2024年自考-自考专业(汉语言文学)-教育学一笔试历年全考点试卷附带答案

2024年自考-自考专业(汉语言文学)-教育学一笔试历年全考点试卷附带答案（图片大小可任意调节）第1卷一.判断题(共5题)1.一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。2.德育的过程具有多端性3.教育过程中的师生关系是知识授受的关系。4.在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。5.班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。二.单选题(共10题)1.中小学智育的根本任务是（）A.培养学生的品德B.发展学生的智慧C.增强学生的体质D.提升学生的审美能力2.德育过程结构的构成要素是()。A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、德育内容C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法D.教育者、受教育者、德育环境3.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。A.赫尔巴特B.卢梭C.巴洛克D.杜威4.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是()。A.外部分组B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制5.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性6.教育学的研究对象是（）A.教育问题B.教育现象C.教育事实D.教育规律7.以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是（）A.活动课程B.学科课程C.问题课程D.经验课程8.人力资本理论说明了（）。A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用9.以“班主任—班长—组长—学生”为建制形式的班级组织结构属于（）A.直线式B.职能式C.直线职能式D.职能直线式10.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是()。A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法三.问答题(共1题)1.试述泰勒课程设计模式的主要内容。第2卷一.判断题(共5题)1.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课制优越。2.少年期，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。3.依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法4.课程目标的确定取决于知识或学科的内容5.当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。二.单选题(共10题)1.学生在教师指导下，使用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究操作所引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）A.演示法B.参观法C.实验法D.练习法2.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是()。A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性3.从评价的功能上区分，中小学教育评价可分为（）A.相对评价和绝对评价.B.正式评价和非正式评价C.正确评价和错误评价D.形成性评价和总结性评价4.教育与生产劳动相结合()。A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标5.在讲授新内容之前，教师常常要进行摸底测验，这种测验是（）A.形成性测验B.总结性测验C.诊断性测验D.安置性测验6.影响教育目的确定的依据有很多，下列选顼中作为确定教育目的客观依据的是（）A.哲学观念B.人性假设C.科技水平D.理想人格7.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是()。A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理8.杜威认为，“教育的过程，在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”，“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”。这种对教育目的的认识属于（）A.社会本位教育目的论B.神学教育目的论C.个人本位教育目的论D.教育无目的论9.位于我国教育法体系第二个层次的是（）A.《中华人民共和国教育法》B.部门教育法C.教育行政法规D.地方性法规10.班主任工作的中心环节是()。A.了解和研究学生B.组织和培养班集C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量三.问答题(共1题)1.这是五年级(1)班的一堂数学综合应用课一一《制订郊游计划》。上课伊始，老师走上讲台，兴冲冲地对同学们说:“老师打算本周六和同学们一块儿到紫山风景区郊游，大家愿意吗?”“愿意!”齐刷刷的声音里跳跃着兴奋与激动。“要想玩得痛快、玩得好，必须事先做好计划。今天咱们就一起来制订出郊游计划。”接下来，同学们在老师的精心引导下，对租什么样的车、带哪些物品、乘车的路线、购买紫山风景区的游览门票、风景区内几个景点的游览顺序等问题都做了详细的规划和设计，最终形成了《五年级(1)班夺周六郊游计划》。星期六到了，天气风和日丽，五年级(1)班的同学们坐上租来的大巴向紫山风景区出发了....问题:结合案例阐述理论联系实际教学原则的内的及贯彻要求。第1卷参考答案一.判断题1.参考答案：正确2.参考答案：正确3.参考答案：错误4.参考答案：错误5.参考答案：正确二.单选题1.参考答案：B2.参考答案：C3.参考答案：D4.参考答案：A5.参考答案：B6.参考答案：A7.参考答案：B8.参考答案：A9.参考答案：A10.参考答案：B三.问答题1.参考答案：泰勒的课程设计模式围绕解决四个问题的方法与程序展开。这四个问题是：(1)学校应该达到哪些教育目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?(3)怎样才能有效的组织这些教育经验?(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?第2卷参考答案一.判断题1.参考答案：错误2.参考答案：错误3.参考答案：错误4.参考答案：错误5.参考答案：正确二.单选题1.参考答案：C2.参考答案：D3.参考答案：D4.参考答案：B5.参考答案：D6.参考答案：C7.参考答案：C8.参考答案：D9.参考答案：B10.参考答案：B三.问答题1.参考答案：(1)理论联系实际教学原则的内涵;指教学活动要把理论知识与生活和社会实践结合起来。(2)在这一堂课中，教师紧紧