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第页共页中班科学教案：身体的影子中班（3-4岁）科学教案：身体的影子教案目标：1.让幼儿了解身体的影子是由光线形成的。2.培养幼儿观察、探索和思考的能力。3.增强幼儿对自身身体感知和认知的能力。教学准备：1.幻灯片或绘画展示有关身体影子的图片。2.可移动的灯光源，如手电筒。3.幼儿可活动的室内或室外空间。4.手镜。教学过程：引入活动：1.使用幻灯片或绘画展示有关身体影子的图片，引发幼儿的兴趣和注意力。2.问幼儿：你们有没有看到过自己的影子？你们都去哪里看到过自己的影子？引导幼儿回答，在户外、在阳光下或在灯光下。观察影子：1.带领幼儿外出，找一个阳光充足的地方，让他们先观察自己的影子。鼓励幼儿畅所欲言地描述影子的形状、大小、颜色等。2.引导幼儿观察其他物体的影子，如树、建筑物等。询问他们发现了什么，有什么不同。光源实验：1.将幼儿们分成小组，给每个小组一个手电筒。2.让每个小组选择一个小组成员站起来，用手电筒照射在他们身上，其他小组成员观察和描述照射到的影子。3.引导幼儿讨论：当手电筒离人越近时，影子变大还是变小？当手电筒离人越远时，影子变大还是变小？设计实验：1.让幼儿们用手镜观察自己的身体部位，如手、脚、头等。2.鼓励幼儿提出问题，例如：为什么影子只有一部分？为什么影子的形状和身体的形状有时不一样？3.引导幼儿进行讨论，鼓励他们提出解决问题的办法。总结活动：1.回到教室，与幼儿共同回顾实验的结果和发现。让幼儿将自己的观察和思考整理成口头或绘画形式。2.给幼儿展示有关身体影子的绘画作品或展示他们的口头表达。延伸活动：1.在室内或室外继续观察和探索影子，让幼儿拍摄自己和他人的影子照片。2.给幼儿一个简单的形状图案（如纸板剪纸），让他们将影子的形状和图案进行匹配，加深对光线和影子形成的理解。评估：观察幼儿在实验中的参与程度和表达能力，通过幼儿的回答和讨论来评估他们对身体影

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