部编版三年级《语文》上册第17课《古诗三首》精美课件

17古诗三首第1课时第2课时第1课时新课导入你知道是谁将诗这种文学艺术推向顶峰的吗？李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，最擅长的体裁是绝句。被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐名，世称“李杜”。我们学过他的哪些诗？《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》《夜宿山寺》李白一生，四处漫游，游览了祖国无数的名山大川。热爱自然，寄情山水，是他生命中非常重要的情怀。25岁那年，李白初出巴蜀，前往洞庭湖游览，接着兴致勃勃乘舟顺江而东，去欣赏天门山，有感而发，写下了《望天门山》这首诗。背景链接望天门山

[唐]李白

天门山是怎样的山？往远处看望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。kāilái押ɑi韵duànzhìɡūfānchǔ诗歌朗读默读古诗，找一找每一句都写了哪些景物，用笔圈出来。望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。天门青山天门山楚江碧水长江想象画面望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。前三句诗从不同的角度写了天门山、楚江，你眼中的天门山是怎样的山？你眼中的楚江又是怎样的江？你从哪些词语看出来的？想象画面这是“断”字的小篆，左边是一把刀把两束丝完全剪断，右边是一把锋利的斧子。依据这个“断”字，你能想象到天门山是怎样被分开的吗？天门山被江水的气势给冲断了，被像刀子、像斧子的波涛给冲断了。你想用哪个词来形容江水的这种气势？波涛汹涌、风号浪吼。天门中断楚江开长江把天门山给分开的有力的大手是什么？波涛汹涌的长江把天门山给劈开了，现在把这两个字放到诗句中读一读，你想象到了怎样的画面？天门山被奔腾不息的长江给冲断了；长江波涛汹涌，把天门山给冲断了。指导朗读：高高的天门山被浩荡的长江水冲断了，一分为二，形成了水冲山断的画面。要读出这样的气势。一个“断”，一个“开”，体现了大自然的鬼斧神工，李白还看到了楚江的什么气势？碧水东流至此回a.到原来的地方。b.回旋，回转。诗句中的“回”字是哪一种意思？说说你的理由。滚滚东流的江水经过两山夹道处时水面变窄，碰到山壁时回旋，在这里翻滚咆哮，遇到山时，只能绕山而流，这样回旋徘徊。天门山能够把浩荡的长江水给调转方向。说说读第2句诗时你脑海里的画面。诗人乘船离天门山越来越近了，他又看到了怎样的画面？两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸的青山是怎么“出”的？孤帆是怎么“来”的？当你坐车或骑车行驶在路上的时候，路前方的景物带给你怎样的感受？品读诗歌黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。对比此诗和下面诗中的“孤帆”，说说诗人的心境有何不同。我们是怎样学习这首诗的？这节课，我们通过读通诗句，读出节奏；借助注释，抓关键字词想画面；品词入境，感悟诗情的方法，感受到了丽日照着江水，一叶轻舟在江上扬帆而行，驶过临江两岸的青山翠峰，汹涌的江水回旋奔流的画面，也感受到了诗人李白愉悦的心情和对壮丽河山的喜爱之情。课堂小结望天门山[唐]李白天门_____楚江____，碧水_______________。______青山________，孤帆_______日边____。中断开东流至此回两岸相对出一片来积累背诵左半部分先写“米”，再写竖折，“米”的捺变成点。上半部分的“林”要写得扁些，捺变为点；下半部分的捺是主笔，要写得平缓舒展。书写格式第一行居中写古诗题目；第二行居中写朝代和诗人的名字；四句诗分行居中写，标点符号占一格。默写古诗望天门山天门中断碧水东流青山孤帆楚江开至此回相对出日边来山水相映以动写静板书设计第2课时1．背诵《望天门山》。2．回顾一下，我们是怎样学习这首诗的。读通诗句，读出节奏；借助注释读，抓关键字词想画面；品词入境，感悟诗情。复习导入迁移学法饮湖上初晴后雨[宋]苏轼苏轼，字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”，眉州眉山人，北宋著名文学家、书画家。他是“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。主要作品有《水调歌头》等。作者简介诗人苏轼在杭州做过通判，他非常喜欢西湖。这一天，他和朋友乘坐游船荡漾在西湖上，一边饮酒聊天，一边欣赏西湖美景，起初是阳光明媚，后来忽然下起雨来。苏轼诗兴大发写下了这首千古流传的美妙诗篇。背景链接读通诗句，读出节奏；借助注释读，抓关键字词想画面；品词入境，感悟诗情。运用上节课学到的古诗学习方法，自主学习这首古诗。自学古诗饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。liànyànyìmǒyí这首诗写了什么？你的脑海里出现了怎样的画面？yǐnchū潋滟liànyàn与水有关假如你正和苏轼坐在船上同游，你会看到什么美景？金色的阳光洒在西湖上，西湖碧波荡漾，波光粼粼。水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇空蒙kōnɡménɡ

________的雨洒在西湖上，西湖_______________________。轻纱似云雾迷蒙，群山若隐若现

西施，与王昭君、貂蝉、杨玉环并称四大美人。诗人是如何赞美西施的？淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹只是赞美西施吗？欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。朗读下面两手写西湖的诗，读完后说一说：你感受到了西湖怎样的美？晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。浓抹淡妆欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光_____________，山色_____________。___________比西子，___________总相宜。潋滟晴方好空蒙雨亦奇欲把西湖淡妆浓抹背诵古诗望洞庭[唐]刘禹锡

刘禹锡，字梦得，河南洛阳人。唐朝文学家、哲学家。有“诗豪”之称。主要作品有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等。作者简介《望洞庭》学习单1．我能读好停顿，读出节奏美、韵律美。望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（1）画节奏。（2）读一读。mójìnɡyáoyínpántínɡwèi2．我能想象画面。（1）结合注释，想象诗句描绘的画面，通过朗读表现出来。（2）我猜测诗人看到如此美景，可能会想：______________________________________________________________________________________________________________下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面未打磨的镜子。远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。秋月映照秋月的清辉静静地洒在湖面，湖面好像披上了一层薄薄的轻纱，是多么宁静。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。洞庭湖在淡淡的月光的笼罩下，泛起点点银光，此时就像一位仙女降落人间，是那么温柔。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。诗眼洞庭湖有着怎样的山，怎样的水？末句改为“君山好像一青螺”行吗？题君山[唐]雍陶烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。两位诗人不同的比喻，表达出相同的感受：君山的秀美。点点银光跳跃，君山翠绿迷人，诗人不由赞叹——烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。君山倒映在洞庭湖，是那么妩媚，美如仙女，楚楚动人——疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。八百里洞庭在诗人的眼中是什么样子的？你体会到了什么？朗读古诗左右结构上下结构半包围结构独体字注意笔画的穿插捺要写舒展“广”的一撇要拉长，“林”要写得扁一些，捺要舒展，“石”也要写扁一点，撇不能超出“广”的撇书写指导学习了本课，你有什么收获？今天，我们运用“读通诗句，读出节奏；借助注释，抓关键字词想象画面；品词入境，感悟诗情”的方法学习了三首描写祖国大好河山的古诗，领略了天门山、西湖、洞庭湖独特的美景。在古诗的王国里，山水诗还有很多，有兴趣的同学可以找来读一读，继续去领略祖国山水的壮丽和古诗的魅力。课堂总结饮湖上初晴后雨晴方好雨亦奇比西子总相宜借景抒情比喻贴切晴雨皆美浓淡相宜望洞庭湖月——相和祥和宁静山水相衬景色迷人洞庭秋色洞庭山水潭面——如镜山水——青翠君山——青螺板书设计17古诗三首第1课时第2课时第3课时

第1课时李白李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。主要作品有《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。作者简介

望天门山

[唐]李白

今安徽东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖市，西梁山在今马鞍山市，两山隔江相对，像天然的门户。/解诗题望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。读准字音，读通句子，划好节奏。读节奏望天门山[唐]李白天门中断①楚江②开，碧水东流至此回③。两岸青山相对出④，孤帆⑤一片日边来。②楚江：长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。①中断：从中间断开。③回：回旋④出：耸出来⑤孤帆：单独一只船。景物望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。圈景物楚江碧水青山孤帆日（）的（）（）的（）（）的（）（）的（）（）的（）汹涌长江红红

太阳白白帆船高耸青山碧绿江水品关键字想画面

景物

关键字

想象画面楚江（汹涌）的（长江）碧水（碧绿）的（江水）青山（高耸）的（青山）孤帆（白白）的（船帆）日

（红红）的（太阳）李白的诗像一幅画，请在每行标出关键词品一品，你好像看到了怎样的画面？品关键字想画面

景物

关键字

想象画面楚江（汹涌）的（长江）断高高的天门山似乎被汹涌的长江水从中间断开了。天门中断楚江开碧水东流至此回抓关键字想画面

景物

关键字

想象画面碧水（碧绿）的（江水）回东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流，发出了震耳欲聋的声响。两岸青山相对出品关键字想画面

景物

关键字

想象画面青山（高耸）的（青山）出站在行驶的小船上，两岸的青山迎面而来。孤帆一片日边来品词入境感悟诗情

景物

关键字

想象画面孤帆（白白）的（船帆）日（红红）的（太阳）来一只小船沐浴着阳光从远处飘来。

内容

对应诗句山川气势行船感受天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃，两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。李白25岁，他怀着济世安邦的雄心壮志一心想报效朝廷，第一次离开家乡，乘船奔赴江东，行至天门山时，由于船顺流而下，两岸的青山迎面而来，在李白眼里，这青山好像出来都在迎接他到来。创作背景悟诗情景物

关键字

想象画面

诗人心情楚江断长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃，两岸高耸的青山相峙而立，一叶孤舟悠悠来自天边。望着如此壮丽的景色，他多想说：

碧水回青山出孤帆日来望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

总结学法

解诗题读节奏圈景物品关键词想画面123456悟诗情望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。背诵积累望天门山[唐]李白天门

楚江

，碧水

。

青山

，

一片

来。背诵积累中断开东流至此回两岸相对出孤帆日边断楚至孤帆初读古诗注意：“楚”下面部分不是“定”；“孤”右边部分是“瓜”，不是“爪”。望天门山[唐]李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。我会默望天门山天门中断楚江开碧水东流至此回山水相映青山相对出孤帆日边来以动写静孤帆乘风破浪长江灵秀浩荡结构梳理作业：1、给古诗配一幅图，并把诗默写在画的旁边。2、完成状元成才路系列图书中对应课时的练习。3、李白还写下了许许多多山水诗，课后搜集阅读李白的其他山水诗。17古诗三首第1课时第2课时第3课时

望天门山

[唐]李白

总结学法解诗题读节奏圈景物品关键词想画面12345悟诗情6饮湖上初晴后雨

[宋]苏轼第2课时苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士。北宋著名的文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。主要作品有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》等。作者简介学习单1、解诗题：说说题目的意思饮（）湖上（）初晴后雨（）2、读节奏：划分节奏，读出节奏水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。景物关键字想象画面诗人心情望着如此美丽的景色，他不禁感叹：

饮湖上初晴后雨

/有一天，他和朋友乘坐游船荡漾在西湖上，一边饮酒聊天，一边欣赏西湖美景，起初是阳光明媚，后来忽然下起了雨来，苏轼诗兴大发写下了这一首千古流传的美妙诗篇。1、解诗题：说说题目的意思饮（）湖上（）初晴后雨（）饮酒西湖上起初是晴天，后来下起雨来。饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。读准字音，划一划，读出节奏。yìyímǒ2、读节奏抹抹药抹石灰那名工人用抹（mā）布擦了擦手，然后往伤口上抹（mǒ）了一点儿药，又接着往墙上抹（mò）起石灰来。抹布mǒmòmāmǒ

①涂。②揩，擦。③除去。mò

涂抹，泥（nì）。mā

①擦。②用手按着并向下移动。读节奏饮初写法：左窄右宽。右下部捺画伸展。写法：左右书写要紧凑。“衤”撇、点要小。学习单景物关键字想象画面诗人心情望着如此美丽的景色，他不禁感叹：

水光山色（潋滟）（空蒙）水光潋滟晴方好

波光闪动的样子。银光闪烁波光粼粼山色空蒙雨亦奇

迷茫的样子。学习单景物关键字想象画面诗人心情_____的阳光洒在湖面上，西湖_________________。望着如此美丽的景色，他不禁感叹：

水光山色（潋滟）（空蒙）好水光潋滟晴方好抓关键字想画面

的阳光洒在湖面上，西湖

。温暖碧波荡漾，波光粼粼恰到好处学习单景物关键字想象画面诗人心情_____的阳光洒在湖面上，西湖_________________。望着如此美丽的景色，他不禁感叹：

_____的雨洒在湖面上，西湖_________________。水光山色（潋滟）（空蒙）好奇山色空蒙雨亦奇

的雨洒在湖面上，西湖

。蒙蒙云雾迷蒙，群山若隐若现抓关键字想画面抓关键字想画面雨天的西湖下雨了，西湖的柳树更加柔美，她在细雨中跳跃着优美的舞蹈，蒙蒙细雨好像一层面纱遮住了她那害羞的脸。下雨了，西湖的）下雨了，西湖的小桥更加秀美，小雨蒙蒙地下着，飘飞在小桥四周，使小桥好似缠上了一条白色的玉带。下雨了，西湖的山更加朦胧，它绕着山跳起了妩媚的舞蹈，暖暖的雨落在肥沃的土地上，扬起一片泥土的芳香。下雨了，西湖的花儿更加美丽，花儿在蒙蒙小雨中跳舞、唱歌，那声音把人都诱住了，那舞姿把人都迷住了。抓关键字想画面抓关键字想画面山色空蒙雨亦奇雨抓关键字想画面抓关键字想画面奇幻无比学习单景物关键字想象画面诗人心情温暖的阳光洒在湖面上，西湖碧波荡漾，波光粼粼。望着如此美丽的景色，他不禁感叹：

蒙蒙的雨洒在湖面上，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。水光山色（潋滟）（空蒙）好欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。奇欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。西子西施这两句诗中作者运用了什么修辞手法？比喻

西施是中国古代四大美女之一，她是春秋末期越国人，姓施，名夷光，世居苎（zhù）萝山苎萝村。苎萝山现属绍兴诸暨市城关镇。苎萝有东、西两村，施夷光住在西村，所以人称“西施”。一个是人，一个是景，两者有什么相通之处？“西湖”与“西施”的名字里都有一个“西”字；“西湖”景美，“西子”人美。它们之间有一个共同的特点，那就是美。品词入境感悟诗情欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。如果要把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么合适，美丽多娇。西湖美景西湖美景西湖美景西湖美景饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。背诵积累课外延伸晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼上水如天。饮湖上初晴后雨晴方好雨亦奇借景抒情比西子总相宜贴切比喻浓淡俱佳晴雨皆美结构梳理1、完成状元成才路系列图书中对应课时的练习。2、收集苏轼描写祖国山水的其他作品，并尝试背诵。课后作业望洞庭[唐]刘禹锡第3课时饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

总结学法

解诗题读节奏圈景物品关键词想画面123456悟诗情

刘禹锡，字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家、哲学家。有“诗豪”之称。主要作品有《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》等。作者简介学习单1、解诗题：洞庭湖：2、读节奏：划分节奏，读出节奏湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

景物

关键字

想象画面

诗人心情望着如此美丽的景色，他想说：

1、解诗题洞庭：洞庭即洞庭湖，位于今湖南省北部，绵延八百里，烟波浩渺，水天相接，朝晖夕阴，气象万千。望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。tínɡwèimópán读准字音，划一划，读出节奏。2、读节奏消磨磨坊磨mómò我陪爷爷在磨（）坊里消磨（）了一下午的时光。mó

①摩擦。②阻碍，困难。③拖延，耗时间。④逐渐消失，消灭。mò

①把粮食弄碎的工具。②用磨把粮食弄碎。③掉转（多用于狭窄的空间）。mòmó学习单

景物

关键字

想象画面

诗人心情望着如此美丽的景色，他想说：

湖光秋月白银盘青螺山水潭面（和谐）（大）（小）（青翠）（平静）和在月光皎洁的秋夜，洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬，显得那么宁静、和谐。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。比喻遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。：面积2579.2平方公里：0.96平方公里洞庭湖君山君山好像一青螺在辽阔湖面的映衬下，湖中的君山显得更加小巧玲珑，十分精致，又和月光笼罩下的湖水、山色相称。学习单

景物

关键字

想象画面

诗人心情在月光皎洁的秋夜，洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬，显得那么宁静、和谐。望着如此美丽的景色，他想说：

远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。和洞庭湖宁静，祥和。真叫人心旷神怡啊!湖光秋月白银盘青螺山水潭面（和谐）（大）（小）（青翠）（平静）望洞庭[唐]刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

题君山

（唐）雍陶烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。疑是水仙梳洗处，一螺青黛净中心。