小学一年级思想品德教学设计

第第页小学一年级思想品德教学设计学校一班级思想品德教学设计1

一、指导思想

坚持“以人为本”的教学理念，以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革和提高同学整体素养为重点，引导儿童喜爱生活，学习做人，使他们健康、安全地生活，开心、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。

二、教材的特点

1、以同学的现实生活为基本线索设置主题。教材从同学的生活规律出发，选择与同学生活关系紧密、切实需要的内容，根据肯定的时空顺次整合起来，引导他们综合地学习和思索。在立足于同学现实生活阅历的同时，出适当关注他们对将来生活的需求。

2、突出养成教育的要求。通过持为指导，援助同学养成良好的行为习惯。同时重视生态道德教育和心理健康教育，为促使他们成长为德行良好人格健全的公民打下基础。

3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，编写范例，设计思索问题，为同学制造更为宽阔的自主学习和实践的空间。

4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的非常作用。强调图文并茂，以图为主，采纳儿童的语言和同学喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。

三、学期目标

1、情感与立场：

爱亲敬长、爱集体、爱家乡、家祖国。珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学。自信、老实、求上进。

2、行为与习惯：

初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参加有意义的活动。爱护环境，疼惜资源。

3、知识与技能

掌控自己生活需要的基本知识呼劳动技能。初步了解自然、社会常识。了解有并祖国的初步知识。

4、过程与方法：

体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究活动。

四、主要措施和方法

1、在教学活动的每一个环节留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，援助儿童开展活动。让同学在轻松和谐的环境中学习。

2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和技能的进展、阅历的积

累是一个连续的过程。因此，教学活动中留意活动之间的连续性，援助儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。

3、开展儿童喜爱的活动，使他们在主动积极的参加中生活

得到充盈，情感得到熏陶，品德得到进展，价值判断得到初步的培育。

4、制造性地运用教材，联系当地和儿童的实际，实时的把社会中新的相信、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

5、以径直学习为主，并渐渐向间接学习过渡的多种学习方法相结合，引导同学的性格化学习。

6、重视同学良好品德行为的形成，对于点点滴滴进步时时予以关注。教给同学各种学习的方法。

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一、教材分析

本册教科书共5个单元，依据学校一班级儿童心理进展特点，从适应学校生活的规律出发，选择与儿童生活关系亲密、切实需要得内容，根据主题进行整合。重视生活情感的陶冶。让儿童用自己的眼睛观测生活情感。本教科书面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的制造。呈现形式主要是儿童径直参加的主题活动、游戏和其他实践活动。

第一单元“今日吃什么”意在紧密联系儿童的生活实际，调动儿童已有的生活阅历，步步深入地引导他们养成良好的饮食和个人卫生习惯，有意识的把健康常识和饮食习惯有机的结合起来。

第二单元“我的手儿巧”意在让同学通过学习，重新认识自己，了解自己的双手和大脑。在制造的过程中感受愉悦，喜爱生活，做一个欢乐成长的孩子。

第三单元“我有很多好伙伴”本单元安排了“谁的伙伴多”、“你真行”、“我们一起成长”三个主题活动，旨在进一步引导小伙伴在集体生活中正确地与同学、伙伴交往，学会观赏别人的优点和优点、宽厚待人、关怀援助伙伴、喜爱班级体，从而感受积极开心的欢乐。

第四单元“欢乐的小问号”新奇是孩子的天性，面对大千世界，充斥新鲜感，产生剧烈的新奇心和求知欲。爱护孩子们的新奇心、赏识他们的探究精神、训练他们的积累知识方法等，是本单元的主要目标。

二、教学总目标：

1.充斥爱好地参加学校一天的生活，为自己是学校生感到欢乐，体验与人交往的欢乐，感受学习的开心。会向父母表达自己的谢意与敬重，体会家庭带给人的欢乐感受。情愿为美妙的明天付出努力。2.主动和同学交往，说简约的礼貌用语。能参加与各种和同伴合作的学习活动，遵守简约的合作规章。初步养成良好的饮食习惯和合理的课间活动习惯，初步形成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯。

3.通过自身观测比较、归纳及操作联系，感受新学校的美妙。积极地参加并体验学习过程，学会简约的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀请，在老师的指导下学会调控自己的心情。

三、各单元教学目标及教学措施第一单元今日吃什么教学目标：

1.了解人们生活的主要食品。

2.懂得儿童成长需要多种营养，不偏食，不挑食。3.不糜费粮食和其他食物。4.养成良好的饮食、卫生习惯。教学重难点：

让同学了解各种主要食物其中所富含的营养，引导同学改正不良的饮食、卫生习惯，学会健康生活。

教学措施：

品德的宗旨是“品德源于生活，品德教育回来生活”。通过创设多种教学情境，让同学在详细的生活场景中感受、体验和感悟“作为学校生，到底该怎样做”，良好的品德和行为习惯的培育有机地蕴含在有趣的活动之中。

第二单元我的手儿巧教学目标：

1.了解双手和大脑是人的两件宝，感受勤用手、脑的乐趣。2.会正确地运用一些常见工具。

3.做事仔细、不敷衍，有耐烦，有毅力。

4.喜爱劳动，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用，珍惜劳动成果。

5.具有初步料理自己生活的技能。教学重点

1.让同学学会喜爱劳动，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用，珍惜劳动成果。

2.会正确地运用一些常见工具。

3.引导同学养成做事仔细、不敷衍，有耐烦，有毅力的好习惯。教学措施：

本课的教学设计抓住了新入学儿童天真、活泼、好动的特点。奇妙的引导同学发觉身边可利用的废旧材料，制造美妙。让孩子开动脑筋，喜爱生活，发觉生活。

第三单元我有很多好伙伴

1.知道自己是班级的一员，喜爱班集体。2.能观赏自己和别人的优点和优点。3.喜爱与同学交伙伴，合群，不孤僻。4.做老实的孩子，对人有礼貌。5.心中有榜样，并以此激励自己成长。教学重难点：

1.喜爱班级，做人老实礼貌。2.知道如何与同学交往、相处。教学措施：通过介绍自己的好伙伴，名字接龙等等小游戏，通过全体同学之间的争论让大家渐渐熟识，建立友情，在潜移默化中学会观赏别人的优点和优点、宽厚待人、关怀援助伙伴、喜爱班集体，从而感受积极开心的生活。

第四单元欢乐的小问号教学目标：

1.留心观测生活中的常见事物。2.引导同学对自然或生活中的问题3.培育同学的问题意识。

4.同学有新奇心，喜爱提问，敢于提问。教学重难点：

1.同学对生活的环境抱有新奇心，学会探究身边的事物。2.同学擅长并敢于提出问题，并找出答案。教学措施：

通过创设情景，让同学进入一个模拟情景中，假设遇到的动植物，让孩子们争论自己对它们的认识，并提出相应的问题。同学争论做出解答，老师进行总结。让孩子们在轻松的气氛中学习知识。并且老师要介绍给同学们猎取知识的不同渠道。

第五单元我爱漂亮的生命教学目标

1.培育同学喜爱大自然、爱护大自然的情感，并能初步懂得人与自然应和谐相处。

2.让同学了解身边常见的动植物，知道动植物也是有生命的。3.让同学懂得动植物与人一样，都是一个独立的生命体，它们的成长需要得到大家的关爱。4.培育同学具有初步的生态意识，并能为爱护四周的环境做一些力所能及的事情。

教学重难点：

1.让同学从小亲近大自然，初步懂得人与自然和谐相处的道理。2.让同学感受体验大自然的漂亮、奇妙;从而培育同学喜爱大自然的情感，爱护大自然的情感

3.培育生态意识，为四周环境做些力所能及的事。教学措施：

1.以儿童的生活阅历为基础，选取同学感爱好的动植物现象激发同学探究的爱好，让同学感受体验大自然的漂亮、奇妙;从而培育同学喜爱大自然的情感，爱护大自然的情感。

2.着重情感体验，引导同学感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动，培育喜爱大自然的情感。

四、教学进度表

周次教学内容周次教学内容

1萝卜白菜我都爱吃11你留心了吗2萝卜白菜我都爱吃12我的问题卡片3我设计的午餐13到哪儿找答案4当心，病从口入14让我走进你5我有两件宝15漂亮的生命6做个小玩艺儿16我能做什么7装扮我的小天地17补充课外知识8谁的伙伴多18补充课外知识9你真行19期评10我们一起成长

学校一班级思想品德教学设计3

教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于学校一班级品德与生活教学计划，盼望对您有所援助。

学校一班级品德与生活教学计划

一、学情分析：

学校生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一班级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式……他们会有许多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要同学尽快去适应，否那么很简单给新生的学习和生活带来肯定的困难，严峻的还会使同学产生厌学、惧学等不良心情而影响同学的身心健康和长远进展。

这就要老师有耐烦和信心援助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以骄傲、愉悦的心情面对新的改变。那么老师要做到时刻关注同学的行为习惯，有针对性地对同学进行教育。援助同学顺当地实现由幼儿向学校生的角色转换，使同学能够在学校里心情安定、心情开心，并更快地适应学校生活。

二、教材分析：

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教材第一单元我是学校生啦：通过一系列生动活泼的活动，援助新生形成对入学的正确认识和立场，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。逐步适应并喜爱学校生活，为入学校学习创设一个良好的开端，以开心、积极的立场迎接新生活。

第二单元学校的一天：本着以生为本的原那么，时刻关注同学的行为习惯，有针对性地对同学进行教育。从同学实际状况出发，本单元以“上学的一天”为主线，根据上学路上→学校生活→放学的线索开展，旨在协作学校的入学教育，援助同学顺当地实现由幼儿向学校生的角色转换，使同学能够在学校里心情安定、心情开心，并更快地适应学校生活。

第三单元我爱我家：“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”有着很深的情感依恋。要培育儿童健康、积极的生活立场和良好的生活习惯，使其获得基本的健康意识和生存技能，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的喜爱入手是十发现智和有效的。

第四单元银色的冬天：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。知道当冬天到来时，季节改变的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。尽可能地援助儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的喜爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生气。

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同时引导同学探究了解“冰是怎么来的?”的科学道理，并尝试做一个小试验和一个漂亮的冰饰，以激发儿童从多角度多层面认识冬天。同时结合同学生活安排了新年联欢活动，鼓舞儿童通过各种途径作好新年联欢活动的预备，并积极表扬和鼓舞孩子们主动参与活动，实际地感受新年的节日气氛。除此外还可以组织堆雪人、做冰饰、滑雪等孩子们喜爱的活动感受冬天的乐趣。

三、教学目标：

第一单元：

1、感受学校环境的美妙、体验集体生活的开心，并乐于与新同学、新老师交往。

2、了解并遵守交往和活动中的规章和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。

3、了解学校的基本设施和环境，逐步熟识新学校的学习和生活。

第二单元：

1、珍惜自己的生命，形成初步的自我爱护意识和安全意识。形成积极向上的学习立场。

2、初步养成按时作息，做事上心的习惯。初步养成自觉遵守交通规章的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。

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3、知道上学不迟到，应当提前做好上学的预备，学会自己的事情自己做。知道在上学，放学的路上要留意安全，不做危急的事情，遇到危急会自救。认识常见的交通标识，自觉遵守交通规章。知道作为同学在学校里应遵守的纪律。

第三单元：

1、熟识家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的美满。

2、关怀家庭中的每个成员，能主动为他们着想。能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。

3、了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与改变中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步认识到自身的责任。学会用自己的方式孝敬长辈，关怀家人。

第四单元：

1、通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、喜爱自然的情感，感受自然的美。在制造性的观测体验活动中，产生观测自然、探究自然的爱好。喜欢并积极参与过新年这样的庆祝活动，体会节日的激烈气氛和美妙欢乐的心情。

3、在主动参加和亲自动手活动中，加强想象力、制造力和动手制作的技能。加强自我保健意识和安全防护的技能。了解4有关冬天的科学知识，尝试科学小试验和小制作，在探究问题的过程中获得体验。

四、教学重难点：

第一单元我是学校生啦

重点：

1、熟识学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。

2、初步认识规章和纪律的作用，遵守学校体纪律。

3、能在老师的援助下，总结、提升获得的阅历和信息。

4、能与他人合作、沟通、共享感受、想法或活动成果。

难点：

1、能熟识学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。

2、能观赏自己和别人的优点与优点，并能在成人援助下掌握和调整自己的心情。

3、初步认识规章和纪律的作用，遵守学校纪律。

4、能在老师的援助下，总结、提升获得的阅历和信息。

5、能与他人合作、沟通、共享感受、想法或活动成果。

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第二单元学校的一天

重点：

1、珍惜自己的生命，初步形成自爱护意识和安全意识。形成积极向上的学习立场。

2、初步养成按时作息，做事上心的习惯。

3、认识常见的交通标识，自觉遵守交通规章。知道作为同学在学校里应遵守纪律。

难点：

1、初步养成自觉遵守交通规章的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。

2、知道在上学、放学路上要留意安全，不做危急的事情，遇到危急会自救。

3、认识常见的交通标识，自觉遵守交通规章。知道作为同学在学校里应遵守纪律。

4、能体验到有序的生活给自己带来的开心心情及好处，尝试用不同的方法解决问题。

第三单元我爱我家

重点：

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1、学会向他人介绍自己的家庭。

2、能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的美满。

3、能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。

难点：

1、能从自己的成长与改变中感受到家人的爱。

2、知道自己是家庭中的一员，初步认识到自身的责任。学会用自己的方式孝敬长辈，关怀家人。

3、在活动中初步学会观测，学会通过多种途径猎取信息，熬炼表达技能。

第四单元银色的冬天

重点：

2、初步养成健康生活必需的良好的卫生、生活习惯。养成新生长辈、礼貌待人等良好习惯。

3、了解有关冬天的科学知识，尝试科学小试验和小制作，在探究问题的过程中获得体验。

难点：

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1、在制造性的观测体验活动中，产生观测自然、探究自然的爱好。

2、初步养成健康生活必需的良好的卫生、生活习惯。养成新生长辈、礼貌待人等良好习惯。

3、在主动参加和亲自动手活动中，加强、想象力、制造力和动手制作的技能。加强自我保健意识和安全防护的技能。

4、通过了解、收集有关材料的活动过程，体验如何运用不同的方法获得信息。能尝试进行小观测、小试验等探究性活动，在活动中学会与他人合作沟通，共同共享活动成果。

五、教学措施：

一班级《品德与生活》教学应以儿童径直参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓舞从儿童的实际生活中捕获有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。针对《品德与生活》的学科性，教学时可采用以下措施：

1、充分利用教材中的活动范例。

充分利用教科书中所提示的活动案例，力图表达本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以依据课程要求收集一些本地、本校、本班的详细状况敏捷运用。

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2、充分利用学校、家庭、社区的资源，利用远程教育资源。

充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、多媒体资源，并促进儿童之间、班级、班级和校际之间图书、资料的沟通和共享。

重视利用儿童自身的爱好、阅历和活动中的发觉、体验等作为活动的资源。

教学活动形式听从内容，可依据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。

3、多种多样的活动形式。如争论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、观赏、讲故事等。

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一、同学现状分析：

一班级的学校生，整体看他们活泼好动，大多数敬爱师长，团结同学，对人有礼貌，喜爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬爱，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭9隘。在新学期中应留意理论联系实际，让同学思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

二、本册教材的知识系统和结构：

大致可分为：我的家人与伙伴走进大自然健康生活每一天

三、教学目的

1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。

3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。

4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。

5、通过观测感受酷热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。

教学重点：

1、学文明理，培育同学正确做人的意识及技能。

2、培育同学关怀、爱惜同学的品质。

教学难点：

形成正确的行为习惯。

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四、教学中的主要措施：

1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。

2、根据激情明理导行反馈的思路教学。

3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

4、采用跟踪调查，联系家长等措施，促进同学良好意识、习惯的形成。

五、课时划分

我的家人与伙伴十课时

走进大自然十课时

健康生活每一天十一课时

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活动一、找找我认识的老师

师：同学们，开学已经有一点时间了，有不少老师已经给我们上过课了。你认识这些老师了么?

1、说说哪些老师给我们上过课?

2、除了给我们上课的老师外，你还