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PAGE2PAGE3小学毕业班语文复习研究课——“修改病句”教案学科：语文课题名称：毕业班复习研讨课课例名称：复习修改病句教材版本：人教版义务教育课程标准试验教科书小学语文六年级执教教师：明溪县实验小学杨冬如课型：复习课授课班级：六（6）班开课时间：2014.5、9复习要求：1、让学生了解常见病句的类型。2、让学生掌握修改的方法。3、让学生会使用常用的修改符号。4、让学生懂得修改病句的原则。复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。复习难点：分析病句的病因。复习时间：一课时复习过程：一、故事引入：1、有一位年轻的老人，拿着一把金光闪闪的木刀，砍伤了一个活蹦乱跳的死人。不料！被一个瞎子看到了，就叫瘸子去探个究竟，瘸子以每秒10米的速度前去，瘸子就把这事告诉聋子，聋子又去告诉哑巴警官。警官又向全市人民公布，所有的犯人都响应号召，武装起来同犯人做斗争。2、看完故事后，同学们认为故事好笑吗？导致故事好笑的原因是什么？（指名说）。教师小结：其实在我们的生活中，也经常有人会闹出这样的笑话，让人尴尬不已。所以我们必须学会修改病句，规范语言（板书课题）结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些。（指名说、教师板书常见的病句类型）常见的病句类型有：1、成分残缺2、重复啰嗦3、搭配不当4、词序颠倒5、前后矛盾6、用词不当7、分类不当8、表意不明9、不合事理过渡语：近期，句子王国突发了一些奇怪的病。句子国王想邀请我们六（6）班同学一起解决王国的危机。同学们愿不愿意？二、复习修改病句的方法及符号1、那我们就得带好药方，谁来说说常见的该符号有什么？指名生说。老师出示课件，常见的修改符号：（1）删除符号（2）增补符号（3）改换符号（4）对调符号。接下来我们到王国走一遭。2、出示9类病句类型。（以一例一小结的方式）第一关对症下药出示例题3、小结修改病句的方法（先让学生说，老师再归纳）①读：读懂句子，明确句子表达的意思②查：查出病因。③改：对没有表达清楚的部分进行修改。④检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意。4、修改病句原则：保留句子原意，少改为佳。5、四大法宝：增、调、删、换。三、第三关实战演习：出示病句练习四、第四关露一手：出示语段病句修改。五、第五关大显身手：出示东、西、南、北请各组代表来选六、总结复习内容、方法。这节课我们复习了怎样修改病句。针对病因，用增、删、调、换等方法，让句子意思表达得明确、清楚。值得注意的是在改病句时，修改的方法多种，必须保留句子原意，改动少。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。七、读病句修改口诀：一看成分缺不缺，缺的成分要补全。二看词序倒不倒，词序位置要放好。三看用词当不当，恰当词语要换上。四看意思重复否，重复词语要赶走。五看句子矛盾处，去除矛盾要摆平。六看搭配当不当，不当之处改流畅。七看事理

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