江西省赣州市2021年中考语文模拟试卷附答案

中考语文模拟试卷

一、选择题（共5题；共10分）

1.下列选项中加点字注音和字形圣前定病的一项是（）

A.隐虚（而苍茫出难回信手拈来B.质刻（qing）绰号添饰妙o）不屑置辨

C.寂寥（I/0）坎肩痼怅（ch6u）战战兢兢D.拘症（ni）盘桓交合停）吹毛求疵

2.下列加点词语运用未定摘的一组是（）

A.对调子的也唱其他故事，贯穿古今，痛输命血，滚瓜熟，随口而出。

B.小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下就座鹿后，埋没于蓬蒿荆棘之中。

C.如果学生对影视明星血而展舜，不能持有理性的态度，就会影响正常的学习和生活。

D.在八年抗战中，中国共产党成为抗日力量的市症诲鹿，担负起抗日救亡的历史责任。

3.下列句子饭宥宿病的一项是（）

A.中国代表团在本届亚运会中囊括184枚金牌，比位居第二的韩国队多出23枚。

B.电门一关，就可以阻止电流不再进来。

C.苏州园林假山的堆叠，可以说是一项技术而不仅仅是艺术。

D.凡事要依靠群众，否则就做不成什么大事。

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①散文犹如散步，不必每分钟一定走多少步，不必沿一定的路线，不必预定一个终点。

②"散"的意思是：拘束少，刻意加工的成分少，没有非达到不可的目的。

③散文的特色在一个"散"字。

④犹如谈天，事先并未预定要产生结论，也未曾设计起承转合，乘兴而谈，尽兴而止。

⑤当然，散文也要有结构，而且有些散文家特别考究结构，然而，写散文可以用心经营布局，也可以不

必，这个"不必”是散文的特权，非小说剧本所可效法。

A.③①⑤②④B.③②①④⑤C.⑤①④②③D.⑤②①④

③

5.下列句子变换后意思发生变化的一项是（）

A.原句：阳光透明的政府要把政府行为纳入制度规范。改句：政府行为要被阳光透明的政府纳入制度规

范。

B.原句：我们要坚决维护国家的海洋权益，建设海洋强国。改句：我们不能不坚决维护国家的海洋权

益，建设海洋强国。

C.原句：美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。改句：难道美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠吗？

D.原句：你真是一个有知识有修养的优雅的人。改句：你真是一个优雅的人，有知识，有修养。

二、诗歌鉴赏（共1题；共4分）

6.阅读下面古诗，完成小题。

辆川闲居赠裴秀才迪①

王维

寒山转苍翠②，秋水日潺泼③。倚杖柴门外，临风听暮蝉④。

渡头余落日⑤，墟里上孤烟⑥。复值接舆醉⑦，狂歌五柳前⑧。

【注释】①辆川：在今陕西省蓝田县南终南山下。裴迪：诗人，王维的好友•②苍翠：深绿色。③潺泼

（chanyuan）：水流动的样子。④暮蝉：秋后的蝉，这里是指蝉的叫声。⑤渡头：渡口。⑥墟里：村

落。孤烟：炊烟。⑦接舆：春秋时代楚国狂士。在这里以接舆比裴迪。⑧五柳：陶渊明。这里诗人自

比。

（1）下列对诗的内容理解求定病的一项是（）

A.首联和颈联写景，描绘辆川附近山水田园的深秋暮色。

B.首颈两联以寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成一幅和谐静谧的山水田园风

景画。

C.颔联和尾联写入，这两联对诗人和裴迪两个隐士形象的刻画是孤立进行的。

D.倚仗柴门，临风听蝉，把诗人安逸的神态、超然物外的情致，写得栩栩如生。

（2）下列对诗的赏析木定稿的一项是（）

A.诗人运用化静为动的手法描绘山景。山是静止的，着一"转"字，便凭借颜色的渐变而写出它的动态。

B.全诗物我一体，情景交融，抒写出了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。

C.诗人用白描手法表现黄昏第一缕炊烟袅袅升到半空的景象，着一"上"字，不仅写出炊烟悠然上升的动

态，而且显示已经升到相当的高度。

D.诗人把沉醉狂歌的裴迪与楚狂接舆相比，生动地刻画了裴迪的狂士形象，也表明了诗人对其放荡行为

的不满。

三、课外阅读（共1题；共13分）

7.阅读下面文言文，完成下面小题。

薛奎传

薛奎，字宿艺，绛州正平人。进士及第，为隰州军事推官。州民常聚博僧舍，一日，盗杀寺奴取财

去，博者痣至，血偶演①衣，逻卒捕送州，考讯诬伏。奎独疑之，白州缓其减，后果得杀人者。徙

仪州推官，尝部丁夫运粮至盐州，会久雨，粟麦渍腐，奎白转运卢之翰，请纵民还州而偿所失。之翰

怒，欲劾奏之。奎徐曰："用兵久，人疲转饷，今幸兵食有余，安用此陈腐以困民哉！"之翰意解，凡良所

失，悉奏除之。

（选自《宋史》）

【注释】①谓（wo）：沾污。

（1）下列句子朗读节奏划分未定病的一项是（）

A.为/隰州军事推官

B.盗杀/寺奴取财去

C.后/果得杀人者

D.会/久雨

（2）解释文中加点的字

①适________

②狱________

③民________

(3)翻译文中划横线的句子

①盗杀寺奴取财去。

②之翰怒，欲劾奏之。

(4)请结合文章内容谈谈你对薛奎认识。

四、句子默写(共1题；共8分)

8.填补下列名句的空缺处或按要求填空。

(1),边秋一雁声。

(2)春蚕到死丝方尽，。

(3),万钟于我何加焉！

(4),英雄末路当磨折。

(5)遥看是君家，。

(6),半竿斜日旧关城。

(7)择其善者而从之，。

(8),谁言天地宽。

五、现代文阅读(共2题；共40分)

9.阅读下文，完成小题。

生命的盘虬

黄婉婷

放假回家，小侄女不住地缠着我说话，一会儿聊家里的猫，一会儿说楼下的树，突然又指着我的手背问

道："这是什么呀？""这是青筋啊。"她一脸的迷惘。要我怎么向一个四岁的小孩去解释什么是青筋呢？

"好像楼下大树的树根啊。"小侄女仰着头好奇地说。是啊，这不就是生命的树根吗？

我努力回忆自己是何时开始出现这些青筋的，然而找寻不到它们的由来，好像一夜之间就出现了。它们

像是细线般在指间、手背上延伸开来，如同河流般汇集到手腕，弯弯曲曲地向上攀爬着。我蓦然想起了

学校墙壁上的爬山虎。某天停下脚步去细看，原先尚是浅细的根茎早已生长出许多的小茎，紧紧地依附

在墙上，它变得愈发的茁壮，在阳光的照射下泛着新碧，像一条细细的墨绿河道在墙壁上流泻着，让我

感到一种静穆，与生命的勃发。我又想到了外婆那双布满青筋的手。那真似年久的大树四下徘徊的盘

虬，它们盘根错杂而狰狞地袒露着，显示着外婆的衰老与枯竭，又似乎隐含着无尽的力量。

我不解于自己是如何将这两样东西联系在一起的，它们呈现的分别是生机与衰亡，然而它们都在岁月、

风雨中愈加弥深。十几年的风雨刮倒了大树，却没有刮去爬山虎，它仍旧翠绿地依附在墙上，时或趁着

微风掀开这碧绿的帘子，打量着日复一日相似的景与行走殊貌的人。而外婆呢，在经历幼年丧父、青年

蒙受战乱、中年饱受饥荒与晚年丧夫的种种苦难之后，仍保持着淡然的心态。我总能回想起她独自一人

坐在院子里的藤椅上晒着太阳的样子，那般的平和安详，好像往日的苦难都不存在，余下的便是静谧的

日子。

生命又何尝不是一株大树呢？只是人总是看到它的枝繁叶茂、它的硕果累累、它的枯枝残叶，却没走近

去看那盘缠的根虬。我记得老屋外不远处有棵榕树，那树很高大，阳光透过重重叠叠的枝叶，撒下点点

的斑影，它是如此茁壮，看不见丝毫的枯竭。然而走过去，却总有粗大的根茎伏在泥土里，像金石一样

坚固，那是拿石头砸下去也不会断裂的根！我记得刚种下几年的树并没有这缠绕的根虬，遑论粗壮如

斯。又想，树根既然在土下生长着，何必要探出头来呢？外婆便会说，树老了就会这样的，根长出来了

才好去抵挡风雨。我想到了青筋，人开始变老，手上的青筋也会不住地凸显出来。

我记忆中外婆的模样，是上了初中暑假再回老家时的样子。那时外公已去世，同条胡同里的邻居或死或

离，四周一片寂静。我总是怀着恐惧走过那段青苔遍布的小巷去看望她，残败不堪的老屋泛着清幽的光

与微微的寒气。外婆开始变得衰老，总听不清我的话，只是一味地低声应答。她的头发花白，脸上皱纹

遍布，宽大的衣服遮盖不了她佝偻的背，以及那双满是青筋的手。一段时间里我为之惊恐，似乎死亡便

这般在她的四周缠绕着。我看看自己，那未褪去稚嫩的手背上只有很浅的青丝，但那似乎预示着青筋终

究会冒出来，慢慢侵蚀我的生命。我在外婆的脸上几乎看不到她对死亡的恐惧，她每天就这样安然地度

过，不去抱怨生活的不如意，不去咒骂命运的不公。有一天，我突然问："您不怕死吗？""我怕啊，所以

我每天都穿戴好衣服去等待着。"她轻轻地说，“有你们记着我就好。"外婆几年前去世了，她最后的日子

过得并不如意，她长久所渴求的自尊在病痛中荡然无存，满口的胡话，终日的昏沉.然而在她最后的一

丝清明中，我想她是坦然的。关于死亡，外婆早已洞悉，能做到向死而生，死亡便不那么让人恐惧。也

正如她曾表达的，在子孙后代的记忆里，她终究存在过，这就够了。

当我再看到那枯败的榕树与它那仍旧缠绕不休的根茎时，我忽然意识到这在我身上缠绕着的青筋，也如

同一道前人传留下的血脉，像是盘虬的枝干又发出枝丫，慢慢地生长、茁壮，或许百年后会长成一棵参

天大树，人们观仰它的同时，也会想到它的由来，想到听闻中的那棵早已干枯被伐去的大树。

于是，我俯下身与小侄女对视着："你就像棵小树，这就是树根，或许现在它还很浅看不出来，但当你经

历了伤心痛苦的事情的时候，流下的眼泪就像雨水一样，你见过树苗浇水就会长大吧，那时候这些小树

根也会冒出来，那表示你成长了，能经受风雨了."

生死枯荣，从来都不是间断的。

（选自《光明日报》20"年5月19日，有改动）

（1）文章围绕"生命的盘虬”描绘了哪些相关的内容？请用简洁的语言概括。

（2）从修辞手法的角度，对第六段划线句子的表达效果进行评析。

（3）文章开头和结尾都写到"我”与小侄女关于生命的对话，请分别说说有什么作用。

（4）从全文看，本文以“生命的盘虬”为题有什么好处？

10.阅读文段，回答问题

磨

①龙涎香是世界上香味最为持久的香料，被誉为“香料皇后"，它是抹香鲸分泌的一种液体日积月累后

形成的包块。它的诞生令人惊叹，它是由抹香鲸吞食的尖利物不断磨蚀内脏而产生的。所以经历磨，才

能创造美好。承受磨，才能变得更好。

②戏剧性的遭遇打磨着棱角分明的石头，使之变得光滑、圆润；我们随着生命的洪流追逐，经历岁月

的磨蚀，逐渐变得从容、美好.

③磨，缔造辉煌。痛苦、失败是一种磨砺。克服困难往往就是成功的契机，坚忍不拔的努力迟早会有

所收获。数十年的跋涉困苦是对李时珍的磨蚀，正因如此，才会有《本草纲目》的诞生，才会有他在医药

学上的成就；十年辛苦是对曹雪芹的磨蚀，于是才有了《红楼梦》的问世，才有了中国古代文学的又一座

高峰；官场的黑暗和残酷的现实是对郑板桥的磨蚀，于是才有了住寒舍、画青竹的一方净土，才有“扬州

八怪”之首席。

④人生的艰辛苦难是一种磨蚀，欢乐和盛誉何尝不更是一种磨蚀？余秋雨曾认为作家更应是一位行

者，沿途的风景会让作者以及作品更有内涵。经历磨蚀，才会从容温和，才会厚重敦实。诺贝尔文学奖

对莫言来说未尝不是人生的磨，然而他经历这种欢乐和盛誉却能宠辱不惊，平静美好。而相反，拿破仑

被战争的胜利冲昏了头脑，没有能经受住成功的磨蚀，最终兵败滑铁卢，抱憾终身。世事也会如此,人

们有时在严酷的环境经受磨折，能平安度过危机，反而在安逸的环境掉以轻心，酿成悲剧。由此看来，

“胜不骄"也是一种磨。

⑤人生从来就是一场艰难的旅行，生活磨蚀着我们，我们必须承受生活的磨砺。因此不必为失败而抱

怨，也不必为胜利而忘形。磨与承受磨的过程会痛，这种痛就是成长的内涵。在磨的过程中，我们失去

了不谙世事、轻浮急躁，必然收获精明干练、成熟稳重，这种得失交换其实是值得的，更是生命的必

然。好比练习芭蕾，只有经历过钻心的苦痛，才会成为真正的舞者，才会找到艺术的真谛，感受生活的

宁静和美好。人类正是历尽磨难而甘之如怡，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如

画，如梦如歌......

⑥泰戈尔曾说：“只有经过地狱般的磨砺，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏

出世间的绝唱。”正如司马迁所述"屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》珍珠的圆润光泽

就是来自沙砾的磨蚀。这个世界上，也许尽如人意的事并不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些

磨折，才能有最醇厚的“龙涎香"。

（《青年文摘》2018第11期，有删改）

（1）请归纳本文的中心论点。

（2）第④段画线句子除用了例证法外，还用了什么论证方法？请分析其作用。

（3）文章第③段和第④能否调换顺序？结合文本分析理由。

（4）第⑥段在文中有什么作用？

六、语言表达（共1题；共5分）

11.11月16号，以"世界橙乡•生态赣州”为主题的2018赣南脐橙网络博览会在安远县开幕。

据悉，2018年全市脐橙种植面积约156万亩，产量达116万吨，种植面积世界第一，年产量世界第三、是

全国最大的脐橙主产区。

如果开幕式的主持人是你，你会有怎样的开幕式致辞呢？字数100字左右。

七、作文12.推开门，我们呼吸到了清新的空气；推开门，我们有了沟通的快乐；推开

门，我们打开心结重获期许……不管怎样，我们都需要去推开那扇门，了解一个新的世界。

请以“推开那扇门”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①立意自定，文体自选（诗

歌除外）。②文中不要使用真实的地名、校名、人名。【答案】【参考例文】推开那扇

n只有我们打开心灵的门，才会望见门外清丽的风景；只有我们打开心灵的门，人间的沉

默与爱才会一瓣瓣地飘进来。时间如抹了油似的走得飞快，转眼间上了初中。随着课程增

多，我睡觉的时间越发少了起来，常因没睡好而课上走神。早晨，妈妈总要晒衣服，也会推

开我的门走向阳台，虽然她已经很小心，尽量不发出声音，但门把转动的吱吱声还是吵醒

我。前些日子妈妈端着木盆来开房门，我又醒了。我生气地从床上跳下来，顶着鸡窝头冲

到妈妈面前：“妈，你开门声就不能小点？看看你，又把我吵醒了，我还要上学呢！“我不由

分说地指责道。妈妈的脸红一阵白一阵红，叹了口气去晾晒衣服。我也气呼呼地坐在床边，

不去理会妈妈。上学路上，美丽的花儿竞相开放，鸟儿在枝头哼着愉快的小曲，人们也面

带微笑地干自己的事儿。我在路上无聊地踢着石子，回想起早上和妈妈说的话，心中涌起一

丝懊悔，可这念头一出现，就被我的举脾气压了下去。最近，睡觉时我再也没有听见过那

吱吱的开门声，心里竟有些失落。和妈妈不说话，偶尔应付两句完事。我们之间出现一条裂

缝，它就像一扇门，挡住彼此的心。有一次我偷偷从门缝里打探，妈妈端着一个大木盆，

由于用力太大脸都发青了，嘴里吁着粗气。她小心翼翼放下盆子，而后慢慢伸手抓住窗子。

她两手攀在横杆上，两脚再向上缩，她少许肥胖的身子微微左倾，显出十分努力的样子。光

线太刺眼，我看不清她的脸，但望着那被阳光染成金色的背影，泪水很快流了下来。妈妈坐

在窗台上，先是费力地提起木盆搁在桌上，接着取出衣服一件件地抖开，晾上，最后满意地

看一眼，又慢慢下来，她的样子有些蹒跚。我推开房门，冲过去抱住妈妈，泣不成声。妈

妈的头发不再闪着光泽，妈妈的眼窝不再严肃，妈妈的手掌不再细腻，妈妈的年轻不再拥

有。我紧紧拥抱妈妈，两颗心终于冲破那扇门依偎在一起。只要我们愿意打开心灵的门，

才会发现心灵的宝藏；只要我们愿意打开心灵的门，才能坦然勇敢地走出门去，走向光明，

走向温暖。【教材目录】29753【解析】【分析】审题：这是一个由动宾关系组成的词组，

"推开"是动作，意在启发我们要学会主动地打开；而"那扇门"是对象，在这里我们要审清

“门"的内涵。门是什么呢？显然，我们要学会找到其寓意，那就是生活之门，我们从中学到

某种精神与品质，看到某种希望；还是情感之门，在这里亲情、友情不再陌生；更是沟通之

门，理解、交流与融合，让隔膜不再成为问题。特别要注意的是，我们要善于根据题目中的

那段提示语寻找到作文立意的突破口，一般来说，这段导语“呼吸到了清新的空气、有了沟

通的快乐、打开心结重获期许”都会给我们审题带来启示或思路，我们要用好这段提示语。

选材：选好材料恰当写作。可以实写"我”推开真实之门的所见所闻所感，譬如写推开门后，

观赏自然美景；也可以虚写推开文学之门、历史之门、世界之门、心灵之门、情感之门、道

德之门等。譬如打开一部部名著，通过名著之门，让"我”看到了世界文学之林的绚丽景色，

感受到中华民族传统文化的博大精深。也可以写感悟性较强的散文，写推开某扇“门”后的感

悟与收获。思路：门可以分成“有形"的和"无形"的。所以你可以选取其中的一个作为你文章

立意的主体。如果你选择了有形的门，那么如何从一扇有形的门，联系到你生活中发生的一

件事情，又如何在这件事情中，体现出门的重要性，就是行文的关键所在了。如果你选择了

无形的门，那么可以写的东西就会多一些。虽然看上去虚无一些，但从心灵感悟的角度出

发，结合人生中的经历，写出的文章会更有吸引力。文体：本文适合写记叙文，或者以记叙

为主的文章，因为题目是“推开那扇门”，写议论文难度较大。【点评】【题型】写作题【分

值】【考查类型】模拟题【试题级别】九年级（共1题；共5分）

12.12.推开门，我们呼吸到了清新的空气；推开门，我们有了沟通的快乐；推开门，我们打开心结重获

期许……不管怎样，我们都需要去推开那扇门，了解一个新的世界。

请以"推开那扇门”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：

①立意自定，文体自选（诗歌除外）。

②文中不要使用真实的地名、校名、人名。

答案解析部分

一、选择题

L【解析】【分析】A.诘难(ji6)；B.不屑置辨一一不屑置辩；D.拘泥(ni)；

故答案为：C

【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含

义灵活掌握.

2.【解析】【分析】A,相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。使用错误；

B.断壁残垣：残存和坍塌了的墙壁，形容残败的景象。使用正确；

C.顶礼膜拜：比喻对人特别恭敬或极端崇拜(现多含贬义)。使用正确；

D.中流砥柱：形容人很坚强，不屈不挠，像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰难的环境中能起支

柱作用的力量。使用正确；

故答案为：A

【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵

活使用。

3.【解析】【分析】A.用词不当，把"囊括(把全部包罗在内)"改为"勇夺"；

B.滥用否定词，把"不"字去掉；

C.把"技术"和"艺术"调换位置；苏州园林假山的堆叠，可以说是一项技术而不仅仅是艺术；

故答案为：D

【点评】病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压

缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。

4.【解析】【分析】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的

连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺

序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。此语段讲得是散文的特点，③引领了

话题，是第一句；②紧承上句的"散"字解释，是第二句；①④将"散文"做了比喻，可以通过读来理解其

顺序；⑤"当然”承接了话题，并小结了语段。由上分析，可排序为：③②①④⑤，。

故答案为：B

【点评】句子衔接排序题，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后

分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔

接。

5.【解析】【分析】本题考查句式之间的转换，答题时要注意，无论句式怎么转换，要看句子的意思有没

有改变，重点注意两个句子之间哪些词语变了，这些词语有没有影响句意的表达。A.句意不发生变化；

B.句意不发生变化；C.肯定的反问句表达否定的意思，"难道美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠吗？"

意思是"美丽的香港不像一颗光彩夺目的明珠“，与原句意思不一致；D.句意不发生变化。

故选：Co

【点评】本题中要特别注意肯定反问句表达否定意思，否定反问句表达肯定意思。

二、诗歌鉴赏

6.【解析】【分析】（1）C.有误。颔联和尾联对两个隐士形象的刻画不是孤立进行的，而是和景物描写密

切结合的。

（2）D.有误。"表明了诗人对其放荡行为的不满”说法有误，应为"表明了诗人对裴迪的由衷的好感和欢

迎”。

故答案为：⑴C

（2）D

【点评】⑴此题考查学生对诗歌内容的理解与分析能力。答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的

表述和文中内容的整合或转述的差别。

⑵本题考查分析诗歌内容和手法。答题时应注意，将每一个选项和具体内容相联系，准确识别作者所用

的手法，并具体分析这种写法的作用，依据主要内容、抓住重点词句、感情色彩强烈的句子，体会文章

的思想感情。

三、课外阅读

7.【解析】【分析】（1）本题考查学生的断句能力。根据句意：盗贼杀了寺里的奴仆抢走了钱财离开了。

应改为：盗/杀寺奴取财去。故选B。

（2）本题考查对文言实词的理解。①赌博的人正好到来。适：刚好、恰好。②请求州官暂缓处置这个

案件。狱：古今异义此，（诉讼）案件。③所有因民佚（百姓）而损失的粮食。民：百姓。

（3）本题考查对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别

是关键词语的意思必须要呈现出来。注意下列字词的翻译，①取：抢走；去：离开。②欲：想要，准

备；劾：弹劾；之：指代薛奎。

（4）把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反

映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如通过“奎独疑之，白州缓其

狱，后果得杀人者""奎白转运卢之翰，请纵民还州而偿所失"的情节，"用兵久，人疲转饷，今幸兵食有

余，安用此陈腐以困民哉”的语言描写，即可分析出薛奎是个断案明察秋毫，不马虎了事；体察百姓疾

苦，为民请命的人。

故答案为：（1）B

⑵刚好、恰好；案件；百姓

⑶①盗贼杀了寺里的奴仆抢走了钱财离开了。

②卢之翰大怒，准备上书弹劾薛奎。

⑷通过薛奎洗刷了赌博者的冤情，劝说转运使体谅因雨造成军粮毁损的丁夫这两件事，可以看出他是个

断案明察秋毫，不马虎了事；体察百姓疾苦，为民请命的人。

【点评】⑴文言句子的断句，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然

后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句

式，句读不能出现"破句"的现象。

⑵理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多

积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

（3）文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、

特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用"增、册h调、换、留"等译文的基本方

法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

(4)这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心

理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。

【参考译文】

薛奎，字宿艺，绛州正平(今山西临汾)人。参加科举考试考中了进士，任隰州军事推官。隰州的

百姓经常在寺庙里聚众赌博，有一天，盗贼杀了寺里的奴仆抢走了钱财离开了，赌博的人正好到来，衣

服偶然染上了血迹，巡逻的士兵将他逮捕送到州府，经刑讯后屈招。只有薛奎对此怀疑，请求州官暂缓

处置这个案件，后来果真抓到了杀人凶手。薛奎升任仪州推官，曾经率领民彳夫运粮去盐州，恰逢大雨连

绵，粮食被水浸泡腐烂，薛奎就请求转运使卢之翰让民供回仪州，而后再赔偿损失的粮食。卢之翰大

怒，准备上书弹劾薛奎。薛奎慢慢地劝说他道："兴兵作战已经很久了，百姓都因转运军饷而疲惫不堪，

现在幸好军粮有余，为什么要因为这些陈腐的粮食而使百姓困苦呢！"卢之翰的怒气消除了，所有因民佚

而损失的粮食，他都上奏免除了要州民赔偿。

四、句子默写

8.【解析】【分析】容易写错的字词有：成、蜡炬、辩、胸襟、冢、戍垒。

故答案为：⑴成鼓断人行

(2)蜡炬成灰泪始干

(3)万钟则不辩礼义而受之

⑷俗子胸襟谁识我

(5)松柏冢累累

(6)一抹晚烟荒戍垒

(7)其不善者而改之

⑻无限山河泪

【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者

要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。

五、现代文阅读

9.【解析】【分析】(1)此题考查学生从文本中提取信息的能力。细读文本可知，由第(1)段中"放假回

家……小侄女问我手背上的青筋""好像楼下大树的树根啊"可以提炼出“自己手背上的青筋"；第(2)段开头

“我努力回忆自己是何时开始出现这些青筋的"，之后"我蓦然想起了学校墙壁上的爬山虎"，由此可以提炼

出"学校墙壁上的爬山虎"；第(4)段记起"我记得老屋外不远处有棵榕树""却总有粗大的根茎伏在泥土

里"，由此可以提炼出“老屋外不远处那颗榕树缠绕的根虬"；第(5)段又想到外婆“她的头发花白，脸上皱

纹遍布，宽大的衣服遮盖不了她佝偻的背，以及那双满是青筋的手"，由此可以提炼出“外婆那双布满青筋

的手”。

(2)此题考查句子的赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。画线

句子中，将"我"身上缠绕着的青筋比作"枝干上发出的枝丫"，这是运用了比喻的修辞手法，它们都呈现出

屈曲盘旋的状态。这里通过运用比喻，更加生动形象地体现出生命的生生不息，"慢慢地生长、茁壮，或

许百年后会长成一棵参天大树"让人更加直接地体会和感受到人的一切经历都是不断茁壮成长的过程。

(3)本题考查学生分析文章内容照应的能力。一般来说，前后文出现相似的内容，在文章结构上叫做前

后照应。文章的结构是一个有机的整体，有时为了文章的情节的需要，在文章的前面作一些必要的暗

示，所以，在读文章的时候，要仔细地阅读。开头写“我"与小侄女的对话，引出"生命的盘虬”的话题。结

尾再次写"我"与小侄女的对话，从内容上看，是回答开头小侄女的提问，强调了生命的意义，点明题旨；

从结构上看，是照应了文章的开头，使文章结构完整，起到首尾照应的作用。

（4）本题考查学生分析文章标题妙处的能力。作者由"自己手背上的青筋"，想起"学校墙壁上的爬山虎”，

又想到了外婆那双布满青筋的手，还想到了老屋外不远处那棵榕树缠绕的根虬，所以本文以“生命的盘虬"

为线索，它是贯穿全文的主线，交代了全文的主要内容；"盘虬"本意形容树木枝干盘旋弯曲的样子，文中

把"生命"比作"盘虬"，体现生命的坚强和根源，表达了对生命的敬畏和赞美，所以"虬枝"又是全文的情感

基调，揭示了文章的主旨，表现了作者的情感。

故答案为：⑴自己手背上的青筋；学校墙壁上的爬山虎；老屋外不远处那颗榕树缠绕的根虬；外婆那双

布满青筋的手。

⑵划线句运用比喻的修辞手法，将自己"身上缠扰着的青筋"比作"盘虬的枝干发出的枝丫"，生动形象地

表现出人茁壮成长的过程和生命的生生不息。

⑶头写“我"与小侄女的对话引出对生命的思考，结尾再次写"我"与小侄女的对话。既回答了开头小侄女

的提问，保持了内容的完整性，又照应了文章的开头，深化了主题。

⑷以"生命的盘虬"为线索，贯穿全文；"盘虬"本意形容树木枝干盘旋弯曲的样子，在这里用大树比喻生

命，用盘虬比喻生命的坚强和根源，表达了“我"对生命的敬畏和赞美。

【点评】⑴本题考查学生对文章内容的筛选概括能力。考生应该仔细阅读材料，把握材料内容，抓住关键

段落和关键语句进行能概括，语言要简练。

⑵本题考查赏析句子的表达效果。作答时，需先明确修辞，然后结合修辞本身的特点和具体的语境分析

其在表情达意上的效果即可.

⑶首尾呼应是写作中常用的方法，其作用可使结构更加紧密，严谨，内容更加完整，强调主题，加深印

象，引起共鸣。考生可结合文章内容具体分析。

⑷标题是文章的眼睛，其作用往往是：交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作

用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从

寓意含蓄深刻，引人深思，制造悬念，激发读者的阅读兴趣等方面去分析。解答时结合文章的具体内容

分析作答。

10.【解析】【分析】⑴通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如可提取第1段末

的"所以经历磨，才能创造美好""承受磨，才能变得更好"，第2段末的“经历岁月的磨蚀，逐渐变得从容、

美好”等句分析整理，即可得出答案。

⑵“他经历这种欢乐和盛誉却能宠辱不惊，平静美好。而相反，拿破仑被战争的胜利冲昏了头脑，没有能

经受住成功的磨蚀，最终兵败滑铁卢，抱憾终身。”此句运用了典型的例证法外，还用了对比论证方法。

有力的证明了此段的观点句也就是分论点"欢乐和盛誉何尝不更是一种磨蚀"。答作用时一定要找到文段中

的观点句或中心论点。论证方法就是为证明中心论点服务的。

（3）第三段论述的是“痛苦、失败是一种磨砺"，第四段论述的是“欢乐和盛誉何尝不更是一种磨蚀"。从"痛

苦、失败"，至『‘欢乐和盛誉”，自然是一种意思上的递进关系。注意分析"更是"这一词语的意思，这是个

表递进关系的标志性词语。

⑷语段正好是文章的结尾，所以就有收束全文、照应开头、点明主旨的作用。要把表现的文章中心答出

来。同时这个语段又有道理论据。注意，只要是议论文中的事实或道理材料，都是为证明论点服务的，

选取这些材料的目的就是用来证明论点的。即使用在结尾，也不例外。

故答案为：⑴①承受磨难，我们才能更好；②磨，会把我们变得更好；③只有经历磨难，我们才会取

得成功。

⑵对比论证，用莫言和拿破仑的经历作对比，证明了“欢乐和盛誉也是一种磨难”这一分论点，从而有力地

证明了中心论点。

（3）不能。理由：因为第三段和第四之间有递进（逻辑）关系，困难和苦难是人生的一种磨难，然而欢乐和

盛誉更是人生的一种磨砺（他们之间存在层次的上递进关系）。

⑷①引用了名言作为道理论据，再次论证了中心论点，增加了权威性和说服力；②再次总结中心论点，

提出希望与建议；③在结构上照应开头，首尾呼应。

【点评】（1）本题考查学生对论点的概括能力。论点应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句

子。议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如："可见"、

"所以"、"总之"、"我觉得"、"我认为"等。有些还需要根据文章内容去概括。

（2）本题考查学生对论证方法及其作用的掌握情况。常用的论证方法有四种：举例论证、道理论证、对

比论证、比喻论证。首先要根据划线句判断所用的论证方法，而论证方法的作用的答题思路是：运用

了_的论证方法，—地论证了—,增强了文章的说服力。所论证的内容，一般是文章的中心论点

或该段的中心句。

（3）本题考查学生对文章段落关系的分析理解能力。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文

章思路，在此基础上，按照题目要求，细读相关语段，根据题目中的提示，结合文章内容分析概括。

（4）本题考查学生对段落作用的理解能力。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我们在理解文

章内容时，要整体把握文章，这样不仅理解了其内容，写作手法和写作意图，甚至是构思上的精妙之

处，也可以领会到了。

六、语言表达

11.【解析】【分析】本题考查语言表达。拟写开幕词时，一般先是称呼和问候语，然后介绍举办地点的基

本情况，接着介绍活动的意义或是内容，最后宣布活动开始即可。语意要清晰明了，语序要合理通顺，

还要注意字数的限制。如：亲爱的来宾们，大家好！欢迎来到世界橙乡，生态赣州。近年来，赣州大力

推进脐橙产业转型升级，脐橙产业集群总产值超百亿元。目前，赣南脐橙种植面积已居世界第一，年产

量世界第三，为全国之首。赣南脐橙已经从一个单纯的种植业发展成为一个集种植生产、仓储物流、精

深加工于一体的产业集群。今天，我们共同庆祝中国赣州国际脐橙节开幕，我衷心的希望大家都能在这

里找到商机，合作共赢。下面我宣布本次博览会正式开始！

故答案为：在这叠翠流金、果熟山芳的初冬季节，我们满怀喜悦之情，欢聚安远，共同庆祝中国赣州国

际脐橙节开幕，以全新的方式、全新的视野、全新的触角感受世界橙乡赣州之魅力，感受赣南脐橙的独

特芳香，感受赣南老表的勤劳质朴与热情。在此，我向中国赣州国际脐橙节的开幕表示热烈的祝贺！对

长期以来关心支持赣州发展的各位朋友致以深深的谢意！我们真诚期待以橙为媒，与八方宾朋携手发

展、互惠共赢，共同开创更加甜蜜多彩的来！

【点评】开幕致辞就是开场白。拟写开场白这类题时要注意以下三个方面的要求：①要紧扣主题，言简意

赅；②要有现场感，有感染力和号召力；③要语言生动，有文采。

七、作文12.推开门，我们呼吸到了清新的空气；推开门，我们有了沟通的快乐；推开门，我们打开心

结重获期许….不管怎样，我们都需要去推开那扇门，了解一个新的世界。请以“推开那扇门"为题，写一

篇不少于600字的文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。②文中不要使用真实的地名、

校名、人名。【答案】【参考例文】推开那扇门只有我们打开心灵的门，才会望见门外清丽的风景；

只有我们打开心灵的门，人间的沉默与爱才会一瓣瓣地飘进来。时间如抹了油似的走得飞快，转眼间上

了初中。随着课程增多，我睡觉的时间越发少了起来，常因没睡好而课上走神。早晨，妈妈总要晒衣

服，也会推开我的门走向阳台，虽然她已经很小心，尽量不发出声音，但门把转动的吱吱声还是吵醒

我。前些日子妈妈端着木盆来开房门，我又醒了。我生气地从床上跳下来，顶着鸡窝头冲到妈妈面前：

"妈，你开门声就不能小点？看看你，又把我吵醒了，我还要上学呢！"我不由分说地指责道。妈妈的脸红

一阵白一阵红，叹了口气去晾晒衣服。我也气呼呼地坐在床边，不去理会妈妈。上学路上，美丽的花儿

竞相开放，鸟儿在枝头哼着愉快的小曲，人们也面带微笑地干自己的事儿。我在路上无聊地踢着石子，

回想起早上和妈妈说的话，心中涌起一丝懊悔，可这念头一出现，就被我的犁脾气压了下去。最近，睡

觉时我再也没有听见过那吱吱的开门声，心里竟有些失落。和妈妈不说话，偶尔应付两句完事。我们之

间出现一条裂缝，它就像一扇门，挡住彼此的心。有一次我偷偷从门缝里打探，妈妈端着一个大木盆，

由于用力太大脸都发青了，嘴里吁着粗气。她小心翼翼放下盆子，而后慢慢伸手抓住窗子。她两手攀在

横杆上，两脚再向上缩，她少许肥胖的身子微微左倾，显出十分努力的样子。光线太刺眼，我看不清她

的脸，但望着那被阳光染成金色的背影，泪水很快流了下来。妈妈坐在窗台上，先是费力地提起木盆搁

在桌上，接着取出衣服一件件地抖开，晾上，最后满意地看一眼，又慢慢下来，她的样子有些蹒跚。我

推开房门，冲过去抱住妈妈，泣不成声。妈妈的头发不再闪着光泽，妈妈的眼窝不再严肃，妈妈的手掌

不再细腻，妈妈的年轻不再拥有。我紧紧拥抱妈妈，两颗心终于冲破那扇门依偎在一起。只要我们愿意

打开心灵的门，才会发现心灵的宝藏；只要我们愿意打开心灵的门，才能坦然勇敢地走出门去，走向光

明，走向温暖。【教材目录】29753【解析】【分析】审题：这是一个由动宾关系组成的词组，"推开"

是动作，意在启发我们要学会主动地打开；