小学三年级《技术》上册教案

第1课从铁匠铺到刀剪厂教学目标：让学生了解用铁制作刀具过去和现在制作方法的不同，意识到生产技术在不断地进步。教学过程：一、了望台介绍刀具的样式思考：你还知道哪些可以用来切割的工具？二、探索馆1、最早的“刀”是什么样的？2、“铁”产生的经过3、刀具通过打铁制得的过程讨论交流：用石头做的刀具和用铁制成的刀具在使用时会有什么不同4、了解现在工厂己用专门设备加工生产讨论汇报：工厂里的生产和铁匠铺的生产有哪些不同？为什么现在绝大多数铁匠铺销声匿迹了？第2课运运鞋的生产教学目标：了解运动鞋的生产过程，使学生培养爱惜鞋的好习惯教学过程：一、了望台1、挑选运动鞋：不同种类的运动鞋适合于不同的运动。2、思考：运动鞋不同，在外形上有什么特点？3、鞋上的数字代表鞋子的尺码，每个人的脚都对应一定的尺码。4、调查：爸爸、妈妈分别穿几码的鞋？二、探索馆运动鞋的生产过程。三、体验屋下面把列物品中，哪些物品或是物品中的哪一部件需要进行标准化生产？说说你的理由。电池电源插座铅笔电灯泡乒乓球自行车讨论交流:为活动铅笔配笔蕊时你遇到过什么问题？知道是什么原因吗？第3课组装玩具娃娃教学目标：认识一点玩具娃娃的组装过程，激发学生兴趣，培养动手能力。教学过程：一、了望台拆开一个玩具娃娃回忆，你曾经见过哪些材料做的娃娃？玩具娃娃一般由几个部件组合而成？二、探索台大批的娃娃是怎样制造出来的呢？1、设计图纸，制造娃娃的模型，细节塑造2、造出身体每个部件的模型第6课纸盒结构教学目标：学会制作各种式样的纸盒，培养学生动手操作能力。教学过程：一、了望台你见过什么样的纸盒？它们的结构各有什么特点？二、探索馆1、取一些纸盒，将它们完整地拆开。观察拆开纸盒的各个部分。2、除了粘接，纸盒还可以采用什么样的连接方式？三、体验屋1、动手制作一个插接式盒子2、制作一个盒子内部的分隔部件3、思考：你在哪里见过这种纸隔棚？如何确定它的大小和尺寸？四、拓展园1、制作其他式样的盒子2、制作一个插接式纸相框第7课砖有多少用途-----发散思维教学目标：了解砖的用途，培养学生的发散思维，不断改变思考的角度，产生更多的想法。平时积累思维会流畅。教学过程：一、了望台想：砖一般用来做什么？（建筑房屋）改变思维角度，想：砖还可以有什么用途？①重量考虑：做重锤②体育用品：练功用具③工具角度：做锤子、磨刀石④部件：做桌椅腿⑤游戏角度：做模子，做多米诺骨牌二、知识泉发挥想象变变变三、创意宫给一个半圆添上几笔，成一个新图案第8课我是产品设计师教学目标：通过手工制作，培养学生动手操作能力，想象能力。教学过程：一、任务角度从纸杯、餐巾纸、圆形针、吸管、牙签、橡皮筋、纸盘、透明胶带、卡纸材料中选择，设计和制作一个创意物。二、了望台1、你能想到哪些与“圆”有关的产品？杯子口、鼓面、嗽叭口……2、我能想到哪些与“管”或“杆”有关的产品？3、哪些物品与“圆”“管”“杆”想结合的？电风扇、自行车、茶壶、凳子……三、创意宫从现实生活的物品中寻找启发，利用“圆”，“管”“杆”等元素进行创意物的思考和设计。要求：最好设计一个现实生活中尚未出现的具有一定功能的产品。第9课高空落蛋教学目标：让学生亲自动手解决问题，从中总结活动后的收获，激发其爱科学、学科学。教学过程：一、任务角自选材料包装——鸡蛋，从5米高处落下，要求鸡蛋不破损二、了望台1、寻找生活中哪些地方运用了防震、缓冲的技术手段？码头防撞设施小型渔船防撞设施自行车轮胎防震功能自行车座垫下防震缓冲装置2、为减少运输中因震动造成产品损坏，许多产品包装地运了防震、缓冲的手段。泡沫包装充气包装纸填充物三、思考台1、你还见过什么样的防震包装的方法？2、