金310 外研版英语（三年级起点）五年级下册+单元作业设计+3课时

参赛人：学校名称：联系方式：参赛人：学校名称：联系方式：外研版五年级下册Module6作业设计外研版五年级下册Module6作业设计目录目录一、教材信息 3二、单元内容分析 4三、学情分析 4四、单元作业目标 5五、单元作业设计思路 6六、具体作业设计 6第一课时 6第二课时 10第三课时 14七、作业设计反思 15八、作业展示 16

一、教材信息学科年级教材版本单元名称英语五年级下册外研版三起点Module6Unit1Iwenttherelastyear.Unit2ShevisitedtheTianchiLake二、单元内容分析本单元的话题是有关旅游的讨论，通过听、读相关话题的文本来引出本单元的语法知识：过去时。经过本模块的学习，培养学生对旅游过程能够简单描述的能力。同时，又通过一些谚语、歌曲等增强学生对本模块学习的兴趣。每个单元配备相应的练习题，让学生能够达到学以致用的效果。Unit1Iwenttherelastyear.首先通过一个有趣的对话导入，激发学生的学习兴趣。随后通过听、读Amy,Ms.Smart,Lingling之间的对话，了解到去年暑假他们去旅游了，并学习一些有关旅游的句型：Whendidyougo?Iwentthere……Didyougowith……?Iwentwith……等，旨在让学生进一步感受过去时，并能够用过去时来描述自己的一次旅游经历。Unit2ShevisitedtheTianchiLake.第二单元主要是通过一个谚语“Eastandwest,homeisthebest.Northandsouth,let'shavearest.”来导入，同时在课文部分介绍了Lingling在新疆的旅行经历。他们在去年七月，Lingling和父亲、母亲一起去了中国西部的新疆，以及他们的一些活动，Lingling感受到新疆很美，她在那边特别高兴。通过课文和相关知识点的学习，增强学生的语言表达能力，并能够用写作的形式来记录自己的旅游生活。三、学情分析五年级的学生，在现在这个大背景下，或多或少都有过旅行的经历，所以本话题对学生来说并不陌生。并且，五年级的学生活泼好动，求知欲及好奇心都比较强，所以对本课的内容大家也有一定的兴趣去学习。但是，由于本节的主题是过去的旅行，是过去发生的事情，就涉及到过去时的使用。语法点对学生来说有一定的难度，不过好在容易理解，在课堂和作业上，要加强学生在该知识点方面的培养。四、单元作业目标1、全体学生能够认读moon,parent,July,west,south,east,north,rest,June,stay等单词，能够明白其含义并在具体例题中实际应用。2、学生能够运用本节课的重点句型，如：Wheredidyougolastyear?Iwent……lastyear.It’sintheeast/west/south/north.Whendidyougoto……?Didyougowith……?Yes,Idid./No,Ididn’t.等句型来进行简单的对话。3、了解一般过去时，并能够用过去时对过去的事情进行谈论。4、能够阅读相关话题的文章，并能够运用所学句型来写一篇描述过去旅行的短文。5、拓宽学生的眼界，培养学生热爱祖国的大好河山的思想。五、单元作业设计思路六、具体作业设计第一课时第一课时一、基础达标类——单词迷宫小朋友们，这有一个单词迷宫，根据右边提示，圈出相应的单词吧！设计意图通过单词迷宫的形式，来检测学生对本单元重点单词的掌握情况，改变以往的单纯听写单词的形式，激发学生的学习热情。建议用时5分钟参考答案二、能力提升类——情景对话Mary去年暑假出去旅游了，下面是她和她的好朋友Tom的对话，快来看看她去哪旅游了吧！Hello,Mary.Iheardyouwenttravelinginthesummervacation.Hello,Mary.Iheardyouwenttravelinginthesummervacation.Yes,_____________(1)_______________Yes,_____________(1)_______________Wheredidyougofortheholidays?Wheredidyougofortheholidays?_______________(2)________________________________(2)_________________Thatsoundsgood._____(3)________Thatsoundsgood._____(3)________ItisintheeastofChina.ItisintheeastofChina._______________(4)________________________________(4)_________________Yes,Idid.Yes,Idid.Whendidyougo?Whendidyougo?_______________(5)________________________________(5)_________________Aweek?Howdoyoufeel?Aweek?Howdoyoufeel?Wetookaboatandatealotofdeliciousfood!It’sverygood!Wetookaboatandatealotofdeliciousfood!It’sverygood!A:IwenttoQingdao.A:IwenttoQingdao.B:Didyougowithyourparents?C:Itwasreallyahappytrip.D:IwentforaweekinJuly.E:WhereisQingdao?设计意图通过对话的形式锻炼学生联系上下文的能力及其对本课时重点句型的掌握情况。建议用时5分钟参考答案(1)—C，(2)—A，(3)—E，(4)—B，(5)—D三、巩固拓展类——我是模仿家下面是你和你的好朋友去年所去地点以及活动，请你根据下面提示模仿课本第二部分内容来和你的好朋友进行对话练习吧！HainanseetheseaHainanseetheseaBeijingvisittheGreatWall提示句型提示句型Wheredidyougolastyear?Wheredidyougolastyear?Iwent……lastyear.It’sintheeast/west/south/north.Whendidyougoto……?Didyougowith……?Yes,Idid./No,Ididn’t.设计意图本单元主要是学习了一些对话，学生要能够用过去时对过去的一次旅游进行描述。本题通过给出提示句型及图片的形式，让学生参考模仿课本进行对话，锻炼学生的表达能力，进一步在情境中体会过去时的用法。建议用时7分钟参考答案开放性作业，无固定答案，可根据下列评价标准进行评判：1、对话是否采用提示句型。2、对话是否流利，单词发音是否正确。3、是否具有一定的语音语调和情感。4、对话的内容是否丰富。第二课时第二课时一、基础达标类——单词发音来找茬morning1、帮下面这个小鱼找出划线部分发音不是/ɔːmorningwordhourdoorwordhourdoorfourforwork2、渔民在捕鱼，但是渔民小鱼身上的单词划线部分发/aʊ/音的单词，请你将不符合要求的小鱼圈出来。houseyougrouphouseyougroupaboutknowshowhownowknowshowhownow3、去海边旅行要带上一个帽子，请你找出下面哪些帽子是不合适吧！温馨提示：帽子上的单词划线部分发音不是/ə/的帽子不合格哦！SaturdayturnhamburSaturdayturnhamburgernurse设计意图本课时的一个重点内容就是字母组合发音，内容相对来说比较平淡，该题在设计上通过让学生“找茬”的形式来增加一些趣味性。检测学生字母组合发音的是否了解的基础上，增强作业趣味性。建议用时5分钟参考答案1、2、3、二、能力提升类——阅读卡片ReadingcardReadingcardHello!I'mLihua.lwenttoDalianwithmyparentslastyear.Wewenttherebyplane.lvisitedmygrandpa'sfarm.Itwasveryinterestingthere.Thereweremanyanimalsonthefarm.AndIrodeahorse.lvisitedmyuncle,too.MyfriendXiaoQiangwenttoHainan.It'sinthesouthofChina.Hewentswimminginthesea.Thissummer，XiaoQiangisgoingtoDalianwithme.Hello!I'mLihua.lwenttoDalianwithmyparentslastyear.Wewenttherebyplane.lvisitedmygrandpa'sfarm.Itwasveryinterestingthere.Thereweremanyanimalsonthefarm.AndIrodeahorse.lvisitedmyuncle,too.MyfriendXiaoQiangwenttoHainan.It'sinthesouthofChina.Hewentswimminginthesea.Thissummer，XiaoQiangisgoingtoDalianwithme.Question1.WheredidLiHuagolastyear?Question1.WheredidLiHuagolastyear?A:DalianB:Xinjiang2.WhodidLiHuagowith?A:HisfriendB:Hisparents3.WhatdidLiHuadoonhisgrandfather'sfarm?A:RodeahorseB:Swimming4.WhereisHainan?A:It'sinthesouthofChina.B:InthewestofChina.5.WhereareLiHuaandXiaoQiangthissummer?A:HainanB:Dalian设计意图通过阅读相关话题的文章，锻炼学生的阅读理解能力。同时，也让学生在文章中理解过去时，加深学生的印象。建议用时6分钟参考答案1.A,2.B,3.A,4.A,5.B三、拓展巩固类——小小旅行日记请以“Mytravel”为题写一篇旅游日记。设计意图锻炼学生的书面表达能力，同时也是对过去时的一种检测。本单元的重点知识点就是过去时来描述意见过去的旅行，本题就是在此基础上检测学生的学习效果。建议用时8分钟参考答案MytravelHello!I'mLiHua.Lastsummervacation,lwenttoBeijingwithmyparents.BeijingisinthenorthofChina.It'sabigcity.It'sthecapital(首都)ofChina.lvisitedtheGreatWall.Wetookphotosthere.WewenttotheTiananmenSquare.It'sverygreat.Westayedthereforthreedays.Wehadahappytime.第三课时第三课时任务一：我是小演员任务一：我是小演员我们学习了课本U我们学习了课本Unit1部分的内容，第二部分内容很是精彩，现在同学们分为三人组，将其表演出来吧！设计意图该题是实践作业，主要是为了调动学生完成作业的积极性。同时，对课本内容进行表演，有助于锻炼学生的口语表达水平，以及增强学生英语学习的语感。建议用时7分钟参考答案开放性作业，无固定答案，可根据下列评价标准进行评判：1、表演时对话是否流利，单词发音是否标准。2、是否具有一定的语音语调和加入自己的情感。3、表演时是否足够自然，不紧张。任务二：我是小导游任务二：我是小导游我们之前去过哪些景点让你最难忘呢？请拿起你中的画笔画下来吧！你可以画出这个景点，也可以画出的你旅游路线哦，记得最后用我们本单元所学句型来录视频介绍一下。看看谁介绍的最吸引人吧！我们之前去过哪些景点让你最难忘呢？请拿起你中的画笔画下