小班《特殊的新年》

小班《特殊的新年》汇报人：XX2023-12-18CONTENTS引言特殊的新年背景小班《特殊的新年》活动设计活动实施过程孩子们的成长与收获家长反馈与建议引言01通过介绍中国新年的传统习俗和文化内涵，帮助幼儿了解和认同自己的文化传统，培养文化自信心。通过丰富多彩的活动，促进幼儿在语言、认知、情感、运动等多方面的智能发展。让幼儿感受到新年的喜庆和温馨，增进同伴之间、师生之间的情感交流，营造团结、和谐、快乐的班级氛围。传承和弘扬传统文化促进幼儿多元智能发展营造浓厚的节日氛围目的和背景主题活动设计01介绍本次小班《特殊的新年》主题活动的目标、内容、实施方式及评价标准。幼儿表现与成长02展示幼儿在主题活动中的具体表现，包括参与活动的积极性、与同伴的互动合作、对新知识的理解和掌握程度等，以及通过这些活动所取得的成长和进步。家长参与与反馈03呈现家长在主题活动中的参与情况，如亲子活动的组织、家长资源的利用等，并展示家长的反馈意见和建议，以便更好地完善和优化活动方案。汇报范围特殊的新年背景02新年之际，突如其来的疫情打破了人们原本的计划，使得这个新年变得与众不同。为了应对疫情，政府采取了各种防疫措施，如限制人员流动、加强卫生防护等。疫情给人们的生活带来了很大的变化，如取消聚会、减少出行等。疫情爆发防疫措施生活变化疫情下的新年孩子们不能像往年一样外出玩耍，与小伙伴们一起庆祝新年。孩子们开始适应在线学习的方式，与老师和同学们保持联系。孩子们可能会感到恐惧和担忧，需要家长和老师们的关心和支持。不能外出玩耍在线学习对疫情的恐惧和担忧孩子们的感受和体验家长们最关心的是孩子的安全和健康，希望学校能够提供安全的防护措施。孩子的安全和健康线上教学的质量心理健康支持家长们希望学校能够保证线上教学的质量，确保孩子们能够在家中学到知识。家长们希望学校能够提供心理健康支持，帮助孩子们度过这个特殊的时期。030201家长们的需求和期望小班《特殊的新年》活动设计03让幼儿了解新年的传统文化和习俗，增强对中华文化的认同感。培养幼儿的语言表达能力和社交能力，提高幼儿的综合素质。通过活动，让幼儿感受新年的欢乐气氛，促进家园共育。活动目标给幼儿讲述新年的故事，介绍新年的传统文化和习俗，包括贴春联、挂灯笼、放鞭炮、舞龙舞狮等。组织幼儿进行手工制作，制作与新年相关的手工作品，如剪纸、窗花、鞭炮等。安排幼儿进行新年表演，表演节目可以包括歌曲、舞蹈、小品等，让幼儿展示自己的才艺。活动内容通过故事讲述、手工制作、新年表演等形式，让幼儿在集体活动中感受新年的欢乐气氛。集体活动将幼儿分成小组，进行手工制作和新年表演的准备，培养幼儿的合作精神和团队意识。分组活动邀请家长参与活动，与幼儿一起制作手工作品、准备表演节目，促进家园共育，增进亲子关系。家园共育活动形式活动实施过程04确定活动主题和目标为了让小班孩子们体验一个特殊的新年，我们确定了以传统文化和节日习俗为主题的活动，目标是让孩子们了解新年的传统习俗和文化内涵，同时培养他们的动手能力和团队合作精神。制定活动计划我们制定了详细的活动计划，包括活动时间、地点、人员分工、物资准备等，以确保活动的顺利进行。准备物资根据活动计划，我们提前购买了所需的物资，如红包、鞭炮、灯笼、对联等，以及制作手工艺品的材料和工具。活动准备营造节日氛围在活动现场，我们布置了充满节日氛围的环境，挂上了红灯笼、贴上了对联和窗花，还播放了欢快的音乐，让孩子们感受到新年的气氛。老师向孩子们介绍了新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等，并让他们了解这些习俗的寓意和象征意义。孩子们分组进行手工制作，有的制作鞭炮，有的制作灯笼，有的画年画。在制作过程中，他们不仅锻炼了动手能力，还学会了与同伴合作和分享的精神。为了让孩子们更好地体验新年的乐趣，我们安排了游戏环节，如猜灯谜、抢红包等。这些游戏不仅增加了活动的趣味性，还让孩子们在游戏中学习了传统文化知识。讲解新年习俗手工制作游戏环节活动开展在活动结束时，我们回顾了活动的整个过程和内容，让孩子们再次感受到新年的氛围和乐趣。回顾活动内容孩子们纷纷分享了自己在活动中的感受和收获，有的表示了解了更多关于新年的知识，有的表示学会了与同伴合作和分享的精神。分享感受和收获最后，我们鼓励孩子们在新的一年里继续学习和探索更多关于传统文化的知识，同时希望他们在未来的日子里能够更加珍惜与家人、朋友相处的时光。展望未来活动总结孩子们的成长与收获05

认知能力的提升节日知识的了解通过《特殊的新年》活动，孩子们了解到了新年的传统习俗、文化内涵和象征意义，丰富了他们的节日知识。时间观念的建立在活动中，孩子们学会了如何区分和表述过去、现在和未来，对时间的概念有了初步的认识。观察与表达孩子们通过观察新年的庆祝活动，学会了用语言描述场景、表达感受，提高了他们的观察力和表达能力。通过新年的庆祝活动，孩子们学会了感恩家人的付出，愿意与家人分享快乐和收获。感恩与分享孩子们在活动中了解到不同民族和地区的新年习俗，学会了尊重多元文化，包容差异。尊重与包容在新年的欢乐氛围中，孩子们感受到生活的美好和幸福，培养了积极乐观的生活态度。积极乐观情感态度的培养礼貌与礼仪孩子们在活动中学习了新年的礼仪和礼貌用语，提高了他们的社交礼仪水平。合作与沟通在《特殊的新年》活动中，孩子们通过小组合作、角色扮演等方式，学会了与他人合作、沟通和协商。自我展示通过新年的才艺展示环节，孩子们学会了如何在众人面前自信地表现自己，提高了他们的自我展示能力。社交技能的提高家长反馈与建议06环节设置家长们对活动中的游戏、表演等环节设置表示认可，认为这些环节不仅有趣，还能锻炼孩子们的能力。教师表现家长们对教师的表现给予高度评价，认为教师们亲和力强，能够很好地引导孩子们参与活动。整体满意度大部分家长对活动表示满意，认为活动组织有序，孩子们玩得开心。家长满意度调查03提高活动创新性一些家长希望活动更具创新性，可以尝试引入一些新的元素和形式，激发孩子们的兴趣和创造力。01增加亲子互动环节部分家长建议增加亲子互动环节，让家长更多地参与到活动中来，增进亲子感情。02加强安全教育有家长提出在活动过程中应加强对孩子们的安全教育，确保孩子们在活动中的安全。家长意见和建议汇总加强亲子互动在未来的活动中，可以增加亲子游戏、亲子手工制作等环节，让家长和孩子共同参与，增进亲子感情。强化安全教育在活动前加强对孩子们的安全教育，让他们