幼教老师心得体会

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美满是什么?很难有精确地定义。其实美满对于每个人来说，是自己来衡量的。只要自己感觉美满就好。很小的时候，看见当老师的父亲每天在教室和同学之间劳碌时，心里就很倾慕，倾慕父亲有一个好职业，觉得身为老师的父亲真是美满，成天有那么多孩子围着他转。心中就有一个愿望，能像父亲一样做个老师，享受父亲那种美满。十八年前，我究竟圆了这个梦，当上了一名学校老师，体验父亲那种美满。

永久忘不了第一次上班的地方，那有百里高荒之称的贺家坪。当经过两个多小时的汽车颠簸到达贺家坪后，一辆“神牛25”的拖拉机拉着满满一车书，车上就坐着我和我的同事。八里乡村小马路显得那么长，乡村那么美的景色也显得有些黯淡，初为人师的那种渴求也打了折扣。到达目的地，走进寝室，看到板床上的稻草生的霉好长好长，泪水就忍不住往下掉，真没有想到我第一次上班的地方就是这个样子。我的心凉了，这就是我教书的地方。可是在接下来的日子里，当我教会那些孩子们把军鼓打响，把军号吹响时，他们的那个兴奋劲让我甜到了心里。忘不了我和孩子们在周末上山掰竹笋、采野菜，和孩子们在田间玩耍，那时候真是觉得欢乐无比。忘不了由于离家远不能回家时，周末回家的孩子们那在夹带的小菜罐放到我的窗台上，更忘不了由于缺水孩子们用他们的脸盆到很远的地方给我们端来的清水……全部的这一切让我感受到了初位人师的美满。

两年后，我结束了两年的支教生活，回到了城里任教。这里的教书环境和原来相比简直就是一个在天上一个在地下。我可以每天吃住在家里，享受老父老母所予以的爱，我可以走在宽敞的大街上感受城市的那种热闹，那是另一种美满。当我带着孩子们登上舞台演出的时候，当我站在台上组织活动的时候，当我给潜能生更多的关爱，孩子取得进步时，我尝到了胜利给我带来的美满。闲下来时，一杯清茶，悄悄地回忆和孩子们一起走过的日子，微笑时时常在嘴角流过，那时是我最美满的时候。

如今的我在回城工作十三年又到乡下工作两年后，从事了新的职业-——到幼儿园从事管理工作。全新的工作对于我来说是一次挑战，我的在新的工作岗位上学会体验幼教职业的美满。快一年的幼教管理，让我这个涉足不深的管理者有机会站在管理者的身份上去把握怎样来让幼儿老师去享受美满，把握美满，去播撒美满。

首先，要有人格的魅力，要懂得尊敬、理解、信任每一位老师。幼教工作是一门特别辛苦的职业，作为一个管理者，要懂得观赏每一位老师，要擅长发觉每一位老师的闪光点，让老师在一日教学活动中去发挥。

其次要真诚对待每一位老师，为其营造和谐民主的工作氛围。老师要想工作的愉悦，关键是环境。所以作为管理者肯定要着重工作环境的营造，用真诚对待每一位老师，常常的一句问候，常常的走进老师的教室，和他们交心谈心，让老师们开快乐心地工作。有了愉悦的心境，工作起来就更有激情。

第三就是要懂得如何让老师保持乐观向上的心理状态，有乐观开朗豁达的心境，全身心地投入到工作中去。如今，家长的期望值，社会对老师的要求，在加上老师的清平，让更多的老师心理压力负担重。因此，作为园领导者，要努力让老师们拥有一颗健康的心灵，用一颗平常心对待自己的生活，虽然物质很匮乏，但是精神财宝是最富有的，和孩子们在一起是做兴奋的事情，可以保持一颗永久乃年轻的心，是最富有的人。让每位老师去关爱同学，用一颗爱心、细心。责任心去从事我们的教学工作。

幼教老师心得体会篇2

作为一名幼儿老师，踏上今日的工作岗位，有这样的学习机会，是特别有利于今后的工作。在学习中，我对幼儿教育有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成为一名合格的教育工。

第一，我认为幼师首先要喜爱孩子，需要对每一个孩子一视同仁，不能偏爱孩子，更不能冷淡或蔑视孩子，其次要为人师表，着重身教，重于言教。孩子总是把老师看做学习仿照的对象。因此，作为老师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齐的仪表去影响人，以和气的立场去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人，只有这样，才能保证教书育人的实效。

第二，要有积极的工作热忱……

第三，我觉得幼儿老师要有无私奉献的精神，关怀每一位孩子，喜爱孩子，尊敬孩子，理解孩子以人为本。

第四，要养成终身学习的习惯，老师应当活到老，学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。

让我们用慈祥的纯真，用希翼放飞抱负，我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳!

幼教老师心得体会篇3

幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿老师是孩子最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用，作为老师首先应当是孩子的伙伴，在同等的关系中，老师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全，放松，让他益生活在自由、尊敬、同等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和技能的机会。

我们班每个孩子的性格不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，能主动与别人打招呼。听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的.但也有些孩子，他们在家里比较活泼，一旦离开了他们所熟识的环境，或家里来了客人，或者到了幼儿园来，他们就会变得很害怕，不敢说话。这种害怕性格的形成，大多由于缺乏熬炼的机会，缺少表现自己的志气的条件