计算，B站95后忠实用户可达八千多万，可见B站对全国Z世代用户的占有超过40%，可见这一平台对节目播出效果的保障作用。5.1.2将小众题材与大众生活有机融合伯明翰学派认为，亚文化最终都会走向被收编的宿命，《说唱新世代》也很好的体现了说唱文化这一亚文化被主流文化收编的过程。说唱文化诞生之时便带有着对社会的不满和想要突破束缚的内涵。在传入中国之后，因其文化内核上与中国传统道德观念相斥，说唱文化也就长时间处于地下状态。到了2017年《中国有嘻哈》热播、这种冲突被陡然放大，从歌词负面内涵到选说唱文化本身都引起了激烈的争议。以《人民日报》为代表的主流媒体在当时对其进行了批判，密集的新闻报道引发了大众对说唱亚文化的“道德恐慌”，国家广播电视总局于2018年1月19日明确提出电视节目邀请嘉宾不用纹身艺人、嘻哈文化从业人士。[33]这时，说唱文化在国内环境的种种约束之下逐渐走向了与主流文化整合的道路。2020年《说唱新世代》开播，这种整合与收编取得了显著的成果。《说唱新世代》中的作品不再仅仅是个人经历的表达和情感的宣泄，而是着眼于广阔的社会，并为一些群体发声。这样的作品题材融合上年轻一代喜爱的嘻哈文化得到了良好的口碑与认可，同时也刷新了 更多大众对说唱音乐的认识。这种将小众文化与大众生活相融的方式也使节目本身进一步破圈。同时《说唱新世代》的参赛选手中相当一部分接受过高等教育或正在接受高等教育，且呈现出非专业、非专职的身份构成特征。[34]这样的身份转变也一定程度上扭转了大众以往对于说唱歌手文化素质不高的认识，让说唱文化进一步向主流文化、传递正能量靠拢。5.1.3将真人秀表现方式融入选秀比赛在传统的认知当中，“真人秀”与“选秀”节目是有明显区分的，选秀更侧重过程上的竞技性以及展现参赛作品的专业性，而真人秀侧重明星的本色出演，对情节不设限制，力求表现真实。在节目的定位上，《说唱新世代》本身是一档是一档说唱说唱选秀节目，但是在我们前文对其内容的分析中可以发现，在这档节目中，更突出一种人本主义的态度。节目在呈现上更多将选手本身的性格比赛过程中的生动情节做突出处理，这样的定位体现在节目的架构中，不同于以往的说唱节目将节目的重心和看点放在比赛和战队竞争中，而是在节目的巧妙设定下，通过一系列的游戏互动，向说唱选手们的共同生活日常转移。[35]在这样的新形式下，节目就突破了此前选秀节目的竞争性，留给观众的是一个个生动多彩的“人”的形象。这档节目将真人秀的融合还体现在对选手的“不设限”，如选手个人可以自由发起小型比赛，让其他选手来赢哔特币，这一行为并不是节目组的安排。这个游戏插曲既让观众欣赏到了选手们的演唱，也通过游戏互动增加了节目的综艺效果。《说唱新世代》的节目组不再为赛制设置条条框框，而是搭建了一个生态系统，让选手们在这个环境下尽情生存和发展，节目组则充分尊重这其中的自然规律。从这个层面来看，这档节目不仅更新了大众对说唱的认知，还可能更新观众对于选秀模式的认知。5.1.4创新节目模式在前文的传播效果分析当中，我们通过对用户的问卷调查可以看出，《说唱新世代》对于节目流程和赛制上的创新深得观众认可。这种形式的创新不仅仅局限在形式和框架上，也体现出了一种将新形式深度融合，让节目不受限的理念。整体的赛制上，《说唱新世代》节目组不将选手按比赛成绩排名，而是引入了一个“生存挑战”的全新规则，哔特币用光就意味着淘汰。这是一个参照现实生活中竞争的残酷赛制，但真正能够让选手“活下来”的，是好的音乐作品和在节目中灵活应变的能力。节目组记录着记录选手们在此机制下的生活，增添了观赏性和趣味性，即便对说唱音乐不甚感兴趣的观众也可以在其中得到追剧般观看的乐趣，从视选手们为千人一面到把他们当作独一无二的个体，观众们开始熟悉选手们的个性，对他们产生了亲近感，从而增强了观看黏性。这也是节目策划所想要达到的效果。在更细化的赛制安排上，节目组抓住了说唱音乐十分适合观点的输出这一特性，让说唱与辩论跨界结合。选手在赛前根据自己的真实想法选择辩题和观点进行创作，意见相反的两人共同合作一首歌，人气辩手陈铭、熊浩作为特邀导师也参与到了节目中来，又为音乐节目增添了几分辩论的专业性。要让以自由、叛逆著称的说唱选手们在歌曲中对他们的观点进行立论、驳论、结论这样的创作，既有冲突性又有合理性，新颖的赛制满足了观众们的好奇心，也吸引了很多对辩论感兴趣的观众观看。弹幕上，有人玩笑地称这场比赛为“地上八英里”。同时，赛制通过命题、指导歌词等方式缩小了题材范围，把不可控的创作改编成含有嘻哈符号、更为主流文化所认可的主题，在新颖性和导向性上一举两得。5.2节目传播效果不足之处5.2.1衍生作品质量不高综艺节目的衍生品开发需要足够专业优质的IP内容，持续良好的口碑，创新且不落窠臼的产业链开发以及商业化的平台等等因素一起促成。近几年不少节目在打造综艺产业链，同为亚文化综艺的《中国有嘻哈》在点燃国内的说唱文化之后，平台爱奇艺借力青年潮流文化，透过节目背后的文化内涵进行深挖，号称开发了200个品类的衍生品，其中服饰、3C数码到酒水饮品应有尽有。作为一档叫好又叫座的综艺节目，《说唱新世代》为了将节目影响持续下去，也为了进一步扩大收益，扩宽产业链，也在节目完结之后尝试进行节目衍生品的开发和制作。在《说唱新世代》