七年级教师工作总结报告3篇

第第页七年级教师工作总结报告3篇

七班级老师工作总结报告1

今年我担负初一1、2、3、4四个教学班的化学教学工作，化学是初一新开的学科，是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求同学掌控有关的化学基础知识和基本技能，引导同学能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，还径直影响到同学的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初一开设化学是由于要求同学需要具备肯定的知识基础和学习技能，引导得好能事半功倍，一旦同学学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。

本地同学由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有肯定的畏难和依靠心理。另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰难，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使依据状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、调动同学学习化学的爱好。

教育心理学指出：“构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的径直爱好。”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识连接好;很重视新课程理念的贯彻，让同学通过探究获得知识。

在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求同学听懂听明白，对大部分同学坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。

二、发挥化学试验的作用

化学学科有它自身的优势——化学试验，它能使同学产生爱好，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观测试验现象，学会在试验中观测和思索，引导同学了解现象与物质的本质及其改变的规律;结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究，让同学通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的技能。、

例如，组织同学探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质，安排同学探究在有凹凸不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧状况;同学在轻松开心的氛围中感受了科学知识的魅力。

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，同学要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，同学的应变技能肯定要强。因此需要扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量援助同学进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于同学作业基本上做到全收和实时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受技能较差同学，要做到耐烦细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

四、不足及努力方向。

在教学工作中对同学的要求不够严苛，对同学在掌控知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的同学涌现脱节状况，对学习不能实时学有所得，就会渐渐涌现成果滑落的现象。由于一些事实上的缘由，与同学的接触时间相对较少，与同学进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对同学要从头到尾都充斥信心和信任，对同学要既要鼓舞也要鞭策。

七班级老师工作总结报告2

日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作，我感慨颇多特小结如此。本学期我担负了七班级_班语文教学工作。七班级是一个过渡班级，从这学期开始识字逐步不是教学重点，但我们班同学基础差，生字学习还是没方法渺视，阅读应当逐步成为学习的重点，但由于同学认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握;开始练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象，同学一下子对作文感到特别头疼，我们平常的指导有时显得苍白无力……面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。

一、虚心向领导、前辈、同事学习，不断反思、充盈、完善自我。

作为一名年轻老师，我深知自己是稚嫩的，教学阅历不足，但我把自己当做一块海绵，做好了汲取大量知识和阅历的预备，而这知识和阅历的来源就是我的领导、前辈和同事们。在学校组织的同课异构中，我仔细学习各位同仁的优点，对比我自己的教学，找出不足加以改进。积极参与评课，听取领导、同事们的珍贵建议，结合自身实际进行调整。平常我还常常就课堂教学和同学管理的一些问题向教研组长和老老师请教，他们丰富的阅历让我获益良多，他们耐烦的援助和无私的关怀更令我感动万分。

二、用生动敏捷的教学方式，使课堂焕发活力，让同学爱上语文。

我从小就憧憬老师这一职业，走上工作岗位以来，发觉自己的确特别喜爱并且适合从事这项工作。不论备课、批改作业有多疲乏，只要一走上讲台，望着台下那一双双渴求知识的眼睛，我就会感到浑身充斥干劲，充斥热忱。语文是我最喜爱的学科，我从不认为学习语文是一件难事，但是我们的许多同学由于家庭环境的影响或者学校教育的缺乏，语文基础比较差，缺乏学习语文的爱好。爱好是最好的老师，假如我能让同学感受到学习语文是欢乐的，从而让同学由“要我学”转变为“我要学”，那么肯定会起到事半功倍的效果。为了做到这一点，我首先从课堂教学入手，细心预备每一节课，让每一篇课文通过我的设计都便得生动有趣，使同学充分感受语文的魅力，爱上学语文。同时我努力营造一种亲切、和谐、活跃的课堂气氛，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会，让同学成为课堂上真正的主人。师生的情感与性格融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌控了知识，又潜移默化地培育了技能。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、深入讨论教材与新课标，结合同学的实际状况，备好每一节课，做到既备教材又备同学。

开学初，我仔细地研读新课标与教材，力求精确把握重点，难点。以此为据，我仔细备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到同学的实际状况，力求充分备好符合同学水平的课。应试教学课堂围绕知识目标而开展，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的原先阅历，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学新奇心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的技能，并把这种技能的培育定为课堂教学的终极目的。所以在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。

四、仔细做好当堂检测，实时批改作业。

每节课的随堂检测，有助于精确把握同学当堂学习状况，老师可以立刻对课堂教学进行调整，查漏补缺。同时课堂检测也能援助同学把握本节课学习重点，了解自己的掌控状况，从而进行自我监控。因此出好每堂课的检测题，仔细批改，督促同学实时改正，是我每节课必不可少的环节。作业是同学巩固所学知识的一个重要环节，每篇课文教学结束后，我都会依据班上大部分同学的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式。对作业的批改，我一贯坚持全批全改，这样才能对同学知识落实状况有更好掌控，随时调整教学。

五、做好学困生辅导工作，不让一名同学掉队。

对于个别基础很差，学习语文有困难甚至有障碍的同学，我从不会对他们另眼相待，而是把他们看成班级必不可少的一份子，只有他们进步了，全班才是真正的进步了。对于学困生，我首先把重点放在清除他们的畏难心情上，为他们制定切合实际的阶段性目标，然后援助他们达标，使他们从一点点的胜利中找到自信，感受学习语文的乐趣。在课堂上我坚持分层次教学，在保证大部分同学都有收获的原那么下兼顾学困生，夯实基础知识。在课后我争取时间为他们单独辅导，解决疑难，听不懂的地方耐烦为他们说明，直到听懂并做到举一反三为止。

本学期即将结束，我会利用假期仔细反思，总结阅历，今后的路还很长，我将以饱满的精神迎接将来的挑战。

七班级老师工作总结报告3

本学期,我担负的是七班级一班和二班的英语教学。本人遵守学校各项制度，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。结合本校的实际条件和同学的实际状况，我猎取了许多珍贵的阅历，学到了有用的教学方法。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，盼望不断发扬优点，克服缺点，总结阅历，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

一、坚持既定的教学计划。

根据同学的学情与开学初制定了本学期的教学指导思想和教学计划，在实际操作中大体沿着既定的方针前进，局部依据实际状况变动。开学初就决断本学期在坚持七上的多朗读，尽量避开开口难的状况下，加入背诵，每个模块选取一小段来进行背诵，加强同学的语音语感，课堂行业平常多运用录音，提高同学的语音语调。其次，针对上学期的不足多进行笔头落实。再次，七班级的单词关在本学期尽可能多的解决，加强同学的单词识记技能，针对单词识记技能较弱的部分同学进行帮扶，秉承着单词先行的原那么，在课堂中也可以让同学学着自读自学单词，便于同学背诵单词和学会学习。最末，关注作文。在背诵和单词双重落实的状况下，再加入适当的翻译。肯定量的机械的汉译中在英语学习初级阶段还是须要的。

二、尽可能的仔细备课。

作为一名老师，上号一堂课很难，备好一堂课更难。备课的过程中，积极专研教材，将手头的材料集中整合，考虑实际状况进行侧重，确定重难点。站在同学角度设计，让同学尽可能的有效学习，如将文中一些生活习惯用语设计成为课堂用语，着重文本的应用性。同时考虑不同设计环节课堂可能涌现的状况进行优化。课后积极针对课堂效果再次优化，以备日后运用。针对一些单元备课不顺的地方，积极寻求学科组内援助。

三、仔细组织课堂教学，保证同学课堂学习的效果。

上课时，本着“传道、授业、解惑”的原那么，努力提高教学质量，使讲解有条理、清楚、精确、生动。使每堂课同学有所获，努力使同学打好基础，培育技能，进展聪慧，培育同学的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持同学的主体地位和老师的主导作用。在课堂上，用英语教学，让同学处于英语语言的感知和刺激下，同时特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，鼓舞为主，让同学敢于表达，乐于表达。同时依据不同同学设计不同层次的问题，让每个同学都能参加到课堂中来，都有开口说英语的机会，让各层次的同学都得到提高。

另外发挥早自习的作用，让同学大声朗读，加强语感，组织个人的朗读竞赛和班级之间集体朗读竞赛等。同时平常加大课本录音的听力从而让同学得以仿照语音语调。

四、仔细批改作业和试卷。

坚持布置适量的作业，使同学所学知识得以巩固和提高，布置作业时，尽可能的做到有针对性，层次性和多样化。同时要求鼓舞同学背诵适当的好句和简短的段落。听写秉承着“少吃多餐”的原那么。少量多次的进行以免同学疲惫。在模块结束后再整体默写一次检测和加深。同时积极发挥组长的作用来对小组成员督促和援助。作业仔细批改实时校对，考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结分析。听写和背诵都限时完成，杜绝拖拉。

五、做好课后辅导工作。

班级总会有一些后进生。针对这部分同学首先应当从思想上鼓舞他们不抛弃，不放弃。让他们树立起学习的信心，唤起学习的欲望。同时以尊敬和引导代替谩骂和偏见，对他们多一些援助。课后进行适当的辅导。从平常的课堂反应，课后沟通，抓住他们的特点和性格，有的放矢地与其进行沟通，实